人教版六年级语文上册第七单元复习
陵城区神头高级小学 六年级二班
一、词语盘点
读读写写 塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急 速 日寇 华贵 英武 气概 伤感 苍茫 石碑 抑扬顿挫 相依相随 焦躁不 安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀
读读记记 储备 干脆 失踪 闲逛 镌刻 缘故 黯淡 消瘦 知觉 空落落 光秃秃 冷清清 直勾勾 不甘落后 千方 百计 哭笑不得 长途跋涉 大摇大摆 无影无踪
让人心生同情的氛围，这 也是正太郎感受到的小狐 狸所处的境遇
“嗥叫”是“大声叫”的意思，孤单 可怜的小狐狸，仰起脖子，大声叫 着，善良的正太郎敏感地觉察到它 是无助地叫着“妈妈──妈妈──”， 这清脆的、悲伤的声音，深深刻在 了正太郎的心上，为下文正太郎对 狐狸的救助埋下了伏笔。
２、只见一只大狐狸正 冲着秋田狗大摇大摆地 走过来，它嘴里叼着一 只哆哆嗦嗦的鸡。
一个“冲”字和“大摇 大摆” ，这是一种大无 畏的勇士精神，对孩子 深切浓厚的爱才会使它 们这样做！
３、他费力地睁开眼睛， 蒙眬中看见一只大狐狸正 在不停地舔着他的脸颊。 另一只狐狸蹲在他的胸脯 上，温暖着他的身体。
人类与动物和谐相处， 这个世界会更加温暖、 美好。
４、迎着耀眼的朝阳， 狐狸们的脚印闪着金色 的光芒，一直延伸到密 林深处。
这是故事的结局，一个 美丽的结局！雪地里的 脚印“闪着金色的光 芒”，预示着狐狸一家 又开始了甜蜜欢乐的生
“金色的光芒”是动物那 种真切感人的浓浓亲情的 光芒！是人们努力创造的 和谐美好的地球生活的光 芒！
描写松鼠的几个动词， 不仅写出了松鼠的可 爱灵活，更流露出了 作者对松鼠的喜爱之 情。
３、爸爸哈哈大笑，说：“我 怎么没想到这一点呢！咱们家 的松鼠是在储备冬粮呢。森林 里的松鼠到了秋天，就要开始 储备冬粮。这是松鼠的天性， 咱们的松鼠自然也不甘落后！”
读着爸爸的这句话，爸爸 对松鼠因喜爱而产生的 宽容溢于言表。知道是松 鼠偷吃了糖，认为这是松 鼠的天性，还夸奖它“不 甘落后”。
4、意想不到的事情发生了 ──一群海鸥突然飞来，围着 老人的遗像翻飞盘旋，连声 鸣叫，叫声和姿势与平时大 不一样，像是发生了什么大 事。
海鸥一开始“突然飞来”时，也许以 为是老人又来给它们喂食了，许多天 没来的老人终于又来了，于是它们没 等老人呼唤它们的名字就迫不及待地 “突然飞来”。然而它们很快就发现 不对，于是它们围着遗像“翻飞盘 旋”“连声鸣叫”。它们一定是发现 十多年来天天与它们朝夕相处的老人 今天与往常不一样了。它们用声声鸣
作者的创作意图：大自 然是人和动物的共同家 园，人类要和动物和谐 相处，这个世界才更加 美好！
二、重点句理解
１、光秃秃的柞树林上边， 露出冷清清的月亮。小狐 狸孤零零地坐在窝里，仰 起脖子嗥叫着。那是一种 清脆的、悲伤的声音。
“光秃秃”“冷清清”“孤零 零”，三个相同结构的叠词连续 出现，刻画出孤清、悲伤、
“震耳欲聋的吼叫”，也许 是嘎羧在深情呼唤战友们的 灵魂，也许在诉说它对战友 的深深怀念，也许在告诉战 友，它也将来陪伴它们……
这是一位让人满怀敬 仰的英雄，这是一位 让人饮泪歌颂的英雄！
24、金色的脚印
一、课文综述
这篇略读课文讲述了人与动物 之间的传奇故事：课文按事情 发展的顺序，展现了动物之间 生死相依的浓浓亲情，歌颂了 爱的力量。同时，赞美了人与 动物之间互相信任、互相帮助、 和谐相处的美好关系。
“久久凝望”里，它一定 又看到了二十六年前惊 天地、泣鬼神的一幕：威
武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林 弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼 哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将 士也纷纷中弹跌倒在江里
“亲了又亲”的礁石，也 许是嘎羧曾经奋力杀敌 的一处战场，也许是曾 洒满战友鲜血的一处伤 心之地
海鸥也像人一样，它们有着人一样 的情感。急速翻飞后，海鸥们“纷 纷落地”，“竟在老人遗像前后站 成了两行”，它们是那么地严肃和 安静，也许它们知道老人再也不会 来了，于是它们默默地“肃立”， 好像在为老人守灵。
6、海鸥依他的节奏 起起落落，排成一片 翻飞的白色，飞成一 篇有声有色的乐谱。
答：体会到老人的动作是 那么的娴熟，与海鸥之间 的配合是那么默契、那么 和谐!从而再现了老人对 海鸥的一片深情。
3、在海鸥的鸣叫声里，老人 抑扬顿挫地唱着什么。侧耳 细听，原来是亲昵得变了调 的地方话──“独脚”“灰 头”“红嘴”“老沙”“公 主”……
