遗传的基本规律和伴性遗传一轮复习
2025年高考生物一轮复习课件23第五单元实验探究系列(三)遗传类实验的设计
(ZbWb)杂交，子代基因型为ZBZb、ZbZb、ZBWb、ZbWb，其后代的黑壳卵和白
壳卵中均既有雌性又有雄性，无法通过卵壳颜色区分性别，故不能满足生产需
求。
学科特色 实验探究系列（三）遗传类实验的设计
探究2 探究基因位于X、Y染色体的同源区段还是仅位于X染色体上
1．适用条件 已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体上。 2．基本思路 (1)用“纯合隐性雌×纯合显性雄”进行杂交，观察分析F1的性状。即：
学科特色 实验探究系列（三）遗传类实验的设计
探究1
探究2
探究3
探究4
解析：(1)由于Ⅱ区段是X、Y染色体的同源区段，因此有可能在减数分裂过程中
发生同源染色体片段的互换。如果控制抗病性状的等位基因位于Y染色体特有
的Ⅲ区段上，则会发生伴Y染色体遗传，抗病性状只能遗传给子代雄株，与雌
株无关，与题干所说的雌雄株均有抗病与不抗病性状相矛盾，因此大麻抗病性
(1)_Ⅱ___区段可能通过同源染色体片段的互换发生基因重组，控制大麻抗病性状 的基因不可能位于图中的_Ⅲ___区段上。
学科特色 实验探究系列（三）遗传类实验的设计
探究1
探究2
探究3
探究4
(2)为了判定基因T、t是位于常染色体上还是位于性染色体的Ⅰ区段或Ⅱ区段 上，最好选纯择合_不__抗__病__雌__株_______和纯合抗病雄株作为亲本进行杂交实验，观察 并统计F1的表型。 ①若F1中雌株都抗病，雄株都不抗病，则说明基因T、t位于__Ⅰ__区__段__上。 ② 若 F1 中 雌 株 和 雄 株 都 抗 病 ， 让 F1 雌 雄 植 株 自 由 交 配 ， 如 果 F2 表 现 为 _雌__株__中__既__有__抗__病__个__体__也__有__不__抗__病__个__体__，__雄__株__都__是___抗__病__个__体__(或__②__雌__株__和__雄__株__中___ _都__有__抗__病__和__不__抗__病__个__体__) ，则可以判定基因T、t位于__Ⅱ__区__段__(_或__常__染__色__体__)_上。
复习遗传的基本规律+性别决定和伴性遗传
判断显、隐性
1、有一匹家系不明的雄性黑马与若干纯 种枣红马，生出20匹枣红马和17匹黑马，
你认为其中的显性性状是（ B ）
A、枣红色 B、黑色 C、不分显隐性 D、无法确定
基因分离规律有关几率问题
幼儿黑蒙性白痴是一种严重的精神病，这是一 种常染色体上的隐性基因（d）遗传病，请分析 回答： （1）如果两个正常的双亲生了一个患此病的女 儿和一正常的儿子，那么这个儿子携带此隐性
5、再确定致病基因的位置 常染色体显性遗传病
6、典型实例判定法
常染色体隐性遗传病： 白化病、先天性聋哑、 苯丙酮尿症
常染色体显性遗传病： 多指病、并指病、 软骨发育不全症
伴X隐性遗传病： 红绿色盲、血友病、 进行性肌营养不良
伴X显性遗传病： 抗维生素D佝偻病
小 结 一般常染色体、性染色体遗传的确定
父亲 PpBb
配子 PB pB Pb pb
母亲
×
ppBb
pB
pb
PpBB多指不聋 PpBb多指不聋
ppBB五指不聋 ppBb五指不聋
PpBb多指不聋 Ppbb多指、聋
ppBb五指不聋 ppbb五指、聋
子女的表现型：多指不聋：多指、聋：五指不聋：五指、聋 3 ：1 ： 3 ： 1
多指：五指 = 1：1
A 1/9 B2/9
C5/9
D8/9
基因的自由组合规律
一、两对相对性状的遗传试验
P
×
黄圆
绿皱
F1
黄圆
×
F2
