幼儿园小班绘本阅读《我爸爸》
幼儿园绘本教案《我爸爸》
幼儿园绘本教案《我爸爸》一、教学目标：1. 了解绘本《我爸爸》的内容，理解爸爸的爱和关怀。
2. 培养幼儿对父亲的尊敬和感激之情。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力和创造力。
4. 提高幼儿的口语表达能力，培养他们的想象力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解绘本《我爸爸》的内容，感受到爸爸的爱和关怀。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力和创造力。
难点：1. 培养幼儿对父亲的尊敬和感激之情。
2. 提高幼儿的口语表达能力，培养他们的想象力。
三、教学准备：1. 准备绘本《我爸爸》的书籍若干本，确保每个孩子都能看到。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备录音机或音响设备，用于播放音乐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领孩子们做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 引入绘本（10分钟）：向孩子们介绍绘本《我爸爸》的封面，引导他们观察封面上的人物和。
邀请孩子们猜测绘本的内容，激发他们的兴趣。
3. 朗读绘本（10分钟）：以生动的语言和表情朗读绘本《我爸爸》，引导孩子们关注爸爸的形象和行为，感受爸爸的爱和关怀。
在朗读过程中，适时提问，引导孩子们表达自己的感受。
4. 绘画活动（10分钟）：发给孩子们画纸和画笔，邀请他们用自己的方式画出自己的爸爸。
可以播放轻松愉快的音乐，让孩子们在音乐中发挥想象力，完成画作。
5. 分享与展示（5分钟）：邀请孩子们展示自己的画作，并分享他们对爸爸的感受。
引导孩子们用语言表达自己对爸爸的爱和感激之情。
五、教学评价：1. 观察孩子们在绘画活动中的表现，评价他们的观察力和创造力。
2. 关注孩子们在分享环节的语言表达能力，评价他们的口语表达能力。
3. 综合评价孩子们对绘本内容的理解和吸收程度，以及对爸爸的爱和尊敬之情。
六、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励孩子们回家后，与爸爸一起完成一幅关于爸爸的画作，并在家长的帮助下，用文字表达出对爸爸的爱和感激之情。
2. 家长沟通：通过群、家访等方式，与家长沟通交流，了解孩子们在家庭中对爸爸的态度和感情，引导家长重视家庭教育，培养孩子尊敬父母的良好习惯。
幼儿园小班绘本教案《我爸爸》社会活动
幼儿园小班绘本教案《我爸爸》社会活动一、教学目标1.能够理解并模仿绘本中的语言表达和动作。
2.通过角色扮演，激发幼儿情感，增强沟通能力，培养情感交流和社交合作能力。
3.激发幼儿对家庭的情感认知，加深对亲人的感受，提高幼儿对父辈的喜爱和尊重之情。
二、教学准备1.绘本《我爸爸》（由石川雅之所作）。
2.布置学习环境，提供教学材料、绘本、玩具等。
3.教师备好绘本、故事卡片、人物面具等。
三、教学过程1. 导入活动1.教师首先带领幼儿观看绘本《我爸爸》，并向幼儿介绍书中的主人公，形象地描述每页内容，引导幼儿进入故事内容。
2.对于有意思、搞笑、引人入胜的内容进行重点点评，并引导幼儿发表自己的看法和想法。
2. 继续观看1.教师再次翻开绘本，带领幼儿重点认识书中主人公和人物角色。
2.引导幼儿一同观看内容，教师边看边引导幼儿理解绘本的表达方式和内容。
3. 绘本角色扮演1.教师给每位幼儿发放人物面具、衣服等饰品，引导幼儿角色扮演故事中的人物。
2.在角色扮演过程中，教师模范动作和语言表达，鼓励幼儿模仿。
让幼儿通过身体语言和语言表达来模拟和传达角色心情与情感。
4. 根据绘本内容进行绘画活动1.教师布置幼儿绘画任务，让幼儿按照绘本中的情境，自由发挥画出自己的作品。
2.在画画过程中，老师积极引导幼儿，让幼儿花时间思考自己的作品和表达方式。
5. 游戏活动1.教师根据绘本内容准备游戏，如家庭跳舞、情感猜谜、家庭风采表演等。
2.在游戏过程中，教师结合内容引导幼儿表现自己的情感，激发幼儿对家庭更深层次的思考和情感体验。
四、教学效果通过绘本《我爸爸》角色扮演、绘画活动以及游戏活动，树立起幼儿对家庭的情感认知，让幼儿学会理解和模仿绘本语言表达和动作，激发幼儿情感并增强他们的沟通能力和社交合作能力。