省略号的作用是： 表示列举的省略
透过这一个个朴实的名字，我们看 到的是老人对海鸥的亲昵，对海鸥 的爱。老人亲昵而自然地呼唤着一 只只海鸥，就像在呼唤着自己的儿 女。也许老人并不会唱歌，可一声 声对海鸥的呼唤，就像是一首首动 听的歌曲。
二、日积月累
马诗 唐 李贺 大漠沙如雪， 燕山月似钩。 何当金络脑， 快走踏清秋。
三、单元课文
21、老人与海鸥 22、 跑进家来的松鼠 23、最后一头战象 24、金色的脚印
21、老人与海鸥
一、课文综述
课文结构清楚，可分为两大部分，前半部 分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与 海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥 无私的爱；后一部分则通过老人死后，海 鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫 等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令 人震撼的情。课文语言朴实，平凡中包含 深情，令读过的人无不为人与动物这样真 挚的感情而动容。
7、它们大声鸣叫着着， 翅膀扑得那样近，我们 好不容易才从这片飞动 的白色旋涡中脱出身来。
答：体会到海鸥们是 那么舍不得离开老人， 它们在用自己特殊的 方式表达对老人的留 恋。
8、海鸥来送别老人， 送别时会有这些表 现的原因是？
十多年来，老人每天到翠湖去喂海 鸥，风雨无阻。老人把海鸥当成了 自己的孩子，而海鸥也把老人当成 了自己的亲人。所以老人去世时， 海鸥们才会如此伤心、难过，才会 如同子女般，为老人守灵。他们的 做法，是不愿离开老人的一种表现。
表达了老人对海 鸥无私的爱,和海 鸥对老人震撼的 情。
22、跑进家来的 松鼠
一、课文综述
文章写的是一只松鼠跑进我 们家后，在我们家接二连三 发生的一些趣事：松鼠千方 百计地“贮存冬粮”， “晾晒蘑菇”、“冬眠
作者以儿童的视角观 察这只跑进家来的松 鼠，用充满童趣的笔 触描写松鼠的习性。
二、重点句理解
２、二十六个春秋过去， 象鞍已经破旧了，仍显 出凝重华贵；嘎羧披挂 上象鞍，平添了一股英 武豪迈的气概。
对称的并列句式增强了 语势，此句通过对象鞍 和嘎羧的简练描绘，深 情地赞颂了嘎羧的英雄 形象与气概。
３、它站在江滩的卵石上，久 久凝望着清波荡漾的江面。然 后，它踩着哗哗流淌的江水， 走到一块龟形礁石上亲了又亲， 许久，又昂起头来，向着天边 那轮火红的朝阳，──发出震耳 欲聋的吼叫。
二、重点句子理解
１、没想到，嘎羧见了， 一下子安静下来，用鼻子 呼呼吹去上面的灰尘，鼻 尖久久地在上面摩挲着， 眼睛里泪光闪闪，像是见 到久别重逢的老朋友。
作者对嘎羧动作、神情的描 写，表达出一头英勇的战象 积淀在心中的深沉的感情。 使读者深刻地感受到嘎羧见 到象鞍时内心涌动的对辉煌 过去的深深留恋与回味！
2、老人把饼干丁很小心地放在湖 边的围栏上，退开一步，撮起嘴 向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥 应声而来，几下就扫得干干净净。 老人顺着栏杆边走边放，海鸥依 他的节奏起起落落，排成一片翻 飞的白色，飞成一篇有声有色的 乐谱。
这是老人喂海鸥的一个细节描写。 老人的动作是那么的娴熟，与海鸥 之间的配合是那么默契、那么和谐！ “扫”字把鸥群吃食的样子描绘得 生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞着雪 白的翅膀，那场面，像一幅灵动的 画，更像一首美妙的歌。
１、它整天满屋乱跑， 在橱柜和架子上跳来跳 去，动作灵活得惊人， 从来没有碰掉过一样东 西。
这句话介绍的是松鼠的习性。
写松鼠在我们家“整天满屋乱 跑”“跳来跳去”，可从“惊 人”“从来没有”中，我们看到 的是作者对小松鼠的这些行为并没 有丝毫的埋怨，我们读到的只有 称赞。
２、有时，松鼠跳到我 的肩上，用小嘴蹭我的 脸，还轻轻咬我的耳朵， 我想它是又想吃糖了。 可我又上哪儿给它找去 呢？
４、有一天，它干脆失 踪了，哪儿也找不到。 也许它跑到花园或森林 里去了吧？我们心里空 落落的。
松鼠不见了，作者一家人 到处去找，却又哪儿也找 不到。一家人的心里是 “空落落”的，他们多么 舍不得这只可爱的松鼠啊。
23、最后一头战象
一、课文综述
这是一篇悲壮、感 人、发人深省的动 物小说。
课文以时间为序，扣住四个 感人的片段：“英雄垂暮”、 “重披战甲”、“凭吊战 场”、“庄严归去”，把嘎 羧生命里最后的辉煌与庄严 记叙下来。
二、重点句子理解
