幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》
幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》
幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《节能灯我喜欢》，涉及章节为第五章“生活中的科学”，详细内容为第三节“认识节能灯”。
通过本节课的学习，让幼儿了解节能灯的构造、工作原理以及节能灯在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解节能灯的构造、工作原理及其优点。
2. 培养幼儿节能环保意识，养成节约用电的好习惯。
3. 提高幼儿观察、思考、动手操作和合作交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：节能灯的工作原理及其优点。
教学重点：了解节能灯的构造，养成节约用电的好习惯。
四、教具与学具准备教具：节能灯、传统白炽灯、实验器材（如电压表、电流表）、图片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室内的节能灯和白炽灯，引导幼儿发现两者的区别。
2. 讲解节能灯的构造（5分钟）通过图片和实物展示，让幼儿了解节能灯的外形、颜色和内部构造。
3. 节能灯工作原理讲解（10分钟）利用实验器材，现场演示节能灯的工作原理，让幼儿了解其优点。
4. 例题讲解（10分钟）讲解一个关于节能灯的日常应用实例，让幼儿进一步理解节能灯的优点。
5. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行小组讨论，讨论如何在生活中节约用电。
6. 动手操作（15分钟）让幼儿分组制作节能灯宣传画，培养幼儿动手操作和合作交流的能力。
六、板书设计1. 节能灯的构造2. 节能灯的工作原理3. 节能灯的优点4. 生活中的节能应用七、作业设计1. 作业题目：设计一个节能灯宣传标语。
答案示例：“节能灯，照亮未来，节约用电，从我做起。
”2. 作业题目：简述节能灯的优点。
答案示例：节能灯具有节能、环保、寿命长、光效高等优点。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织一次家庭节能调查活动，让幼儿和家长共同参与，发现家庭中的节能潜力，并提出改进措施。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和动手操作环节。
幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》
幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“节能灯我喜欢”。
通过学习，让幼儿了解节能灯的特点、优点以及在我们日常生活中的应用，培养幼儿节能环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解节能灯的构造、原理和优点，提高幼儿的科学素养。
2. 培养幼儿节能环保意识，让幼儿养成节约用电的好习惯。
3. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：节能灯的构造、原理和优点。
难点：让幼儿理解节能灯的工作原理和节能环保的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：节能灯、普通灯泡、电源插座、电能表、教学课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示节能灯和普通灯泡，让幼儿观察它们的外观和亮度，引发幼儿对节能灯的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍节能灯的构造、原理和优点。
（2）讲解节能灯与普通灯泡在节能环保方面的区别。
3. 随堂练习（5分钟）（1）节能灯为什么能节能？（2）我们在生活中还有哪些节能的方法？4. 动手操作（10分钟）每组用学具制作一个节能灯宣传画，展示节能灯的优点和节能环保的意义。
六、板书设计1. 节能灯的构造2. 节能灯的原理3. 节能灯的优点4. 节能环保的意义七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起调查一下，家里有哪些电器可以使用节能灯？答案：例如台灯、吊灯、壁灯等。
2. 作业题目：如何节约用电？答案：例如关闭不必要的电器，使用节能电器，合理安排用电时间等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了节能灯的构造、原理和优点，培养了幼儿的节能环保意识。