黄圆 黄 皱
个体数 315 108
绿圆 101
绿皱 32
9 ：3 ： 3 ： 1
对每一对相对性状单独进行分析
粒 圆粒种子 315+101=416 形 皱粒种子 108+32=140
高三一轮复习：遗传的基本规律与伴性遗传 第2讲 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
【科学探究——领悟方法 提升能力】 1. AaBb 两对等位基因在染色体上的位置关系
产 自生 交配 后子 代：表 性 基4状型 因种分： 型离：4种比9种：9∶3∶3∶1
⇒
表 性型 状： 分离4种比：1∶1∶1∶1
测交后代
AaBb
基因型：4种aAaaaabBbbbb
产生配子：2种 表型：2种 自交性状分离比：3∶1 ⇒后代基因型：3种121AAaaAabBBbbB
【基础小题】
1．判断正误
(1)F1 产生基因型为 YR 的雌配子和基因型为 YR 的雄配子
数量之比为 1∶1。
(×)
(2)在 F1 黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生的 F2 中，与 F1 基因
型相同的个体占 1/4。
(√)
(3)F2 的 9∶3∶3∶1 性状分离比一定依赖于雌雄配子的随
机结合。
(√)
[解析] (1)由于表中数据显示，甲组 F2 的表现型及比例为红 二∶红多∶黄二∶黄多≈ 9∶3∶3∶1，该比例符合基因的自由组 合定律的性状分离比，所以控制甲组两对相对性状的基因位于非 同源染色体上。乙组 F2 的表现型中，每对相对性状表现型的比例 都符合 3∶1，即圆形果∶长形果＝3∶1，单一花序∶复状花序＝ 3∶1。而圆单∶圆复∶长单∶长复不符合 9∶3∶3∶1 的性状分 离比，其遗传不符合自由组合定律，所以控制乙组两对相对性状 的基因位于一对同源染色体上。(2)根据乙组的相对性状表现型分 离比可知，控制乙组两对相对性状的基因位于一对同源染色体 上，所以用“长复(隐性纯合子)”分别与乙组的两个 F1 进行杂交， 不会出现测交结果为 1∶1∶1∶1 的比例。
(2)若基因型为 AaBb 的个体测交后代出现四种表型，但 比例为 42%∶8%∶8%∶42%，试解释出现这一结果的 可能原因是什么？ 提示：A、a 和 B、b 两对等位基因位于同一对同源染色 体上，且部分初级性母细胞发生交叉互换，产生四种类 型配子，其比例为 42%∶8%∶8%∶42%。
高考生物专题复习：遗传的基本规律和伴性遗传
专题复习：遗传的基本规律和伴性遗传考点整合一、遗传的基本定律1.分离定律与自由组合定律的比较特别提醒①分离定律的实质为“等位基因随同源染色体的分开而分离，进入到不同的配子中”，而不是指性状的分离；性状分离比是分离定律的检测指标。
②自由组合定律的实质是“非同源染色体上的非等位基因的自由组合”，而不能说成“非等位基因的自由组合”。
③基因的自由组合发生在减数第一次分裂后期，而不是受精时精卵的自由组合。
2．利用分离定律中的典型数据判断亲代基因型3.子代中重组个体所占的比例分别为3/8和5/8。
子代中纯合子占1/4，重组纯合子占1/8。
4．利用典型数据验证自由组合定律 (1)直接验证法若F1的花粉在显微镜下观察，呈现四种组合形态，且比例为1:1:1:1，则两对等位基因位于两对同源染色体上。
(2)间接验证法①测交法——孟德尔杂交实验的验证测交时子代出现四种表现型的个体，且比例为1:1:1:1，则两对等位基因位于两对同源染色体上。
②自交法——孟德尔杂交实验的重复杂种F1自交后代F2中出现了四种表现型的个体，且比例为9:3:3:1，则两对等位基因位于两对同源染色体上。