1、他背已经驼了，穿一身褪色 的过时布衣，背一个褪色的蓝布 包，连装鸟食的大塑料袋也用得 褪了色。朋友告诉我，这位老人 每天步行二十余里，从城郊赶到 翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海 鸥相伴。
这是一个十分简朴的老人，可 就是这样一个勤俭的老人，却 用自己不多的退休工资给海鸥 买食物，天天步行二十余里去 喂海鸥，体现了老人对海鸥无 私的关爱。
5、过了一会儿，海鸥 纷纷落地，竟在老人遗 像前后站成了两行。它 们肃立不动，像是为老 人守灵的白翼天使。
海鸥也像人一样，它们有着人一样 的情感。急速翻飞后，海鸥们“纷 纷落地”，“竟在老人遗像前后站 成了两行”，它们是那么地严肃和 安静，也许它们知道老人再也不会 来了，于是它们默默地“肃立”， 好像在为老人守灵。
人教版六年级上册语文第七单元作文【精彩10篇】
人教版六年级上册语文第七单元作文【精彩10篇】六年级上册语文第七单元作文篇一成功之处：本次习作是想象作文，因此，在教学中引导学生展开合理的想象很重要，对于学生想象的内容，师生要进行适当的评议，是否与图片报道相符，是否符合鸭子生活习性，是否符合生活实际，以引导学生的想象能够更合理。
再教设计：在选择要详写的情节时，注意让学生明白与中心有关的详写，无关的略写。
]语文六年级上册第七单元教案篇二一、教学要求㈠知识要求：⒈分析作者的写作技巧，学习作者的抒情方法。
⒈用心理解文中的重点句段，体会各地民居的特点。
㈡能力要求：⒈有感情地朗读课文感受独具特色的民居。
⒈培养学生自主学习的良好习惯，锻炼学生独立思考发表见解的能力，激发民族自豪感。
㈢情感态度：引导学生了解不同地区、不同民族独具特色的民居，感受民族文化的独特魅力，增强民族自豪感。
二、教学重难点⒈了解不同地区、不同民族独具特色的民居。
⒈分析文章的结构特点，理解重点词句，提高欣赏诗歌的水平。
⒈感受民族文化的独特魅力，激发并增强民族自豪感。
三、教具准备关于各地民居的课件，课文配乐朗诵的录音。
四、教学课时：两课时五、教学过程：第一课时㈠.激发兴趣，导入新课1.我们五十六个民族都生活在祖国这个大家庭中，不但有“百里不同风，千里不同俗”一说，而且在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。
请同学们看图片，猜猜这些都是那个地方的民居。
(播放课件：如上海石库门，西藏民居，客家民居，傣家竹楼等)这节课，我们就走进客家民居去参观领略一番。
2.(板书课题：各具特色的民居)民居指的是什么？生：就是人们居住的房子。
㈡.学习《客家民居》⒈播放《客家民居》配乐朗诵的录音。
学生小声跟读，要读准字音，读顺课文。
⒈自读课文，了解并找出体现客家民居特点的重点词语和句子。
⒈合作交流，感知表达特点⒈思考：这部分是围绕哪段话来写的？生：在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。
人教版六年级上册语文第七单元作文【优秀8篇】
人教版六年级上册语文第七单元作文【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新统编本语文六年级上册第七单元复习课教案及单元检测题
统编本语文六年级上册第七单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。
2.借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
3.激发学生对艺术的喜爱和培养高尚情操。
【核心素养】借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
【重难点】1.借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
2.激发学生对艺术的喜爱和培养高尚情操。
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）【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《文言文二则》A. 《伯牙鼓琴》重点字词解释：①鼓：弹。
②志：心志，情志。
③太山：泛指大山、高山。
一说指东岳泰山。
④善哉：好啊。
⑤巍巍：高大的样子。
⑥若：像。
⑦少选：一会儿，不久⑧汤汤：水流大而急的样子。
重点句子理解伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
伯牙摔破鼓琴弄断琴弦，一辈子不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