课后可以引导幼儿关注生活中的节能现象，鼓励幼儿将节能理念带入家庭，与家人一起实践节能行动。
拓展延伸方面，可以让幼儿了解其他节能产品，如太阳能、风能等，提高幼儿的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》
幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学教材《节能灯我喜欢》章节。
该章节主要围绕节能灯的特点、作用以及使用方法展开，通过观察、实践和思考，使幼儿了解节能灯相比普通灯泡的优势，提高节能意识，培养环保情感。
二、教学目标1. 使幼儿认识节能灯，了解节能灯相比普通灯泡的优点。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思考能力。
3. 提高幼儿的节能意识，培养环保情感。
三、教学难点与重点重点：使幼儿认识节能灯，了解节能灯相比普通灯泡的优点。
难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：节能灯、普通灯泡、实验器材（如电线、灯座等）。
学具：每人一个节能灯。
五、教学过程1. 实践情景引入：晚上，老师拿出一个节能灯和一个普通灯泡，问幼儿：“你们觉得哪个灯更亮呢？”让幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解节能灯的特点：老师讲解节能灯相比普通灯泡的优点，如节能、环保、寿命长等。
3. 实验操作：老师带领幼儿进行实验，对比节能灯和普通灯泡的亮度、能耗等。
让幼儿亲身体验节能灯的优势。
4. 思考与讨论：老师提出问题：“我们为什么要使用节能灯呢？”让幼儿思考并发表自己的看法。
引导幼儿认识到节能灯对环境保护的重要性。
5. 学习使用方法：老师讲解节能灯的使用方法，如开关控制、更换灯泡等。
6. 动手操作：幼儿分组进行实践，学习安装和使用节能灯。
六、板书设计节能灯优点：节能、环保、寿命长普通灯泡缺点：能耗高、寿命短七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家里的灯泡，判断是节能灯还是普通灯泡，并说明理由。
答案：家里的灯泡如果是LED灯或荧光灯，一般是节能灯；如果是白炽灯或卤素灯，一般是普通灯泡。
2. 请幼儿思考如何在生活中节约用电，提高节能意识。
答案：可以关灯、使用节能电器、合理安排用电时间等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践、实验和讨论，使幼儿了解了节能灯的优势，提高了节能意识。
大班科学我喜欢节能灯教案【含教学反思】2
大班科学我喜欢节能灯教案【含教学反思】2一、教学内容本节课选自《大班科学活动手册》第四章“生活中的科学”，详细内容为“我喜欢节能灯”。
通过本节课的学习，学生将了解节能灯的构造、工作原理以及其在生活中的应用，认识到节能灯对环境保护的重要性。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解节能灯的构造、工作原理及其优点，学会正确使用节能灯。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生节能环保意识，激发学生对科学技术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：节能灯的工作原理及其优点。
2. 教学重点：学会正确使用节能灯，培养学生的节能环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：节能灯、普通灯泡、电源插座、电表、课件、挂图等。
2. 学具：每组一套节能灯、普通灯泡、电源插座、电表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）①教师出示节能灯和普通灯泡，引导学生观察并说出它们之间的区别。
2. 新课导入（10分钟）①教师通过课件、挂图等形式，讲解节能灯的构造、工作原理及其优点。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示一道关于节能灯的题目，引导学生分析问题、解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成一道关于节能灯的练习题，巩固所学知识。
5. 实践操作（15分钟）①教师示范如何正确使用节能灯，并强调注意事项。
②学生分组进行实践操作，观察节能灯的亮度、节能效果等。
②学生分享学习心得，教师进行点评。
