言语交际第四次作业
国开(四川)02559《言语交际》第四章 本章自测复习资料答案
言语交际-第四章本章自测作业资料答案
说明：每学期的课程题目都可能更换，请认真核对是您需要的题目后再下载！
【题目】
1．修辞格运用目的主要是为了提高表达效果。
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】
2．修辞格可以违反生活常理，比如“他像一座山”。
所以修辞格不用逻辑限制。
对
错
正确的答案是“错”。
【题目】
3．讽刺、幽默都是比较常见的修辞格。
对
错
正确的答案是“错”。
【题目】
4．修辞格在表义上的最突出特点是具有双关性。
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】
5．修辞格的特定结构格式具有定势功能，引导人们正确理解。
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】
6．修辞格的主观性，是指运用修辞格不受别人限制，想怎么说就怎么说。
对
错
正确的答案是“错”。
【题目】
7．修辞格的主观性特点，与一个人的身份地位、学识、文化背景等目前相关。
对
错。
《言语交际学》作业4参考答案
《言语交际学》作业4参考答案第七章、第八章教学内容一、概念题：1、话语简洁准则：是以尽可能少的话语表达出足够的意思来。
2、话语美感：说话人言语中表现出语音、文字等形式方面，词汇、语义等内容方面的美感。
3、幽默言语：就是运用智慧从平淡的生活、平淡的事物中，发现生动、愉悦和富有美感的东西。
4、言语述评：通过具有典型意义的言语交际材料的得失分析，试图为人们运用言语交际的理论来指导交际实践提供有益的借鉴。
5、言语暗示：是暗示者以言语为媒介来间接储蓄地影响他人。
6、模仿行为：是人际影响的重要形式，它是人类个体在感知到别人的行为后，仿照他人作出相同或相似行为的过程。
二、填空题：1、言语的模仿可以为成（有意识）的模仿和（无意识）的模仿。
2、寒暄是言语交际中最为常见的行为，其言语行为的基本功能是（问候）。
3、表达准确的判断标准，应该是以（理解者的理解度）来衡量，而（理解者的理解度）是由其文化背景、文化修养所决定的。
4、（演讲言语行为）的目的，是要把某种思想通过演讲者的口输入听众的脑海里，使他们悦服和感动，是一种影响他人改变他人的言语行为。
5、语体是根据不同的（交际领域、交际目的、交际方式）等划分的言语风格类型。
6、语体一般可以分成谈话语体的（书面语体）。
7、所谓表述方式地便于沟通，是指在言语交际，尤其是日常交谈中要尽量选择交际双方共同熟悉的（表述方式）。
8、所谓传递方式要便于信息的流通，是交际双方（选择以何种方式）传递话语的问题。
9、语言学是的（“经济原则”）这个术语，是法国语言学家马丁内在其《普通语言学纲要》中提出来的。
10、在言语交际活动中，（经济原则）体现得更为明显，由于交际主体和语境明确，提供了可参考的信息，表达时可以依赖的东西更多，话语也就有了更多省略和简化的空间，因而语言更显简洁。
，三、简答题：1、什么是话语简洁的准则？简单地说就是以尽可能少的话语表达出足够的意思来。
言语交际是在一定的语境中，由特定的交际主体进行为，语境和交际主体的某些内容，可以作为话语的补充。
言语交际 国开形考答案 任务四
题目1
豪放与柔婉；朴实与华丽；简洁与繁丰；庄重与幽默的分类所体现的言语风格是（）。
选择一项：
A. 民族风格
B. 表现风格
C. 个人风格
D. 时代风格
反馈
正确答案是：个人风格
题目2
礼貌原则包括平等准则、尊重准则、赞美准则、激励准则和谦虚准则、（）。
选择一项：
A. 数量准则
B. 关联准则
C. 方式准则
D. 同情准则
反馈
正确答案是：同情准则
题目3
选出双关的一项（）。
选择一项：
A. 我失娇杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九。
B. 你撕得了信，撕不掉影响。
C. 什么风把你吹来了？
D. 瘦死的骆驼比马大。
反馈
正确答案是：我失娇杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九。
题目4
选出用了对仗的一项（）。
选择一项：
A. 好雨知时节，当春乃发生。
国家开放大学四川02559《言语交际》第四章 本章自测作业资料
言语交际-第四章本章自测复习题（带答案）
