青少年学习压力调查报告
高三学生心理问题调查报告
高三学生心理问题调查报告伴随着高考压力的增加,高三学生的心理压力也越来越大。
作为老师应该充当疏导的作用,为学生及时疏导心理上的压力。
下面是小编为你精心整理的高三学生心理问题调查报告，希望对你有帮助!高三学生心理问题调查报告篇1一、学生学习压力状况：(一)中学生学习压力的基本状况1、调查问卷统计显示有34.4%学生认为学生压力过大;58.8%觉得“还可以”;对于目前的学习任务，有87.5%的学生感到力不从心，因此在对于进入高中后，面对紧张的学习生活是否感到不太适应这个问题上，有71.5%学生选择的是“有时”;18.4%选择的是“总是如此”;这表明学生学习压力已经超负荷。
2、学生学习压力主要来自各方面的期望、生活和学习环境方面的改变。
(1)在调查中发现，学生对自己的成绩关注达到83.3%，对于为短时间内成绩没有提高而苦恼不己选择“总是”和“有时”的选项分别达到17.4%和64.5%。
成绩是学习效果的反映，学生对于成绩的关心和获得高分的愿望自然十分强烈，但在与学生进行个案调查的时候，学生无不表示畏惧成绩的排名，特别是在尖子班，这种抗拒感十分的强大。
成绩排名于成绩优秀的学生固然是激励与肯定，同时这也会造成巨大的心理负担，他们必须始终保持领先地位，否则，被师长视为不正常;而成绩排名于基础差的学生更多的是一次又一次的被击败，受老师冷落同学歧视家长责备，背上沉重心理负担，甚至自暴自弃。
可见，成绩排名对于大多数学生来说是一种压力，这种压力不仅仅是在学习上的，它最大的影响是在心理上的。
(2)是否掌握科学有效的学习方法也是造成学习压力的重要因素。
在开放性问题的回答上，有60.5%的学生对学习上提出自己的疑惑，没有适合自己的有效的学习方法，学生感到苦恼。
(3)学习的压力也有来自自身的要求。
调查数据表明，有65%的形式认为目前的学习压力来自于“自己的期望”，32%来自家庭的压力，来自于“老师的期待”则仅仅为2%。
对于学生对高中生活的适应性的调查有71.5%学生选择的是“有时”;18.4%选择的是“总是如此”的结果，主要是上述原因发展积聚的一个必然。
学生学业负担情况汇报
学生学业负担情况汇报近年来，学生学业负担问题一直备受关注。
学生的学习压力和负担是一个复杂的问题，涉及到学校教育、家庭教育、社会教育等多个方面。
为了更好地了解学生学业负担的情况，我们进行了一项调查，以下是调查结果的汇报。
首先，我们调查了学生的学习时间。
调查显示，大部分学生每天的学习时间超过了规定的时间，甚至有一部分学生每天学习时间超过了10个小时。
这说明学生在学习上花费的时间过多，学习压力过大。
其次，我们调查了学生的课业负担。
调查结果显示，学生每天的作业量较大，有的学生甚至需要熬夜完成作业。
此外，学生还需要参加各种辅导班、兴趣班等课外活动，导致课业负担过重。
另外，我们还调查了学生的心理健康状况。
调查显示，由于学业压力过大，一些学生出现了焦虑、抑郁等心理问题。
有的学生甚至出现了严重的学习倦怠情况，对学习失去了兴趣。
综合以上调查结果，我们可以看出学生学业负担问题确实存在，并且比较普遍。
学生学习时间过长、课业负担过重、心理健康问题凸显，这些都需要引起我们的高度重视。
为了解决学生学业负担问题，我们建议学校和家庭共同努力。
学校可以合理安排学生的作业量，减轻学生的课业负担；加强心理健康教育，帮助学生树立正确的学习观念和心态。
家庭可以关注孩子的学习情况，不要过分干涉孩子的学习，给予孩子适当的支持和鼓励。
同时，社会也应该加入到解决学生学业负担问题的行动中来。
社会可以提倡多样化的教育方式，减少功利化教育的倾向；加强对学生心理健康的关注，为学生提供更多的心理健康服务和支持。
总之，学生学业负担问题是一个复杂的问题，需要学校、家庭和社会共同努力才能解决。