在活动的过程中，教师不断引导，让幼儿对家庭更深层次地感悟和领悟，并建立起健康愉快的家庭氛围。
幼儿园绘本教案《我爸爸》
幼儿园绘本教案《我爸爸》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识绘本中的角色，理解故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿观察、想象和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿爱爸爸、爱家庭的感情，增强亲子关系。
二、教学内容：1. 绘本《我爸爸》的内容介绍。
2. 爸爸的特点和作用。
3. 亲子活动的意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解绘本内容，表达自己对爸爸的爱。
2. 教学难点：引导幼儿观察爸爸的特点，思考爸爸在家庭中的作用。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察绘本图片，引发思考。
2. 讨论法：引导幼儿围绕故事内容进行讨论。
3. 体验法：组织亲子活动，让幼儿感受父爱。
五、教学准备：1. 教学材料：绘本《我爸爸》、投影仪、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅、亲子活动区。
教案剩余部分（六、七、八、九、十）需要您提供更多信息才能编写，例如具体的课时安排、教学过程等。
请您提供完整的要求，以便我为您提供更加详细的教学教案。
六、教学过程：1. 引入：播放欢快的音乐，让幼儿跟着音乐一起舞蹈，调动课堂氛围。
2. 绘本阅读：教师讲述绘本《我爸爸》的故事，引导幼儿观察绘本图片，回答问题。
3. 讨论：让幼儿分享自己爸爸的特点，讨论爸爸在家庭中的作用。
4. 亲子活动：组织家长和孩子一起进行亲子游戏，增进亲子关系。
七、作业安排：1. 回家后，幼儿向爸爸介绍今天学到的绘本故事。
2. 家长陪同幼儿一起完成一幅关于爸爸的绘画作品。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本内容的理解和吸收情况。
2. 家长反馈：收集家长对本次活动的意见和建议，以便改进教学方法。
3. 幼儿表现：关注幼儿在亲子活动中的表现，了解他们在实际操作中的能力和情感态度。
九、教学拓展：1. 组织一次爸爸主题的家长会，让家长分享自己在家庭中的角色和心得。
2. 开展爸爸亲子运动会，增强亲子间的互动和感情。
十、教学反思：1. 反思教学过程：思考本次教学中是否存在不足之处，如何改进教学方法。
小班我爸爸 绘本教案
小班我爸爸绘本教案一、教学目标：1. 通过阅读《小班我爸爸》这本绘本，了解爸爸在孩子的生活中的重要性。
2. 培养孩子们对家庭成员的感恩之情。
3. 提高孩子们的阅读理解能力和绘本分析能力。
二、教学准备：1. 绘本《小班我爸爸》的多本副本。
2. 小班我爸爸绘本识字卡片。
3. PPT演示素材。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）- 教师展示绘本《小班我爸爸》封面，并问孩子们是否认识这本书。
鼓励他们分享自己对爸爸的一些回忆和感受。
2. 绘本阅读与理解（15分钟）- 教师给每个孩子发一本《小班我爸爸》的绘本副本。
- 教师带领孩子们一起读这本绘本，并鼓励孩子们互相合作，帮助不会读的同学。
- 读完后，教师与孩子们一起讨论绘本内容，询问孩子们的理解和感受。
3. 绘本分析（10分钟）- 教师介绍绘本的封面、标题、字数、插图等要素，并与孩子们一起分析这些要素在绘本中的作用。
- 教师鼓励孩子们提出对绘本中的某些情节、人物形象等的解读和分析。
4. 感恩爸爸（10分钟）- 教师引导孩子们分享对自己爸爸的感恩之情，并让孩子们绘制一幅有关爸爸的画或写一段小短文。
- 鼓励孩子们互相欣赏和分享自己的作品。
5. 绘本活动延伸（10分钟）- 教师拿出由绘本内容组成的识字卡片，让孩子们合作游戏，并巩固和扩展他们的识字能力。
- 教师通过PPT展示一些与绘本相关的图片，引发孩子们对绘本的思考，并展开口语交流。
6. 总结与反思（5分钟）- 教师与孩子们一起回顾本节课的内容。
- 鼓励孩子们自我评价，分享自己的学习收获和反思。