B.《书戴嵩画牛》人物形象（活泼可爱）的牧童（宽容大度）的杜处士本文主题古语有云：“耕当问奴，织当问婢。
”不可改也。
古话说：“耕种的事情应该请教农夫，织布的事情应该请教织女。
”（这个道理）是不可以改变的。
我们遇事可以多向行家里手请教。
（2）《月光曲》A. 人物形象（手足情深）的兄妹（善解人意、热爱音乐）的盲姑娘（同情劳苦大众）的贝多芬B. 本文主题本文讲述了德国著名音乐家贝多芬同情穷鞋匠兄妹俩，为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事。
(3)《京剧趣谈》A.易错音驰骋（chěnɡ）尴（ɡān）尬（ɡà）B. 本文主题本文由两篇与京剧有关的小短文组成，介绍了京剧表演在道具使用方面虚中有实、实中有虚的特点以及在动作造型方面的独特之处，表达了对京剧的喜爱之情和对祖国传统文化强烈的自豪感。
三、反馈矫正，深化提高。
1.矫正。
教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
六年级上册语文第七单元复习课课件
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塑料 急速 皮革
饼干 日寇 凝重
节奏 埋葬 华贵
乐谱
吉祥
企盼 香蕉 伤感
阵亡 喘息 英武 气概
苍茫
石碑 威风凌凌 泣不成声 相依相随
焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀 炯炯有神 长途跋涉 势不可当 不甘落后 恍然大悟 抑扬顿挫
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日积月累
马诗 [唐]李贺 大漠沙如雪， 燕山月似钩。 何当金络脑， 快走踏清秋。
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是一头怀旧的战象 是一头善良的战象 嘎羧 ： 是一头英勇的战象 是一头忠诚的战象 是一头坚强的战象
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战象在古代战争史上，曾有 过特种部队──象军，它在战争 中发挥着类似现代武器坦克的作 用。经过训练的战象，作战时冲 锋陷阵，勇猛无敌，它能破城门、 毁营垒、折武器、踏敌军、陷敌 阵，常给敌方造成极大的伤害。
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椋鸠十，出生在日本长野县乔木村。孩提时代，椋鸠十
随其经营牧场的父亲整天与动物玩耍，还常随其父亲上山打 猎。一有空闲，便缠着父亲以及其他打猎好手给自己讲他们 的狩猎故事和饲养野生动物的经历；椋鸠十一边听一边暗记， 经过自己编排，编成故事后，讲给其他小朋友们听；他还经 常潜心观察、悉心揣摩野生动物和家畜的行动规律、生活习 性等，几乎如痴如醉。椋鸠十生长在赤石山脉的大山脚下， 熟知大自然，熟知动物界,故此，其笔下的“椋鸠十动物园”， 栩栩如生，惟妙惟肖。大鹿、熊、家犬、野犬、猴、猫、乌 鸦、大雁、野猪、狐狸、河獭、土龙、老鼠、凯利鸟、黄蜂 和野人等动物内心的情感世界，经过椋鸠十的拟人手法，刻
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松鼠
松鼠在动物分类中属于啮齿目松鼠亚目松鼠科松鼠 属。体形通常中等大小，是寒温带针叶林和混交林中的 典型代表动物。四肢强健，趾有锐爪，爪端呈钩状，体 重通常在350克左右，雌性个体比雄性个体稍重一些。松 鼠体态修长而轻盈，体长大约为18-26厘米，尾长而粗大， 尾长为体长的三分之二以上，但不及体长。 鼠的耳朵和尾巴的毛特别长，能适应树上生活；它 们使用像长钩的爪和尾巴倒吊树枝上。在黎明和傍晚， 也会离开树上，到地面上捕食。松鼠在秋天觅得丰富的 食物后，即会利用树洞或在地上挖洞，储存果实等食物， 同时以泥土或落叶堵住洞口。
最新人教版六年级上册语文第七单元试卷及答案(完美版)
最新人教版六年级上册语文第七单元试卷及答案（完美版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音写词语。
mǎ tíbèn zhuōrì kòu jiǎn yuèbào fāgē da dǐ yùzāo gāo二、给加点字选择正确的读音，打“√”。
店铺．(pūpù) 更．改(ɡēnɡɡènɡ) 薄．雾(bóbáo)间．隔(jiàn jiān) 正．月(zhēnɡzhènɡ) 扇．翅膀(shàn shān)三、比一比，组成词语。
