家庭教育指导手册读后感
家庭教育读后感经典大全（5篇）
家庭教育读后感经典大全（5篇）当品读完一部作品后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。
那么你会写读后感吗?下面小编为你整理家庭教育读后感，希望对你有帮助。
家庭教育读后感篇1这本书严格来说我不能称之为读后感，因为压根没有仔细读完整本。
这本书是别人送的，推荐给我，说不错，而家有宝宝，对儿童教育非常关注，自然也高兴的收下了，也满怀期待。
但是这本书真的不适合我，我实在没有耐性仔细去阅读这种种类的书，书里没有我期望的实在的有效的指引，在这本书里，我看到的是浓烈的营销的影子，而在我的概念里，儿童教育是一项严肃的学术，是必须专业、严谨、有内容的。
整本书我看到的要表达的中心思想其实很简单，就是：对孩子轻轻说“是的”，分解开就是孩子天生有自己的天赋，父母要尊重这种天赋去培养孩子，要重视孩子，多肯定他。
这个思想原本也被大多数人认可，但是就是这么一个观念，就整出一本书，我总觉得实在是太单薄了，不要说这个观念还是已经泛滥成灾的存在，很多父母也已经有这方面的意识，而在作者的叙述里，好像九成九的父母都是漠视孩子的，都是不懂得重视孩子的，这实在是一种过于自负、自恋的想法。
尤其在整本书里，花了很大的篇幅去推介自己，讲自己成长的了不起，是最让人反感的地方。
在这个全民营销得有点过了的年代，看到这样的书，实在让人厌烦，尤其是在育儿教育这样的领域。
当然，我生性乖张，对事物有时过于主观，这种观后感也仅是一种个人体会而已。
家庭教育读后感篇2读了《不要输在家庭教育上》这本书，我充分了解家庭教育的重要性和特殊性,并了解到父母教育孩子的缺点。
父母作为孩子的第一位老师,在儿童健康成长,养成良好的习惯中发挥重要的引导作用。
虽然我们在家里对孩子培养良好的学习、生活等习惯，但读完这本书，我仍然觉得自己还有很多事情要做不到。
首先，我认为我们应该尊重我们的孩子，让他们也学会尊重别人。
作为父母，一般对孩子的教育就是要服从父母，这样才是好孩子，才能得到奖励、表扬。
家庭教育指导手册心得体会（通用5篇）
家庭教育指导⼿册⼼得体会（通⽤5篇）家庭教育指导⼿册⼼得体会（通⽤5篇） 当在某些事情上我们有很深的体会时，有这样的时机，要好好记录下来，这么做能够提升我们的书⾯表达能⼒。
你想好怎么写⼼得体会了吗？下⾯是⼩编为⼤家整理的家庭教育指导⼿册⼼得体会（通⽤5篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
家庭教育指导⼿册⼼得体会1 最近经过和家长交流，我发现很多家长在孩⼦的教育问题上存在⼀些问题，结合这些问题，对于家庭教育我提出⼏点提议。
⼀、家庭教育要坚持“健康第⼀”。
健康不仅仅是指没有疾病或病痛，并且是⼀种躯体上、精神上和社会上的完全良好状态。
也就是说健康的⼈要有强壮的体魄和乐观向上的精神状态，并能与其所处的社会及⾃然环境坚持协调的关系。
在教育⾃我孩⼦的时候，我们必须要看是否有利于孩⼦的⾝体健康，⼼理健康和社会适应。
很多家长为了让孩⼦上特长班，吃饭就要应付⼀下，和孩⼦的健康相⽐，特长重要，还是健康重要？更有⼀些家长，在孩⼦发烧打针的时候，不是让孩⼦好好休息，⽽是让孩⼦做练习题，孩⼦的⾝体⽐学习成绩重要吗？还有很多家长，在教育孩⼦时，张嘴就说：“你看⼈家xxx，你怎样这么笨呢？”，或者是：“你真给我丢⼈呀！”等等，这些话对孩⼦的⼼理健康都不利，孩⼦的健康重要，还是我们释放⾃我的情绪重要？ 另外是良好的社会适应，很多家长为了让孩⼦多做些题，多学些特长，把孩⼦的时间安排的满满的，孩⼦没时间和同学、朋友玩。