希望通过我们的调查汇报，能够引起各方的重视，共同为学生减轻学业负担而努力。
中学生学习压力调查报告
【摘要】：当今世界科学技术的迅猛发展给人类社会提出了不断的挑战。城镇中学生学业负担过重，孩子读书学习不快乐，是我们在学生中经常会听到的反映，由来已久。学习当然会有压力，但现实是这种负担和压力太大了，而且越是在城镇，越是在条件比较好的学校，表现得越突出，社会反映也越强烈。如何切实减轻学生的学习负担，这已成为现代教育亟待解决的问题。
调查时间：2011年10月20日——2010年10月31日
调查地点：吉林省长春市调查对象：吉大附中初中学生
调查方法：
随机抽样：随机抽取25名男生，25名女生共50名学生进行问卷调查。
摘要：要想研究初中生对学习压力的缓解，首先我们自己就要全面，详细了解情况，知其缓解方法，同时想大家介绍、宣传。
问卷调查
业负担。通过调查报告数据分析，要调节学生的学习压力首先要培养教师、家庭、社会正确的教育观、人才观、评价观，对学生学业负担的思考与舆论进行正确引导。要让教师知道，减负要从增效开始。要使家长知道，家教不是学生课余生活的全部，社会也是大课堂。要让
社会清楚，分数不是学生成绩的全部，综合素质发展才是根本，社会实施强有力的举措，对学生学业负担状况进行有效的监督与调控。只有这样才能真正调节中学生学习压力问题，才能全面推进素质教育，提高全民族素质的目标才能实现。
4.找到自己的爱好兴趣，来转移注意力。
5.尽量做到不偏科，均衡发展。
二，专业帮助
去咨询心理专家。
最后，我们希望大家能用一颗积极，乐观心去对待学习，找到适合你自己的缓解学习压力的方法。
1、你是否经常失眠、头晕？（）
A、经常B、从未
C、偶尔
2、你常觉得自己压力大吗？（）
A、经常B、从未
C、偶尔
3、你的父母十分在乎你的成绩吗？（）
青少年学习压力调查报告
同伴之间相互期望较高，希望彼此能 够取得好成绩，这种期望会给青少年 带来一定的压力。
04 对策与建议
家庭教育
01 家长应关注孩子的学习压力状况，及时发现并解 决问题。
02 家长应与孩子建立良好的沟通机制，了解孩子的 需求和困难，给予支持和鼓励。
03 家长应培养孩子正确的学习态度和方法，帮助孩 子建立良好的学习习惯和计划。
家长期望与青少年自身期望 不一致
当家长的期望与青少年的自身期望不一致时，青少 年会感到困惑和压力。
家庭氛围
家庭氛围是否和谐、支持对青少年的心理状 态产生影响，从而影响其学习压力。
社会环境
社会竞争压力
随着社会竞争的加剧，青少年在学习过程中感受到来自社 会的压力，担心自己无法适应未来的竞争。
01
教育体制问题
青少年在学习过程中面临多门课 程的压力，作业和考试负担过重， 导致心理压力增大。
学习方法不当
部分青少年未能掌握有效的学习 方法，导致学习效率低下，增加 了学习压力。
学习成绩要求
家长和学校对青少年的学习成绩 有较高要求，使得青少年在学习 过程中感受到较大的压力。
家庭期望
家长期望过高
许多家长对子女的未来寄予厚望，期望子女 能够取得优异成绩，这种过高的期望给青少 年带来了较大的压力。
研究目的与意义
研究目的
全面了解青少年学习压力的现状、成 因和影响，为制定有效的应对措施提 供科学依据。
研究意义
提高青少年心理健康水平，促进其全 面发展；为教育部门和家长提供参考， 优化教育环境；推动相关政策和研究 的开展。
02 青少年学习压力现状
普遍性
01
调查显示，青少年学习压力普遍 存在，大多数学生感到压力较大 或非常大。
学习压力调查报告
学习压力调查报告随着社会的发展和竞争的加剧，学习压力已经成为了很多学生面临的普遍问题。
本次调查旨在了解学生们在学习中所遇到的压力情况，并分析其原因和影响。
以下是针对学习压力的调查结果及其分析。