健（_________）陶（_________）裹（_________）键（_________）淘（_________）衷（_________）轴（_________）栽（_________）盲（_________）抽（_________）载（_________）育（_________）四、将下面的词语补充完整，并按要求填空。
（______）（______）凛凛迥然（______）（______）技（______）一（______）（______）出心（______）（______）步流（______）怒气（______）（______）（______）（______）所以（______）露无（______）1．画线词语的反义词是：__________。
2．我知道“__________、__________”是描写人物神态的词语。
3．“__________”是形容步子跨得大，走得快。
五、选词填空。
鼓励鼓舞1．正是这战斗的声音，曾经（_______）中国人民为新中国的诞生而奋斗。
2．考试失败后，他总是垂头丧气，后来在父母的（_______）下，终于振作起来，重新规划自己的人生一面……一面……虽然……但是……3．这火光（_______）微弱，（_______）对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。
人教部编版六年级语文上册第七单元课文生字复习和古诗词默写
六年级上册第七单元班级＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿＿＿一、读拼音，写词语。
yíwàng wú jì jiā jǐng zhèng zhòng gòng pǐn jìqìjiǎng jiu pàn wàng chú fáng zhān mào xiàng quān cì weilíng lì jīng lìcháo xùn二、日积月累。
gāo shān liú shuǐ tiān lài zhī yīnyú yīn rào liáng huáng zhōng dà lǚqīng gēmàn wǔ xíng yún liú shuǐqiǎo duó tiān gōng wéi miào wéi xiàohuàlóng diǎn jīng bǐzǒu lóng shémiào bǐshēng huā xǔ xǔ rú shēng订正与练习参考答案一、读拼音，写词语。
一望无际家景郑重贡品祭器讲究盼望厨房毡帽项圈刺猬伶俐经历潮汛二、日积月累。
高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕轻歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生我们在学习中必须做到“三抓”：抓态度：要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难，书写要准确、工整、清洁，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。
抓技能：如想问题、做作业时，要求准确迅速，在质中求快；语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。
部编版语文六年级上册第七单元复习知识梳理课件(共27张图片PPT)
(二）书戴嵩画牛 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴， 四川有个杜处士，爱好书画,(他）所收藏的书画就有几百 件。(其中)有一轴是戴嵩画的《斗牛图》， 尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 (杜处士）尤其珍爱，(他）用锦缎作画囊，用玉作画轴， 经常随身带着。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰: 有一天，(他）把书画放在太阳底下晒，有一个牧童看见 了戴嵩画的《斗牛图》，拍手大笑着说:
• 2.月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她好像也看到 了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大 海。
• 品析：“恬静”形容盲姑娘被乐曲唤起想象后，脸上表现出来的专注 、平静的表情。哥哥从陶醉在琴声中的妹妹专注而平静的表情中感觉 到妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海边。这两句话表现 出了乐曲震撼人心的力量。
• 十一、疑难探究
• 贝多芬为什么弹曲子给盲姑娘兄妹俩听?
