小班撕纸活动：大狮子
小班撕纸活动：大狮子（2篇）
小班撕纸活动：大狮子（一）目标：1．乐意用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。
2．在打扮大狮子的过程中体验帮助别人的乐趣。
（二）准备：印有狮子头像的操作纸、皱纹纸、浆糊、盆、范例（三）重难点：有目的地撕纸是本次活动的一个重点，尽量让幼儿能控制好手撕得细一点。
难点是让幼儿能将撕下的纸条沿着狮子头的轮廓进行合理粘贴头发。
（四）指导方案：1．生病的大狮子。
——师出示一张没有头发的狮子，引导幼儿观察：这只狮子漂亮吗？为什么？（没有头发）——师：这只狮子生病了，头发都掉光了，大狮子很难过，我们想办法来帮助大狮子好吗？——讨论怎样来帮助大狮子？（帮大狮子装上头发）2．我帮大狮子做头发。
——教师出示范例，问：现在大狮子有头发了吗？我们用什么来做大狮子的头发？（彩色的皱纹纸）——教师示范讲解撕贴大狮子的头发：先把皱纹纸顺着纹路撕成一细条一细条，然后在大狮子的头上沿着轮廓把撕好的皱纹纸贴上去，注意要把握头发的长短，把长的撕短些。
——请个别幼儿试着来给大狮子贴一贴。
——幼儿动手打扮大狮子，师巡视指导能力弱的孩子，帮助他们一起完成打扮大狮子的任务。
3．漂亮的大狮子。
——将幼儿的作品展示出来，欣赏变漂亮的大狮子。
——请幼儿来选一选哪只大狮子头发长得最漂亮。
小班撕纸活动：大狮子（2）在幼儿园的小班课堂上，老师为了增加孩子们的互动和创意思维能力，决定进行一次有趣的撕纸活动。
这次活动的主题是“大狮子”。
活动开始前，老师先给每个孩子发了一张白色的纸和一盒彩色的纸。
孩子们兴奋地坐在自己的座位上，等待着老师的指导。
老师先给他们简单地介绍了撕纸的技巧和方法，然后告诉他们可以用彩色纸撕出一个大狮子的形象。
孩子们细心地聆听着老师的讲解，有的甚至用手指在空中模拟着狮子的形状。
然后，他们开始愉快地动手了。
有些孩子先用黄色纸撕成大狮子的身体，有的则先撕出一块橙色纸作为头部。
他们用力地撕，手上的黄纸碎片纷飞。
有时小手不小心用力过猛，纸张撕裂了，孩子们都笑了出来。
大狮子小班撕纸活动教案
大狮子小班撕纸活动教案活动名称：大狮子小班撕纸活动目标年龄：3-4岁活动目标：1.帮助幼儿培养动手能力和剪纸技巧。
2.锻炼幼儿的观察能力和创造力。
3.提供一个机会让幼儿制作自己的狮子面具，增强他们的想象力和表达能力。
4.促进幼儿团队合作和分享经验的能力。
活动准备：1.白色纸张（A4纸或者厨房纸巾纸），2-3张/每名幼儿。
2.颜色丰富的彩纸，如橙色、黄色、红色等。
3.双面胶或胶水。
4.剪刀。
5.彩色笔、彩色铅笔或蜡笔。
6.活动场地，如教室或室外空间。
活动流程：1.导入（10分钟）：-引入狮子的相关话题，例如“你们知道狮子是什么动物吗？”，“狮子是大猫科动物，有很多毛发，还有一对长长的獠牙。
”-给幼儿看一些展示狮子形象的图片，让他们观察狮子的颜色、鬃毛、尾巴等特征。
-利用提问的方式让幼儿说出关于狮子的一些特点。
2.活动展示（10分钟）：-展示一只已经制作好的狮子面具，让幼儿观察面具的形状和颜色，并鼓励他们想象这个狮子面具是如何制作的。
3.制作狮子面具（30分钟）：-向幼儿解释制作狮子面具的步骤，并提供必要的材料，让他们亲自动手制作。
-指导幼儿将白色纸张撕成狮子面部的形状，包括眼睛、鼻子和嘴巴。
-鼓励幼儿运用彩色纸张制作狮子面具的鬃毛，可以剪成条状或锯齿状，然后粘贴在白色纸张上。
-鼓励幼儿自由发挥，用彩色笔、彩色铅笔或蜡笔给狮子面具上色。
4.分享和展示（10分钟）：-邀请每个幼儿展示和分享自己制作的狮子面具，并鼓励他们讲述制作过程和自己的想法。
-鼓励其他幼儿提出问题或给予积极的反馈。
5.游戏和互动（30分钟）：-请幼儿戴上自己制作的狮子面具，模仿狮子的动作和声音，进行狮子游戏。
-以幼儿为中心，编排一个小故事或角色扮演的活动，鼓励他们用狮子面具和其他角色互动。
6.总结（10分钟）：-与幼儿回顾刚刚的活动，回顾狮子的特点和制作狮子面具的过程。
-总结幼儿在活动中学到的知识，并夸奖他们的参与和努力。
活动延伸：1.制作其他动物面具，例如老虎、猴子等，让幼儿继续发挥他们的创造力。
小班撕纸：《大狮子的新发型》
小班撕纸：《大狮子的新发型》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小班撕纸《大狮子的新发型》教材分析自从我给孩子们讲了《大狮子的很多很多辫子》后，孩子们就特别喜欢大狮子可爱的形象。
