浅析领导干部必须着力提高马克思主义理论素养
领导干部要着力提高三种思维能力
领导干部要着力提高三种思维能力建设马克思主义学习型政党是全党的任务,各级党员领导干部在学习上应当而且必须以身作则、率先垂范。
思维能力是领导能力的基础，是领导艺术的灵魂.领导干部学习的着力点在于提高思维能力。
党的十七届四中全会明确指出：“要切实提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，带头探索回答重大理论和实践问题。
"提高这“三大思维能力”是当前摆在我们各级领导干部面前的重大课题.一是着力提高战略思维能力。
提高战略思维能力,应注重强化三种意识：一是政治意识。
清醒的政治头脑是进行战略思维的决定性因素，它关系到战略思维的性质、方向和高度。
作为共产党的领导干部,应该善于用马克思主义的政治立场、政治观点来指导战略思维，善于从政治的高度正确分析、判断和处理重大问题.特别是当前国际形势风云变幻，意识形态领域斗争尖锐复杂，国内改革发展进入矛盾凸显期,更要求我们各级领导干部进一步增强政治敏锐性与政治鉴别力,始终保持政治上的清醒与坚定，绝不能有丝毫的含糊与动摇.二是全局意识。
把全局作为考虑和解决问题的出发点和落脚点，以全局利益作为最高价值追求，是战略思维的核心要求。
邓小平同志指出：“有些事从局部看可行，从大局看不可行，有些事从局部看不可行，从大局看可行。
归根到底，要顾全大局.”作为领导干部,应当自觉养成凡事谋全局的习惯,准确理解把握上级的决策和领导的意图，正确判断自己在全局中的位置，积极主动开展工作，以局部推动全局.特别是当局部与全局发生矛盾时，必须毫无条件地服从全局。
三是前瞻意识。
前瞻意识是领导干部必备的思维品质.作为现代领导干部，应把主要精力放在对未来的探索上，牢固树立未来意识，始终站在时代发展前沿发现和思考问题，谋划和指导工作.特别是对一些重大问题、重要工作，坚持预测在先，超前准备，切实掌握工作主动权.二是着力提高创新思维能力。
现代领导的核心能力是创造力,而创造力取决于创新思维能力。
作为领导干部，应该牢固确立创造性的思维观。
在市委党校春季干部培训班上的讲课提纲
在市委党校春季干部培训班上的讲课提纲题目：如何提高干部思想理论素质一、引言作为党的干部，思想理论素质是必不可少的一项基本素质。
因此，提高干部的思想理论素质，是推动党的建设、推动社会进步的关键所在。
今天，我们将围绕如何提高干部思想理论素质这个话题进行深入探讨。
二、什么是思想理论素质思想理论素质是指一个人的思想观念、思想方法和思想能力等方面的素质。
它是作为一名党员和干部必备的素质之一。
具体地说，思想理论素质主要包括以下几个方面：1.思想观念。
即人的思想观念是怎样的，以及对待问题时所持的态度和观点是什么。
2.思想方法。
即人的思考方式和思路，例如逻辑分析、系统分析等。
3.思想能力。
即人在正确分析和解决问题上的能力，例如自我反思、辩证思考、全面把握等。
三、提高干部的思想理论素质的途径1.注重学习与实践。
提高思想理论素质是需要不断学习的。
因此，我们要认真读书、学习，尤其是要深入学习马克思主义的基本理论、党和国家的方针政策和重大决策部署，同时又要注重实际操作。
2.主动钻研实践。
学习不仅是坐在教室里听课，更是在实践中总结经验和体验。
所以，组织干部参加各种实践活动、加强业务岗位的学习和实践是必不可少的。
3.多角度思考。
贯彻落实党的基本路线，要求我们改变思维方式，从不同的角度来看待问题，明确问题的核心所在，正确把握全局。
4.强化实践检验。
作为一名干部，不仅要学，更要用。
在实践中，要把自己的认识和实践经验作出评价，不停地进行自我反思和调整，提高提出问题的质量和分析深度。
四、思想理论素质提高的作用1.引领发展。
思想理论素质的提高，能够引领和推动一个组织或单位的发展，从而达到更高的发展高度。
2.推动工作。
思想理论素质的提高，能够在工作中深入把握问题的本质和核心，达到更高的工作效率。