我们应当冷静的想⼀下，孩⼦学习最终是为了⽣活，如果成了学习机器，孩⼦谈何⽣活？怎样让孩⼦学会相处，学会良好的社会适应。
这些问题，我们在安排孩⼦⽣活和学习时，要统筹兼顾，要坚持健康第⼀。
⼆、家庭教育要⼈性化。
把孩⼦当成⼈，听起来难听，但做起来很多家长真的没把孩⼦当⼈对待。
在和孩⼦交流时，⼤部分家长摆出家长作风，你要怎样怎样，⼀副居⾼临下的姿态。
孩⼦是我们的宝贝，更是我们家庭重要的⼀份⼦，在处理家庭中的问题时，我们要研究孩⼦的感受，要听取孩⼦的意见。
幼儿园家庭教育指导手册读后感
幼儿园家庭教育指导手册读后感读后感一嘿，亲爱的朋友们！我最近读了一本超棒的《幼儿园家庭教育指导手册》，真的是感触良多呀！一开始翻开这手册，我就像发现了一个宝藏。
里面讲的那些关于孩子成长的点点滴滴，让我一下子就入迷了。
比如说，手册里提到要多给孩子鼓励，别老是批评他们。
这让我想到自己以前，孩子一犯错就忍不住大声说他，现在想想，得多给他们一些温柔的鼓励呀，这样他们才能更有信心地去尝试新事物。
还有哦，关于培养孩子的良好习惯。
以前我总觉得孩子还小，等长大了自然就懂了。
但手册里说，从小就得引导他们，像按时睡觉、自己收拾玩具这些，习惯一旦养成，以后可就省好多心啦。
另外，手册里强调的亲子陪伴也让我深有体会。
我们平时都太忙，陪孩子的时间少。
但看了这个，我明白了，哪怕只是一起读个小故事，玩个小游戏，对孩子来说都是无比珍贵的时光。
这本手册就像是给我这个新手妈妈的一盏明灯，让我知道在孩子的成长路上，我该怎么做才能更好地陪伴他们，引导他们。
我决定啦，以后要按照手册里说的，努力做一个更棒的妈妈！读后感二亲爱的小伙伴们，我来和你们聊聊我读《幼儿园家庭教育指导手册》的感受哟！哇塞，刚拿到这本书的时候，我就觉得它肯定有好多有用的东西。
果不其然，没让我失望！书里讲的和孩子沟通的方法，真的太实用啦！以前我老是用大人的口吻跟孩子说话，他都不太爱理我。
现在我知道啦，得蹲下来，看着他的眼睛，用他能懂的方式交流，这样他才愿意跟我分享他的小世界呢。
还有培养孩子独立性的部分，让我恍然大悟。
总是担心孩子做不好，啥都帮他做，结果反而让他变得依赖我。
以后我得放手，让他自己穿衣、吃饭，相信他一定能行！说到亲子活动，书里给了好多好玩的点子。
像一起做手工、去公园观察小动物，这些简单又有趣的活动，能让我们的关系更亲密。
而且呀，手册里还提醒我们要注意孩子的情绪变化。
有时候孩子发脾气，我都不知道为啥。
现在明白了，要多关心他的内心感受，让他知道我一直在他身边。
总之呀，这本手册就像一个贴心的朋友，告诉我好多教育孩子的小秘密。
《家庭教育》读后感（精选5篇）
《家庭教育》读后感（精选5篇）第一篇：《家庭教育》读后感仔细拜读了《家庭教育》一书，觉得很有感触，书中的内容广泛而又平易近人，没有一般教育理论那么高深，很容易被接受进而产生共鸣。
陈鹤琴先生说：“小孩子生来是无知无识的，不知什么是好，什么是坏。
他的一举一动可说一方面受遗传的影响，一方面受环境的约束，受教育的支配。
小的时候，环境中最重要的因素是父母，教养中最重要的因素，恐怕也是父母。
”于是，先生指出小孩子的“知识之丰富，思想之发展与否，良好习惯之养成与否，家庭教育实应负完全的责任。