二、伴性遗传与遗传基本规律的关系1．与分离定律的关系(1)符合基因的分离定律伴性遗传是由性染色体上的基因所控制的遗传，若就一对相对性状而言，则为一对等位基因控制的一对相对性状的遗传，遵循基因的分离定律。
(2)正、反交结果有差异常染色体上的基因，正反交结果往往相同；而性染色体上的基因，正反交结果一般不同，且往往与性别相联系。
2．与自由组合定律的关系控制一对相对性状的基因在常染色体上，控制另一对相对性状的基因在性染色体上。
解答这类题的原则如下：(1)位于性染色体上的基因控制的性状按伴性遗传处理；(2)位于常染色体上的基因控制的性状按分离定律处理，整体上则按自由组合定律处理。
3．伴性遗传的特殊性(1)有些基因只存在于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因，从而存在单个隐性基因控制的性状也能表达的情况，如X b Y。
伴性遗传一轮复习
常隐或伴X隐
常显或伴X显
伴性遗传一轮复习
第26页
(2)再确定致病基因位于常染色体上还是X染色体上，通常使 用假设法，即假设基因位于某种染色体上，进行推理，看是否 正确。
①在确定是隐性遗传病前提下： a．若女患者父亲和儿子都是患者，则最可能为伴X染色体隐 性遗传病，如图1。 b．若女患者父亲和儿子中有正常，则一定是常染色体隐性遗 传病，如图2、3。
伴性遗传一轮复习
第37页
常显、常隐、伴X显都可
最可能是：常显或伴X显
伴性遗传一轮复习
第38页
甲病一定是： 常隐 乙病不可能是：伴X隐
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伴性遗传一轮复习
常隐
第40页
伴性遗传一轮复习
常显
第41页
最可能为X染色体上隐性遗传病
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常隐
不可能为：伴X显或伴X隐 可能为：常显或常隐
亲代 女性正常
男性色盲
XBXB × XbY
配子
XB
Xb
Y
子代 XBXb
XBY
女性携带者 男性正常
1
：
1
男性色盲基因只能传给女儿，不能传给儿子。
伴性遗传一轮复习
第16页
女性携带者与正常男性结婚
亲代 女性携带者
XBXb
×
配子 XB
Xb
男性正常 XBY
XB
Y
男孩色 盲基因 只能来 自于母
亲
子代 XBXB
伴性遗传一轮复习
第35页
4．若系谱图中无上述特征，只能从可能性大小推测 (1)若该病在代与代之间呈连续遗传→显性遗传患者 性别无差异 常染色体上 患者女多于男 X染色体上 (2)若该病在系谱图中隔代遗传→隐性遗传患者 性别无差异 常染色体上 患者男多于 女X染色体上
2020-2021学年高三生物一轮复习易错题07 遗传的基本规律(含答案)
易错点07 遗传的基本规律易错题【01】对有关异常分离比的遗传题不会分析在遗传题中经常出现偏离与3:1分离比的现象，可能是由于某种配子不育，或某种受精胚胎不能成活或成活比例低，或不完全显性、共显性等原因造成的，可以通过棋盘分析将异常情况直观的标注出来，进行分析计算。
易错题【02】对涉及到到染色体变异的遗传题不会分析这种类型的题目，要求学生充分理解“基因位于染色体上”这个概念，可以通过画染色体图（将基因标注其上），然后再通过遗传图解分析，有时还要涉及到减数分裂过程中的染色体异常分配，就要求学生正确深刻的认识遗传的细胞基础是在减数分裂过程中的染色体行为带动基因的分离和组合。
易错题【03】对伴性遗传、从性遗传等表现型与性别有关的情况不会分析伴性遗传或从性遗传所表现的性状，也同样遵循基因分离定律，一样可以用遗传图解进行分析，可以将性别也看做一个性状，结合染色体的组型来分析。