调查对象及方法本次调查对象为我校高中学生，采用问卷调查的方式收集数据。
共发放问卷100份，回收有效问卷89份，回收率为89%。
调查结果及分析1. 学习压力的来源在调查结果中我们发现，学生们普遍认为学业负担过重（54%），考试压力大（28%），和学习进度跟不上（18%）是造成学习压力的最主要的原因。
这一结果反映出当前学校教育体制仍存在较大的问题，需要进一步优化和改进。
2. 学习压力的表现在面对学习压力时，调查结果显示，67%的学生感到焦虑和紧张，25%的学生出现失眠问题，8%的学生出现食欲不振的情况。
这些反应都表明学习压力对学生的生活和身心健康造成了不小的影响。
3. 对学习压力的应对方式针对学习压力，学生们采取的主要应对方式有寻求家长和老师的帮助（42%），积极参加体育活动和兴趣班（30%），与同学交流分担压力(18%)，以及通过阅读和听音乐来放松心情（10%）。
这些应对方式对学生们减轻学习压力起到了一定的积极作用。
4. 学习压力对学习成绩的影响研究显示，学习压力往往对学生的学习成绩产生负面影响。
在调查中，有65%的学生表示学习压力导致他们注意力不集中，影响了学习效果；20%的学生认为学习压力使得他们丧失了学习的兴趣；以及15%的学生反映出学习压力使得他们无法有效地进行思考和学习。
结论及建议综合以上调查结果及其分析，我们可以得出以下结论：1. 学业负担过重、考试压力大以及学习进度跟不上是造成学习压力主要原因；2. 学习压力会对学生的生活和身心健康产生负面影响，对学习成绩也有一定的不利影响；3. 学生们需积极寻求家长、老师和同学的帮助，多参与体育活动和兴趣班，以及进行放松和心理调节，以减轻学习压力。
基于以上结论，我们建议学校和家长：1.学校应适度减轻学生的学业负担，通过合理的课程设置和教学方法改革来降低学习压力；2.加强家校合作，加强家长对学生的关爱和支持，鼓励学生坦诚交流，主动倾听他们的需求和困惑；3.学生也应增强自身抗压能力，培养健康的生活方式，积极参与课外活动，定期放松自己。
中学生学习压力调查报告
中学生学习压力调查报告1、背景介绍近年来，中学生学习压力逐渐加大，这对他们的身心健康产生了一定的影响。
本次报告旨在探讨中学生学习压力的主要来源，以及可能带来的问题和解决办法。
2、学校课业压力学校课业压力是中学生学习压力的主要来源之一。
学生们面对大量的作业和考试，常常感到时间不够用，必须日夜奋战才能完成任务。
这种高强度的学习压力不仅对学生的身体和精神状态产生负面影响，还可能导致学习效果下降。
3、家庭期望压力家庭期望压力是另一个重要的学习压力来源。
父母往往对孩子寄予厚望，期望他们能够在学业上取得优异成绩。
这种期望无形中增加了学生的学习压力，使他们感到必须不断努力以达到父母的期望。
然而，过高的期望压力可能会导致学生产生焦虑和自卑心理。
4、同伴竞争压力与同龄人的竞争也是中学生学习压力的一大来源。
学生们常常会和同学们比较成绩和排名，希望在竞争中脱颖而出。
这种竞争压力使得学生们无法轻松地面对学习，产生了过度关注成绩的心理。
5、身心健康问题中学生学习压力过大可能会导致一系列的身心健康问题。
长时间的学习压力和紧张状态会使学生们易疲劳、失眠、食欲不振等。
另外，过高的学习压力还可能引发焦虑、抑郁等心理问题。
6、提高学习压力的适应能力面对学习压力，中学生需要提高自己的应对能力。
他们可以通过规划时间、制定学习目标来减轻压力，积极参加体育活动和社团组织，寻求好友支持等方式来缓解紧张情绪，增强心理抗压能力。
7、加强家校合作学校和家庭应加强合作，共同关注中学生的学习问题。
学校可以通过减少课业负担、增加选修课程、提供心理辅导等方式来减轻学生的学习压力。
家庭应理解和尊重孩子的意愿和能力，避免过多的期望压力，给予他们适当的支持和鼓励。