”作为一个母亲，我对此观点十分认可，特别是以下几个观点对我很有启发：一、把握好“爱孩子”和“管孩子”之间的度不管该书发行所处的年代还是现在，过分溺爱和专制式的严厉管教始终是两种普遍存在的错误态度和做法。
前者是对孩子无原则的爱，它有损于孩子的身心发展，因而他强调“对子女要爱护，但绝不要溺爱”。
当看到有些父母代孩子做孩子自己能够而且应该做的事情的现象，他指出家长的责任是帮助孩子生活、自立和做人，而不是代孩子“吃苦”，因此提出活教育中的两个原则“凡是孩子自己能够做的，应当让他自己做”，“凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想”。
同时，他也指出，家庭教育中的专制式的严厉管教方法也是不可取的，这种管教方法的后果只能是摧残儿童的创造力，束缚儿童的思想。
先生主张家庭教育要民主化，父母要平等对待小孩，尊重小孩的人格。
他特别强调“做父亲的应当同小孩作伴侣”，认为这是家庭教育民主化的一个表现。
他认为父子作伴游戏的好处很多，既可以沟通父子间的情感，增加家庭中的天伦之乐，又可以利用作伴机会教育孩子，还可以发现孩子不好的行为和思想，及时加以纠正。
二、孩子是父母的镜子陈鹤琴多次告诫家长：“做父母的教养子女第一条原则，就是要尊重‘以身作则’这条原则”。
在婴幼儿期，父母是孩子心目中的理想人物，他们的一举一动都直接或间接影响小孩；即使进了幼儿园，老师和父母对于小孩子具有平均的力量，但由于儿童与父母相亲的爱力深，相处时间长，他们对儿童的影响仍然特别大，往往儿童在学校所受到的一些好的教育，却抵挡不住家庭环境的影响。
家庭教育指导心得感悟7篇参考
家庭教育指导心得感悟7篇参考家庭教育指导心得感悟（精选篇1）我们任何家长都希望自己的孩子能够出人头地，在今后的生活和工作中超越自己。
但如何教育孩子，使孩子健康成长，却又各有说法，各有道理。
通过幼儿园开展"幼儿家庭礼仪教育系列讲座"。
我认为，只有适合自己孩子的方法才是最好的方法。
孩子习惯的养成是和他生活的环境密不可分，为人父母，作好表率，用自己的言行来引导孩子健康成长。
作为家长我有以下体会:作为家长，我们平时关注的更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够、生没生病等生活细节问题，其实在育儿方面大有文章可做。
听了陈园长的讲座，我感觉到，孩子的教育是事无巨细，从点滴开始的，小到排队接水、挂毛巾、跟老师问好，大到学会调节自己的情绪、跟别人交流，学会倾听等，都是需要日积月累的去引导和重复示范才会取得成效，并内化为孩子们的一种行为习惯。
另外，人无完人，任何孩子都会有这样或那样不足，但是我们不能因此动辄呵斥，甚至暴跳如雷，毕竟他们还是一群是非观念并不很清楚的孩子，我们需要作的就是耐心劝说、身体力行、鼓励模仿、适时夸奖。
我们的好孩子是夸出来的，而不是骂出来的。
但是一见到自己的孩子做错事情，就立刻火冒三丈，大声呵斥，这样不但起不到任何纠正作用，相反，孩子逆反心理加重，对爸爸妈妈的话至若罔闻，甚至产生自卑心理。
意识到问题对严重，我试着用老师说的鼓励式教育方法，多去发现孩子的亮点，并及时鼓励和表扬，在给与孩子积极的心理暗示的同时，让他知道了什么是对的，自然也就明确了什么是不对的，结果孩子不但是非观念增强了，而且自信心也足了。
一、拥有一颗宽容心对孩子要正确引导，他有了坏习惯，首行应该给他讲这种做法是不对的，还要讲明白为什么不对，让孩子自己意识到自己做错了。