01对有关异常分离比的遗传题不会分析（2020年江苏省高考生物试卷）有一观赏鱼品系体色为桔红带黑斑，野生型为橄榄绿带黄斑，该性状由一对等位基因控制。
某养殖者在繁殖桔红带黑斑品系时发现，后代中2/3为桔红带黑斑，1/3为野生型性状，下列叙述错误．．的是（）A．桔红带黑斑品系的后代中出现性状分离，说明该品系为杂合子B．突变形成的桔红带黑斑基因具有纯合致死效应C．自然繁育条件下，桔红带黑斑性状容易被淘汰D．通过多次回交，可获得性状不再分离的桔红带黑斑品系【错因】对题干中描述的性状分离现象中偏离3:1的分离比的情况未能充分理解，造成错选。
【问诊】已知该鱼体色受一对等位基因控制，设为A、a，繁殖桔红带黑斑品系时，后代出现的表现型比例为桔红带黑斑∶橄榄绿带黄斑＝2∶1，说明桔红带黑斑为显性性状，且后代存在显性纯合致死情况。
【详解】A、由桔红带黑斑品系的后代出现性状分离，说明该品系均为杂合子，A正确；B、由分析可知，桔红带黑斑为显性性状，则突变形成的桔红带黑斑基因为显性基因，杂合桔红带黑斑鱼（Aa）相互交配，子代表现型比例为2∶1，可推得基因型为AA的个体死亡，即桔红带黑斑基因具有纯合致死效应，B正确；C、由于桔红带黑斑基因具有纯合致死效应，自然繁育条件下，该显性基因的频率会逐渐下降，则桔红带黑斑性状容易被淘汰，C正确；D、桔红带黑斑基因显性纯合致死，则无论回交多少次，所得桔红带黑斑品系均为杂合子，D错误。
高三一轮复习学案21基因在染色体上和伴性遗传
A．伴X染色体隐性遗传，Ⅱ1为纯合子B．伴X染色体隐性遗传，Ⅱ4为杂合子C．常染色体隐性遗传，Ⅱ4为纯合子D．常染色体隐性遗传，Ⅱ1为杂合子上述杂交实验结果表明：①果蝇的红眼和白眼是受________________________________________________。
__________________________________________________________实验，进一步验证了他的上述假说是正确的。
萨顿假说运用了类比推理法；摩尔根的科学发现运用了假说—演绎法；摩尔根的发现又为萨顿决定性别的染色体叫性染色体，如：X与Y，Z与W，其余与性别决定无关的染色体叫常染色体。
ZW型。
X与Y虽然形状、大小不同，但是同源染色体。
男性性染色体组成为XX。
对于鸟类等，雄性为性别决定后的分化发育过程受环境(如激素等)的影响，如XX的蝌蚪在色体上”的假说。
现象；②患者中________；③女患者的__________病，父子病”；④正常男性的母亲及女儿一定正常，简记为“男正，母女正”。
佝偻病。
现象；②患者中________________；③男患者的________________者，简记为“男病，母女病”；④正常女性的父亲及儿子一定正常，简记为“女正，父子正”。
染色体上，无显隐性之分，患者后代中____________，女性全正常。
简记为②致病基因由父亲传给儿子，儿子传给孙子，具有世代连续性，简记为“父传子，子传孙”。
性染色体的活动规律与常染色体是一致的，也符合基因的分离定律和自由组合定律。
上述图解中，我们只写了与性别有关的染色体XX、XY，其实，在减数分裂时，还有常染色体同时＋XX→22＋X(卵)；44＋XY→22＋X(精子)或22＋Y(精子)。
对一对夫妇所生的两个女儿(非双胞胎)甲和乙的X染色体进行定序列不发生任何变异，则结果应当是( )．甲的两条彼此相同、乙的两条彼此相同的概率为1．甲来自母亲的一条与乙来自母亲的一条相同的概率为1．甲来自父亲的一条与乙来自父亲的一条相同的概率为1．甲的任何一条与乙的任何一条都不相同的概率为1．为了鉴定下图中男孩8与本家族的亲缘关系，的是(的常染色体DNA染色体DNA染色体DNA染色体DNA和白眼(a)由位于X染色体上Ⅰ区段(与Y染色体非同源区段(B)和截毛(b)由X和Y染色体上Ⅱ区段(同源区段)上的一对等位基因控制，且突变型都是隐性性状。