说明：每学期的课程题号都可能更换，请认真核对是您需要的题号后再下载！
【题号】
1．修辞格运用目的主要是为了提高表达效果。
对
错
[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]
参考答案是“对”。
【题号】
2．修辞格可以违反生活常理，比如“他像一座山”。
所以修辞格不用逻辑限制。
对
错
[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]
参考答案是“错”。
【题号】
3．讽刺、幽默都是比较常见的修辞格。
对
错
[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]
参考答案是“错”。
【题号】
4．修辞格在表义上的最突出特点是具有双关性。
对
错
[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]
参考答案是“对”。
【题号】
5．修辞格的特定结构格式具有定势功能，引导人们正确理解。
对
错
[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]
参考答案是“对”。
【题号】
6．修辞格的主观性，是指运用修辞格不受别人限制，想怎么说就怎么说。
对
错
[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]。
言语交际课考平台形考四
1.用来交际的话语及其辅助手段属于交际的主观要素。
•√•×2.衬托是把两个相关或者相对的事物或者同一事物的两个方面放在一起，互相衬托、互相对照、互相比较，以突出事物特点、说明道理的修辞方法。
•√•×3.上下文语境的制约作用主要体现在语言内部，即体现在对语言单位的选择和使用上。
•√•×4.产生会话含义最本质的原因还是社会文化因素。
•√•×5.交际的情景规则，是指在一定的交际场合中，依据事物的动态进程，人们为适应交际氛围所采取的交际态度和使交际顺利进行所采取的交际手段。
•√•×6.情景语境指交际主体从事言语交际活动当时的具体情境。
•√•×7.语言和言语的关系，是交际工具与工具在交际中的运用的关系。
•√•×8.语体就是交际的体式，它是根据言语风格的异同划分出来的类别。
•√•×9.风格与语体有一定联系，风格与语体是同一概念。
•√•×10.共同的文化背景是言语交际不可缺少的重要因素之一。
•√•×11.移接指的是把适用于甲事物的词语用来表示乙事物的修辞方法。
•√•×12.语境具有制约功能和解释功能。
•√•×13.言语交际过程中的交际环境属于交际的客观要素。
•√•×14.言语的表现风格应该说是存在于民族风格、时代风格和个人风格之中的，是从这三种风格中抽象、概括出来的表达效果。
•√•×15.对比指的是把两种相反、相对立的事物或者同一事物相反相对的两个方面加以对照、比较，突出双方面的特征。
•√•×16.所有修辞手法都不需要通过语境的解释来理解其中的“情景义”。
•√•×17.会话含义实际上是一种暗示意义，相对于从字面理解的显示意义而言，它是一种言外之意，也是一种语用意义。
•√•×18.根据仿拟的结构特点，仿拟可以分词语仿拟、短语仿拟、句子仿拟、篇章仿拟四类。
《言语交际》作业复习资料
《言语交际》第一次作业第一章第二章一、填空1、陈望道先生1923年出版的《修辞学发凡》一书中将修辞格分为 4 类38 格。
2、词语锤炼的最高境界是恰当自然各具风格。
3、在下列空格填上恰当的成语。
（1）问题的奇妙之处在于，你见不到什么人反对“狠刹吃喝风”，相反，实在是人人深恶痛绝、，个个口诛笔伐。
那把就是在公款吃喝的宴席上，人们也是边吃边“刹”“吃喝”风的。
甲会边吃边__慷慨激昂地说：再不抓真的不行了，现在每年吃掉八百多个亿啦！乙马上痛心疾首的纠正道：“我的老甲呀，不是八百亿，是一千多亿呀！”说罢，有心情沉重地把一团沾满芥末的省龙虾肉放进嘴里。
老话说，治病要__斩草除根。
痛陈“吃喝风”给国家和人民造成多少损失，对有些人起作用，而对那些没有心肝之徒，还不如对牛弹琴。
对牛弹琴能增加产奶量，对这些食客劝善，只是犯傻。
（2）绝不是像“山穷水尽”那样，走到天涯海角的地方，忽然海市蜃楼似的远处一个柳暗花明的村子。
二、综合分析题1、指出下列句子中用得好的词语，并分析其修辞效果。
