从军行的阅读附答案

从军行的阅读附答案
从军行[隋]明余庆三边烽乱惊，十万且横行。

风卷常山阵，笳喧细柳营。

剑花寒不落，弓月晓逾明。

会取淮南地，持作朔方城。

[注]明余庆（约公元588年前后在世）字不详，平原鬲人，明克让之子。

生卒年均不祥，约陈末隋初间在世。

常山阵：兵法上将首尾呼应的一种排兵布阵之法称为常山阵。

笳：胡笳军乐，隋军中也用，主要用来助攻，提振士气。

朔方城：汉武帝时，汉军曾攻占淮南一带，为纪念胜利在当地建胜利之城。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．首联写边庭紧急，烽火四起，敌人来势汹汹，十万隋军奔赴边疆，浩浩荡荡，威武雄壮。

B．颔联写隋军摆出“常山阵”，以风卷残云之势打败来犯之敌，军营中响起了胜利的笳声。

C．颈联运用细节描写和景物描写，表现隋军战士不畏严寒、彻夜未眠地守卫边关的战斗精神。

D．尾联巧用典故，想象隋军也能像当年汉军攻取淮南那样所向披靡，并且建立纪念胜利之城。

2．诗中表达了怎样的思想情感？请结合全诗简要分析。

（6分）答案1．B（曲解诗意。

“打败来犯之
敌”“军营中响起了胜利的笳声”错。

颔联描述的是隋军同仇敌忾，奋力抗击敌人的壮烈场面，悲壮雄浑的胡笳军乐如同当年细柳营中的军乐一样响起。

）2．示例：表现隋军军容强盛、军纪严明及战士们保家卫国的英勇无畏的壮志豪情。

从“十万且横行”“风卷常山阵”“笳喧细柳营”“剑花寒不落”等描写，可见其雄浑气势和战斗精神。

尾联用典抒情，希望隋军能够取得战争的最终胜利。

诗人想象着像当年汉军攻取淮南一样，取胜之后建立一座纪念胜利的“朔方之城”。

全诗格调昂扬向上，表现了作为大一统帝国隋朝的边塞诗的“大国之气”“强国之音”。

（大意如此，言之成理即可。

每点2分，共6分。

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王昌龄《从军行》阅读练习及答案

王昌龄《从军行》阅读练习及答案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《从军行》阅读答案

《从军行》阅读答案《从军行》阅读答案在日常学习和工作中，我们会经常接触并使用阅读答案，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。

相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？以下是小编精心整理的《从军行》阅读答案，希望能够帮助到大家。

《从军行》阅读答案1阅读王昌龄两首诗歌，完成后面的题目。

(一)从军行(其一) 王昌龄烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。

更吹羌笛关山月。

无那①金闺万里愁。

[注释]①：无那：无奈，指无法消除思亲之愁。

(二)从军行(其二) 王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。

撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

(1)对这两首诗赏析不正确的一项是( )A 这两首诗都是边塞诗。

《关山月》是乐府曲辞的一种，多写离别。

“总是关山旧别情”中的“关山”，即“关山渡若飞”中的“关山”，古代地名。

B “更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁”一句，既表现出戍边将士深深的思乡之情，也抒发了对军嫂们无尽的思念与惆怅。

C 第一首诗中的“独坐”两字透露了戍卒的孤独和思绪，而“伤别离”的乐府歌曲《关山月》，则传递了思乡念妻的浓烈情绪。

D 第二首诗末句以绵亘的长城、高悬的秋月为背景，借苍凉景色来衬托乐曲的离别之思，渲染了征夫怀念亲人、思恋故乡的感情。

(2)这两首诗在“情”与“景”关系的处理上有何特点?请作简要分析。

(3)这两首诗抒发了怎样的思想情感?参考答案：(1)A(2)第一首诗前三句是叙事，描写环境，为第四句抒情做铺垫，先写景后抒情，第二首诗前三句借音乐声抒情，后一句写景。