为此我以撕纸的表现形式为载体，设计了这个撕纸活动《大狮子的新发型》。
让孩子们尝试运用彩纸为材料，用撕的技能给大狮子做头发，激励孩子们的创作欲望，增强其自信心，提高他们完成作品的能力。
活动目标1.运用彩纸为材料，用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。
2.在打扮大狮子的过程中培养幼儿自主探索的精神。
活动重点运用彩纸为材料，能用撕纸的技能为大狮子做头发。
活动难点将纸撕成细长条状。
活动准备1.印有狮子的操作纸若干。
2.各色的彩纸、固体胶若干。
3.范例一张。
活动过程一、导入活动1.师：小朋友，这是谁呀？你喜欢狮子吗？今天大狮子要参加森林里的动物联欢会，它想打扮一下，换个新发型，可是换什么发型好呢？大家一起想办法帮助大狮子好不好。
2.老师也帮大狮子设计了新发型，小朋友想不想看看？二、欣赏范画1.小朋友看一看，大狮子的头发是用什么东西做出来的？2.漂亮的彩纸能给大狮子做新发，你们想不想也来帮大狮子设计一个新发型呢？三、老师示范先取一张长方形纸，撕成短纸条，然后在狮子头部外围选取一小区域涂上固体胶，再将撕下的短纸条贴在涂好固体胶的地方，反复上述步骤，直至将一圈头发贴满。
四、幼儿操作1.现在，请小朋友帮大狮子设计新发型吧！2.让幼儿自己选择彩纸，可以参照范例进行探索。
老师巡回指导。
3.鼓励表扬有进步的幼儿。
4.要求幼儿将废纸放指定地点，保持桌面整洁。
五、展示评价1.将幼儿的作品排列在一起，互相欣赏。
2.请幼儿评出最佳“发型设计师”。
课后反思为了增进幼儿对狮子的了解以及让他们能更好地发挥自己的想象力，我在活动前做了许多准备，让幼儿看了许多关于狮子形象的图片及关于狮子生活习性的视频。
因此在进行组织活动时，我在前面几个环节中并没有花费太多的时间，而是在引导幼儿对操作材料进行观察和回忆已有经验之后，就让幼儿自行创作了。
小班简单撕纸贴画狮子教案反思
小班简单撕纸贴画狮子教案反思教案标题：小班简单撕纸贴画狮子教案反思教案反思是教师对自己的教学过程进行总结和评估的重要环节。
通过反思，教师可以发现教学中的问题和不足，并提出改进的措施，以提高教学质量和效果。
以下是对小班简单撕纸贴画狮子教案的反思。
一、教学目标：1. 让幼儿了解狮子的外貌特征和基本知识。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
二、教学过程：1. 教学准备：准备好撕纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料，并将狮子的图片或模型准备好。
2. 导入：通过展示狮子的图片或模型，引起幼儿的兴趣，激发他们对狮子的好奇心。
3. 撕纸贴画：教师示范如何撕纸并贴画，引导幼儿按照狮子的形状和颜色进行撕纸贴画。
4. 创作自己的狮子：鼓励幼儿根据自己的想象和创意，创作自己的狮子作品。
5. 展示和分享：让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享制作过程中的经验和感受。
三、教学反思：1. 教学目标：教案中的教学目标是否明确、具体，是否符合小班幼儿的年龄特点和学习需求？是否能够有效培养幼儿的动手能力和观察力？2. 教学过程：教案中的教学过程是否清晰、合理，是否能够引起幼儿的兴趣和参与？是否能够有效引导幼儿进行撕纸贴画并创作自己的狮子作品？3. 教学方法：教案中的教学方法是否多样、灵活，是否能够满足幼儿的不同学习需求？是否能够激发幼儿的创造力和想象力？4. 教学评价：教案中是否包含了对幼儿学习情况的评价和反馈？是否能够及时发现幼儿的学习问题并给予指导和帮助？根据以上反思，我认为教案中的教学目标明确，能够有效培养幼儿的动手能力和观察力。
教学过程清晰合理，能够引起幼儿的兴趣和参与，有效引导幼儿进行撕纸贴画并创作自己的狮子作品。
教学方法多样灵活，能够满足幼儿的不同学习需求，激发幼儿的创造力和想象力。
然而，在教学评价方面，教案中还需要进一步完善，包括对幼儿学习情况的评价和反馈，以及及时发现幼儿的学习问题并给予指导和帮助。
托班撕纸活动教案