其次对孩子不能简单粗暴地呼喝斥责他，做到有话好好说。
其三要求孩子下次不能再这样做好，如果再遇到这种情况，应该如何做，给他一个标准。
孩子的习惯不是一朝一夕就能改正过来的，每个孩子都有自己的缺点，所以我们应用宽容的心来对待孩子。
家庭教育书籍的读后感范文（精选25篇）
家庭教育书籍的读后感家庭教育书籍的读后感范文（精选25篇）家庭教育书籍的读后感篇1最近，我阅读了《家庭教育手册》一书。
本书一共分为三个部分，第一部分，相亲相爱一家人；第二部分，新环境，成长的起点；第三部分，青春期，坚定的陪伴。
几乎是一气呵成的看完这本书，看完以后，对比较感兴趣的第一部分又重新进行了阅读。
第一部分主要是从夫妻关系、亲子关系、家风三面来说的。
书中有一句话我至今记忆犹新，“管孩子，先要和他拉关系”。
为什么对这句话印象如此深刻呢？其实我们每个人在社会生活中都有着不同的角色，我是父母的女儿，孩子的妈妈，学生的老师。
也许是因为职业原因，也或许是因为我的家庭教育对我性格的影响，我到目前为止，我都认为自己不是一个成熟的人，所以面对夫妻之间发生的分歧，面对孩子教育中发生的一些问题，我都没有很好的管理好自己的情绪。
我常常自认为良好的夫妻关系，应该是对方的迁就与事事关心，而忽略了彼此之间的尊重。
这本家庭教育手册不仅从理论上，更重要的从真实的案例分析中，让我们感受到夫妻关系的重要性以及如何建立良好的夫妻关系。
其实我知道一个有良好生活情趣，充满生机和活力的家庭对孩子的身心健康发展的重要性。
但是面对处于“可怕的两岁”期的孩子，我好像少了很多耐心。
我甚至还像很多家长一样，希望孩子朝着以及的价值观念去发展，从而这样去参与对孩子各方面管理。
面对孩子的无理取闹我改怎么办？如何让我更家有耐心？虽然这本书没有直接回答这些问题，但是从本书中写的一些内容，比如与孩子沟通时的语言，列举出的12句话中，我仿佛看到了一面镜子，这不就是平时的我吗?于是在这个假期，我开始悄悄改变，比如我的叨唠不休似乎减少了，威胁恐吓也减少了，我更多的是去关注如何增进亲子关系。
虽然孩子还小，只有两岁，我也开始去尊重。
虽然孩子还小，我也开始去了解他的想法，不在强加自己的思想。
虽然孩子还小，我也试图去学会沟通。
书中还有一个内容引起我的注意，就是对孩子的赞赏。
家庭教育指导手册心得体会范文（精选20篇）
家庭教育指导手册心得体会范文（精选20篇）家庭教育指导手册心得体会范文一、家庭教育重要性家庭教育和学校教育、社会教育并称为教育的三大支柱。
家庭教育曾经是中国文化的优势资源，孝文化、君子文化都是中国式家庭教育的正面结果。
在转型期的当代中国，成年人的价值观发生巨变，家庭教育的支柱正在崩塌，其中过去以道德为核心的价值观遭到破坏，重智轻德成为家庭教育的普遍趋向，造成的严重问题亟待引起重视。
导致家长教育缺失或者失位。
使得我国家庭教育存在种种问题，因此新的恰合适宜的家庭教育应该应运而生。
二、家庭教育内容根据联合国教科文组织提出的21世纪青少年应该具备的“四个学会”来组织的，即学会学习，学会生存，学会发展，学会与人相处。
在我国比较流行的家庭教育定义是三道教育，由赵雨林学者于2008年提出，即为生之道，为人之道，为学之道。
简称为“3M”。
即：“为生之道”以生命健康为核心，由生理保健（健）、心理健康（乐）、安全适应（安）等三大方面组成；“为人之道”以生命价值为核心，由生命角色（本）、人格人生（志）、处世修养（交）等三大方面组成；“为学之道”以生命智慧为核心，由学习品质（学）、综合素养（素）、自主专长（特）等三大方面组成。