四、教学资源：- 绘本《小班我爸爸》的多本副本- 小班我爸爸绘本识字卡片- PPT演示素材五、板书设计：- 感恩爸爸- 《小班我爸爸》- 家庭的重要性- 爸爸们的帮助和爱六、教学反思：在本堂课中，通过阅读《小班我爸爸》这本绘本，孩子们了解到了爸爸在家庭中的重要性，培养了他们对家庭成员的感恩之情；通过绘本的分析，培养了孩子们的分析思维；通过绘本活动的延伸，拓展了孩子们的识字能力和口语交流能力。
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教学设计反思
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教学设计反思《幼儿园绘本阅读《我爸爸》教学设计反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！绘本阅读《我爸爸》活动目标：1、喜欢阅读图画书，能比较安静地倾听故事。
2、通过观察夸张、变形的图画，萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。
3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：绘本《我爸爸》活动过程：(一)、引出主题。
师：你喜欢自己的爸爸吗?为什么喜欢爸爸?(二)阅读图画书《我爸爸》。
1、出示图画书《我爸爸》，看封面，认认书名。
(师指着封面)老师带来了一本好看的图画书，题目就叫《我爸爸》。
看，爸爸在干什么?2、爸爸有哪些本领呢?师：(翻到第一页)瞧!爸爸在干什么?爸爸的旁边有什么?师：这是我爸爸，他真的很棒!就像太阳，给我温暖。
3、请你猜一猜爸爸还有什么本领?(说对一个师把书翻到那一页，如果猜不出，老师可以直接翻书，引导幼儿看绘本。
)师：爸爸有这么多本领，厉害吧?你爱爸爸吗?4、(翻到爸爸变成马的那页)，看，爸爸变成了什么?师：哦!我爸爸吃的像马一样多。
5、(师一页一页往后翻书)引导幼儿说说每一幅图说了爸爸什么事情?(三)完整的欣赏故事。
1、师完整讲述故事一遍，幼儿倾听。
师：这么好的爸爸，你们喜欢吗?2、(指着最后一页)爸爸和宝贝在干什么?让我们也来拥抱一下吧!3、拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么呢?你们想对爸爸说什么呢?(四)结束活动。
师：今天回家以后，和你的爸爸亲一亲，对爸爸说一声：“爸爸，我爱你!”他一定会很开心的。
活动反思：在《我爸爸》这个活动中，我把权利交给了孩子们，让孩子主动观察、发现和感受，通过自己的语言讲述来表达自己的情感。
首先，在一种轻松的氛围下，我与孩子们一起交谈了自己爸爸的职业;在接下来的阅读部分，采用了集体阅读和自主阅读两种形式，让孩子们通过集体欣赏、自主欣赏感受故事内容，并且围绕皮特的爸爸做的勇敢的事情这一主线展开了活动，孩子们用较清楚、连贯的语句表达自己的感受，引发了幼儿的情感共鸣。
幼儿园绘本教案《我爸爸》
幼儿园绘本教案《我爸爸》教学目标：1.通过绘本《我爸爸》的故事情节，让幼儿了解爸爸的重要性；2.培养幼儿尊重和喜爱爸爸的情感；3.培养幼儿的动手能力和合作意识。
教学准备：2.幼儿画纸、颜料、画笔等教学过程：1.导入情境（5分钟）老师将绘本《我爸爸》给幼儿看，问幼儿：“你们都有爸爸吗？爸爸对你们来说重要吗？幼儿回答后，教师引导幼儿谈论自己爸爸的特点和他们喜欢爸爸的原因。
2.绘本阅读（15分钟）教师读绘本《我爸爸》，并呈现绘本中的图片，引导幼儿观察绘本中爸爸的形象。
读完绘本后，教师提问幼儿：“故事中的爸爸和你们爸爸有什么相同之处？你们最喜欢故事中的哪一幕？”3.引导学习（15分钟）教师提问：故事中的爸爸做了哪些事让孩子很高兴？引导幼儿回想并回答。
之后，教师让幼儿班分成小组，每组设计一个活动，让他们的爸爸也可以参与进来。
幼儿分组讨论并设计活动，例如一起画画、一起做手工等。
4.制作绘本（20分钟）教师发放画纸、颜料和画笔等绘画工具，让幼儿们用自己喜欢的方式画出自己和爸爸的故事。
教师引导幼儿们选择几个重要的场景，并帮助他们用简短的句子描述每个场景。
5.展示和分享（10分钟）幼儿们完成绘本后，教师邀请他们分享自己的作品，并邀请他们讲解每个场景的故事。
教师、家长和其他幼儿都应该积极参与和赞美幼儿的作品，鼓励幼儿们展示自己创作的成果。
6.结束和总结（5分钟）教师总结本节课的内容，再次强调爸爸在孩子成长中的重要性，并鼓励幼儿们多表达对爸爸的爱和感激之情。