8、营造积极学习氛围学校和家庭应共同营造一个积极的学习氛围。
学校可以组织各类活动，如讲座、比赛等，激发学生的学习热情，并且提供适时的奖励和肯定。
家庭应关注孩子的学习情况，尊重他们的选择，为他们提供一个舒适的学习环境。
中学生学业压力调查报告
中学生学业压力调查报告最近，我们进行了一项关于中学生学业压力的调查。
通过这次调查，我们发现了一些令人担忧的情况，并提出了一些建议来缓解这种压力。
下面是我们的调查报告。
一、学习时间调查显示，绝大多数中学生每天花费超过8小时用于学习，其中许多学生甚至每天超过10小时。
这种长时间的学习使得学生感到非常压力。
建议学生每天适当安排自己的学习时间，避免过度用功。
二、学科负担我们还发现，中学生的学科负担非常沉重，特别是在高中阶段。
许多学生要同时学习多门学科，这无疑增加了他们的学业压力。
我们建议学校和教育部门重新评估学科设置，合理分配学生的学科负担。
三、考试压力考试是中学生最突出的学业压力之一。
许多学生被诸如高考等重要考试所压迫，他们为了在考试中取得好成绩而日夜学习。
我们建议学校提供更多的考试资源，帮助学生进行备考，并通过其他方式来评估学生的学习成绩，减轻他们的考试压力。
四、家庭期望很多中学生面临来自家庭的巨大期望，他们常常感到必须获得好成绩才能获得家人的认可和支持。
这种家庭期望使得学生产生了更大的压力。
我们建议家长给予孩子足够的支持和理解，鼓励他们努力并尊重他们的兴趣爱好。
五、缺乏娱乐活动由于学业压力过大，很多中学生几乎没有时间参加娱乐活动。
这对他们的身心健康造成了一定的负面影响。
我们建议学生告别长时间的学习，适当参加一些娱乐活动，放松自己的身心。
六、社交压力除了学业压力，中学生还面临着来自同龄人的社交压力。
他们常常感到自己需要取得更好的成绩来与他人竞争，否则会被边缘化。
我们呼吁学校和家长教育孩子，教会他们正确看待竞争，培养积极的人际关系。
七、心理健康问题调查结果显示，中学生普遍存在心理健康问题。
长期的学业压力和其他的压力因素使得一些学生焦虑、抑郁甚至产生了自杀的念头。
我们建议学校增加对学生的心理健康教育，并提供相关的咨询服务。
八、家庭支持家庭支持对于缓解学业压力至关重要。
我们建议家长与孩子保持良好的沟通，理解孩子的困惑和压力，并提供必要的支持和帮助。
高中生压力调查报告(精选3篇)
高中生压力调查报告（精选3篇）高中生压力调查报告（精选3篇）高中生压力调查报告篇1前言:对现代高中生来说，压力是一个很普遍现象，几乎每位同学都会觉得学习有压力。
随班级的不断上升，高考的接近，这种压力也越来越大，而随着压力产生的种种问题也就成为困扰同学学习的最主要的心理问题。
一、调查目的：1、了解高中生心理压力来源，以便进行更深的的调查讨论；2、发觉心理方面的问题以便与老师结合详细方法赐予正确指导，使之能够更好的适应高中紧急劳碌的生活。
3、了解高中生的心理现状，找出当前高中生心理压力的成因及应对措施。
二、调查对象及方式：本次调查采纳的方法是“问卷调查法”，发放问卷是在高一的两个班级当场发卷填写，并当场收回。
共发出调查问卷120份，收回110份，回收率达91.67%。
三、调查内容：主要调查高中生的环境适应问题、学习状况、人际交往、与家长的关系等方面的内容。
四、调查结果：1、同学学习压力状况（1）学习压力的基本状况调查问卷统计显示：从上图同学的学习时间和睡眠时间可以看出：他们感觉不适应高中生活，学习压力比较大。
（2）学习心理压力的来源：任何现象的产生，总是有其缘由的，高中生的学习心理压力从何而来?分析起来，其来源可归纳为两方面：一是外在因素，一是个人因素。
①外在因素:a、来自学业的压力。
学业压力无疑是高中生心理压力的主要来源。
进入高中以后，学习负担加重，表现为科目增加，课程加深，对同学的自学力量要求高。
