五年制《眼耳鼻喉口腔科护理学》课程教学大纲汇编
《五官科护理学》课程教学大纲-实践教学
《五官科护理学》课程教学大纲课程名称：五官科护理学课程编号: N2070069英文名称：Ophthalmology and otorhinolaryngology Nursing课程性质：必修课总学时：24学时讲课学时：24学时学 分：1.5学分适用对象: 护理学专业本科学生先修课程：解剖学、生理学、病理学、健康评估、内科护理、外科护理学、中医基础理论、中医诊断学、药理学、中医护理基础学等。
一、课程性质、目的和任务五官科护理学是阐述眼科、耳鼻咽喉科和口腔科护理规律的学科。
属临床护理学的一个分支。
本学科从护理学角度观察眼、耳鼻咽喉、口腔等器官的健康状况和疾病状态进行护理评估作出护理诊断。
制定护理计划，提出预期目标和护理措施，探讨用护理学的技术方法，协同医生做好各种治疗护理工作，促使其从疾病状态向健康状态转化。
本课程主要介绍眼耳鼻喉的解剖生理以及眼耳鼻喉科常见病的病因、发病机制、临床表现、防治原则及相应的专科护理。
并通过临床见习与实习使所学理论语实际相结合，让学生对疾病加深认识和理解。
五官科护理学的教学环节包括；课堂讲授和考试，课堂讲授是通过教师对指定教材部分章节的讲解，结合板书、模型、图谱等，以及采用启发式教学法，强化学生对眼、耳、鼻、咽喉、口腔的解剖、生理特点，从感性认识上升到理性认识。
二、课程教学和教改基本要求五官科护理学是一门实践性的科学，在教学和教改方面，重视发挥学生的主动性、创造性，培养学生独立自学、科学思维及分析问题解决问题的能力。
采取多种教学方法，讲授法、讨论法、以问题为中心（PBL）、多媒体、电化教学等，应用投影仪、幻灯、挂图、模型、演示、录像等现代化教具。
同时注重理论与实际相结合，引导学生正确的观察判断，增强教学效果。
适当开展临床病例讨论不断提高教学质量，巩固所学的知识，为今后从事护理工作打下良好的基础。
三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容第一章眼的应用解剖生理【教学要求】1．掌握眼球的各组成部分2．熟悉眼球各组成部分的生理特点及熟悉眼附属器官的解剖3．了解眼附属器官的生理特点【教学内容】1．眼的应用解剖和生理。
眼耳鼻喉口腔科护理学
护理系护理专业《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》课程教学大纲总学时：30 课内实践学时：2执笔人：陈保荣审核人：督导组一、课程的性质与目标本课程属于考查课程。
眼科、耳鼻咽喉科、口腔科的各篇内容均以总论提纲挈领地简述该组疾病的共同特点，包括解剖及生理特点、常见症状与体征的护理、常用检诊技术及护理等，每一疾病的教学内容大体包括病因及发生机制、病情判断、治疗与护理等，使学生能够对专科常见病、多发病有所了解，并在此基础上对专科护理学的基本知识有所了解。
二、课程的基本要求通过本课程的学习，学生应了解眼科、耳鼻咽喉科、口腔科的基本理论知识和基本诊疗护理技术，掌握各专科常见疾病临床表现和治疗原则，掌握各科病症的观察和护理，掌握各专科常规手术的术前准备及术后护理。
三、课程内容（一）课程主要内容第一章眼的应用解剖生理1、理解眼球、视路、眼附属器的应用解剖生理。
2、了解眼的血液循环与神经支配。
第二章眼科病人的护理概述1、掌握眼科病人手术前后的护理和眼科常用护理技术操作（重点、难点）。
2、理解眼科病人的护理评估及常用护理诊断。
第三章眼科病人的护理1、掌握眼科常见疾病的临床表现、处理原则、护理诊断与护理措施（重点、难点）。
2、理解眼科常见疾病的原因、发病机制及诊断要点。