教师询问幼儿课后的感受和心得，鼓励幼儿们与爸爸一起完成一些活动，并记录下来。
板书设计：主题：爸爸学习目标：了解爸爸的重要性，培养尊重和喜爱爸爸的情感，培养动手能力和合作意识。
活动设计：设计一个活动，让爸爸也可以参与进来。
延伸活动：教师可以鼓励幼儿们将自己制作的绘本送给爸爸，或者邀请爸爸们来幼儿园分享幼儿制作的绘本。
此外，还可以邀请一些有特殊职业的爸爸来幼儿园，讲解自己的工作经历，让幼儿们更加了解和尊重爸爸的工作。
幼儿园语言领域——绘本阅读《我爸爸》教案
语言领域——绘本阅读《我爸爸》活动内容：语言领域——绘本阅读《我爸爸》活动目标：1.理解图画书中所表达的内容，感受爸爸很棒的形象。
2.观察夸张、变形的画面，初步能用“爸爸像……一样……”来描述爸爸。
3.尝试将图书中爸爸与生活中爸爸的形象和特点进行迁移，大胆表达爱爸爸的情感。
活动过程：一、导入活动：1.今天给小朋友带来一本图画书，名字叫——打开幕布《我爸爸》，看到这个书名，你会想到谁？爸爸在你心中是什么样的？可以用几个词来形容一下吗？2.那今天图画书里的这位爸爸，会是什么样的呢？你们看？下拉幕布认识他吗？我来介绍一下，他是英国大名鼎鼎的画家安东尼.布朗先生的爸爸。
是画家的爸爸，所以，这本图画书也是安东尼布朗先生自己画自己写的，非常厉害！那爸爸在安东尼布朗先生心中又会是什么样的呢？读一下就知道了！二、展开部分：1.出示书中有代表性的画面，师幼互动阅读，了解爸爸的特点。
（1）先来看看爸爸长得什么样子啊？（胖胖的、大大的嘴巴、小小的眼睛、穿着花格子睡衣）看他的样子，你觉得他会是一位什么样的爸爸？和大家分析的一样，安东尼布朗先生觉得爸爸就像——太阳拖出太阳，可以发光、发热，时刻温暖着自己。
所以，他在这本书的第一页他就把太阳和爸爸画在一起。
接下来——（2）聚光灯这是什么？是一头坏蛋大野狼，你怕吗？还有谁怕，我们找找。
三只小猪、小红帽见了大野狼，是怎么做的？（藏到了大树后面）那爸爸呢？看到大野狼，他是怎么做的，还会说什么？请幼儿上台表演。
试小结：这时候爸爸是一个什么样的人？爸爸还有什么本领？引出下一幅。
（3）哇，爸爸在干什么？拖动爸爸走绳索什么样的人会走高空绳索？爸爸在学着杂技演员的样子走高空绳索，你们说爸爸会不会掉下去？为什么？（从表情和动作上分析）你们可以吗？请幼儿上台体验。
交流：为什么要抬起胳膊？（因为保持平衡，评价语：你很专业）（4）咦？这是谁在吃饭，吃这么多？你怎么知道呢？为什么给爸爸画了一匹马的脑袋？激光笔你爸爸吃得多吗？他平时喜欢吃什么？这个孩子很孝顺，长大给你爸爸做好吃的。
小班绘本教案：《我爸爸》
小班绘本教案：《我爸爸》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识绘本中的角色，了解爸爸的外貌特征和性格特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、想象和表达能力，学会用语言描述爸爸的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对爸爸的感恩之情，增进亲子关系。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、想象和表达，了解爸爸的外貌特征和性格特点。
难点：让幼儿用语言描述爸爸的特点，培养观察和表达能力。
三、教学准备：1. 准备绘本《我爸爸》的图片或实体书。
2. 准备爸爸的相关物品，如爸爸的工作照片、爸爸的衣物等。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们眼中的爸爸，引导幼儿观察爸爸的外貌特征和性格特点。
2. 故事讲解：教师讲解绘本《我爸爸》，让幼儿了解故事情节，引导幼儿关注爸爸的特点。
3. 观察与讨论：让幼儿观察爸爸的相关物品，如工作照片、衣物等，引导幼儿用语言描述爸爸的特点。
4. 实践活动：让幼儿绘画出他们眼中的爸爸，培养幼儿的观察和表达能力。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己的作品，引导幼儿感恩爸爸，增进亲子关系。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向爸爸表达爱意，观察爸爸的日常生活，了解爸爸的辛苦。
2. 延伸活动：开展亲子活动，让爸爸参与进来，增进亲子关系。
六、教学策略：1. 互动讲述：教师以生动、形象的语言讲述绘本故事，激发幼儿的兴趣。