托班撕纸活动教案【篇一：小班撕纸活动,大狮子的新发型教案,详案】《大狮子的新发型》活动目标1.运用报纸为材料，用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。
2.在打扮大狮子的过程中培养幼儿自主探索的精神。
活动重点运用报纸为材料，能用撕纸的技能为大狮子做头发。
活动难点将纸撕成细长条状。
活动准备：1印有狮子的操作纸幼儿人手一份。
2.狮子头饰一个，狮子图片一张。
3报纸若干4.范例两张。
活动过程：一、图片导入师：小朋友，有一位小客人特别想来我们班做客，你们想知道它是谁吗？（播放狮子图片）这是谁呀？有谁认识它？（大狮子）大狮子非常想来小二班玩，笑朋友们欢不欢迎它呀？（欢迎）好了。
小朋友声音大点回答老师，声音传到大森林里，大狮子就能听到了，（欢迎）你们听，它来了。
（放音乐，老师把狮子头饰带上）二、过程：1、教师扮作大狮子引起幼儿兴趣：“大狮子”:小朋友们好，我是森林里的大狮子，我今天来幼儿园里是有事情要找小朋友们帮忙的，今天晚上，我的好朋友，老虎和大象要在森林里呀，开个宴会，邀请我参加，可是小朋友们瞧瞧我的头发（说着用手指指自己的头发，摸一摸）森林里的小动物都说不好看，这让我怎么参加呀，你们说是不是！我听说幼儿园里的小朋友都很厉害，那你们能帮大狮子我，换个好看的发型吗？换个帅帅的，让我也在小动物面前炫耀一下！最后我看那个小朋友帮我换的新发型最好看，我就让它当我大狮子的专门发型师！好不好？（好）你们能做到吗？（能）那好，你们先想一想给我换什么样子的新发型，我先去休息一下，拜拜。
（拜拜）2、出示范画 :教师总结一下刚才大狮子的话：哦~小朋友们，刚才那是谁来了我们班呀？（大狮子）它来干嘛呀？（换新发型）原来是这样呀，那小朋友们帮不帮大狮子换好看的发型呢？（帮）哦，小朋友们真是乐于助人的好宝宝，那帮大狮子换什么样的新发型呢？这样吧，昨天赵老师去动物园的时候，看见了一个小狮子，它的发型，是这样的！（出示范画）3、操作示范：咦，小朋友们看，它的头发，是什么做的呀？（报纸）那我们今天也用报纸给大狮子做发型怎么样？好，看赵老师拿出一个大报纸，哎呀，这张报纸这么大，怎么给大狮子做成头发那样一条一条，一根一根的呢？（剪一剪，撕一撕）,好，小朋友小眼睛睁大，看赵老师是怎样做的（拿起来，慢慢撕，撕个长条，粘上去），（重复）让幼儿跟读。
小班美工撕纸狮子教案
小班美工撕纸狮子教案教案标题：小班美工撕纸狮子教案教案目标：1. 帮助幼儿培养动手能力和创造力。
2. 引导幼儿学习狮子的基本特征和形态。
3. 促进幼儿的手眼协调能力和注意力集中能力。
教材准备：1. 彩色纸张（黄色、橙色、棕色等）。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 眼睛贴纸。
5. 彩色笔或蜡笔。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察狮子的图片或玩具，引导幼儿讨论狮子的特征和形态，例如狮子的头、鬃毛、尾巴等。
主体活动：2. 向幼儿展示完成的撕纸狮子样本，解释活动目标和步骤。
3. 分发黄色纸张给每个幼儿，指导他们将纸张撕成狮子的头部形状。
4. 分发橙色和棕色纸张，指导幼儿将其撕成狮子的鬃毛和尾巴形状。
5. 鼓励幼儿使用剪刀剪出狮子的眼睛，或使用眼睛贴纸粘贴在狮子的头部。
6. 引导幼儿使用彩色笔或蜡笔为狮子的头部添加细节，例如嘴巴、鼻子等。
结束活动：7. 邀请幼儿展示他们制作的撕纸狮子，并与他们分享他们的创作过程和想法。
8. 给予幼儿积极的鼓励和赞扬，强调每个幼儿的作品都是独特而有价值的。
教学延伸：1. 鼓励幼儿使用不同颜色的纸张和材料来制作其他动物或物品。
2. 引导幼儿讨论不同动物的特征和形态，激发他们的创造力和想象力。
3. 组织幼儿参与展览活动，展示他们的撕纸艺术作品，鼓励他们相互欣赏和赞赏。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和专注度。
2. 评估幼儿完成的撕纸狮子作品，包括形状的准确性和创意程度。
3. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对活动的喜好和学习收获。
教案调整：根据幼儿的兴趣和能力水平，适当调整活动的难易程度，例如提供模板或引导剪切纸张形状，以帮助年龄较小的幼儿完成活动。
同时，鼓励有能力的幼儿自由发挥，创造出更加独特的作品。