• 因为：他同情穷苦的兄妹俩；一个双目失明的姑娘还这么爱音 乐，这让他很感动；同时他又被兄妹俩相互体贴的手足之情所感动。
24* 京剧趣谈
• 一、多音辨析
• 二、近义词 • 驰骋——奔腾 为难——难堪 • 三、反义词 • 鲜明——隐晦 高扬——低垂
• 五、文言文对照翻译 • (一）伯牙鼓琴① • 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，
• 锺子期曰:“善哉乎鼓琴．巍巍乎若太山”。
少选之间而志在流水， 过了一会儿，琴声表现出了随流水奔腾不息的心志， 锺子期又曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 锺子期再一次说:“琴弹得真好啊!像流水一样浩荡。” 锺子期死,伯牙破琴绝弦,毕生不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。 锺子期死后，伯牙摔破琴，扯断弦，毕生不再弹琴，认为世上 再没有值得他为之弹琴的人了。
部编人教版六年级上册语文第七单元知识点梳理
部编人教版六年级上册语文第七单元知识梳理班别：六（）班姓名：一、读拼音写词语。
shàn zāi wēi wēi jué xián chē zhóu jǐn náng pù sh ài( 善哉 ) ( 巍巍 ) ( 绝弦 ) ( 车轴 ) ( 锦囊 ) （曝晒）miù yǐpǔ xiě gāng qín yōu jìng máo wū zhú guāng ( 谬矣 ) ( 谱写 ) ( 钢琴 ) ( 幽静 ) ( 茅屋 ) ( 烛光 ) shī míng chún shú qīng yōu qín jiàn jǐng xiàng ( 善哉 ) ( 纯熟 ) ( 清幽 ) ( 琴键 ) ( 景象 ) táo zuì lái yīn hé máng gū niáng duàn duàn xù xù( 陶醉 ) ( 莱茵河 ) ( 盲姑娘 ) ( 断断续续 ) yì lǚ( 一缕 )二、四字词语。
22、断断续续水天相接微波粼粼越升越高波涛汹涌格外清幽23、无比漂亮无穷无尽约定俗成风雨不透不可开交戛然而止英雄气概三、多音字。
màn( 曝晒 ) zhóu( 画轴 )shāng（河水汤汤）曝轴汤wàn( 曝光 ) zhòu ( 压轴 ) tāng（汤汁）dé( 得到 ) qū( 曲折 )tán（弹琴）得曲弹de( 过得去 ) qǔ ( 乐曲 ) dàn（子弹）jìn( 尽力 ) jué( 感觉 )qí（奇怪）尽觉奇jǐn( 尽管 ) jiào ( 睡觉 ) jī（奇数）cháo( 唐朝 ) xiāng( 互相 )jiě( 揭开 ) 朝相解zhāo( 朝阳 ) xiàng ( 长相 ) jiè（押解）jiǎo( 角度 )角jué( 角色 )四、近义词。
部编人教版语文六年级上册第七单元考点梳理以及配套练习试卷附答案