3.增加人的能力和素质。
思想理论素质得到提高，不仅仅是在工作上有了更好的能力，更是在人生的不同方面有了更好的素质。
五、结语提高思想理论素质，是党和政府对我们的要求，也是自我要求。
刍议提高领导干部马克思主义理论素养
马 克思 主 义与 科 学发 展 观
Байду номын сангаас
刍议提高领导干部马克思主义理论素养
郝 云玲 （ 中共上 海 市普 陀区委 党校
【 摘
上海
２ ０ ０ ０ ６ ５ ）
要 】 本文 阐述 了马克恩主义大众化 的基本 内涵 ， 针对领导干部在马克 思主 义大众化过程 中的重要 作用 ， 提 出提高领导干部马克
思主义素养的对策 ： 要提升领导干部的理论素养 ； 坚定领导干部的马克思主义信仰 ； 完善对领导干部的监督体 系； 提 高领导干部的重视程度 。
【 关键词】 领导 干部 ； 马克思主义大众化 ； 对 策
十 八大报 告指 出 ： “ 推 进马克 思 主义中 国化时 代化 大众化 ， 坚 持 大众化 起到推动作 用 。 不 懈用 中 国特色 社会 主义 理论 体 系武 装 全党 、 教育 人 民 。 ”在 新 的 ２ 、 领 导 干 部 的 理 想信 念 不 坚 定 历史 条件下 提高 党的建设 科 学化水 平 ， 必 须深入 推进 马克思 主义大 ２ Ｏ 世纪 ８ ０ 年 代末 ９ ０ 年 代初 的苏联解体 、 东欧剧变 和两德 统一 ， 众化 ， 切实 提高 全党的 思想政 治水平 。领 导干部 作为 中国特 色社 会 标志着 社会 主义事 业进入 了低谷 期 ， 世界 范围 内的社会 主义 事业遭 主义 伟大 事业建 设者 中一个 十分重 要而 又特殊 的群体 ， 理当 是马 克 受严 重挫 折 ， 造成 了部 分领 导干 部对 社 会主 义、 共产 主义 的理 想信 思 主义 大众 化 的重 要主 体 。如 何使 领 导干 部树 立马 克 思主 义大 众 念动 摇 。甚 至有些 领导 干部 口头上坚 持马 克思 主义 ， 心底却 崇 尚自 的理 念 ， 在理 论与实 践上都具 有重大 的意义 。 由 主义 ； 不 信 马 列信 鬼神 ， 热 衷 于 求神 拜 佛 。另 外 ， 近年 来 党 内和 马克思 主义大众 化的基 本内涵 社会上 的某些 腐败现 象 的存在 ， 导致 部分领 导干 部对党和 政府 不信 “ 大 众化 ”的概 念 ， 我 国最 早是在 文艺 理论界 首 先提 出的 ， 即 文 任 ， 从 而 出现 了信 任危 机和 信仰 危 机 。因此 ， 要想 在领 导干 部 中大 艺大 众化 。而对马克 思主义 大众化 的理 解是在 １ ９ ３ ２ 年艾 思奇 的《 大 力推 进马 克思 主义 的 步伐 ， 就 必须 加大 反腐 倡廉 的 力度 ， 全 面推进 众 哲学 》 ， 他 提 出了 哲学 大众 化 。马克 思主 义大 众化 是 使马 克思 主 惩治和 预防腐 败体系建设 ， 做到 干部清正 、 政府 清廉 、 政 治清明 。 义 及其 当代 党 的创新 理论 被人 民群众 掌握 并 内化 为指 导其 行动 的 ３ 、 领导干部 思想道德 防线 不坚 固 理 念 。理 论要 做 到大 众化 ， 必 须与 人 民群众 的 生产 生活 相关 联 ， 使 在思 想道 德建设 的过 程中 ， 我们 没有很好 地 把理论与 实践 相结 理论 符合实践 的现实 需求 ， 使 人民群众 愿意接 受它 、 乐 意接受它 。 合， 内容和 形式相 结合 ， 造成 了部分领 导干 部精神 懈怠 ， 没有 筑牢 思 马克 思主 义大 众 化的 目的 在于 强调 把 马克 思主 义 基本 原理 更 想道 德 防线 ， 犯 了一 些不该 犯 的错 误 。一方 面 ， 对宣 传对 象研 究 不 加简 单具 体地表 达出来 ， 用 平实 、 朴素的 语言把 深刻 的道理 讲清楚 ， 够 。