2. 视觉引导：通过展示绘本图片和爸爸的相关物品，引导幼儿观察和描述。
3. 情境体验：创设情境，让幼儿参与故事情节，提高幼儿的体验感。
4. 创意表达：鼓励幼儿用绘画方式表达自己对爸爸的认识，培养幼儿的想象力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对爸爸的了解和喜爱程度。
2. 评价幼儿的绘画作品，观察他们是如何表达自己对爸爸的认识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对爸爸的态度和行为变化。
八、教学反思：1. 教师需要关注幼儿在课堂上的反应，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标达成。
幼儿园绘本故事《我爸爸》PPT课件
绘本风格及特点
01
02
03
画风独特
安东尼·布朗的画风以超现 实主义为主，善于运用细 腻的笔触和丰富的色彩表 现人物情感和内心世界。
符号运用
作品中经常出现一些具有 象征意义的符号，如大猩 猩、苹果等，为读者提供 了更多的解读空间。
文字简练
绘本中的文字简洁明了， 与图画相互映衬，既适合 儿童阅读，也适合成人品 味。
05
教育价值挖掘
培养孩子阅读兴趣和能力
通过生动有趣的绘本故事，激发孩子的阅 读兴趣。
利用PPT课件中的动画、音效等多媒体元 素，增强孩子的阅读体验。
通过引导孩子观察绘本中的图画和细节， 培养孩子的观察力和想象力。
增进亲子关系，促进家庭和谐
通过亲子共读的形式，增 进家长和孩子之间的情感 交流。
利用PPT课件中的互动环节 ，让家长和孩子共同参与 其中，加强亲子互动。
活动建议：在活动过程中，家长应给予孩子充分的表达 空间，尊重孩子的想法和感受，同时通过引导和启发， 帮助孩子更深入地理解故事。
角色扮演游戏策划及实施
游戏目标
通过角色扮演游戏，让孩子进一步理解绘本中父亲的形象和情感，同时锻炼孩 子的表演能力和社交能力。
游戏准备
准备好绘本《我爸爸》中的角色服装和道具，安排好游戏场地和背景音乐。
通过讲述父亲和孩子之间 的故事，传递家庭温暖和 爱的力量，促进家庭和谐 。
引导孩子正确认识和评价父亲角色
通过绘本故事中父亲的形象和 行为，引导孩子认识父亲的角 色和责任。
利用PPT课件中的讨论环节， 让孩子表达对父亲的爱和感激 之情。
通过引导孩子思考父亲在家庭 和社会中的重要性，帮助孩子 树立正确的价值观和人生观。
绘本教学教案《我爸爸》
绘本教学教案《我爸爸》一、教学目标通过本课的学习，学生将能够：1.了解绘本《我爸爸》的故事情节和主要人物。
2.学习并掌握有关情感表达及家庭成员的词汇。
3.培养学生的阅读理解能力和表达能力。
4.引导学生关注家庭、尊重父亲以及发现父亲的优点。
二、教学重点1.绘本故事的理解和阅读。
2.核心词汇的学习与掌握。
3.学生对于父亲的态度和情感的表达。
三、教学准备1.绘本《我爸爸》。
2.黑板、粉笔和投影仪等。
四、教学过程Step 1 导入新课（5分钟）1.教师打开投影仪，出示绘本《我爸爸》的封面图片，引起学生的兴趣。
2.教师简单介绍绘本故事情节，让学生猜测绘本的主题。
Step 2 绘本阅读与理解（15分钟）1.教师逐页展示绘本，按顺序讲述绘本故事情节，同时引导学生观察插图，了解故事发生的背景和主要人物。
2.教师提问学生，帮助他们理解故事内容，例如：“绘本中主人公和爸爸有哪些有趣的互动？”3.教师提醒学生在阅读过程中可以主动提问，记录下自己的疑惑。
Step 3 学习核心词汇（15分钟）1.教师以一页一页的方式，逐页出示绘本内容，并提供相关词汇的中、英文解释。
2.学生跟读并模仿发音。
3.教师示范如何使用这些词汇造句，并鼓励学生积极参与。
Step 4 情感表达与讨论（15分钟）1.教师提问学生：“你们觉得主人公是一个怎样的孩子？他和爸爸相处如何？”2.学生轮流回答，并陈述自己的观点。
3.教师鼓励学生尝试表达自己对爸爸的感激和喜爱之情，可以通过绘制简单的画作或写下一封感谢信等方式。
Step 5 绘本再阅读（10分钟）1.教师安排学生自由阅读绘本，并注意指导学生关注和理解故事中涉及家庭和父亲的情感表达。
2.学生可以选择和伙伴一起阅读，并进行交流与讨论。
Step 6 创作活动（15分钟）1.教师提供素描纸和彩色笔，鼓励学生在自己的绘本上创作一幅画，表达对爸爸的感激之情。
2.学生可以根据自己的想法绘制父亲的形象，同时添加一些简单的文字描述。