第七单元考点梳理一、易读错的字善哉．（zāi）琴弦．（xián）玉轴．（zhóu）曝．晒（pù）拊．掌（ｆǔ）抽搐．（ｃｈù）荒谬．（ｍｉù）奴婢．．（ｎúｂì）乐曲．．（yuèqǔ）幽．静（yōu）恬．静（ｔｉáｎ）一缕．（lǚ）入场券．（ｑｕàｎ）盲．人（máng）纯．熟（chún）霎．时（ｓｈà）陶醉．（zuì）驰骋．．（ｃｈěｎɡ）尴尬．．（ɡāｎɡà）虚拟．（ｎǐ）绱．鞋底（ｓｈàｎɡ）戛．然而止（jiá）胳膊．．（gēbo）凸．显（tū）二、易写错的字善哉．．河微弱．．．．琴键．．奴婢．莱茵．．荒谬．．巍峨．．曝晒汹涌．．入场券．戛．然气概．．．驰骋．．粼粼．．尴尬．．陶醉三、多音字曝pù（曝晒）轴zhóu （画轴）数shǔ（数落）省shěng（省略）bào（曝光）zhòu（压轴）shù（数学）xǐng（反省）四、形近字哉—栽弦—舷轴—柚曝—瀑谱—普莱—菜纯—吨键—健缕—屡陶—淘五、近义词巍峨—高峻荒谬—荒唐著名—有名幽静—宁静纯熟—熟练恬静—安静陶醉—沉醉显现—展现虚拟—虚构尴尬—窘态六、反义词幽静—喧闹纯熟—生疏微弱—强烈汹涌—平静虚拟—真实七、重点词语断断续续水天相接微波粼粼波涛汹涌无穷无尽约定俗成风雨不透不可开交戛然而止英雄气概八、词语搭配【形容词】（著名）的乐曲（幽静）的小路（微弱）的烛光（清幽）的月光（微波粼粼）的海面（雪亮）的浪花（恬静）的脸上（大大）的眼睛（波涛汹涌）的大海（美妙）的琴声（小小）的马鞭（优美）的姿态（虚拟）的马鞭（虚拟）的道具（约定俗成）的方法（紧张）的铜锣鼓声（必胜）的信心【副词】（激动）地说（静静）地听着九、常考句型【比喻句】月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
2019部编人教版六年级上册语文第七单元知识要点背诵小结归纳(第七单元复习资料)
部编人教版六年级上册语文第七单元知识要点归纳第七单元复习资料《文言文二则》、《月光曲》、《京剧趣谈》。
一首歌，一幅画，一件小工艺品……一段美好的艺术之旅。
内容目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、成语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
一、易读错的字。
汤．汤（tāng shāng）蜀．中（shǔ sǔ）拊．掌（fǔ fù）搐．入（chù xù）谬．矣（miù niù）奴婢．（bíbì）入场卷．（juàn quàn）恬．静（shétián）汹．涌（xōng xiōng）驰骋．（chěng pìn）尴．尬（gān jiān）尴尬．（jiǔg à）戛．然而止（gā jiá）微波粼．粼（lín líng）锺．子期（zhōng zhòng）彻．底（chè qì）外宾．（bīn bīng）二、词语听写。
谱写皮鞋钢琴幽静断断续续茅屋琴声烛光失明纯熟清幽琴键霎时景象照耀陶醉三、形近词组词。
哉（哀哉）轴（车轴）曝（曝光）矣（悔之晚矣）栽（栽树）抽（抽水）瀑（瀑布）挨（挨打）载（下载）油（油水）爆（爆炸）唉（唉声叹气）弦（弓弦）锦（锦绣）暴（暴雨）埃（尘埃）眩（目眩）棉（棉花）巍（巍峨）炫（炫目）绵（绵羊）魏（魏国）谱（谱写）盲（盲人）健（健康）缕（一缕）普（普通）育（养育）毽（毽子）楼（楼房）莱（莱茵河）纯（纯属）建（建设）搂（搂住）菜（吃菜）钝（迟钝）键（键盘）蝼（蝼蚁）来（来了）炖（炖肉）陶（陶醉）茵（绿茵茵）采（采花）屯（屯子）淘（淘气）菌（细菌）四、修饰词。
（著名）的钢琴曲（幽静）的小路（断断续续）的钢琴声（微弱）的烛光（清幽）的月光（微波粼粼）的海面（雪亮）的浪花（恬静）的脸（波涛汹涌）的大海（美妙）的琴声（优美）的姿态（鲜明）地显现（无穷无尽）的表演自由（约定俗成）的方法（虚拟）的道具（武艺）高强（必胜）的信心五、近义词、反义词。