（1）但到傍晚，有一间地板便不免要咚咚地响得震天，兼以满屋烟尘斗乱，问问精通时事的人，答道：“那是在学跳舞。
”答: 精通。
本有鲜明的褒义色彩，作者反用其义，化褒为贬，增强了讽刺味道。
（2）忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。
答: 忍看。
写出了作者的满腔愤恨。
刀丛。
使严酷的白色恐怖和险恶斗争环境在气氛上得到了强化，表现了鲁迅的不屈的斗争精神。
2、从修辞角度评改下列有毛病的句子（1）欢迎各位来光临我们商场。
答: “来”与“光临”词义重复，删除一个。
（2）“男牛”、“女牛”都是30元钱一双。
答: 简称用词不准确，改成“男女牛皮鞋，均卖30元钱一双”。
（3）这样的结果造成了学生的高分低能力。
答: 词语音节不协调一致，把“高分”改成“高分数”，或把“低能力”改成“低能”。
（4）我们应该做出大贡献。
答: 词语音节不协调一致，把“大”改成“巨大”。
三、问答题1．为什么修辞需要适应语言环境？答: （1）任何修辞活动都是在一定的语境中进行的，因而要以语境作为先决条件；（2）语境对修辞方式具有约束力量，怎样修辞由语境制约；（3）语境是评价修辞优劣的客观依据。
最新国家开放大学电大《言语交际》形考任务4试题及答案
最新国家开放大学电大《言语交际》形考任务4试题及答案形考任务四一、判断正误（20分，每小题2分）题目11．修辞格具有特定的结构格式，就是要有句子的主语、谓语和宾语成分。
选择一项：对错题目22．修辞格具有跨文化特点，不同民族之间具有共同特性。
选择一项：对错题目33．修辞格表达的意义不能按照逻辑原理来判断是不是合理，突破了逻辑限制。
选择一项：对错题目44．修辞格的表义具有双重性，真实的意义往往是言外之意。
选择一项：对错题目55．事务语体一般很少使用修辞格，文艺语体使用修辞格比较普遍。
选择一项：对错题目66．“他像他的父亲”这个句子使用了比喻中的明喻。
选择一项：对题目77．比拟的方法在抒情散文和抒情诗歌中常常使用。
选择一项：对错题目88．移就和移觉这两种修辞格没有区别，二者的内涵相同。
选择一项：对错题目99．对比就是对偶，例如“虚心使人进步，骄傲使人落后。
”选择一项：对错题目1010．“人不亏地皮，地不亏肚皮”这个谚语使用的修辞格是回环。
选择一项：对错二、案例分析题（40分，每小题10分）题目111．修辞格在广告中运用十分普遍，分析下面几则广告语中的修辞格及表达效果。
（1）美的空调，全球信赖。
（这是名叫“美的”的空调广告）（2）女人更年要静心。
（这是适用于更年期女性的“静心口服液”广告）（3）我的名气是吹出来的。
（电扇广告）（4）有了我，令足下生辉！（皮鞋油广告）（1）美的空调，全球信赖。
（这是名叫“美的”的空调广告）答：运用的是“别解”修辞手法。
对“美的”一词，重新作出解释，以满足广告需要。
（2）女人更年要静心。
（这是适用于更年期女性的“静心口服液”广告）答：运用的是“别解”修辞手法，“静心”一词字面上是口服液的名称，此处又将它别解为安静心神的意思。
（3）我的名气是吹出来的。
（电扇广告）（4）有了我，令足下生辉！（皮鞋油广告）答：运用的是“双关”修辞手法，“足下”既有“脚下”的意思，也可理解为对他人的敬称。
2017年电大2017春言语交际形成性考核册3 4作业
最新资料，word文档，可以自由编辑！！精品文档下载【本页是封面，下载后可以删除!】《言语交际》形成性考核作业3一、判断题（每小题1分，共15分）（√）1.俗语“打破砂锅璺（问）到底”，是运用了谐音双关修辞手法。
（×） 2.文学欣赏中常说的一千个读者，就会有一千个哈母雷特，在领悟修辞格时也有这样的现象。
（×）3.“小品文是投枪”，运用的是借喻修辞手法。
（×）4.“密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的庄稼”，运用的是拟物法。
（×）5.“白发三千丈，缘愁似个长”，运用的是缩小夸张修辞手法。
（×）6.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，中是“细浪”、“泥丸”运用的是扩大夸张修辞手法。
（√）7.奇问，它不需要回答，也无法回答，只是用疑问的格式表达某种思想情感，也可以称作“虚问”。
（√）8.“三个臭皮匠，合成一个诸葛亮”用的借喻修辞手法。
（√）9.“‘大岛茂’随三千日本青年来华访问”，用的借代修辞手法。