先抒情后写景。

(3)这两首诗都抒写了征人思念亲人、怀念乡土的感情。

《从军行》阅读答案2从军行陈羽海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝俏折。

横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。

（1）在诗的前两句，哪两个动词最能体现边塞寒冷严酷的环境特点？（1分）答：（2）“红旗直上天山雪”一句表现了从军将土怎样的精神？（2分）答：参考答案：11.⑴（1分）裂、折⑵（2分）表现了将士们勇往直前、大无畏的精神。

高考语文诗歌鉴赏阅读真题《从军行》含答案

高考语文诗歌鉴赏阅读真题《从军行》含答案【2018年上海卷】阅读下面的诗歌，完成第12－14题。

（8分）从军行（唐）崔国辅塞北胡宿下，营州索兵救。

夜里倫道行，将军马亦瘦。

刀光照寒月，阵色明如昼。

传闻贼满山，已共前锋斗。

【注】①营州：唐代州名，北接契丹。

②偷道行：秘密行军，12．下列关于本诗的说法不正确的一项是（）。

（2分）A．从对仗的情况看，本诗不是一首律诗。

B．从诗歌的内容看，本诗是一首边塞诗。

C．“将军马亦瘦”句写粮草耗尽而战马变瘦。

D．“刀光照寒月”句写刀光与月光交相辉映。

13．以下评价适用于本诗的一项是（）（2分）A．慷慨激昂B．清新流畅C．深沉含蓄D．刚劲凝练14．扣住“传闻”二字，赏析“传闻贼满山，已共前锋斗”两句（4分）【答案】12．C13．C14．“传闻”在诗中是“听说”之意，指我方军队听说敌军遍布山野，“我军”的救援部队已经严阵以待，誓与殊死搏斗，侧面写出了援军行动迅速。

从写法的角度上看，“传闻”属虚写（想象），将战前紧张的气氛烘托的生活而形象，充分表现了“我军的救援部队”奋勇抗敌、报效国家的英勇气概和无畏的精神。

【解析】12.A．从对仗的情况看，本诗不是一首律诗。

B．从诗歌的内容看，本诗是一首边塞诗。

C．“将军马亦瘦”句写粮草耗尽而战马变瘦。

D．“刀光照寒月”句写刀光与月光交相辉映。

简析：这首边塞诗真实地记录了发生在营州地区的一次增援前线的军事行动，通过对唐军将士日夜兼程急行军增援前线行动的描写，颂扬了唐军将士不畏艰险、勇往直前的战斗精神。

此诗构思新颖，将战前的情景通过气氛烘托和细节刻画将紧张的战争气氛生动地表现了出来，至高潮时却引而不发，耐人深思。

杨炯《从军行》的阅读答案及翻译赏析

杨炯《从军行》的阅读答案及翻译赏析杨炯《从军行》的阅读答案及翻译赏析烽火照西京，心中自不平。

牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声。

宁为百夫长,胜作一书生。

【阅读试题及答案】1.请简要概括这首诗的主要内容。

2.“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”从哪两个方面描绘了激烈悲壮的战争场面。

【参考答案】1.诗中写了一位书生从军边塞，抵御外患的过程（意思相近即可）。

2.视觉、听觉或色彩、声音。

3.最后两句采用的是_______的抒情方式，既表现了作者_______ 的思想，也反映了当时唐王朝强盛国势下的_________的民族心态，读来令人豪情满怀。

“牙璋”“凤阙”“铁骑”“龙城”采用的都是_______ 的修辞方法。

4.全诗采用的是虚实结合的表现手法，其中，首联采用_______ 的写法，先交代____；中间两联采用_____ 的写法，描写 ________ ；尾联采用______ 的写法，表达 ________。