三、家庭教育指导手册心得体会范文（精选20篇）当我们经过反思，有了新的启发时，好好地写一份心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的家庭教育指导手册心得体会范文（精选20篇），希望能够帮助到大家。
家庭教育指导手册心得体会1首先很感谢学校、韩老师为我们家长精心安排的这次家庭教育讲座。
听了周慧玲专家的讲座，受益匪浅。
周慧玲老师用深入浅出的语言、理论与实践结合的方法、自己的亲身经历，向我们家长传授了孩子在教育过程中应该注意的事项及教育方法，让我感慨颇深，深刻领悟到了言传身教，一朝为父母，终身为老师，家长所承载的责任与重要意义。
教育的关键就在于养成好习惯、与孩子更好的沟通、增加阅读方法等几个方面。
家庭教育手册的心得体会
家庭教育手册的心得体会家庭教育手册的心得体会（通用6篇）家庭教育手册的心得体会1一直以来周围总有不少人询问我，为什么你的孩子这么乖，这么好带？我总是笑着回答：她生来就是这么乖这么好带！其实，这中间是有因果关系的！朵拉自打出生，我就顶着舆论的压力把她经常抱在怀里，人都说放下她，放下她，不然以后就放不下了，可是我就是想抱着她，只要她一哭，我立刻抱起她来，以至于让别人都认为我太溺爱她了，不让她哭一声，事实上是：我想让她的内心富足一些，有时候满足孩子内心的需求并不需要家长有一定的经济实力。
一个从出生就没有离开过妈妈半步的婴儿，一个要吃奶都从来没有遭到过拒绝和拖延的婴儿，一个从来都没有被强行喂过一口饭的婴儿，她能不好带吗？朵拉现在10个半月，不认生，见人就主动打招呼，如果认识的人还会主动让别人抱她，如果第一次见，打过招呼后会看着人家微笑跟人“啊，啊”的说话，但就是不主动让人抱，记性非常好，今天认识的人，明天见了，离30米外就开始大声喊人家，别人在她身上拍打一下，周围一圈人，你问她谁打她的，她会用手指出那个打她的人来，她不干好事了，你装作生气打她，她会给你扮个脸来取悦你。
有意识自己给自己穿鞋，虽然鞋子都反了，但还是会拿起来往自己脚上放。
我一直觉得，孩子在不受家长控制的情况下，发展出来的才是真正的自控力，所以朵拉现在是满地爬，满家翻腾，没有一样东西能放过的，开柜子，翻衣服，端盆，拎空桶，把空箱子盖在自己脑袋上，推着板凳满家跑，除去睡觉，就没有停下来过。
我只是保证她没有任何生命危险就行，其余随她自己去吧。
家庭教育手册的心得体会2九月初，一次偶然的机会了解到七彩阳光教育。
虽然加入群里才短短几天，但为了能更系统地跟韩老师学习家庭教育方法，毫不犹豫地加入了会员。
虽然之前关于家庭教育我一直十分关心，也曾买过不少相关书籍进行学习，但一直觉得不得要领，看过就忘，不能学以致用。
儿子一天天长大，他越来越有自己的想法，已经不能象以前那样顺从我，致使我们之间的关系日渐紧张，我和他爸爸都十分着急，不懂如何教育。
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家庭教育指导手册读后感篇一：家庭教育读后感美玉无瑕谁琢成，一切都是父母心省实验中学生物组刘志伟假期时，由于自己准备要孩子，想着看些关于亲子教育方面的书，在当当网上搜索看到这本书一直连续多天都处于榜首，想着能得到多数人的认可应该是好的，于是买过来看看，当我翻开朴实的扉页，我就被前言《我们的书中有块玉时》深深的吸引，被尹建莉老师讲的农夫的锄头和璞玉的故事所打动。
