二年级下册同步练习第7课时解决问题(2)

人教部编版二年级下册语文课文2第7课《一匹出色的马》同步练习B卷

人教部编版二年级下册语文课文2第7课《一匹出色的马》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、填空题 (共5题；共20分)1. （4分）补全本单元出现的词语，并完成练习。

千____万____ 震____动____ ____开____笑成家________ 无____无____ 富丽________（1）把下面的四字词语补充完整。

（2）画横线的词语是属于“千×万×"式的，这样的词语我还知道：________、________。

画波浪线的词语是属于“无×无×”式的，这样的词语我还知道：________、________。

（3）上面词语中，形容人高兴愉快的词语是________，形容建筑物华丽雄伟的词语是________。

2. （6分） (2020四下·) 读句子,根据拼音写词语。

（1）天边hóng xiá________在慢慢扩大它的fàn wéi________,太阳也在nǔ lì________地往上升。

（2）洞里的shí zhōng rǔ________和shí sǔn________变化多端,颜色各异。

（3）山中zǐ sè________的dù juān________花被雨水冲刷后显得更精神了。

3. （2分）读课文《恐龙的灭绝》填空还有其他的种种说法，比如：其他哺乳动物偷吃了________；突然流行的________；全球气温________，使恐龙蛋只能孵出雄性的小恐龙。

4. （2分）我会选。

无边的________ 白色的________ 奇丽的________迂回的________A. 小诗B.带子C.大花D.绿毯5. （6分） (2019四上·镇原期中) 知识回顾。

人教版二年级数学下册第六单元有余数的除法同步练习一课一练(含整个单元有答案)

人教版二年级数学下册第六单元同步精品练习6有余数的除法第1课时认识有余数的除法(教材P60，例1)一、圈一圈，填一填。

二、分一分，填一填。

1．13个蘑菇，每只小兔分3个，可以分给()只小兔，还剩()个。

2．13个蘑菇，平均分给2只小兔。

分一分，把分的结果画出来。

(1个代表1个)每只小兔分()个，还剩()个。

三、小动物手中的号码最大可以填几？四、括号里最大能填几？（）×4＜30 （）×9＜70 （）×6＜40（）×8＜60 （）×7＜25 （）×3＜18五、有23粒扣子，选一种装法圈一圈，填一填。

第2课时余数和除数的关系(教材P61，例2)一、工厂给儿童三轮车安装轮子，9个轮子、10个轮子、11个轮子……可以安装几辆儿童三轮车？还剩下几个轮子？二、圈一圈，填一填。

1．有17个风车，每3个扎一组，可以扎( )组，还剩( )个。

2．有17个风车，平均扎成5组，每组扎( )个，还剩( )个。

三、共有28个桃子，5个装一盘，可以装几盘？还剩几个？①28÷5＝4(盘)……8(个)②28÷5＝5(个)……3(个)1．算式①错误的原因是( )，算式②错误的原因是( )。

①余数比除数大②单位名称错误2．正确答案是：四、想一想。

1．商和余数相同且余数最大时。

★÷6＝☆……☆★＝35☆＝52．除数最小时。

五、想一想，填一填（1）25里面最多有（）个4，最多有（）个8.（2）50里面最多有（）个7，最多有（）个9.（3）（）÷（）=5……3 要使除数最小，被除数应该填（）（4）（）÷4=（）……（）余数最大能填（）六、当余数最小时，把下面的算式填完整（）÷3=4……（）（）÷4=6……（）（）÷5=8……（）（）÷6=3……（）七、当余数最大时，把下面的算式填完整（）÷3=3……（）（）÷4=5……（）（）÷5=7……（）（）÷7=4……（）第3课时认识除法竖式(教材P62，例3)一、分一分，填一填。

部编版二年级语文下册《第7课一匹出色的马》课后练习题(附答案)

第7课一匹出色的马一、看拼音写词语mǎ pǐ jǐng sè yāo qiúliàn liàn bù shěhǎo xiàng二、比一比，再组词。

匹（）波（）像（）四（）玻（）象（）三、照样子，写一写。

（柔软）的绿毯（）的河水（）的景色（）的枝条（）的田野（）的马四、观察词语的特点，再分别仿写两个碧绿碧绿的：--------- ---------葱葱绿绿的：--------- ---------摇摇头：--------- ---------五、写出下面加点词语的近义词。