第四章耳鼻咽喉的应用解剖生理1、理解耳鼻咽喉的应用解剖。
2、了解耳鼻咽喉的生理。
第五章耳鼻咽喉科病人的护理概述1、掌握耳鼻咽喉科病人手术前后的护理和常用护理技术操作（重点、难点）。
2、理解耳鼻咽喉科病人的护理评估及常用护理诊断。
第六章耳鼻咽喉科病人的护理1、掌握耳鼻咽喉科常见疾病的临床表现、处理原则、护理诊断与护理措施（重点、难点）。
2、理解耳鼻咽喉科常见疾病的原因、发病机制及诊断要点。
第七章口腔颌面部的应用解剖生理1、理解口腔、牙及牙周组织及颌面部的应用解剖。
2、了解口腔、牙及牙周组织及颌面部的生理。
第八章口腔科病人的护理概述1、掌握口腔科病人手术前后的护理，常用护理技术操作和口腔卫生保健（重点、难点）。
眼耳鼻咽喉口腔科护理学 教学大纲
眼耳鼻咽喉口腔科护理学一、课程说明课程编号：250205Z10课程名称（中/英文）：五官科护理学/ E.N.T Nursing课程类别：选修专业课学时/学分：48/2.5先修课程：医学基础课、社会人文学科、护理学基础等适用专业：护理学教材、教学参考书：教材：1.《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》，席淑新主编，人民卫生出版社，2012年第3版。
2.席淑新、赵佛容主编，《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》，第4版，北京人民卫生出版社，2017年7月。
参考教材：《眼科学》、《口腔科学》、《耳鼻咽喉科学》二、课程设置的目的意义眼耳鼻咽喉口腔科护理学是一门年轻的学科，是阐述眼科、耳鼻咽喉科和口腔科整体护理规律的专业学科。
眼科、耳鼻咽喉科和口腔科虽然各自是一门独立的医学分科，但他们与整个机体有着广泛而紧密的联系。
本课程的目的和任务是通过五官科护理学教学，要使学生获得五官科护理学的基础理论，如眼、耳鼻咽喉和口腔科的应用解剖生理，各科病人的护理评估、常用护理诊断、护理管理与常用护理操作，五官科常见病和多发病的病因与发病机制、临床表现、防治原则的基本知识，具有对五官科病人进行护理评估、做出护理诊断、制定护理计划、实施整体护理的工作能力。
实习教学可以采取多种形式，通过护理教学查房、护理病案分析和多媒体电化教学等手段进行，已达到巩固和深化课堂教学内容的目的，培养学生的实际动手能力与独立工作能力。
三、课程的基本要求（一）基础理论与基础知识1、熟悉各科病人的基本特征和常见疾病的病因、发病机制、症状及体征。
2、了解眼、耳、鼻、咽、喉、气管、食管、口腔等器官的局部疾病状态，及与整体健康状况的联系。
3、掌握各科常见病和多发病的护理评估、护理诊断、护理措施及防治知识，以及以整体护理程序为主线、采用的专业护理技术。
4、了解各科的新进展。
（二）基本技能1、掌握各科的专科护理技术。
2、熟悉专科的特殊治疗方法，如泪道冲洗、结膜囊冲洗、拔牙的手术配合、鼓膜穿刺、上颌窦穿刺冲洗等。
五官科护理学教学大纲
.《五官科护理学》教学大纲五官科护理学是介绍对眼、耳、鼻、喉、气管、食管疾病病人的整体护理和防治知识的一门学科。
内容包括眼科护理学及耳鼻喉科护理学二部分。
其重点在于常见病、多发病的防治，强化预防战略，把三级预防观念贯彻始终，并融医疗、预防、康复、保健为一体。
通过本课程的学习，使学生能初步运用护理程序，对五官科的常见病和多发病进行常规的护理，对五官科的急诊患者能采取应急护理措施，并学会使用五官科器械，对病人进行一般检查。
一．总述（一）教学目的通过本课程学习，学生将能够：1、叙述五官科常见病、多发病的基本护理知识2、对五官科危急病人作出初步应急护理措施。
3、进行五官科一般的检查、常用的治疗护理操作和常见手术护理常规4、进行五官科卫生宣教和预防保健措施。