长 期 以来 ， 对 领导干 部进行 的思 想道德 教育 ， 重单 向而非 互动 、 以让 群众 乐 于接 受 的方 式说 明 白， 让马 克思 主义 从 书斋 走 向大众 ， 重 灌输 而非参 与 。另 一方 面 ， 理论 联 系实际不 够 。在对领 导干 部进 更好 地 为人 民大 众 所理解 、 所 接 受 。所 以 ， 马克 思主 义 既不 是说 教 行 思想 道德教 育８ 寸 ， 没有 很好地 把马克 思主义 理论贯 穿在 领 导干部 式 的理论 也不是 高深 的经院 式哲学 ， 它是 人民大 众 的实践经 验的 科 解 决 民 生、 关心 民心 、 体 察 民惰等 实 际 问题 上 ， 可 能 只 注重 理论 宣 学总 结 。当代 中 国马 克思 主义 大众 化 的实 质就 是中 国 特色 社会 主 传 ， 为 宣传 而宣 传 ， 没有 解决 老 百姓 最关 心 、 最直接、 最 现 实的利 益 义理 论的 大众化 ， 即邓 小平理 论 、“ 三个代 表 ”重要思 想 、 科 学发 展 问题 ， 从而 阻碍了马 克思主义 大众化 的进程 。 观等 最 新理 论成 果 的大众 化 。我们 要 及日 寸 把当 代中 国马 克 思主 义 ４ 、 领 导干部 重视 程度 不够 这 些最 新理 论 成果 与广 大人 民群 众 的世 界观 、 价值 观 、 人生 观紧 密 在市 场经济 大潮 中 ， 领 导干部 对 马克思 主义 理论 重视不 够是 当 联 系起来 ， 和人 民大众 的 生活 、 社 会实践 相结 合 ， 使 当代中 国马克 思 前马 克思 主 义大 众化 过程 中 的一个 突 出 问题 。由于 对理 论 工作 的 主义 为人 民大众 所理 解 、 认 同， 成 为人 民大 众精 神世 界 的坐 标和 实 成效难 以从 数量上 加 以量化 ， 因而不 能科学 有效 地对 工作成 效进 行 践的 指南 。 评判 和考 核 ， 所 以就 出现 了人员 和经 费 投入 不足 的状 况 ， 理论 工作 马克思 主义 大众化 是马 克思主 义发 展的本 质属 性和 内在要 求 ， 就变 得无足 轻重 。从 事马克思 主义 理论工 作 的人 才 ， 也会 因任务 繁 马克 思主 义只有 被厂 大人 民群众 真正地 理解和 掌握 ， 才能 提高人 民 重 、 地位偏 低 、 领 导不 重视而选 择 离开 ， 这 对推进 马克 思主义 大众 化 群众 社 会 实践 的自 觉程 度 和 科学 水 平 ， 把精 神 力 量转 化 为物 质 力 的进程 是非常不 利的 因素 。 量， 从 而 促进 社会 主义 事 业 的不 断发展 。因此 ， 马克 思 主义 理论 必 三、 提高领导 干部 马克思主 义理论素 养的路径 选择 须大 众化 。领导 干部 是十分 宝贵 的人才 资源 ， 加强和 推进 以他们 为 １ 、 提升领 导干部 的理论 素养 主 体的 马克 思 主义 大众 化研 究 ， 提高他 们 的思 想政 治素 质 ， 能够 全 党 要坚 持和发 展正确 的理 论 ， 党 的各 级领导 干部承 担着 最重 要 面 实施科 教兴 国和人 才强 国战咯 ， 确保 我国在激 烈 的国际竞 争 中始 的历 史责 任。可 以说 ， 他 们的 理论水 平是 党的执 政水 平和领 导水 平 终立 于不 败 之地 ， 确保 全 面建 成小 康社 会 、 加快 推进 社会 主义 现代 的重 要体 现 。我们 党 是有 着 ８ ５ ０ ０ 多 万 党员 的执 政大 党 ， 党 的各 级 化 的宏伟 目标和 中华 民族伟 大复 兴中 国梦的 实现 。所以 ， 在 领导 干 领导 干 部分 布在 各个 地 区、 各 个部 门 ， 身居 要职 ， 肩 负重 任 。其一 ， 部 中大力 推进 马克思 主义大 众化 研究 ， 不 仅是 马克思 主义 大众化 过 各 级领 导干 部是 党和 国 家大 政方 针决 策 的直接 参与 者 。