1.这是一匹出色．．的马。

（）2.他拾起．．一根又长又细的枝条。

（）3.妹妹高兴．．地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。

（）六、类文阅读。

站着写文章美国著名的作家海明威，一生写下了许多深受人们喜爱的作品。

他写作时有个怪毛病，就是喜欢用一只脚站着写文章。

一次，他的一位朋友来找他，见他又是用一只脚站着写字，就说：“我每次见你写文章总是这样，难道你不觉得辛苦吗？”海明威笑着回答道：“当然，坐着写是很舒服，但文章一写就长；站着写，腿一会儿就累了，逼着我把文章写得简短些……等到最后改文章时，我再坐到椅子上，舒舒服服的，把那些多余的东西删掉。

”朋友恍然大悟，原来这正是海明威文章简洁的秘诀啊！1. 读了短文，我知道海明威是国著名的。

2. 用“”画出描写海明威写作时的“怪毛病”的句子。

3. 想一想，朋友恍然大悟了什么？（）A.海明威写文章不怕辛苦。

B.海明威文章简洁的秘诀。

C.海明威从小没养成好的写作习惯，喜欢站着写。

4. 海明威的“怪毛病”真有趣，你的周围有哪些人也有“怪毛病”呢？快来写一写吧。

参考答案一、马匹景色要求恋恋不舍好像二、一匹波浪好像四个玻璃大象三、清清美丽细细广阔出色四、火红火红的雪白雪白的花花绿绿的红红火火的摆摆手伸伸腿摇摇头五、1.出众 2.举起 3.开心六、1. 美作家2. 喜欢用一只脚站着写文章。

人教版小学二年级数学下册第7课时解决问题同步练习(附详解答案)

第2单元表内除法（一）第7课时解决问题同步练习一、单选题1.14里面有几个2？下面列式中正确的是（）。

A. 14×2B. 14÷2C. 14-22.5人一组玩游戏，全班30人，可以分为（）组。

A. 6B. 7C. 8D. 93.看图列式计算，正确的是（）A. 12÷3=4B. 12÷4=3C. 4×3=12D. 4＋3=124.把12根小棒平均分成2份，每份多少根?列式为（）。

A. 12÷2B. 12+2C. 12-25.12÷4读作( )。

A. 12除4B. 12除以4C. 4除以126.40里面有多少个5 ?正确的列式为( )。

A. 40-5B. 40×8C. 40÷57.下面的算式，除数最大的是（）。

A. 36÷4=9B. 28÷7=4C. 18÷9=2二、判断题8.12÷4=3，这道算式表示把12分成4份，每份是3。

（）9.28÷4读作28除4。

（）10.求35里面有几个5，列式为35÷5=7。

（）11.把16个苹果分成4份，每份是4个苹果。

三、填空题12.看图填空（1）表示有12个，每________个一份，分成了________份（2）算式是：________÷________=________13.12÷6=________，12叫做________、6叫做________，________叫做商。

14.两个鱼缸分得同样多，每个鱼缸分________条鱼.15.看图列式计算．（1）每本________元，18元买了________本．（2）________÷________ =________(元)16.算式18÷3＝6读作：________，被除数是________，除数是________，商是________。

新人教版二年级数学下册《第7课时解决问题(2)》精品教案

第6单元有余数的除法第7课时解决问题（2）【教学内容】教材第68页例6，以及练习十五第4、5题。

【教学目标】1.培养学生初步的观察、概括能力。

能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展应用意识，学会与人合作，并能与他人交流思考的过程和结果。

2.结合问题情况较多地分析问题，体验解决问题的能力。

【教学重难点】能运用有余数的除法找规律解决一些简单的实际问题。

【教学准备】多媒体课件、练习本。

【教学过程】一、复习引入学校买回50个篮球，平均分给9个班级，每个班级分得几个，还剩几个？学生独立完成，集体订正。

二、探索新知1．出示例6，找规律引导学生观察。

（1）请同学们解决问题：你准备用什么方法进行计算？求26里有几个3用除法计算。

（2）小组内解决：列式计算说一说你们是怎样试商的？请学生交流自己的好方法。

小结：通过观察我们知道，这组小旗的排列规律是：3面小旗一个循环周期，分别按照：黄、红、红的顺序排列，你能计算出第16面小旗应该是什么颜色吗？用什么方法计算？学生讨论交流，得出结论：计算出第16面小旗经历了几个周期可以用除法计算。