（×）10.“三四顶旧毡帽从石级下升上来”用的是借喻修辞手法。
（√）11.“吹牛‘吹’来村民血汗钱”是用了拈连修辞手法。
（√）12.捻连就是利用上下文的语境关系，把本来适用于甲事物的词语顺势拈来用到乙事物上面。
（√）13. 别解就是故意曲解词语原来的意思，重新做出解释。
（×）14.“老大难，老大难，老大去抓就不难”用的借喻修辞手法。
（√）15.回环也叫回文。
二、单项选择题（每小题2分，共40分）1.“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”（文天祥《过零丁洋》）。
这里用主要运用了（ D ）修辞格A.拟人B.借代C.接喻D.复现2.“是处红衰翠减，苒苒物华休。
惟有长江水，无语东流”（柳永《八声甘州》）（ A ）A.拟人B.借代C.接喻D.双关3.“我失骄杨君失柳，杨柳轻飏枝上重霄九”（毛泽东）主要运用了（ D ）修辞手法。
A.对仗B.语义双关C.接喻D.谐音双关4.“北华收复赖群雄，猛士如云唱大风。
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《言语交际》作业4 建议完成时间：第18周得分：
学生姓名：学号：批改教师：批改日期：一、判断题
（）1.对仗中的流水对也叫串对。
（）2. 排比就是连续使用两个或者两个以上结构一致、语气相同、意思相关的句子的方法。
（）3.“问人间，情是何物，直教生死相许”（元好问《摸鱼儿》）。
用的反问修辞法。
（）4. 移觉手法也叫通感。
（）5.“从此，它成为一条欢乐的街”，这句话用了借喻修辞手法。
（）6.语体就是交际的体式，它是根据言语风格的异同划分出来的类别。
（）7.语体不包含书面语体。
（）8.风格与语体有一定联系，风格与语体是同一概念。
（）9. “干这么点活，有房子住，有白面馒头吃着，还能说累？”运用的是设问修辞格。
（）10.言语与文化背景关系不大。
二、单项选择题
1.“劝君莫到杏花村，此处美酒能醉人。
”（乔羽《题山西杏花村酒》）用的是（）修辞格。
A.反语
B.跌衬
C.借喻
D.嵌字
2.“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”（《荷塘月色》）。
这句中用了（）修辞手法。
A.拟人
B.别解
C.移用
D.通感
3.“.书籍是打开未知世界大门的钥匙”用的（）修辞手法。
A.博喻
B.回环
C.暗喻
D.拟人
4.“一转眼，一年就过去了”属于（）修辞手法。
A.博喻
B.夸张
C.暗喻
D.拟人
5.“他能把这么优美动听的乐曲奏得这么难听，可真有本事”主要用了（）修辞手法。
A.反语
B.跌衬
C.借喻
D.暗喻
6. 形象性、丰富性的主要是指（）的特点。
A. 文艺语语体
B. 政论语体
C.科技语体
D.专业语体
7.文雅性是（）语体的特点之一。
A.大众语体
B. 女性语体
C.老人语体
D.儿童语体
8.“魏官牵车指千里，东关酸风射眸子”（李贺《金铜仙人辞汉歌》），包含了（）修辞手法。
A.博喻
B.夸张
C.暗喻
D.通感
9.巾帼不让须眉包含着（）修辞格。
A.博喻
B.借代
C.暗喻
D.通感
10.“场边靠河的乌桕树叶，干巴巴的才喘过气来（鲁迅《风波》）”用了（）修辞手法。
A.借喻
B.回环
C. 跌衬
D.拟人
三、分析运用题
1．下面句子中加横线的地方运用了什么修辞格?请简要分析其修辞效果。
俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”年轻人要珍惜青春年华，抓紧时间，努力学习上进啊!”
2.指出下面句子包含了什么辞格，并作简要分析。
这《孩儿塔》的出世并非要和现在一般的诗人争一日之长，是有别一种意义在。
这是东方的微光，是林中的响箭，是冬末的萌芽，是进军的第一步，是对于前驱者的爱的大纛，也是对于摧残者的憎的丰碑。
3.试从言语交际的基本要素分析下面这段文字。
孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。
”便排出九文大钱。
他们又故意的高声嚷道，“你一定又
偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。
”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
（鲁迅《孔乙己》）。