各 级领 导 程 的内在需 求 ， 而且 是领导干 部自身素 质能力提 高的必 然要求 。 干部 政治 水平 的提高 ， 从 根本 上决 定着党 的执政 水平 和领导 水平 的 二、 领导干部在大力推进 马克思主义大众化过程 中存在的主要 问题 提 高。如 果各级领 导干 部能运 用马 克思 主义 的立场 、 观 点和 方法 分 目前 ， 绝 大多 数领 导干部 在马克 思主 义大众 化过 程中 起着积 极 析本 地 区、 本 部 门的 具体 情况 ， 便能 便党 和 国家 的大 政方 针 真正 落 的推 动作 用 ， 但是， 也 有少 部分领 导干部 没有认 真学 习马 列主义 、 毛 到 实处 。其二 ， 党 的各 级领 导干 部 是本 地 区、 本 部 门新的 工作 局 面 泽 东思 想和 中 国特色 社 会主 义理 论 ， 理想 信念 动摇 ， 思 想道 德防 线 的开创 者 。各级领 导干 部如果 政治 水平 高 ， 工作 中就 会有 很强的 原 松懈 ， 使马克思 主义大众 化存在 一些不容 忽视 的问题 。 则性 、 系统 ， 眭、 预见 性＊ Ｏ ｇ ｌ 造性 ， 我们 党 的各 项事 业就 会 蒸蒸 日上 。 １ 、 领导干部 对马 克思主 义理 论的 学习和创新 不足 其 三， 各级 领导 干 部是 党 的鲜 明旗 帜 。在 群 众日 艮 里， 每 一个 共 产 党 当前， 我 国正处 于 社会 转型 期 ， 人们 的 生存 方式 和思 维 方式 都 员特别 是各 级干部 就是 党的代 表和化 身 ， 只有为 党为公 ， 无私 奉献 ， 发 生了根 本 性 改变 ， 人 们 的思 想 、 意 识 和价 值观 念 日趋 多元 化 。同 才能得 到人民群 众的拥戴 。 时， 随着 社会 主义 市场 经济 的 深入 发展 和对 外 开放 的不 断扩 大 ， 西 ２ 、 坚 定 领 导 干 部 的 马 克 思 主 义 信 仰 方的 思想文 化和 价值观 念不 断传入 我国 ， 个人主 义 、 拜金主义 、 享乐 众所 周知 ， 办好 中国 的事情 ， 关键在 党 ， 关 键在 党的各 级领 导干 主义 等消 极思想 在部 分领导 干部 心中有 所滋 生
领导干部应提高五种能力
领导干部应提高五种能力在学习实践科学发展观活动的过程中，深深感到实现科学发展是一场观念、利益、制度、能力的深刻革命。
实现科学发展，关键在人。
各级领导干部肩负着引领科学发展的重任，必须在新的历史起点上率先完成自身能力素质的革命，特别是要提高以下五种能力。
一、与时俱进的学习力增强学习力，实质上就是提升领导科学发展的能力。
学习科学发展观，重要的是善于运用马克思主义的基本原理、方法，以历史眼光、世界视野，全面准确地去“解读”科学发展观，深入领会它的时代背景、丰富内涵和本质要求，在学习中思考和解决好“为什么要发展”、“什么是发展”、“怎样发展”、“如何评价发展”等基本问题，在思想上产生强烈的共识，从而把理论层面的东西内化为执政的理念，转化为行动的准则，运用到工作实践中。
学习科学发展观，也使我们迫切地感到，必须适应新形势的要求不断补充新的科技、经济、文化知识，否则就有可能成为新时代的“文盲”。
发展循环经济、实施节能环保，以及发展金融、知识经济、虚拟经济等各种新的经济形态，都需要具备一定的专业知识。
同时，作为领导干部，还要注意引领或影响一个地区、一个单位不断提高学习力，建立学习型社会、学习型团队，形成推动科学发展的强大精神动力。
二、辩证统筹的思维力恩格斯曾称赞人类思维是“地球上最美丽的花朵”。
树立和落实科学发展观，首先要确立与之相适应的新的思维方式。
思维方式是把理论转化为实践的桥梁，它决定人们的价值取向和行为选择。
增强思维力，很重要的一点，就是进一步提高辩证、统筹思维的能力。
科学发展观的基本内涵和要求鲜明地体现着马克思主义的唯物辩证法思想，必须辩证地理解和思考，才能掌握其要旨，更好地指导实践。