前后一共读了两遍，真是值得一看的好书，受益匪浅。
尹建莉教育的七要素是：1.提高爱的质量。
2.把学习做成轻松的事。
3.一生受用的品德教育。
4.培养良好的学习习惯。
5.做家长应有的智慧。
6.小事儿就是大事情。
7.走出坑人的教育误区。
教育的七要素，每一点讲得都很详细，作者通过自己接触的实例，把教育的问题摆在我们面前，教我们用哪些方法去解决教育的问题，而使孩子既受到教育又不受伤害，保持孩子的那份纯真。
作者在书中引言写到：“妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教育方法的差别常常影响孩子的一生”，足以体现出家庭教育的关键，而且明白教育就在身边，每一个细节都可能是教育的最好的契机，关键是你拥有什么样的教育理念，采用什么样的教育方法加以引导。
文中有一句话说得很好“孩子不是为了长大或成功、成才活着，孩子首先是为了“童年”而活着。
”教育不应该有功利性，爱孩子才要施教，施教应该溶于浓浓的爱中，正确的教育方法是一把精美的刻刀；错误的教育方法就是一柄锄头。
对于孩子所做的事情，要从孩子的角度看，不要以成人的知识嘲笑孩子的无知，不要以成人业已成熟的思维方式批评孩子想法的幼稚可笑，孩子在看待问题时自有自己的思路和想法，可能会有所怪异，但是那是最真实的，大人需要的只是知道，孩子并不需要别人的认可。
有些给孩子看的文章会写到早上出门吧，会用孩子的口气去说：“天空很蓝，朝阳很美，树木青翠，空气新鲜等”，但经过调查事实上孩子出门时地面上的才是最吸引他们的。
他们会看虫子，会注意走路踢起来的石头，会留意积水的倒影，会看到埋在土里一半的硬币，会认真的研究什么时候踩下去才会发出踩雪特有的咯吱声，他们会观察脚下方砖的花纹。
，他们注意的太多了，但是没有几个会仰头看天、看朝阳、说空气新鲜的。
为什么是这样呢，原因很简单，孩子没有成人高，也就没有兴趣看那么远、那么多、那么宏观，那看到的事物和理解的东西都不一样了。
陶行知说过：“人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小”，在对待小孩时，很多大人以为小孩子小，什么都不懂，成人觉得捉弄孩子很好玩，以为不过是逗得孩子着急一下，哭一鼻子，一笑就没事了，其实这些行为都会给孩子心理上造成伤害，当这些事情出现时，家长要有礼貌的拒绝，这不是小事，事关孩子的事情没小事，在大人眼里是小事，对于孩子来说都是大事。
通过阅读这本书，明白了一个道理，在孩子的人生道路上，各种能力的培养是最重要的，而能力的培养过程总，有一个环节必须要有，那就是——阅读。
教育家苏霍姆林斯基对青少年阅读有很大的研究。
他说：“学生的智力发展取决于良好的阅读能力，缺乏阅读能力，将会阻碍和抑制脑的极其细微的连接性纤维的可塑性，，使他们不能顺利地保证神经元之间的联系。
谁不善于阅读，他就不会思考，好的阅读能力会反过来促进智力才能的发展”。
用作者的话说，阅读是一根"魔杖"，被"魔杖"点中的孩子学习能力强。
在45页让孩子识字不难这篇中作者说："我的做法谈起来实际上非常简单，就是从我第一次拿起一本书给她讲故事时，就不'讲'，而是'读'。
即不把故事内容转化成口语或'儿语'，完全按书上文字，一字字给她读。
在对圆圆的教育中，我深深地体会到，把学习生字融汇在日常生活中，建立在大量的阅读基本上，是非常有效的教育方法。