一些同学从一开头没有很好地加以调整，以适应这一急转弯时期，感到压力很大。
尤其是部分没有考取高中而靠交调整费进入高中的同学，底子簿，接受力量较差，心理压力就更大。
b、来自考试的压力，同学的竞争压力。
在调查中，有81.82%的同学特殊关注自己的成果,并且有32%-33%的同学心情受成果影响较大。
可见，同学非常期望自己能考出好成果给自身带来很大压力。
c、来自家庭的压力。
调查统计显示：有87.18%的父母对孩子期望很大，并且有82.5%-89.74%的父母会拿孩子和其他同龄人比较。
高中生调查报告范文6篇
高中生调查报告范文6篇标题：高中生调查报告范文6篇摘要：本文共提供了6篇高中生调查报告范文，内容包括学习压力、心理健康、家庭教育、社交能力、职业规划和信息获取。
通过深入广度、由浅入深的方式展开讨论，帮助读者全面了解这些主题。
每篇调查报告都提供了总结和回顾性的内容，并融入个人观点和理解。
通过本文的阅读，读者将能够深入思考高中生面临的挑战和解决方案，培养他们的综合素质和未来发展。
1. 学习压力篇学习压力一直是高中生面临的重要问题。
本篇调查报告通过问卷调查和访谈的方式，对学习压力的原因进行了分析。
主要原因包括家长期望、升学压力、自身追求完美等。
报告提供了缓解学习压力的方法，如建立良好的学习计划、合理分配时间、寻求辅导和适当的休息等。
通过这些措施，高中生能够更好地应对学习压力，保持身心健康。
2. 心理健康篇心理健康在高中生的成长过程中起着重要作用。
调查报告深入研究了高中生心理健康问题的发生原因和对策。
原因包括学业压力、人际关系、自我认同和未来不确定性等。
报告提供了一些解决方案，如寻求咨询、参加心理辅导和培养艺术爱好等。
高中生可以通过这样的方法保持心理健康，增强抵抗压力的能力。
3. 家庭教育篇家庭教育在高中生成长中发挥着重要作用。
调查报告通过问卷调查和深度访谈，探讨了高中生对家教方式和效果的看法。
结果显示，家庭的关注、父母的引导和沟通是培养高中生积极性和独立性的重要因素。
报告还提到了一些家教效果不佳的情况，并建议家长在培养高中生独立性和自主学习能力方面加强引导和支持。
4. 社交能力篇社交能力是高中生发展的关键。
调查报告在大量调查数据的基础上，探讨了高中生社交困难原因和解决方法。
结果显示，社交困难主要由自卑、羞涩和过度关注他人评价等因素导致。
报告提出建议，如参加社交活动、加强沟通技巧和培养兴趣爱好等，帮助高中生克服社交困难，建立良好的人际关系。
5. 职业规划篇职业规划对高中生的未来发展至关重要。
调查报告通过调查和研究，提供了高中生职业规划的实际情况和问题。
中小学生学习压力调查分析
中小学生学习压力调查分析一、中小学生学习压力的来源近年来，中小学生学习压力问题备受关注。
学习压力主要来源于学校教育制度、家庭期望、同学竞争等多方面因素。
首先，学校教育制度对学生的学习压力起着至关重要的作用。
学校通常会设置大量的考试和作业，要求学生在有限的时间内完成大量学习任务，这给学生带来了巨大的压力。
其次，家庭期望也是中小学生学习压力的重要来源。
许多家长希望自己的孩子能够在学业上取得优异的成绩，这种期望会给学生带来沉重的心理压力。
此外，同学之间的竞争也是导致学习压力增加的原因之一。
在同学之间的竞争中，学生往往会感到自己与他人的差距，从而产生自卑感和焦虑情绪。
二、中小学生学习压力的影响中小学生学习压力过大会对他们的身心健康产生负面影响。
首先，学习压力过大会导致学生出现焦虑、抑郁等心理问题。
长期以来承受着巨大学习压力的学生，容易出现情绪波动大、易怒、失眠等问题。
其次，学习压力过大还会影响学生的身体健康。
长时间处于紧张状态下的学生，容易出现头痛、胃痛、失眠等身体不适。
此外，学习压力过大还会影响学生的人际关系。