增强思维力，还应以开阔的视野观察形势，进行战略思维。
世界多极化、经济全球化和市场经济的发展，已经把一隅一地的发展同全国乃至世界紧密地联系在一起，这次全球金融风暴又给我们上了生动的一课。
善于在发展变化中，把握好“天下大势”，随势而动，趋利避害，才能把握自身发展机遇，制定正确的“战略战术”。
浅谈如何提高领导干部的素质和能力
浅谈如何提高领导干部的素质和能力加强党的执政能力建设是全面建成小康社会的根本保证，而党的执政能力建设在很大程度上又取决于各级领导干部的素质和能力。
那么如何加强和提高领导干部的素质和能力，笔者结合工作实际，谈些粗浅看法。
一、加强和提高思想政治素质领导干部是一个单位、一个部门大政方针的决策者、指挥者，肩负着特殊使命,他们的思想政治素质如何，既决定领导者自身的发展方向，更决定单位和部门的各项事业发展。
（一）强化领导干部的理论修养“理论是行动的先导”.领导干部是社会各项事业的组织者、决策者和指挥者,坚定正确的政治方向，是立党为公，执政为民的基础。
这就要求我们不论是在考核评价体系的建立上，还是在领导干部的培养中,都要把加强领导干部理论修养建设放在首位,通过不断学习，使他们熟悉和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习和掌握科学发展观的精神实质，掌握科学的世界观和方法论,善于运用马克思主义的立场、观点、方法去分析、解决工作中的实际问题，使自己在复杂的管理事务工作中，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。
（二）强化领导干部为人民谋利益的公仆形象全心全意为人民服务，是我们党的根本宗旨.领导干部都要强化公仆意识，少说空话，多干实事。
要以焦裕禄等优秀领导干部为榜样，尽心竭力为群众排忧解难,做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。
组织部门在考核任用领导干部过程中,要坚持以群众满意不满意，赞成不赞成，拥护不拥护作为选拔任用的准则，真正把那些能够同人民群众保持密切联系，坚持从群众中来,到群众中去，经常深入群众，了解群众，倾听群众的呼声，关心群众的冷暖的领导干部遴选到重要岗位。
（三）强化领导干部廉洁奉公的思想道德水平领导干部由于所处职位的重要性和特殊性,其行为直接地对党、国家、人民的利益产生重要影响。
因此，我们对领导干部的选拔任用和监督工作中,要始终站在党性立场上观察、分析、处理问题,不断加强领导干部的权力观、人生观、价值观教育,时刻用“两个务必”来规范领导干部的行为。
对“把理论素养、学习能力作为选拔任用领导干部重要依据”的思考
论 素 养 、 学 习能 力 等情 况 列入 干 部 考 核 内容 ，作 为选 拔 任
用 干部 必备 考 核 环 节 。
【 关键 词】领 导 干部 理 论 素 养 学 习 能 力
断提 高 领 导 水 平 和执 政 水 平 ， 则 就 会 落伍 和僵 化 ，引 领
导 干部 综 合 素 质 的 根 基 ，犹 如一 座 大 楼 的地 基 。 领导 干 部
“ 员 领 导 干部 要 作 真 学 真 懂 真 信 真 用 的 表 率 ，着 力 提 高 党 理 论素 养 和 解 决 实 际 问题 能力 ” 提 高运 用 科 学 理 论 改 造 、“
主观 世 界 和 客 观 世界 能 力 ” 具体 措 施 。 的
【 摘 要】 党 的 十 七 届 四 中 全 会 提 出 ，要 “ 理 论 素 把
思 想 就 容 易 庸 俗 化 。如 果 说 要 变 质 ，那 么 思 想 的 庸 俗 化就 是 一个 危 险 的 起 点 ” 。 能 明 方 向 、识 大体 。 此 ，提 高 理 论 素 养 对 领 导 干 部 显 得 尤 为 重 要 ， 只有 重 视 理 论 学 习 ，不 断 提 高 理 论 素 养 ，才