不仅孩子学起来轻松，大人实际上也轻松，事半功倍。
一个成功的孩子背后定有一对成功教育孩子的父母，尹建莉把自己的育儿经验无私地奉献给读者，让我们对孩子的教育有了方向，了解了如何做才能更好地使孩子接受我们的意见，从而培育出聪明、健康、活泼、富有爱心的好孩子。
篇二：《家庭教育学》读后感《家庭教育学》读后感保定市凌云小学胡亚利家庭教育是培养人的一个不可缺少的重要环节。
《家庭教育学》是赵忠心同志在多年研究的基础上写成的，是解放后我国第一部家庭教育的学术著作。
他从建立具有中国特色的家庭教育理论体系出发，广泛借鉴、吸收古今中外中外家庭教育理论的研究成果和广大家长教育子女的实践经验，运用现代教育学、心理学、社会学、伦理学以及系统科学的方法，既从宏观上阐述了家庭教育的普遍规律，又从微观上论述了家庭教育的具体操作技能与艺术。
及探讨了一般家庭的子女教育工作，又评说了特殊家庭的子女教育工作。
读完这本书，我受益匪浅。
作为一个教师，我常常感觉现在的学生特别不好管。
作为一个两岁孩子的妈妈，我也已经感受到教育孩子是一件很不容易的事。
这和现在的孩子大部分是独生子女有一定的关系。
在独生子女的教育问题上，作者提到要注意以下几个问题：一、把孩子摆在恰当的位置上。
在独生子女家庭里，孩子的地位极高，家长往往视为“小皇帝”、“小太阳”，一家人像众星捧月一样，全都围着他转。
马卡连柯说“独生子女最容易习惯于他占有的特殊地位，变成家庭里真正的暴君”。
这种被供奉为“小皇帝”的独生子女，将来到社会上也难以适应社会生活。
他在家庭里滋长了特殊化的思想意识，是家庭的“特等公民”，家长可以容忍他，但社会上绝不会允许“特等公民”存在。
这样的孩子容易发生反社会的行为，胡作非为，走上犯罪的道路。
我家儿子由爷爷奶奶看，老人总是爱娇惯自己的孙辈，可能比对自己的儿女还要娇惯，俗话说“隔辈亲”嘛。
儿子要什么给什么，特别是公公，总爱说：“他要就给他么，干嘛惹他哭呢？”儿子挥起小拳头，打他们，他们还笑哈哈的说：“小家伙挺有劲。
”只要我在场，我就要给儿子讲道理。
私底下告诉公公婆婆，要从小让他知道什么该做，什么不该做。
孩子虽小，但也不能想要什么都满足。
现在我儿子虽然有时候要东西时还坚持要，但是转移注意力，就不会再要了。
有的时候还能像给大人讲道理似的讲出一堆话来，都是我在教育他时说的话。
我也接触过不少家长，有的只认孩子的学习成绩，只要学习好，孩子的任何要求都可以满足。
为了孩子健康茁壮地成长，作为家长的我们一定要把孩子摆在一个恰当的位置上，使之正确地实事求是地认识自己的价值地位和身份，掌握正确的行为准则，形成良好的生活习惯。
这样，将来他们步入社会生活，就会找到自己的恰当位置，对社会、对人生、对他人有一个正确的态度，成为合格的社会公民。
二、对孩子的期望要实事求是。
家长对孩子“望子成龙”，“望女成凤”，有的甚至把自己未达到的目标、未实现的愿望加于孩子身上，让孩子去奋斗。
家长期望过高、不切实际的话，给孩子精神上体力上带来了极大的压力。
如果孩子屡受挫折，屡遭失败，就会使孩子失去信心，在心理上一败涂地，甚至有的孩子失去了生活的勇气，走上了绝路。
因达不到家长的期望而失去信心离家出走或是寻短见的已经屡见不鲜。
现在的补习班、特长班越来越多，有的家长也不管孩子有无兴趣，不顾孩子有无精力，报这个班，报那个班，把周末两天的时间安排的满满当当。
使孩子失去了童年的快乐，体会不到生活的美好，反而对孩子产生了消极作用，对孩子身心发展起到了反作用。