【小班教案】小班主题活动：大狮子
【小班教案】小班主题活动：大狮子教案：小班主题活动——大狮子一、教学内容1. 引入：通过图片和视频展示大狮子的生活环境和形象，引发幼儿对大狮子的兴趣。
2. 观察与讨论：让幼儿观察大狮子的图片，引导他们说出大狮子的外貌特征，如毛发、牙齿、爪子等。
3. 情感表达：通过故事和歌曲，让幼儿理解大狮子的情感表达，如开心、生气、害怕等。
4. 创作活动：让幼儿用画笔、纸张等材料创作属于自己的大狮子作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解大狮子的生活习性和外貌特征，提高他们的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和关爱，增强他们的环保意识。
3. 通过创作活动，培养幼儿的动手能力和想象力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解大狮子的生活习性和外貌特征，提高他们的观察力和表达能力。
难点：让幼儿理解大狮子的情感表达，培养他们的情感认知能力。
四、教具与学具准备教具：大狮子的图片、视频、故事书、歌曲等。
学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：展示大狮子的图片和视频，引导幼儿观察和描述大狮子的外貌特征。
2. 观察与讨论：让幼儿观察大狮子的图片，引导他们说出大狮子的外貌特征，如毛发、牙齿、爪子等。
3. 情感表达：通过故事和歌曲，让幼儿理解大狮子的情感表达，如开心、生气、害怕等。
4. 创作活动：让幼儿用画笔、纸张等材料创作属于自己的大狮子作品。
5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的感受和体验。
六、板书设计板书内容：大狮子的外貌特征、情感表达七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和家长一起找找更多关于大狮子的图片或故事，下节课与同学分享。
答案：幼儿可自由选择关于大狮子的图片或故事，只要与大狮子相关即可。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察、讨论和创作等方式，让幼儿了解了大狮子的生活习性和外貌特征，提高了他们的观察力和表达能力。
但在情感表达方面，部分幼儿仍需加强引导。
【小班教案】小班主题活动：大狮子
【小班教案】小班主题活动：大狮子教案：小班主题活动——大狮子一、教学内容本节课选自小班主题活动，以“大狮子”为主题，通过观察、讨论和创作，让幼儿了解狮子的生活习性、外形特征以及它在动物世界中的地位。
教材包括《大狮子》的故事、图片以及相关的活动材料。
二、教学目标1. 让幼儿了解狮子的生活习性、外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过活动，培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
3. 培养幼儿对动物的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解狮子的生活习性、外形特征。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示狮子的生活场景，引导幼儿观察狮子的外形特征，如毛发、耳朵、牙齿等，并引导幼儿谈谈对狮子的认识。
2. 故事讲解（10分钟）讲述《大狮子》的故事，让幼儿了解狮子的生活习性，如捕猎、休息等，并引导幼儿思考狮子在动物世界中的地位。
3. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论狮子的生活习性和外形特征，并鼓励他们分享自己的观察和发现。
4. 创作活动（10分钟）让幼儿利用彩笔、画纸等材料，绘制自己心中的大狮子，培养幼儿的观察力和想象力。
让每个小组展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事，引导幼儿表达自己的情感和想法。
六、板书设计板书设计包括狮子图片、狮子外形特征关键词（如毛发、耳朵、牙齿等）、狮子生活习性关键词（如捕猎、休息等）以及课后思考题。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长分享今天学到的关于狮子的知识。