2021高考生物一轮复习 第5单元 遗传的基本规律与伴性遗传 第18讲 人类遗传病课时作业（含解析）
第18讲人类遗传病一、单项选择题(每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的)1．(2019·云南师大附中检测)下列关于人类遗传病的说法，正确的是( )A．镰刀型细胞贫血症是由于染色体片段缺失造成的B．苯丙酮尿症是由显性致病基因引起的C．多基因遗传病在群体中发病率较低D．胎儿出生前，可通过光学显微镜观察确定其是否患有21三体综合征答案 D解析镰刀型细胞贫血症是由基因突变造成的，A错误；苯丙酮尿症是常染色体隐性遗传病，B错误；多基因遗传病在群体中发病率较高，C错误；21三体综合征为染色体异常遗传病，可通过光学显微镜检查染色体的数目进行诊断，D正确。
2．下列关于优生措施的相关说法，错误的是( )A．遗传咨询和产前诊断等对预防遗传病有重要意义B．羊水检测可检查出染色体异常遗传病和多基因遗传病C．基因诊断出不含致病基因的胎儿也可能患先天性疾病D．经B超检查无缺陷的胎儿也可能患遗传病答案 B解析遗传咨询和产前诊断等措施，能够有效降低遗传病的发病率，对预防遗传病有重要意义，A正确；羊水检测可检查出染色体异常遗传病，一般检查不出多基因遗传病，B错误；人类遗传病主要分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类，基因诊断出不含致病基因的胎儿可能患先天性疾病或染色体异常遗传病，如母亲妊娠前三个月内感染风疹病毒而导致胎儿患先天性白内障，C正确；B超检查能检查出胎儿是否患有先天性畸形，不能检查出是否患有遗传病，所以经B超检查无缺陷的胎儿也可能患遗传病，D正确。
3．(2019·山西太原期末)某疾病是一种单基因遗传病，某遗传病调查小组对某女性患者的家系成员进行的调查结果如表所示(“＋”表示患者，“－”表示正常)。
则下列分析不正确的是( )B．祖父和父亲的基因型相同的概率为1C．调查该病的发病率应在人群中随机抽样调查D．调查时应分多个小组、对多个家庭进行调查，以获得足够大的群体调查数据答案 A解析分析表中调查结果可知，女性患者的父母均患病但其弟弟正常，说明该病是显性遗传病；该女性患者的父亲患病但祖母正常，说明该病不可能是伴X染色体显性遗传病，因此该病是常染色体显性遗传病，A错误；该患者的弟弟正常，则父亲基因型为Aa，由于祖父患病而姑姑正常(aa)，故祖父的基因型也一定是Aa，因此祖父和父亲的基因型相同的概率为1，B正确。
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子 雌配子
XB（p）XBXB（1/2p2）XBXb（1/2pq） XBY（1/2p）
Xb（q）XBXb（1/2pq）XbXb（1/2q2） XbY（1/2q）
因此：女性中XB XB =p2， XB Xb=2pq， Xb Xb=q2 男性中XB Y=p，XbY=q
惠来二中
遗传规律与伴性遗传
年级：高三 黄奕珊 科目：生物（新课标人教版必修2）
1
1
异 花 传 粉
自
自
花
花
传
传
粉
粉
人工异花授粉示意图
1.去雄 2.套袋 3.人工授粉 4.套袋
豌豆杂交实验（一）
P
（♀或♂）
F1
F2
787
3
问题：
（♀或♂）
1.F1全是高茎？ 2.F2矮茎又出现？ 3.F2的3:1比例，偶然? 还是必然?是个别现象? 还是普遍现象?