（二）内容及学时分配.（三）总学时：30小时（四）教学方式：讲授、小组病例讨论、见习及学生自习、CAI课件、实验实习等（五）教学效果评价：l、理论考试。
2、学生反馈及学生作业评判、同行评判。
3、学生在实习过程中的有关考核。
二、教学目的要求和主要内容：第一章眼的应用与解剖生理〔目标〕1．描述眼球壁各层的解剖生理特征，并说出其功能。
2、说出屈光间质的组成及生理意义3、列出房水的产生及循环途径4、叙述眼附属器的组成及其在保护眼球上的功能。
5、说明视路的组成及其损害所出现的征象及其临床意义〔教学内容〕第一节眼球一、眼球壁二、眼球内容物第二节视路第三节眼附属器一、眼睑二、结膜三、泪器四、眼外肌五、眼眶第四节眼球的血管与神经一、血管二、神经第二章眼科护理概述〔目标〕1．能收集眼科病人的护理病史，进行初步的评估，提出相应的护理诊断和措施。
2．运用所学的知识完成视力检查，视野检查，色觉检查，光定位检查的操作及记录方法3．简述常用的眼压测量法及注意事项4．进行眼前段的顺序检查5．会进行翻眼皮操作、进行照亮放大操作。
6．检查时要求态度和蔼，动作轻巧，力求正确、为眼病护理打基础。
《五官科护理学》教学大纲(适用于护理学专业)
《五官科护理学》教学大纲程类别：专业方向课程性质：选修英文名称：Ophthalmological﹠Otorhinolaryngological Nursing总学时：32讲授学时：24 见习学时：8学分：2.0先修课程：专业基础课、人体解剖、药理学适用专业：护理学专业（涉日护理方向）开课单位：护理学院一、课程简介本课程是医学护理专业的专业方向课程，为了高等护理学教育的发展，适应专业护理人员培养的新形势，满足临床护理工作的需求而开设的一门护理专业课程，通过眼耳鼻喉科护理学基本理论、基本知识和基本技能的学习使学生能为眼耳鼻喉疾病病人解决躯体、心理上的问题，提高眼病病人的生活质量。
二、教学内容及基本要求第一章：眼的应用解剖和生理（2学时）教学目标：通过眼的应用解剖和生理的学习，使学生掌握眼的各部分解剖、特点及生理功能。
为进一步学习眼部疾病及护理知识奠定基础。
教学要求：识记：（1）眼球的应用解剖及生理功能（2）视路及眼附属器的应用解剖和生理（3）眼的血液循环和神经支配理解：（1）眼的屈光系统（2）视觉信息的传导径路（3）眼球的运动授课方式：讲授第二章：眼科病人的护理概述（4学时）教学目标：通过眼科病人护理概述的学习，使学生掌握眼科的常见症状、眼部的检查方法、眼科常用的护理技术操作和眼病病人手术前后的护理知识，为眼病病人提供整体护理。
教学要求：识记：（1）眼科常见症状（2）眼部常用检查方法的护理配合（3）眼科常用的护理技术操作（4）眼科手术前后的护理常规（5）眼科护理管理理解：（1）眼科常见的护理技术操作（2）眼科手术病人围手术期护理（3）眼科门诊、病房、手术室及检查室的护理管理授课方式：实训、见习第三章：眼睑及泪器病病人的护理（2学时）教学目标：通过眼睑及泪器病病人的护理的学习，使学生掌握眼睑炎症病人的护理知识、眼睑位置、功能和先天异常病人的护理知识和泪液排出障碍病人的护理知识，为上述疾病病人解决眼病及心理问题。
2023年《眼耳鼻喉科护理》课程标准
2023年《眼耳鼻喉科护理》课程标准一、本课程的性质《眼耳鼻喉科护理》是一门具有明显专科特色的护理基础课程，学好本课程对护理学生的专科护理实践具有重要的临床现实意义。
教学内容以眼耳鼻喉科常见病、多发病的治疗与护理相结合，在讲授各科系统常见病因、病理及临床表现的基础上，重点强调眼耳鼻喉科常见多发病术前术后的护理与健康指导，护理部分均采用护理程序的方式授课，力求突出护理特色，强调病人的整体护理与专科护理，反映出现代护理的整体观点。