养 、 学 习能 力 作 为 选拔 任 用领 导 干 部 重 要 依 据 ” 。这 一 要 求具 有 很 强 的现 实针 对 性 和 紧 迫 性 ，有 利 于 营 氛 围。 理论 素养 的 高低 与 学 习 能 力 成 正 比 。要 “ 理 论 素 养 、 学 习 能 力 作 为 选拔 任 用领 导 干 部 把
党 营 造 崇 尚 学 习 的浓 厚 氛 围… … 使 各 级 党组 织 成 为 学 习 型
加强理论学习提高领导干部的政治理论素质
加强理论学习提高领导干部的政治理论素质 加强理论学习提高领导干部的政治理论素质加强理论学习，提高领导 干部的政治理论素质，是党的三代领导核心的一个重要战略思想。
党的十四届五中全会以来，江总书记反复强调领导干部一定要讲政治。
讲政治，最重要的就是要抓好理论学习,坚持不懈地用马列主义、毛泽 东思想，特别是邓小平建设有中国特色社会主义理论武装头脑，从根本上 提高领导干部的政治理论素质。
只有这样，才能在任何时候、任何情况下都能自觉地与党中央保持高 度一致。
一、要充分认识理论学习的重要性和紧迫性近一个时期来，主席一再 告诫各级领导干部，要高度重视理论学习，他指出现在，改革和建设任务 很重，大家都很忙，但是一定要挤时间学习理论。
如果成天忙于事务，忽视理论学习，头脑不清醒，是要吃大亏的。
江总书记的指示具有很强的针对性和指导性。
当前，我们正处在经济转轨、战略转变的重要时期，这一时期的显著 特点，就是新事物、新知识发展很快，新矛盾、新问题不断产生。
学习不是个人兴趣问题，而是时代的要求，形势的需要。
加强理论学习是讲政治的必然要求。
理论坚定是政治坚定的基础。
讲政治必须懂政治，懂政治就要学习理论。
只有加强理论学习不断用马列主义、毛泽东思想和邓小平同志的建设 有中国特色的社会主义理论武装头脑，打牢马克思主义的理论功底，才能 从根本上划清基本界限，始终保持政治上的清醒和坚定。
才能适应新情况，解决新问题，从根本上提高自身素质，增强工作中 的原则性、系统性、预见性和创造性。
二、要在联系实际、解决问题上下功夫理论学习关键是要联系实际、 解决问题。
毛泽东同志早就说过对于马克思主义理论，要能够精通它、应用它， 精通的目的全在于应用。
邓小平同志的理论，是在实践中产生的，是对实践经验的高度概括和 系统总结。
我们学习理论，必须在三个方面下功夫一是要在吃透理论上下功夫。
首先要掌握好理论。
要认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会 主义理论，只有这样，才能自觉地联系实际工作，有效地解决实际问题。
学习马克思主义提高自身理论素养
学习马克思主义提高自身理论素养马克思主义是一种科学的思想体系，它具有强大的思想力量和理论指导作用。
作为一名有追求、有理想、有责任感的现代人，我们应当认真学习马克思主义，不断提高自身的理论素养。
本文将从以下四个方面探讨学习马克思主义的必要性，并对如何提高自身的理论素养提出建议。
1. 马克思主义的重要性马克思主义是一种科学的思想体系，它能够揭示社会发展的规律，为我们提供了正确认识世界的方法和思维工具。
学习马克思主义有助于我们更全面地了解社会现象，从宏观和微观的角度分析问题，把握问题的本质和实质，避免走进歧途。
2. 学习马克思主义的方法学习马克思主义需要具备正确的方法和态度。
首先，要深入研读马克思主义经典著作，如《资本论》、《共产党宣言》等，理解其中的核心观点和思想。
其次，要注重实践与理论相结合，通过实际问题的研究和解决，深化对马克思主义原理的理解和应用。
此外，要善于学习和借鉴其他优秀的思想和理论成果，拓宽自己的思维和视野。
3. 提高理论素养的关键提高理论素养需要我们掌握一定的学习方法和技巧。
首先，要注重系统性学习，形成科学的知识结构和思维方式。
要将学习马克思主义与其他学科知识相结合，形成自己的学术体系。
其次，要注重实践和经验总结，善于运用理论指导实践，在实践中不断提高自己的理论素养。