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幼儿园小班绘本阅读《我爸爸》含课件
设计意图：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
《我爸爸》这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼布朗写的，这是个充满着父子深情的绘本，通过简单朴实的语言
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
《我爸爸》这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼布朗写的，这是个充满着父子深情的绘本，通过简单朴实的语言和精心设计的排比比喻句式，用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。
设计本阅读活动旨在让幼儿学会仔细观察，发现细节，感受绘本画面的诙谐、有趣，让其体验充满温暖的亲子情感，感受爸爸的爱，并会爱自己的爸爸。
让幼儿学会并乐意讲述画面内容，会用比喻句描述自己的爸爸。
让孩子在看看、猜猜、说说、学学的过程中，体验多元的阅读形式，感受快乐的阅读氛围。
活动目标：
1、学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。
、通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型我爸爸像一样说说爸爸的本领。
3、让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。
活动准备：
图画书《我爸爸》、ppt一、谈话导入，引出主题T：宝宝们，你们喜欢自己的爸爸吗？为什么喜欢爸爸呢？ T小结：是啊，每个宝宝都有自己的爸爸，今天老师要向你们介绍一位外国爸爸，我们一起来看看吧!
二、阅读绘本课件《我爸爸》
（一）出示pp,爸爸喝茶的图1、这就是英国小男孩彼得的爸爸，他长的怎么样？在干什么呢？
、是啊，彼得说：这是我爸爸，他真的很棒！
3、彼得的爸爸棒在什么地方呢？他喜欢做什么事情呢？
（二）翻书阅读，了解爸爸的爱好（详略得当）1、爸爸真的很棒，他到底喜欢做什么事情呢？
、文艺：我爸爸是一个了不起的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。
幼儿做做爸爸跳舞的动作。
3、运动健将：他踢足球的技术一流；在运动会的比
赛中，他轻轻松松就跑了第一名。
幼儿做做踢足球的样子。
（三）继续阅读，感知爸爸勇敢的性格特征1、翻到爸爸不怕大灰狼的画面（1）图上有谁呀？
爸爸在干什么？（观察表情，动作，有可能会说什么）大野狼在干什么？
（爸爸用手指着大灰狼，那头恶狠狠的大灰狼只能
插着裤兜灰溜溜走了）T：我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。
T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸还能干些什么呢？
、翻到走高空绳索的画面，让幼儿仔细观察画面，
看着图说说。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的画面幼儿做做动作，看图说说。
T:爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸还有很多本领呢！
（四）继续阅读，用比喻句型我爸爸像一样说说。
1、出示爸爸游泳的图片，T:我爸爸像什么一样？（鱼）鱼有什么本领呢？（会游泳）T:我爸爸像鱼游得一样快。
、师翻书，让幼儿进行连阅无声阅读。
3、让幼儿自由选择感兴趣的画面，用我爸爸像一样
的句型说说。
T:我爸爸像猩猩一样强壮，我爸爸像河马一样快乐，我爸爸像房子一样高大。
4、T:宝宝们，你们的爸爸像什么一样，有什么本领呢？
请幼儿自由讨论，相机请幼儿上台讲述自己的爸爸。
三、完整欣赏故事，感受爸爸爱我，我也爱爸爸的
情感。
1、T：是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多爱好，
很勇敢，还有很多的本领，这个故事的名字叫做《我爸爸》，宝宝们我们一起来听听《我爸爸》这个好听的绘本故事。