2. 家长协助幼儿拍摄一张关于狮子的照片，并附上简要的文字描述，明天带来课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应认真反思课堂表现，针对幼儿的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：可组织幼儿参观动物园，近距离观察狮子，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
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幼儿教育：________ 小班撕纸活动：大狮子
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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小班撕纸活动：大狮子
（一）目标：
1．乐意用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。
2．在打扮大狮子的过程中体验帮助别人的乐趣。
（二）准备：
印有狮子头像的操作纸、皱纹纸、浆糊、盆、范例
（三）重难点：
有目的地撕纸是本次活动的一个重点，尽量让幼儿能控制好手撕得细一点。
难点是让幼儿能将撕下的纸条沿着狮子头的轮廓进行合理粘贴头发。
（四）指导方案：
1．生病的大狮子。
——师出示一张没有头发的狮子，引导幼儿观察：这只狮子漂亮吗？为什么？（没有头发）
——师：这只狮子生病了，头发都掉光了，大狮子很难过，我们想办法来帮助大狮子好吗？
——讨论怎样来帮助大狮子？（帮大狮子装上头发）
2．我帮大狮子做头发。
——教师出示范例，问：现在大狮子有头发了吗？我们用什么来做大狮子的头发？（彩色的皱纹纸）
——教师示范讲解撕贴大狮子的头发：先把皱纹纸顺着纹路撕成一细条一细条，然后在大狮子的头上沿着轮廓把撕好的皱纹纸贴上去，注
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意要把握头发的长短，把长的撕短些。
——请个别幼儿试着来给大狮子贴一贴。
——幼儿动手打扮大狮子，师巡视指导能力弱的孩子，帮助他们一起完成打扮大狮子的任务。
3．漂亮的大狮子。
——将幼儿的作品展示出来，欣赏变漂亮的大狮子。
——请幼儿来选一选哪只大狮子头发长得最漂亮。
小班撕纸活动：爱心炒面
（一）活动目标：
1．尝试双手合作协调地沿着直线撕面条，体验撕纸的快乐。
2．能有目的地进行粘贴，独立完成爱心炒面的制作，感受亲人间的浓浓爱意。
（二）活动重难点：
本次活动的重难点就是让幼儿学会双手合作协调地进行沿线撕纸，练习沿线撕的技能。
（三）活动准备：
教师事先给每个孩子剪好一只装面条的盆子，操作纸，浆糊，范例（四）活动过程：
1．欣赏爱心炒面。
——教师出示范例，引起幼儿制作兴趣。
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——师：老师手里拿的是一盆老师做的爱心炒面，你们看这盆炒面好看吗？猜猜这盆炒面会是什么味道？（香香的）
——为什么要叫它是爱心炒面呢？（因为我做的这盆面条是要送给爸爸妈妈的，这面条里放的调料都是我对爸爸妈妈的爱，所以叫它是爱心炒面）
2．制作爱心炒面。
——教师示范做爱心炒面：在有直线的操作彩纸上，用撕的方法沿着直线撕出面条，把所以的面条撕下后，在剪好的盆子里抹上浆糊，把撕下的面条无规则地贴上去，做成一盆爱心炒面。
——幼儿动手操作，教师适当帮助一些能力较弱的孩子，鼓励他们用双手合作扭动的方法沿着直线把面条撕下来。
——提醒幼儿在盆子里涂浆糊不要过多，尽量涂均匀。
面条贴上去时要把有颜色的一面贴正面，表现爱心炒面的色彩美。
3．爱心炒面的浓浓爱意。
——让幼儿手捧爱心炒面，说说自己最想把炒面送给谁？为什么？鼓励幼儿想好给爸爸妈妈送面条时的一句甜甜的话。
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幼儿教育资料
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