全诗富有_____主义色彩。

参考答案：3直抒胸臆的表达方式；忠君报国和建功立业的思想；举国上下尚武好战的一往无前、战无不胜的民族心态；借代的修辞方法。

4实写；赴边缘由及心中所感；虚写；描写想象之境，反映军威战况；实写，表达从军赴边的强烈愿望；浪漫。

（5）本诗用“照”“辞”“绕”这些动词写出了书生从军的原因和过程，请作简要分析。

答：三个动词描写了三幅典型的画面。

一个“照”字写出了敌军入侵之急，这激起了“书生”心中的爱国情怀。

一个“辞”字写出了“书生”辞别朝廷，告别家人，义无反顾地奔赴前线的情景。

一个“绕”字，写出唐朝的军队把入侵的敌军紧紧地包围起来，一场激战就在眼前的情景，也表现了英雄的气概。

三个动词高度概括，生动地描写了书生从军的原因和过程，语言准确、凝炼。

（6）第三联描写战斗的情景，诗人是从什么角度采用了什么艺术手法来描写的？试作简要赏析。

答：诗人没有正面描写战斗的激烈，而是从侧面，采用景物描写和气氛烘托的艺术手法来描写一场激战。

高考语文诗歌鉴赏《从军行》含答案

高考语文诗歌鉴赏《从军行》含答案阅读下面这首南梁诗，完成15-16小题。

从军行刘孝仪冠军①亲挟射，长平②自合围。

木落雕弓燥，气秋征马肥。

贤王皆屈膝，幕府复申威。

何谓从军乐？往返速如飞！【注】①冠军：诸军之首，这里指汉名将霍去病。

②长平：指大将军卫青。

15．下列对这首诗的理解和欣赏，不正确的一项是（3分）A．作者起笔即将读者带入一场出击敌虏的宏伟战事之中，笔力劲健，辞意畅足，令人感到快意振奋。

B．开篇两句重点描写两位神勇过人的汉将形象，三、四句则展现的是一幅万千汉骑军容壮盛的图景。

C．诗人分咏敌我景象，叙我军则语带夸耀之气，述敌虏则笔含嘲讽之意，笔法颇具映衬之妙。

D．结尾“往返速如飞”既是对前句设问的回答，又表达出了将士们渴望战争结束，迅速返家的急切心情。

【答案】D【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

D．“表达出了将士们渴望战争结束，迅速返家的急切心情”错。

“往返速如飞”表达的是将士们速战速决的从军之乐。

故选D。

16．结合全诗，谈谈你对“何谓从军乐”中“乐”的理解。

（6分）【答案】①乐在将士骁勇善战：霍去病、卫青两位将领亲袭敌虏，可谓雄姿英发，勇武过人；将士们手控雕弓，足蹬壮骑，亦是轩昂骠勇，军容壮盛。

②乐在装备弓强马壮：雕弓燥硬，强劲有力；征马健硕，纵横驰骋。

③乐在敌虏屈膝投降：敌军迫于汉军的强大威势，即便是贵族贤王也只得屈膝投降；④乐在战事速决速胜：将士们痛快激战，往返如飞，战役胜得干脆利落。

（每点2分，答对3点即可得满分）【解析】本题考查学生鉴赏诗歌字词含义及诗歌情感的能力。

诗歌首联以劲健的笔力，勾勒霍去病挟弓亲射敌虏的雄姿，随即续以卫青之师铁钳般“合围”单于的远镜头，在纵横千里的背景上，展示两支雄狮猛然直捣匈奴的雄奇景象。

写得辞意畅足、振奋人心。

此句之“乐”在将士骁勇善战：霍去病、卫青两位将领亲袭敌虏，可谓雄姿英发，勇武过人；接着是行进万千汉骑的雄壮军容，在落叶的萧萧声中、舒爽的秋空之下，展现了汉将士们手控雕弓、足蹬壮骑的轩昂骠勇之态，令人神往。

《从军行》阅读附答案

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪
努力学习，报效父母《从军行》阅读附答案
阅读下面这首唐诗，完成8～9题。