六、板书设计1. 我喜欢节能灯2. 内容：①节能灯的构造②节能灯的工作原理③节能灯的优点④正确使用节能灯的方法七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈你对节能灯的认识。
2. 答案示例：节能灯是一种新型的照明设备，具有节能、环保、寿命长等优点。
在使用节能灯时，要注意正确连接电源，避免频繁开关，以免影响节能灯的使用寿命。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让学生对节能灯有了更直观的认识，培养了学生的节能环保意识。
大班科学教案《节能灯我喜欢》及教学反思（5篇）
大班科学教案《节能灯我喜欢》及教学反思（5篇）第一篇：大班科学教案《节能灯我喜欢》及教学反思大班科学教案《节能灯我喜欢》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解节能灯是种新型照明设备，使用它可节约电能，关注节能灯的益处，学习使用节能灯，快来看看幼儿园大班科学《节能灯我喜欢》含反思教案吧。
一、教学目标关注目标：关注节能灯的益处。
知识目标：了解节能灯是种新型照明设备，使用它可节约电能。
技能目标：学习使用节能灯。
态度目标：自觉并动员周围人群使用节能灯，知道节约用电对地球妈妈的好处。
参与目标：与爸爸妈妈一起进行宣传节约用电。
二、教学方法：调查、实验、讨论法。
三、教学准备资料准备：各种灯具、电表。
组织准备：幼儿分组，每组5“8人。
场地准备：居室或幼儿园。
四、节能灯的话：我是一种新型的照明设备，使用我可节约电能，因为我是绿色能源的一种，有了我地球妈妈会很高兴。
五、活动过程活动1、观察实践活动——你使用什么灯具？让幼儿当小记者向周围群众调查使用各种灯具的情况，从中知道节能灯的益处。
活动2、讨论活动——你喜欢怎样的灯具？让幼儿比较几种灯具的特点，从而进一步了解节能灯的作用。
以下是各种灯具型的用电量比较表：普通型荧光灯美观型灯具节能型灯具价格便宜用电量较大能节约用电外观漂亮、大方。
活动3、从我做起，节约用电。
从我做起，不开长明灯，尽量使用自然光。
不同时开几种电器。
少开空调，使用电扇较省电，自然风更省电。
尽量使用节能灯。
少用电热水器，尽量使用太阳能热水器。
教学反思：在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。
整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。
而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。
这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。
本文扩展阅读：节能灯，又称为省电灯泡、电子灯泡、紧凑型荧光灯及一体式荧光灯，是指将荧光灯与镇流器(安定器)组合成一个整体的照明设备。
幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》
幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《节能灯我喜欢》，主要涉及节能灯的定义、种类、节能原理及其在生活中的应用。
通过学习，使幼儿了解节能灯的特点，提高节能意识。
二、教学目标1. 使幼儿了解节能灯的概念和种类；2. 让幼儿掌握节能灯的节能原理及其在生活中的应用；3. 培养幼儿的节能意识，养成节约能源的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：使幼儿了解节能灯的概念、种类和节能原理；难点：让幼儿理解节能灯在生活中的应用及其节能效果。
四、教具与学具准备1. 教具：节能灯模型、图片、视频等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个节能灯，让幼儿观察并说出它的特点；2. 讲解节能灯的概念和种类，通过图片和视频让幼儿了解各种节能灯的样式；3. 讲解节能灯的节能原理，让幼儿理解为什么节能灯比普通灯泡更节能；4. 讲解节能灯在生活中的应用，让幼儿知道节能灯如何使用才能发挥其节能效果；5. 随堂练习：让幼儿画出自己喜欢的节能灯，并剪下来贴在画纸上；6. 作业布置：让幼儿回家后，观察家里的节能灯，并和家长一起讨论节能灯的使用方法。
六、板书设计1. 节能灯的概念和种类；2. 节能灯的节能原理；3. 节能灯在生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的节能灯，并和家长一起讨论节能灯的使用方法；2. 答案：节能灯的使用方法，如开关控制、调光功能等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践活动，使幼儿了解了节能灯的概念、种类、节能原理及其在生活中的应用。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