学生列式或用竖式计算：16÷3=5（组）……1（面）师：余下的这1面，其实就是第16面。

说明第16面小旗就是某一组里面的第1面，应该是黄色。

你能检查解答是否正确吗？（1）让学生用一个一个的数的方法来进行检验。

（2）按照刚才例6的旗子的排列接着往下摆，你知道第27面小旗是什么颜色吗？（3）学生讨论说说怎样计算。

计算后汇报交流，教师板书。

3面一组地分，仔细观察，每一组的最后一面是什么颜色？（红色）第27面的也是某一组的最后一面，说明是什么颜色的？（红色）三、巩固应用1.完成教材练习十五第4题。

让学生找出题目中的已知条件和所求问题。

每几个一组圈一圈，根据图意，你能求出来吗？用什么方法计算？（学生列式解答。

）师指名列式。

2.完成练习十五第5题。

先让学生独立解决，再集体交流，说说计算方法。

人教版二年级下册第二单元第7课时

课题课标剖析第_二章（单元）节7课时解决有关均匀分的实质问题设计者郝秀桃知识技术1.经历从平时生活中抽象出数的过程，领会四则运算的意义，掌握必需的运算技术，能正确进行运算。

数学思虑1.在察看、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。

2.会独立思虑问题，表达自己的想法。

问题解决1.能在教师的指导下，从平时生活中发现和提出简单的数学识题，并试试解决。

2.认识剖析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题能够有不一样的解决方法。

3.体验与他人合作沟通解决问题的过程。

4.试试回首解决问题的过程。

感情态度1.对身旁与数学有关的事物有好奇心，能参加数学活动。

2.在他人帮助下，感觉数学活动中的成功，能试试战胜困难。

3.认识数学能够描绘生活中的一些现象，感觉数学与生活有亲密联系。

4.能聆听他人的建议，试试对他人的想法提出建议，知道应当尊教材剖析学情剖析教课目的要点难点教课方法教具准备重客观事实。

人教版二年级下册第 8 至第 28 页共 4 节内容安排 8 个例题。

学生在人教版二年级上册已经学习过表内乘法，在此基础上再学习表内除法（一），初步认识除法的含义及除法算式的读法和写法，用 2-6 的乘法口诀求商，以及利用表内除法解决有关问题。

学生在人教版二年级上册已经学习过表内乘法，在此基础上再学习表内除法（一），学生已经熟背乘法口诀表，初步学惯用表内乘法解决除法问题。

知识与技术 :使学生学会用除法知识解决有关均匀分的实质问题；过程与方法：感觉均匀分的用法，学会解决问题的方法；感情、态度与价值观：使学生理解数学根源于生活的乐趣。

解决有关均匀分的问题使学生学会解决有关均匀分的问题演示法教具准备：多媒体课件学具准备：数学作业纸预设教课流程一、复习导入，引入新课请同学们背诵乘法口诀，抢答口算二、课前检测师部署任务：师生自查、互查预习单预习存疑，二次研究经过预习，我收获了什么？我还有哪些疑问？针对课前预习的预习单，进行简单的梳理，并全班相互解决预习存在的问题，教师合时指引。

人教部编版二年级下册语文课文2第7课《一匹出色的马》同步练习D卷

人教部编版二年级下册语文课文2第7课《一匹出色的马》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、填空题 (共5题；共20分)1. （4分） (2019三下·嘉陵期末) 看拼音写词语，注意把字写规范。

wǔ dǎo mó gu zhī huìxùn sù________________________________nuò ruòyōu xián méi jīng dǎ cǎi________________________2. （6分）写出意思相反的词。

收起——________ 责怪——________ 容易——________ 伤心——________3. （2分）根据课文《问银河》填空。

①银河啊，在你________的河道上，有________的客轮和伸着“大鼻子”的________吗？它们也需要________引路吗？②银河啊，在你________ 的河面上，有________ 的斜拉桥吗？ ________ 能经常在桥上________ 吗？4. （2分）想课文，巧解答。

①“奶奶!”小女孩儿叫起来，“啊!请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那________、________、________一样，就会不见的！”②或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”________。

③________，终亡其酒。

④通过语文S版六年级上册第一单元的学习，我们了解了许多童话和寓言故事。

其中，稻草人的________给我留下了深刻印象；《尼尔斯骑鹅历险记》告诉我们________；《刺猬汉斯》的故事让我们明白________；《自相矛盾》和《画蛇添足》分别讽刺了________和________。