从军行李白
百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。

突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。

【注释】呼延：匈奴贵族，这里指敌军的一员悍将。

8．这首诗是如何表现战事的严酷的?请结合全诗简要分析。

(5分)
9．这首诗虽然写的是一场败仗，但却处处显出“英雄豪气”。

请结合全诗简要分析。

(6分)
【参考答案】
8．(5分)“百战”写战事频繁，(1分)“碎”写出战事的惨烈，(1分)“数重围”和“突”写面临重重包围的困境，(1分)“残兵”写出只有少量人突围的悲惨结局。

(2分)
9．(6分)首句写英雄历战之久；(1分)第二句以敌军数重围侧面表现英雄的临危不惧；(2分)第三句以一“突”字写出英雄英勇无畏，勇往直前；(1分)第四句以一“独”字，写出了孤军奋战、力压千军的豪迈气概，败中见豪气。

(2分)
阅读下面这首诗，完成8～9题。

（8分）
雨中花·岭南作①
[宋]朱敦儒
故国当年得意，射麋上苑，走马长楸。

对葱葱佳气，赤县神州。

好景何曾虚过，胜友是处相留。

向伊川雪夜，洛浦花朝，占断狂游。

胡尘卷地，南走炎荒，曳裾强学应刘②。

空漫说、螭蟠龙卧，谁取封侯。

王昌龄《从军行·大漠风尘日色昏》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案

王昌龄《从军行·大漠风尘日色昏》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案导读：【原诗】：从军行其五王昌龄大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。

前军夜战洮河北，已报生擒土谷浑。

【注释】：王昌龄(约690―约756），字少伯，山西太原人。

盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。

【翻译】：大漠之上狂风大作，尘土飞扬日色昏暗。

战士们迎着朔风半卷红旗迅猛出击。

前军在洮河北夜战末归，后军增援，刚刚开拔，前军捷报已到：一夜奋战，击溃敌军主力，生擒敌酋。

【赏析】：这首诗描写的是奔赴前线的戍边将士听到前方部队首战告捷的消息时的欣喜心情，歌颂了他们奋勇杀敌、忘我报国的英雄主义精神。

这首诗气魄宏大，热情洋溢，一扫边塞诗凄婉悲凉的一贯风格。

题目“从军行”中的“行”的意思是指（表示诗歌体裁，“歌行体”的意思）。

说明这首诗的体裁是歌行体。

这首诗写“夜战”的前军用侧面描写，而写增援的后军则是用（正）面描写。

从诗中的描写来看，增援的后军出发的时间是在（第二天清晨）。

这首乐府诗描写边塞战斗生活的一个片断，寥寥数笔，即写出一次夜袭战的过程、将士们的勇武和取得胜利的豪情――大漠之上，狂风大作，尘土飞扬，日色昏暗，军情紧迫，战士们迎着朔风，半卷红旗，迅猛出击；前军在洮河北夜战末归，后军增援，刚刚开拔，前军捷报已到：一夜奋战，击溃敌军主力，生擒敌酋。

一场夜战写得有始有终，有声有色，大处落墨，声情激昂，精炼传神，艺术形象完整，不愧为佳作。

【阅读训练】：一：(1)诗的前两句用“日色昏”和“红旗”构成了怎样的一幅边塞军旅图？简要分析。

(2)作为边塞诗，本诗洋溢着怎样的感情基调？为什么？简要回答。

二：（1）:第一句写景对于诗歌所描写的战事起了什么作用?（2分）(2):请设想“红旗半卷”是怎样的景象，作者捕捉这个景象入诗要表现什么?（2分）(3):这首诗在写法上很有特色，给读者很多联想和想象的空间，试说说从第二句和第四句的描写中，提供了让读者怎样的联想和想象的余地?（4分）【参考答案】：一：（1）答:“日色昏”极言大漠风沙遮天蔽日,也烘托了军事形势的紧张;“红旗”即写色彩的明丽,也写军队的强劲凌厉.由此构成了一幅在大漠苍苍、天昏地暗之中,一支大军半卷红旗,卷尘挟风,奋勇挺进的画面。