答案 D
A.乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程 B.实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等 C.甲同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程 D.甲、乙重复 100 次实验后，Dd 和 AB 组合的概率约为 1/2 和 1/4
分离定律的解题思路
12
13
所以：人群中XB=女性中XB=男性中XB 人群中Xb=女性中Xb=男性中Xb
20
【典例-2016. 课标I，6,6分】
理论上，下列关于人类单基因遗传病的叙述，正确的是（ D ）
A．常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的 基因频率 B．常染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的 基因频率 C．X染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的 基因频率 D．X染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的 基因频率
Aa基因型频率：60/100×100%=60% aa基因型频率：10/100×100%=10%
a基因频率：10%+1/2× 60%=40%
16
方法3：哈代-温伯格遗传平衡定律
亲代基因型
的频率
AA(30%)
Aa(60%)
aa(10%)
配子的比率 A(30% ) A( 30% ) a(30% ) a(10% )
• 将模拟实验的结果与孟德尔的杂交实验结果相 比较，你认为孟德尔的假说是否合理？
模拟实验的结果与孟德尔的假说是相吻 合的，出现了3∶1的结果。但证明某一假说 还需实验验证。
典例
3.甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从 Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从 Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别 放回原来小桶后，再多次重复。分析下列叙述，正确的是 ( )
该基因的等位基因总数：100 × 2=200
则：A基因的基因频率：（2 × 30+60）/200 × 100%=60%
a基因的基因频率：（10 × 2+60）/200 × 100%=40%
方法2：基因频率=它的纯合子频率+1/2它的杂合子频率
基因型频率=
×100%
AA基因型频率：30/100×100%=30% 则：A基因频率：30%+1/2×60%=60%
分离定律的应用 1. 显隐性判断及实验设计 2.基因频率的计算（含常染色体和X染色体） 3.自交与自由交配 4.确定显性纯合子和杂合子 5.验证分离定律 6.杂合子自交n代 7.杂合子自交n代，逐代淘汰 8.致死现象 9.从性遗传 10.复等位基因
14
分离定律的应用
1.显隐性性状的判断与实验设计 (1)根据子代性状判断： ①不同性状的纯合亲本杂交⇒子代只出现一种性状⇒子代 所出现的性状为显性性状，另一性状为隐性性状。 ②相同性状的亲本杂交⇒子代出现不同性状⇒子代所出现 的新的性状为隐性性状。 (2)根据子代性状分离比判断： 具有一对相对性状的亲本杂交⇒F2代性状分离比为3∶1⇒ 分离比为3的性状为显性性状。
例2:某工厂有男女职工各200人，对他们进行调查 时发现，女色盲5人，女性携带15人。男性色盲11 人，求XB,Xb的频率。
解: Xb%= 5×2 ＋15 ＋11 ×100% = 6% 200×2 ＋200
XB%=1—6% = 94%
人群中伴性遗传的哈代-温伯格遗传平衡定律
设人群中： 女性XB=p，Xb=q，则男性XB=1/2p，Xb=1/2q，Y=1/2 因此，人群中的基因型如下表：
: 277
:1
高茎
矮茎
P DD × dd
配子 D
d
假说 F1
配子
Dd
×
Dd
D
d
D
d
F2
DD Dd
Dd
dd
高茎 高茎
高茎 矮茎
3
：1
对分离现象解释的验证——测交实验
杂种子一代 隐性纯合子
高茎
矮茎
测交
Dd ×
dd
配子 D
d
d
Dd
dd
测交后代 高茎
矮茎
1 ：1 在实际的测交操作过程中，得到64株后代，高茎30，
子代基因型
频率
AA(36%)
Aa(48% )
aa( 16%)
子代基因频率
A (60% )
a( 40%)
P表示基因A的频率，q表示基因a的频率 p+q = 1
常染色体遗传 (p+q )2 =p2+2pq+q2 = 1 AA= p2 Aa= 2pq aa=q2
方法4：伴X染色体遗传基因频率=
×100%
卵巢
雄配子 (精子)
实验结果：
请设计表格
雌配子 (卵子)
模拟生殖过程中， 雌雄配子随机结合
性状分离比的模拟实验
• 如果孟德尔当时只统计10株豌豆杂交的结果， 他还能正确地解释性状分离现象吗？
很难正确解释，因为实验统计的样本数 目足够多，是孟德尔能够正确分析实验结果 的前提条件之一。若对10株豌豆的个体做统 计，会出现较大的误差。
矮茎34，比例接近1：1
分离定律
在生物的体细胞中，控制同一性状 的遗传因子_成__对__存__在___，不相_融__合___；
在形成配子时，成对的遗传因子发生 __分__离___，__分__离__后的遗传因子分别进入
不同的配子中，随_配__子__遗传给后代。
8
性状分离比的模拟实验
实验Байду номын сангаас理：
精巢
例：黄瓜是雌雄同株单性花植物，果皮的绿色和黄色 受一对等位基因控制。从种群中选定两个个体进行杂 交，从子代的表现型一定能判断显隐性的是
方法：绿色果皮植株自交和黄色果皮植株与 绿色果皮植株杂交
15
分离定律的应用
2.基因频率的计算 （1）基因频率与基因型频率
方法1：定义法：基因频率=
×100%
例1： 从某个种群中随机抽出100个个体，测知基因型为AA、Aa 和aa的 个体分别是30、60和10。计算：A和a的基因频率。