由于长时间投入学习，学生缺乏与家人和朋友交流的时间，导致人际关系疏远。
三、缓解中小学生学习压力的方法为了缓解中小学生学习压力，学校、家庭和社会应该共同努力。
首先，学校应该改革教育制度，减少考试和作业的数量，注重学生的全面发展。
其次，家长应该正确引导孩子，不要过分追求成绩，要注重培养孩子的兴趣爱好和情商。
此外，社会应该加强对中小学生心理健康的关注，建立健全的心理辅导体系，帮助学生缓解学习压力。
四、结语中小学生学习压力问题是一个复杂的社会问题，需要学校、家庭和社会共同努力来解决。
只有通过多方合作，才能让中小学生健康快乐地成长。
希望未来能够建立一个更加人性化的教育环境，让每个学生都能享受学习的乐趣，健康成长。
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B
18
3、家庭应当采取的措施
①多与孩子进行沟通。 ②了解孩子们的想法，接受新的观念。
③开明豁达一些，不要因为孩子的一时失误， 而用严厉的语言责罚他们甚至是暴力行为。
④多一些和孩子相处的时间，做一些令孩子愉 快开心的事情。
书桌、课本均是被堆砌在窗口集中焚毁的，当即认定为故意纵火。经深入调
查，反复摸排，最后锁定犯罪嫌疑人为春风中学初三７８班女学生张某，并
将其抓获。
今年１５岁的张某在家中四姊妹中排行第二，在姊妹中，她的学习成绩
比其他的都好，父母一直寄予厚望。２００１年，她进入春风中学就读。因
为学习努力，２００３年进入初三“尖子班”（即重点班）。从此，她父母
屡次提醒她必须考取县里的重点中学，否则会失去读书机会。从此，张变得
心事重重，学习成绩每况愈下。
２００４年新学期开学后，张某学习成绩仍无多大起色。深感升入县里
重点中学已无希望的她心想毁掉学校或许可以改变现状。２月１５日凌晨，
她携一把起子、一盒火柴、一个手电筒悄悄进入学校，连续烧毁３间教室。
B
来源：新华网 3月02日14
竟然是来自学习方面的压力。但这一点并
没有被人们所重视，才导致了一系列悲剧
的产生。教育研究者高登·斯多克斯说：
“80％的学习困难与压力有关。解除那压
力，你就能解决那些困难。”以下就是我
们对学习压力的影响、来源等一些方面进
行的调查。
B
3
1 你认为有学习压力吗？
A有
B 没有
第一题调查结果
25%
第一题调查分析： 由上图我们可以
53%
第七题调查 结果分析： 学生的压力 A 主要是在初 B 中和高中时
C
产生的。
B
10
8 你现在是为什么而学习？ A 父母 B 自己 C 将来更好的生活 D 祖国
第八题调查结果
第八题调查结果 分析：
5% 6%
学生的学习目的
A
36%
B
还是为了将来生
53%
C
活得比别人更好。
D
B
11
9父母知道你有学习压力吗？ A 知道 B 不知道 C 不确定
清楚的看到，在校 的绝大部分学生都 有学习压力，只有 一小部分学生没有。
B
A B
75%
4
2 你认为学习压力来自哪里？ A 学校 B 家庭 C 社会 D 国家
第二题调查结果 分析：
目前学生的学习 压力主要来自学 校和家庭。所以， 学校和学生父母 必须高度重视这 个问题。
第二题调查结果
2%
20%
A
40%
第九题调查结 果分析：
此题从侧面反 映了父母对学 习压力的重视 程度。
第九题调查结果
27%
33%
B
40%
A
B
C
12
10你重视自己的学习压力吗？ A 重视 B 不重视
第十题调查 结果分析：
大Байду номын сангаас分学生 还是比较重 视自己的学 习压力的。
第十题调查结果
23%
A B
77%
B
13
案例分析：
不堪过大学习压力 湖南岳阳一女生纵火焚校
B
C
38%
D
B
5
3 你认为学习压力是 A 动力 B 阻力 C 不确定
第三题调查结果
30% 44%
26%
B