二、本课程教学目的及任务学习和从事五官科护理工作，必须树立整体观念，注意全身与局部关系，了解药物史、家族史和环境因素，了解和掌握五官科与全身疾病的关系和规律，将所学知识融会贯通，才能全面提高护理质量，更好地为患者服务。
培养学生自学、观察、思维表达以及分析问题和解决问题的能力，使学生养成严谨求实的科学态度，同时还要培养学生高尚的品德。
三、本课程教学跟相关课程的衔接《解剖学》、《病理生理学》、《健康评估》、《内科学》、《外科学》。
四、教学时数分配教学时数分配表五、本课程主要教学内容第一章眼科基础知识1.识记眼球的解剖结构和生理。
2.识记角巩膜缘的解剖结构特点和房水的循环途径。
3.识记眼睑组织学和结膜、泪道解剖结构特点。
4.识记眼部检查和视功能检查的主要内容。
5.理解常用护理操作技术的操作步骤和注意事项。
6.理解视路的传导通路。
7.理解眼眶骨壁的结构及与眼眶内神经、血管的关系。
8.理解眼外肌解剖结构特点及其功能。
第二章眼睑及泪器病患者的护理1.识记睑腺炎、睑板腺囊肿、急性泪囊炎、慢性泪囊炎的概念。
2.识记睑腺炎、睑板腺囊肿、睑缘炎、睑内翻和倒睫、睑外翻和眼睑闭合不全、上睑下垂、泪囊炎的病因、发病机制、护理评估及治疗要点。
3.识记睑腺炎切开排脓时切口的位置及方向。
4.理解泪道阻塞或狭窄的常见原因，并进行护理评估。
5.运用能运算本章所学的知识为睑腺炎及泪囊炎患者制订完善的护理计划。
能判断泪道冲洗时泪道是否通畅及可能阻塞的部位。
五年制预防医学专业《耳鼻咽喉-头颈外科学》课程教学大纲
《耳鼻咽喉-头颈外科学》课程教学大纲课程名称：耳鼻咽喉-头颈外科学授课专业：五年制预防医学专业学分与学时：总学时为20（理论课20学时）1.5学分一、课程性质和目的耳鼻咽喉-头颈外科学是研究耳、鼻、咽、喉、气管与食管诸器官以及颅底、颈部和上纵膈诸部位的解剖、生理和疾病现象的一门科学，是与基础医学学科和临床各学科密切相关的临床医学的二级学科。
由于本专业诸器官多为细小深在的体腔，在解剖生理上联系密切，且与眼眶、颅内紧密相邻，诊断和治疗时必须借助特殊的照明装置和检查器械，由此特殊性而发展成为一门独立学科。
通过本课程的教学使学生掌握或理解以“三炎一聋一癌”（中耳炎、鼻-鼻窦炎、扁桃体炎、耳聋、鼻咽癌）为主的耳鼻咽喉头颈外科常见病和多发病的病因、病理、临床表现、诊断和防治的理论、知识与技能。
了解本科疾病与全身的关系，为培养正确、全面的临床思维方法及医学专科人才奠定基础。
二、理论课教学内容及基本要求绪论【目的要求】1、了解耳鼻咽喉头颈外科学概况，培养正确的思维方式、创新精神。
2、掌握耳鼻咽喉头颈外科学正确的学习方法。
【教学内容】1、介绍耳鼻咽喉头颈外科学历史与现状、耳鼻咽喉头颈外科学范畴与特点、耳鼻咽喉头颈外科学的进展与展望。
2、介绍耳鼻咽喉头颈外科学与整体及全身疾病的关系。
3、重点讲解学习耳鼻咽喉头颈外科学的学习方法。
【教学方法】课堂讲授、多媒体教学【教学时数】0．5学时第一篇鼻科学及颅面疾病第一章鼻应用解剖学【目的要求】1、了解鼻腔粘膜的分区及其构造特点2、了解鼻腔动脉血液供应、神经走向及其分布3、熟悉外鼻支架、鼻腔各壁的结构。
4、熟悉窦口鼻道复合体的结构及临床意义。
5、掌握外鼻静脉循环的特点。
6、掌握鼻出血的常见部位。
7、鼻窦的部位、分组、开口的部位，及其与颅腔、眼眶和口腔的毗邻关系。
【教学内容】鼻的应用解剖。
（在实验课中分组讲授。
）【教学方法】自学、课堂教授及实验课分组讲授、多媒体教学【教学时数】1.0学时第二章鼻生理学【目的要求】熟悉鼻的呼吸、保护、嗅觉和共鸣功能。
《眼耳鼻喉口腔科护理学》教学大纲