但在讲解节能原理时，部分幼儿可能难以理解，需要在今后的教学中加强直观演示和实例讲解。
拓展延伸：可以让幼儿回家后，调查家里的节能情况，了解家庭节能的现状，从而培养幼儿的节能意识。
同时，可以组织一次实地参观，让幼儿亲眼看到节能灯在实际应用中的效果，加深他们对节能灯的认识。
幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》
幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第二节《节能灯我喜欢》。
通过本节课的学习，让幼儿了解节能灯的原理和优点，培养幼儿节能环保意识。
二、教学目标1. 知道节能灯的原理和优点，了解节能灯在生活中的应用。
2. 能够通过观察、比较，区分节能灯与传统白炽灯的不同。
3. 培养幼儿节能环保意识，养成节约用电的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：节能灯的原理和优点。
教学重点：培养幼儿节能环保意识，养成节约用电的好习惯。
四、教具与学具准备教具：节能灯、传统白炽灯、电源插座、展示图片、实验器材。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示节能灯和传统白炽灯，让幼儿观察并说出它们之间的不同。
（2）教师邀请幼儿分享家中使用节能灯的经历，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过展示图片，讲解节能灯的原理和优点。
（2）教师进行实验演示，让幼儿直观地感受节能灯的节能效果。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的节能灯。
（2）教师组织幼儿进行“节能灯猜谜”游戏，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师提出问题：“为什么我们要使用节能灯？”（2）幼儿分组讨论，分享各自的想法。
（2）幼儿分享学习心得，提出自己在生活中如何节约用电。
六、板书设计1. 《节能灯我喜欢》2. 内容：（1）节能灯的原理和优点（2）节能灯与传统白炽灯的不同（3）节能环保意识七、作业设计1. 作业题目：我家的节能灯请幼儿观察家中使用的节能灯，画出它的样子，并写一篇关于节能灯的小短文。
答案示例：我家的节能灯我家有一盏节能灯，它长得像一个小葫芦。
节能灯比传统白炽灯更亮，但耗电量却很小。
它能让我们的生活更美好，还能保护环境。
我们要珍惜它，节约用电。
2. 课后反思及拓展延伸（2）拓展延伸：① 家园共育：教师与家长沟通，共同培养幼儿的节能环保意识。
大班科学我喜欢节能灯精品教案【含教学反思】2
大班科学我喜欢节能灯精品教案【含教学反思】 2一、教学内容本节课选自大班科学领域，以“我喜欢节能灯”为主题，主要涉及教材中第三章“节约能源，从身边做起”第二节“认识节能灯”。
详细内容包括节能灯构造、原理、优点以及在我们日常生活中应用。
二、教学目标1. 知识目标：让学生解节能灯构造、原理和优点，认识到节能灯在我们生活中重要性。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、实践能力，提高他们节能环保意识。
3. 情感目标：激发学生对科学技术兴趣，增强他们节约能源责任感。
三、教学难点与重点教学难点：节能灯工作原理及其优点。
教学重点：让学生解节能灯构造，认识到节能灯在日常生活中重要性。
四、教具与学具准备教具：节能灯、传统灯泡、示波器、电能表、实验器材等。
学具：记录本、画笔、尺子、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示节能灯与传统灯泡，让学生观察并讨论两者区别。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍节能灯构造和原理。
（2）阐述节能灯优点，如节能、环保、寿命长等。
3. 例题讲解（10分钟）通过示波器和电能表，现场对比节能灯与传统灯泡电能消耗，让学生直观地解节能灯优点。
4. 随堂练习（10分钟）5. 实践活动（15分钟）学生分组进行实验，测量节能灯与传统灯泡亮度、温度等数据，进一步验证节能灯优点。
六、板书设计1. 节能灯构造2. 节能灯原理3. 节能灯优点节能环保寿命长七、作业设计1. 作业题目：请结合今天学习内容，思考节能灯在我们生活中应用，并举例说明。