第三题调查结果 分析： 目前，学习压力 还处在一种阻碍 A 学生发展的地位。 B 如能很好的将其 C 转化，则会取得 意想不到的效果。
6
4 当你有学习压力时
A 自己排解
B 任其自然
C 和父母老师或其他亲人交流
从上述的案例中我们 不难看出，在 当今的社会，青少年的学习压力已成为 一个很严重的问题。造成的影响也是比 较恶劣的。值得社会、学校、家庭等各 方面的反思。处理心理问题应该有更好 的方法，而不应该采取极端的方式来解 决！ 我们呼吁所有的中学生都能健康、 快乐的成长，社会也要为这些正在成长 的“希望”们营造良好的成长环境。
⑤尊重孩子的意见，当家长和孩子的意见出现 分歧时，应当理解对方，多站在对方的角度考 虑问题，达到一致的想法。 ⑥多带孩子到大自然中感受生命的真谛与美丽。
B
19
通过此次研究，我们学会了通过团结的方
式解决困难，在研究过程中我们在一起体会酸
甜苦辣。其中学生压力是个比较贴近我们生活
的一个选题，因此也是我们研究这个课题的原
因。每个学生对压力的理解都不同，对消除压
力的方式也不一样，介于对社会、学校等各方
面的原因，学生们都通过了各种不同的方式，
表达出内心的情感，有的沉默，有的反抗。无
论如何，我们衷心希望通过这次研究能让大家
重视学生的压力，让学生在轻松的环境中更好
的体现自我。
B
20
B
21
A B C D
82%
B
8
6学校是否有心理课程帮助学生排解心理
问题？
A有
B 没有
第六题调查结 果分析：学校 没有开展心理 教育，从侧面 反映出了学校 对这个问题的 重视程度。
第六题调查结果
23%
B
B A
77%
9
7你是何时发现自己有了学习压力？ A 上小学时
B 上初中时 C 上高中时
第七题调查结果
5% 42%
D 和好朋友交流
第四题调查结果
第四题调查结果
分析：
学生的排解方式
36%
有一定的局限性。
A
40%
B
C
9%
15%
D
B
7
5 当面对学习压力时，你有过下列哪种心理
A 逃学
B 心理烦躁
C 向父母发泄 D 以暴力形式发泄
第五题调查 结果分析：
学生的学习 压力主要表 现是心理烦 躁。
第五题调查结果
6% 5% 7%
B
15
调查结果：
经过近一年的调查，我们不难发
现，当今社会青少年学习的压力已成为
一个很严重的问题，一个应该引起人们
高度重视、广泛关注的问题。人们应该
从实际上、本质上解决学生的学习压
力 。下面是我们总结的学校、学生自
己、家庭应当采取的一些有效的措施。
B
16
1、学生自己应当采取的措施：
①及时排解、正确对待。 ②多与同学、老师交谈。 ③多看一些积极向上、利于身心发展的书籍。 ④树立正确的人生观、价值观。
B
1
课题成员： 陈超逸（收集资料、答辩） 徐蕾（资料收集、课件制作） 熊瑛（社会调查） 曾琼（社会调查） 丁颖（撰写论文） 董婷（撰写论文） 康扬（社会调查数据分析） 文海漓（答辩）
B
2
课题引入：
近些年来，青少年的犯罪率不断攀升。让
人们不得不开始重视青少年犯罪问题。然
而，引发青少年犯罪的一个很重要的因素
因害怕考不上县里的重点高中，湖南岳阳县春风中学一女学生张某不惜
纵火焚校，最近被公安机关刑事拘留。
２月１５日凌晨５时左右，春风中学一栋教学楼起火，造成大楼墙体部
分断裂，３间教室的门窗被毁，教室内１２０名学生寄存的课本、书包和２
１０张课桌化为灰烬。
案件出现后，公安机关从现场看到，地上留有柴火木棒，教室门窗被撬，
⑤做一些轻松、愉快的事情，缓解暂时的学习 压力。 ⑥培养自己豁达的心胸。
⑦凡事想开点，不要心思全部集中在一些不愉 快的事情上。 ⑧培养健康、文明的解决方式。
B
17
2、学校应当采取的措施：
①开展心理学课程，也许能在一定程度上 缓解学生在学习上的压力。
②制定一些减轻学生压力的措施，给学生 营造一个良好的学习环境。