《眼耳鼻喉口腔科护理学》教学大纲EENT and Oral Cavity Nursing课程代码：学时：32 学分：2理论学时：32 实验或讨论学时：0适用专业：课程性质：选修撰稿人：审定人：一、课程说明（一）课程性质、地位与任务《眼耳鼻喉口腔科护理学》是介绍对眼、耳、鼻、喉、气管、食管疾病病人的整体护理和防治知识的一门学科。
内容包括眼科护理学及耳鼻喉科护理学二部分。
其重点在于常见病、多发病的防治，强化预防战略，把三级预防观念贯彻始终，并融医疗、预防、康复、保健为一体。
通过本课程的学习，使学生能初步运用护理程序，对五官科的常见病和多发病进行常规的护理，对五官科的急诊患者能采取应急护理措施，并学会使用五官科器械，对病人进行一般检查。
教学活动主要通过课堂讲授、病例讨论应用现代化的电教手段，注重学生理论和实践的结合，综合能力和素质的提高。
（二）课程教学的基本要求通过本课程学习，学生将能够：1.叙述五官科常见病、多发病的基本护理知识。
2.对五官科危急病人作出初步应急护理措施。
3.进行五官科一般的检查、常用的治疗护理操作和常见手术护理常规。
4.进行五官科卫生宣教和预防保健措施。
5.以认真负责态度和求实的科学作风进行学习和实习，接触病人时对病人表现出尊重、关心和爱护的态度。
（三）课程教学改革《眼耳鼻喉口腔科护理学》教学主要为理论课，理论课按照顺序进行讲授，以临床常见病、多发病的护理为讲授重点，以发病原因及发病机制为一般了解内容，以临床表现和治疗护理措施为重点内容，充分利用临床资料图片、动画及录像使教学更加形象和生动，使学生更容易理解和掌握；同时辅助网络教学，使学生能够进一步自学和巩固课堂教学内容。
二、教学内容与学时分配第一章眼的应用解剖及生理 2学时第一节眼的结构和瞳孔路径 1学时一、眼球及附属器的解剖、组织和视路径和瞳孔路径二、眼的神经支配和瞳孔反射知识点：眼的各部组织的解剖第二节眼球及其附属器的生理功能和临床意义 1学时一、眼球及其内容物的生理特点和功能二、临床意义知识点：眼球及其附属器的生理功能本章小结重点：眼的各部组织、血管、神经、肌肉、泪器、眼睑、眼眶的解剖难点：眼球及附属器的解剖、组织和视路径和瞳孔路径思考题：简述眼的各部组织的解剖、生理及其临床意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年制《眼耳鼻喉口腔科护理学》课程教学大纲
2010-06-09 10:33
《眼耳鼻喉口腔科护理学》课程教学大纲
一、课程说明
1. 本课程的性质
五官科护理学是阐述眼科、耳鼻咽喉科和口腔科护理规律的学科。
属临床护理学的一个分
支。
本学科从护理学角度观察眼、耳鼻咽喉、口腔等器官的健康状况和疾病状态进行护理评估作出护理诊断，制定护理计划，提出预期目标和护理措施，探讨用护理学的技术方法，协同医生做好各种治疗护理工作，促使其从疾病状态向健康状态转化。
2. 本课程教学目的及任务
教学目的及任务：学习和从事五官科护理工作，必须树立整体观念，注意全身与局部关系,
了解药物史、家族史和环境因素，了解和掌握五官科与全身疾病的关系和规律，将所学知识融会贯通，才能全面提高护理质量，更好地为患者服务。
培养学生自学、观察、思维表达以及分析问题和解决问题的能力，使学生养成严谨求实的科学
态度，同时还要培养学生高尚的品德。
3. 本课程教学与其他课程的关系
前期课程：基础医学课程
后续课程：临床医学课程及临床实践
4. 教学时数分配
5. 建议教材与参考书
[1] 马惠平.《五官科护理》.科学出版社：北京.2008年.
[2] 劳樟森.《五官科护理学》.人民卫生出版社：北京.2008年1月.
[3] 陈燕燕.《眼耳鼻咽喉口腔科护理学学习指导及习题集》.人民卫生出版社：北京.2006年2月.