2. 答案：例如，家中可以使用节能灯替代传统灯泡，降低能耗，节约电费。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生解节能灯构造、原理和优点。
但在教学过程中，部分学生对节能灯工作原理理解不够深入，需要进一步讲解。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中节能环保现象，如太阳能、风能等可再生能源利用，提高学生节能意识。
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幼儿教育：________ 幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》
幼儿园大班科学教案：节能灯我喜欢
一、教学目标
关注目标：关注节能灯的益处。
知识目标：了解节能灯是种新型照明设备，使用它可节约电能。
技能目标：学习使用节能灯。
态度目标：自觉并动员周围人群使用节能灯，知道节约用电对地球妈妈的好处。
参与目标：与爸爸妈妈一起进行宣传节约用电。
二、教学方法：调查、实验、讨论法。
三、教学准备
资料准备：各种灯具、电表。
组织准备：幼儿分组，每组5”8人。
场地准备：居室或幼儿园。
四、节能灯的话：
我是一种新型的照明设备，使用我可节约电能，因为我是绿色能源的一种，有了我地球妈妈会很高兴。
五、活动过程
活动1、观察实践活动——你使用什么灯具？
让幼儿当小记者向周围群众调查使用各种灯具的情况，从中知道节能灯的益处。
活动2、讨论活动——你喜欢怎样的灯具？
让幼儿比较几种灯具的特点，从而进一步了解节能灯的作用。
以下
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是各种灯具型的用电量比较表：
普通型荧光灯美观型灯具节能型灯具价格便宜用电量较大能节约用电外观漂亮、大方。
活动3、从我做起，节约用电。
从我做起，不开长明灯，尽量使用自然光。
不同时开几种电器。
少开空调，使用电扇较省电，自然风更省电。
尽量使用节能灯。
少用电热水器，尽量使用太阳能热水器。
幼儿园大班科学教案《蜕变的花蝴蝶》【活动目标】
1、了解蝴蝶的蜕变过程。
2、能够把自己搜集来的资料与同伴一起分享与交流。
重难点：了解蝴蝶蜕变的过程，并能与同伴一起交流。
【活动准备】
1、课前请幼儿回家了解有关蝴蝶的知识，并把相关资料带到幼儿园。
2、课件《蜕变的花蝴蝶》
3、蝴蝶的蜕变音乐（卵、幼虫、蛹、蝴蝶音乐四段）
【活动过程】
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一、教师出示各种蝴蝶的图片，引起兴趣。
请幼儿进行交流：
1、你知道这是什么吗？
2、你见过蝴蝶吗？在哪见过的？
二、观察蝴蝶的特征。
1、师：蝴蝶的翅膀是什么样子的？（形状、颜色、花纹）它的翅膀为什么是五颜六色的？（有的蝴蝶是靠颜色保护自己的。
）你还知道蝴蝶有哪些保护自己的办法呢？（教师参考：蝴蝶具有敏锐的感觉构造，可侦测到敌人的来临，而迅速逃逸。
且成蝶具有两对翅膀，可协助快速飞离现场。
）
2、师：猜猜看蝴蝶的嘴巴长什么样？（蝴蝶的嘴巴不吃食物时是收起来的，像卷曲的弹簧一样。
吃食物时，将嘴伸直，吸取花蜜，像吸管一样。
）
（引导幼儿根据自己搜集来的资料与同伴一起分享与交流）
三、了解蝴蝶一生（卵、幼虫、蛹、蝴蝶）
1、请幼儿猜猜：蝴蝶的一生一直在变化，你知道蝴蝶是怎么变出来的吗？
2、师：他们每个阶段都是什么样子的？（引导幼儿根据图片说一说。
）
3、教师在帮助幼儿梳理语言的时候，可以用肢体语言来配合讲解。
4、游戏：蝴蝶的一生
（1）请幼儿说一说：蝴蝶在卵、幼虫、蛹、成虫的时候是什么样子？你会用动作来表现吗？
（2）请幼儿跟着不同的音乐，用肢体语言来表现蝴蝶的蜕变时的
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不同样子。
四、结束活动
1、教师总结：今天我们了解了关于蝴蝶的这么多的知识，我们知道蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹、蝴蝶四个阶段。
2、教师提问：老师还知道有一种昆虫和蝴蝶长的像极了（出示蛾的图片），他不是蝴蝶，他的名字叫做蛾,小朋友们今天回家以后可以和爸爸妈妈一起上网搜索一些有关于蛾的知识：蝴蝶和蛾究竟会有什么区别呢？请你把答案明天来告诉老师和小朋友，好吗？
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幼儿教育资料
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