此外，要善于思考和质疑，勇于探索和创新，不断与时俱进，不断更新自己的思想观念。
4. 加强实践锻炼的重要性马克思主义是联系实际的理论，只有在实践中才能真正掌握和应用好它。
因此，加强实践锻炼对提高理论素养至关重要。
可以通过参加社会实践活动、参与学术研讨、深入生产生活实践等方式，将学习到的理论知识与实际问题相结合，进一步增强自己的理论素养。
结语学习马克思主义是一项长期而系统的过程，要不断深化对其理论的认识和理解。
通过提高自身的理论素养，我们可以更好地认识社会、改变社会，为实现社会主义现代化建设作出自己的贡献。
因此，让我们积极融入马克思主义的世界，努力提高自身的理论素养！。
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浅析领导干部必须着力提高马克思主义
理论素养
（作者:___________单位: ___________邮编: ___________）
论文关键词:“三个代表”领导干部马克思主义理论素养
论文摘要:领导干部学习和贯彻“三个代表”重要思想，必须着力提高自身的马克思主义理论素养，以进一步拓宽视野，善于从战略上把握大势，不断增强总揽全局、驾驭复杂局面的能力。
江泽民同志在党的十六大报告中指出，党在思想理论上的提高，是党和国家事业不断发展的思想保证，必须把党的思想理论建设摆在更加突出的位置。
加强理论武装，提高理论素养，是提高领导干部队伍素质的现实需要，也是全面推进党的建设新的伟大工程的时代要求。
因此。
必须按照“三个代表”的要求，大力加强领导干部的党性修养，大力拓宽他们的视野，大力培养他们的战略思维能力，归根到底是必须大力提高他们的马克思主义理论素养。
一、提高理论紊养必须深化对“三个代表”重要思想的认识
首先，必须科学认识“三个代表”重要思想的历史地位。
江泽民同志说:“坚持与时俱进，就一定要看到《共产党宣言》发表一百五
十多年来世界政治、经济、科技等发生的重大变化，一定要看到我国社会主义建设发生的重大变化，一定要看到广大党员干部和人民群众工作、生活条件和社会环境发生的重大变化，一定要充分估计这些变化对我们党执政提出的严峻挑战和崭新课题。
”正是在这种情况下，“三个代表”回应了“三个重大变化”的严峻挑战。
在当代中国，用发展着的马克思主义指导实践，就是用“三个代表”重要思想指导实践。
确立“三个代表”重要思想在全党的指导地位是党和社会主义发展的需要，是我们党对执政规律认识的总结，也是我们党在政治上、思想上、理论上更加成熟的重要标志“。
其次，必须深刻认识“三个代表”重要思想的理论价值。
“三个代表”重要思想立足于党和人民的新的实践，形成了一系列新思想、新论断、新观点，构建了新的理论体系。
我们要用“三个代表”重要思想对实际问题进行理性思考，既给予科学性和创造性的理论阐释，又给予规律性和方向性的指导，使人们从理性上提升对重大实际问题的认识水平，得出正确的结论，用以指导新的实践。
“三个代表”重要思想是马克思主义世界观和方法论的集中体现，它不仅已经成为实现中华民族复兴的政治纲领，并且是当代中国共产党人改造主观世界和客观世界的强大思想武器。
再次，必须充分认识“三个代表”重要思想的群众基础。
江泽民同志指出:“贯彻‘三个代表’要求，关键在坚持与时俱进，核心在保持党的先进性，本质在坚持执政为民。
”各级领导干部必须清楚地看到，“三个代表”重要思想的形成，是在尊重群众创造性的基础上
丰富、创新理论，以丰富的、创新的理论武装群众头脑的过程。
党的各级领导干部必须代表人民掌好权、用好权，坚持立党为公、执政为民，真正把群众呼声当做第一信息，把群众需要当做第一抉择，把群众满意当做第一标准，不断地直面和解决代表广大人民群众根本利益的各种新问题，切实把实现人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和归宿。
同时，要向人民群众学习，尊重群众的首创精神。
二、提高理论素养是拓宽干部视野的基础