古诗词王维杨炯《从军行》阅读练习及答案

四、古代诗歌阅读阅读下面这两首唐诗，按要求作答。

从军行（唐）王维吹角动行人，喧喧行人起。

笳悲马嘶乱，争渡黄河水。

日暮沙漠陲，战声烟尘里。

尽系名王颈①，归来报天子。

从军行（唐）杨炯烽火照西京，心中自不平。

牙璋②辞凤阙，铁骑绕龙城。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声。

宁为百夫长，胜作一书生。

[注]①名王：匈奴王。

②牙璋：调兵的符信，这里指代军队。

14．下列对这两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）A．“吹角”二句从行军写起，“喧喧”二字形象生动地描写了士兵们起床后、出发前紧张忙碌的热闹场面。

B．杨诗首联用“烽火照西京”和“心中自不平”分别写出了军情的紧急和人物的内心，交代了事件展开的背景。

C．“笳悲马嘶乱”四句，具体写战斗的过程。

一个“乱”字，概括了双方即将投入战斗时笳鸣马嘶嘈杂一片的情景。

D．“牙璋”二句采取跳跃式的结构，出句写军队辞别家乡，对句写边塞战斗场面。

这种跳跃十分自然，给读者留下了丰富的想象空间。

15．“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”是传诵的佳句，“凋”与“杂”字用的尤妙，请简要赏析。

16．“从军行”为乐府旧题，内容多描写边塞战争。

请概括这两首诗所表达的情感的异同。

五、句子默写17．补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1）吾所以为此者，__________________。

（司马迁《史记·廉颇相如列传》）（2）__________________，巫山巫峡气萧森。

（杜甫《秋兴八首（其一）》）（3）倩何人唤取，红巾翠袖，__________________。

（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）（4）钉头磷磷，__________________。

（杜牧《阿房宫赋》）（5）古语云：“士别三日，当刮目相看。

”说明人事物处于运动变化中，苏轼《赤壁赋》中“__________________，__________________”也阐释了相同的道理。

14．D15．“凋”，原意指草木枯败凋零，此指失去了鲜艳的色彩，使动用法，通过视觉描写雪搅昏天使得军旗褪了彩色，通过色彩变化于对比间突出环境的恶劣，反衬将士的英勇无畏。

李白《从军行》中考古诗词阅读练习及答案(2020年山东省烟台市中考题)

李白《从军行》中考古诗词阅读练习及答案
（2020年山东省烟台市中考题）
（一）古诗阅读（4分）
从军行①李白
百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。

突营射杀呼延将②，独领残兵千骑归。

[注]①从军行：唐人以“从军行”为诗题，旨在标明诗歌题材属于“边塞”一类。

②呼延将：这里指敌军的一员悍将。

呼延，是匈奴四姓贵族之一。

7．下面对诗歌的赏析有误的一项是（）（2分）
A．首句中的“百战”“碎铁衣”表现战事频繁，主人公身经百战，铠甲已经破碎，可见其是一位久经沙场的老将。

B．“城南已合数重围”写守边将土的险恶处境：边城被围，退路受阻。

严峻的局势为后面表现将领的英勇做了铺垫。

C．“突营射杀呼延将”具体描写将领的英雄形象，在突围的战斗中射杀敌方大将，表现其“三军之中取上将首级”的勇猛气概。

D．全诗没有一字的豪言壮语，从头到尾都是叙述事情，交待过程，让人看到一位运筹帷幄、智勇双全、大破敌军的英雄将领形象。

8．品析诗歌中“独”字的妙处。

（2 分）
答案：
7、D。

8、“独”，单独，独自。

千骑之中一骑独前，给人以顶天立地之感，突出了将领的英雄形象。