6. 考核模式
考试方法：理论闭卷与实验技能。
成绩评定：作业、考勤占20%实验实训占20%期末考试占60%
、课程内容
第一章眼的应用解剖生理
【教学要求】
掌握眼球的各组成部分。
熟悉眼球各组成部分的生理特点及熟悉眼附属器官的解剖。
了解眼附属器官的生理特点。
【本章重点】
眼球的应用解剖
【本章难点】
视路
【教学内容】
第一节眼球
第二节视路
第三节眼的附属器
第二章眼科护理概述（实验）
第三章常见眼科病人的护理
【教学要求】
掌握沙眼及角膜炎的病因、症状与体征、并发症、防治知识；老年性皮质性白内障的分期、症状与体征、护理措施；急性闭角型青光眼的症状与体征、护理措施，防治知识；眼化学伤的护理措施，急救原则。
急性细菌性结膜炎的护理措施。
熟悉白內障的分类；眼化学伤的病因与发病机制，症状与体征。
了解急性细菌性结膜炎的病因及发病机制，症状与体征；老年性白内障的发病规律；青光眼的发病机理及分类；屈光不正的发病机理及分类；眼外伤的分类。
【本章重点】
细菌性及病毒性角膜炎；年龄相关性白内障；急性闭角性青光眼；眼外伤病人的护理
【本章难点】
细菌性及病毒性角膜炎；年龄相关性白内障；急性闭角性青光眼；
【教学内容】
第一节眼睑及泪器病人的护理（自学）
第二节结膜及角膜病人的护理
第三节白內障病人的护理
第四节青光眼病人的护理
第五节葡萄膜、视网膜疾病病人的护理（自学）
第六节屈光不正、斜视及弱视病人的护理
第七节眼外伤病人的护理
第四章耳鼻咽喉的应用解剖生理
【教学要求】
掌握鼻腔的结构、鼻出血的好发部位、鼻血液供应特点，鼻的生理功能；掌握咽颊的概念、咽的淋巴组织；掌握喉软骨支架名称。
掌握中耳的抅成，比邻关系，鼓膜标志，鼓室内容物。
熟悉咽的构成及咽的应用解剖生理；熟悉喉腔的分区。
熟悉咽鼓管组织学结构，外耳道特点。
了解外鼻的构成、各部名称、鼻窦的各鼻道开口。
了解咽的筋膜间隙。
了解喉肌的名称、作用。
了解内耳组织学结构、熟悉声音的传播途径。
【本章重点】
耳、鼻、咽、喉的应用解剖
【本章难点】
耳、喉的应用解剖
【教学内容】
第一节鼻的应用解剖生理
第二节咽的应用解剖生理
第三节喉的应用解剖生理
第四节气管、支气管及食管的解剖生理（自学）
第五节耳的应用解剖生理
第五章耳鼻咽喉科护理概述（实验）
第六章常见耳鼻咽喉科病人的护理
【教学要求】
掌握急、慢性化脓性中耳炎病因与临床表现、护理措施；掌握急慢性扁桃体炎的症状与体征、并发症；掌握喉阻塞引起呼吸困难的临床表现、分度、护理措施。
熟悉慢性化脓性中耳炎的病理分型及各型特点。
熟悉鼻炎、鼻窦炎护理目标及护理措施。
熟悉慢性鼻窦炎、鼻出血、慢性鼻炎症状和体征、护理措施。
了解鼻出血的病因。
【本章重点】
急慢性化脓性中耳炎；慢性鼻炎；鼻出血；急性喉炎；喉阻塞
【本章难点】
急慢性化脓性中耳炎；鼻出血；急性喉炎；喉阻塞
【教学内容】
第一节鼻科病人的护理
第二节咽科病人的护理
第三节喉科病人的护理
第四节耳科病人的护理
第五节耳鼻咽喉、气管及食管异物病人的护理（自学）
第七章口腔颌面部应用解剖生理
【教学要求】
掌握口腔颌面部主要解剖标志掌握牙齿与牙周组织的结构、牙齿的命名及书写。
熟悉颌面部应用解剖与生理。
了解颌骨的构成，主要标志、肌肉、血管、神经，涎腺的名称与临床意义。
【本章重点】
口腔的应用解剖生理；牙及牙周组织的应用解剖生理
【本章难点】
颌面部的应用解剖生理
【教学内容】
第一节口腔颌面部血管及神经解剖生理
第二节牙及牙周组织的应用解剖生理
第三节颌面部软组织应用解剖第八章口腔科护理概述（实验）
第九章口腔内科临床护理
【教学要求】
掌握龋病的病因、临床表现；牙髓病、根尖周病的护理措施。
了解龋病的病因、临床表现；了解牙髓病、根尖周病的临床表现及应急治疗措施。
【本章重点】
龋病；牙髓病；牙周病
【本章难点】
龋病；牙髓病；
【教学内容】
第一节口腔内科常用小器械的准备和消毒（自学）
第二节龋病、牙髓病及牙周病的临床护理
第三节口腔粘膜病及老年口腔护理（自学。