要在新的世纪担负起治党治国的历史重任，必须具有宽广的视野。
在新的世纪，世界格局多极化和经济全球化趋势都在加快，中国的社会主义现代化建设不可能孤立地在封闭的环境中进行，中华民族的伟大复兴也不能离开世界发展的大趋势。
在这种情况下，我们必须从世界的整体角度来了解和认识中国，在深刻的国际比较中认识自己的优势和不足，认识我们面临的机遇和挑战，并积极地创造条件追赶世界发展潮流。
这要求我们一定要打破故步自封、闭关自守的传统观念，树立对外开放意识，不断开阔视野，善于用世界眼光来观察和分析问题。
中青年领导干部是在改革开放的环境中成长起来的，他们知识较广博、视野较开阔一、思想较活跃，但这并不等于就已经对世界发展的大势和时代进步的动因具备了科学的认识，还需要在学习和实践中进一步放宽视野，不断增进对世界大势的了解和分析判断能力。
世界眼光是一种不甘落后、奋发进取的精神状态，是一种广阔的胸怀和奋力拼搏的思想境界。
进一步放宽视野，要在逐步具有世界眼光的
同时，不断地增强自己的大局意识和全局观念。
这就要求每一个中青年领导干部必须正确认识和处理局部与全局的关系，时刻胸怀大局，牢牢把握大局，自觉地在大局下行动。
放宽视野，正确地认识和把握世界大势和中国大局，必须要有深厚的马克思主义理论功底作为基础。
解放思想、实事求是是世界眼光和宽广视野的灵魂，也是马克思主义理论的精髓。
“三个代表”重要思想不仅是解放思想的新体现，而且是实事求是的新体现。
在马克思主义建党理论发展史上，“三个代表”思想的概括是一种新视野，是对党在新的历史条件下加强自身建设提出的根本要求，它使我们加强党的建设工作的思路更加明确和清晰。
同时，它坚持以马克思主义理论特别是马克思主义建党理论为指导，为做到实事求是奠定了正确而坚实的思想基础。
三、提高理论素养是培养战略思维能力的前提
战略思维是一种政治思维，是对全局性的、规律性的、长远性的问题作出重大决策的科学思维方法。
邓小平同志曾多次说，他对于经济问题不是个内行。
他谈经济问题，主要是从政治上谈的。
可见，所谓战略思维能力，就是从政治上和战略上把握全局，作出合乎规律性的、具有根本意义和长远意义的重大决策的能力，它反映的是政治家们所特有的一种思维方法。
在新的世纪，中青年领导干部对全面推进建设中国特色社会主义负有重要的领导责任，必须在领导实践中自觉地、不断地培养自己的
战略思维能力。
建设有中国特色社会主义事业是一项伟大而艰巨的事业，我们要在国际局势风云变幻、国内矛盾错综复杂的历史条件下全面推进这一事业，没有从政治上把握全局的战略思维能力是不行的。
这就要求我们在具体工作中，不能就事论事，不能鼠目寸光，一定要有政治家的远见卓识，一定要有从政治上和战略上把握全局的本领。
培养战略思维能力，必须使自己具有清醒的政治头脑。
领导干部一定要善于从政治上判断形势、分析问题，不断增强总趣全局、驾驭复杂局面的战略思维能力。
中青年领导干部作为新世纪领导建设中国特色社会主义事业的中坚力量，无论从事什么工作，处在何种岗位，都要善于从政治上判断形势、分析问题，学会透过现象看本质，在纷繁复杂的形势面前始终保持清醒的政治头脑，不断增强自己的政治鉴别力和政治敏锐性，切不能单纯地就经济论经济，就业务论业务，切不要在政治方向和政治立场上出问题、犯错误。
培养战略思维能力，最根本的是必须使自己具有深厚的马克思主义理论功底，当前最重要的就是要用“三个代表”重要思想武装头脑。
始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义制度自我完善和发展的强大理论武器，是我们党和国家一切工作的根本指针。
理论建设是党的建设的根本，理论素质是领导干部思想政治素质的灵魂。
只有坚持学习马克思主义理论，不断提高自己的马克思主义理论素养，才能全面地认识和把握各种复杂的矛盾和问题，敏锐地识别各种错误的观点和思潮，科学地制定各项政策和措施，也才能在各
种复杂的局势中坚持正确的政治方向和政治立场。