我曾经想孩子大点之后，让他学点什么呢？现在想想为时过早。
我应该认真思考，怎样才能搞好孩子的早期教育，做一个称职优秀的妈妈。
细心观察，发现他的兴趣点，加以引导。
以后再根据实际情况和他的意愿，去确定到底要学什么。
我可不想让孩子喘不过气来。
三、要全面关心独生子女。
既要关心孩子的物质生活，又要关心孩子的精神生活。
不要满足于做一个“衣食父母”。
既要关心孩子的智力开发，又要关心孩子的思想品德。
既要在生活上照顾好孩子，又要注意培养孩子的自主意识，发展孩子的自主能力。
在现实生活中，家长们一提到孩子的好坏，往往都是提学习成绩，看重的只是分数，把分数看成是万能的，孩子们的品德表现如何却很少涉及，忽视了品德表现在孩子健康成长中的重要作用。
这种重孩子的智育，不重视孩子德育现象既是非常普遍的，又是非常危险的，学习成绩再好，也是无法取代道德品质的。
当一个人的思想道德素质确定后，他的能力与对社会的贡献是成正比的，即能力越大，对社会贡献也越大。
反之亦然。
因此在家庭教育中重视能力培养意义重大。
在家庭教育中，另有一令人担忧的现象，那就是高分低能的现象，即忽视能力的现象。
我们不仅要培养孩子从事一切活动所必须具备的各种基本能力，如观察能力、记忆力、注意力、想象力，思考力、理解力等，而且还要努力培养孩子在日常学习，生活方面的各种能力，诸如自学能力、动手能力、独立生活能力、语言表达能力、自我调节能力等。
我们班的学生虽然已是五年级的学生，但是做值日时，我就发现，大部分人都不会扫地。
即使能扫，但是扫过之后，根本就不干净。
角落的卫生就更不用说了。
家长只强调学习，家里的事根本不让孩子做。
有的学生虽然学习好，但是与人交往的能力甚差，心理调节的能力也令人担忧。
我在家是比较注重培养孩子的自主意识、自主能力的。
一岁多时，我让儿子自己脱鞋、脱裤子。
刚开始时，很费劲。
公公婆婆看见了就要说，赶紧给他脱了得了，不用学，大了就会了。
但是在一段时间之后，儿子能自己脱了，只是时间有点长。
又过了一段时间，能比较容易地脱了。
他自己也很高兴，直让大人给他鼓掌。
现在，儿子看见大人干什么，他就要做什么。
看见你扫地，他抢笤帚，说：“我扫”；看见你擦桌子，他也拿抹布来擦；看见你缝衣服，他跟你抢针，说：“我缝”；盛好饭后，他说：“我自己吃。
”（饭粒到处都是）??儿子的自主意识越来越强，自主能力越来越强，我感到由衷的高兴。
我认为千万不要因为大人做得快，喂饭时干净而不让孩子自己动手，影响他的自主意识、自主能力的发展。
总之，作为家长要充分重视家庭教育的重要性，自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务，为国家培养出合格的建设人才。
篇三：家庭教育读后感家庭教育读后感[xx]分类：家教欣赏未分类标签：家庭教育【收藏该博客】父母把孩子养育成人，是一件快乐的事，在孩子身上寄托着我们做父母的全部希望。
但教育孩子却是一件苦恼的事情。
父母费尽了心血，孩子却总不能如自己的理想。
有的孩子越来越不爱学习。
有的父母节衣缩食尽量满足孩子的各种需求，孩子却满不在乎，甚至对父母不满。
有的孩子把父母的教导视为罗嗦。
现在的孩子也不知怎么啦？难道是我们在家庭教育上出现了问题吗？培养一个好孩子不容易，家庭中的一切都是教育，而且在人的成长中伴随终生。
1、可用家人的观念、行动引领孩子知道什么是健康，怎样保持健康，这个最重要，没有健康，别的无从谈起。