实训模块二深化部分
实训模块二
车工实训模块二车外圆、端面、阶台和钻中心孔一、常用外圆车刀的种类常用外圆车刀有45°车刀，75°车刀和90°车刀，如图4—8所示。
90°车刀也称为偏刀，主刀刃在右边的称为左偏刀，主刀刃在左边的称为右偏刀。
如图4-9所示。
二、常用刀具材料牌号及其使用特性常用的刀具材料有高速钢硬质合金，高速钢车刀牌号是W18Cr4V，一般是整体式，使用时刀口十分锋利，但不耐高温，适用于加工小直径零件和切削速度在30m／min以下的中低速车削。
硬质合金车刀有焊接式和夹固式两种。
其牌号分YG和YT两大类。
YG为钨钴类硬质合金，这类合金的韧性较好，耐冲击，常用于车铸铁、铜及其它脆性材料。
钨钴类合金按含钻量不同又分为YG8、YG6、YG3，粗加工用YG8，半精加工用 YG6，精加工用YG3。
YT为钨钛钴类硬质合金，这类硬质合金耐磨性好，能承受高温，适用于车钢类零件，常用牌号是YT5、YTl5、YT30三种，YT5适用粗加工，YTl5适用半精加工，YT30适用精加工。
使用硬质合金车刀优点是耐磨性好，能在高温下保持切削性能，适用用于切削速度在60m／min左右的高速切削，缺点是脆性大，怕冲击，在刃磨和使用中必须十分注意。
三、外圆车刀的刃磨步骤外圆车刀虽有几种不同类型，但在刃磨方法上是大同小异，硬质合金车刀与高速钢车刀在刃磨方法上也基本一样，区别在于所选用的砂轮不同，刃磨高速钢车刀选用白刚玉砂轮，硬质合金车刀因刀片与杆材料不一样，一般先用白刚玉砂轮粗磨，然后再在碳化硅砂轮上精磨刀片，以下以刃磨YG90°车刀为例说明其刃磨步骤，90°车刀切削部分主要参数见图4-10所示。
1、YG90°车刀的刃磨步骤(1)粗磨主后角双手握住车刀，使主刀刃与砂轮外圆平行，与砂轮中心高度基本一致，将车刀略向身边倾斜，其倾斜角度约等于后角大小，然后平行移动靠向砂轮外圆，使刀体部分与砂轮接触后，加适当压力并慢慢地左右平行移动，如图4—11所示。
数车(中级工)实训文件：模块二
数车(中级工)实训文件模块二轴的局部结构及节点计算与编程技巧轴的局部结构及节点计算与编程技巧授课日期：专业：数控加工技术班级：数控系统：1. FANUC---0i2. GSK980TD3. SIEMENS---802S教学目的1.知识目标：了解轴的局部结构、掌握节点计算的方法、熟练运用编程技巧。
2.能力目标：会进行节点计算、会应用技巧编程、3.德育目的：学精于勤、工精于专。
教学重点：节点计算与编程技巧。
教学难点：节点计算。
教学内容在所有的机器中，轴类零件所占比重最大。
零件表面除圆柱形表面外，还有圆锥面、圆弧面、圆角、倒角、沟槽及螺纹等结构要素。
一.基础知识1.圆锥面结合的应用圆锥面的结合常用机床主轴轴孔、车床与磨床尾坐套筒的锥孔及前后顶尖及锥套、钻头和铰刀的锥柄、鼓风机或引风机的轴颈、各种圆锥形的销轴以及某些特殊零件的圆锥形表面等。
圆锥面结合的优点是：1）当圆锥面的角度较小时，可以传递很大扭矩；2）其结合面同轴度高；3）拆装方便。
2.圆锥的各部分尺寸计算1）圆锥的斜角(a/2)和锥度(C)；2）圆锥的大端直径(D)；3）圆锥的小端直径(d)；4）圆锥的圆锥部分长度(L)。
公式一：tan a/2=(D-d)/2L 或D=d+2L.tan .a/2 或d=D-2L.tan. a/2 或L=(D-d)/2tan. a/2公式二：C=(D-d)/L 或D=d+CL 或d=D-CL 或L=(D-d)/C3.直角三角形边长和角度的计算1）勾股定理公式：a²+b²=c²2）三角函数公式：A角的正弦：sinA=a/c=对边/斜边；A甪的余弦：cosA=b/c=邻边/斜边；A角的正切：tanA=a/b=对边/斜边；A角的余切：cotA=b/a=邻边/对边。
4.常用锥度1）莫氏圆锥：莫氏圆锥应用广泛，如：车床主轴锥孔、尾座套筒锥孔，钻头、铰刀刀柄等；它共分七个号码，0号最小、6号最大，每一个号码的圆锥角度各不相同。
职业技能等级实习实训模块及项目任务书
机电一体化技术专业实训基地职业技能等级实习实训模块及项目任务书注1：职业技能等级实习实训模块主要结合基地技能考证强化训练来进行。
注2：职业技能等级实习实训模块项目任务书见项目任务书附件。
模块编号 模块名称 实训内容 实训级别模块一 内、外线实训内线：常用电工工具及仪表的使用与保养；内线接头；室内照明综合布线；单相电度表安装外线：爬杆；架线；外线接头；立杆初级模块二 电工仪表与安全实训初级：钳形电流表；万用表；摇表中级：接地电阻测量仪；单臂电桥；双踪示波器的使用高级：晶体管特性图示仪；双臂电桥安全：触电急救；灭火器的正确使用；安全用具辅助安全用具的使用；标示牌的选用；倒闸操作；安全用电基础知识；安全安装规章制度初、中、高级模块三 电控设计、安装、调试与排故初级：电机的拆装与保养；常用低压电器的识别与拆装；复合联锁正反转电气控制线路的安装与调试中级：Ｙ/△降压启动、双速电机电气控制线路的安装与调试；钻床、磨床、铣床、镗床电气控制线路原理与排故高级：轿式起重机电气控制线路原理与排故；龙门刨床电气控制线路原理与排故；电梯电气控制系统原理分析设计与维修综合实训；双闭环晶闸管不可逆直流调速系统实训；电气识图。
初、中、高级模块四 电子电路安装调试与检修中级：常用电子元器件识别与检测；焊接训练；直流稳压电路安装与调试；调光电路安装与调试高级：温度控制电路安装与调试；交通灯控制电路安装与调试；函数信号发生器电路的安装与调试中、高级模块五 金工实训（模块包）金工工具的使用金工实训大纲模块六 钳工实训（模块包）钳工工具的使用钳工实训大纲初、中级模块七 数控加工实训（模块包）中级：手动编程基础、数控铣床的使用练习、数控铣床对刀、数控铣床手动编程加工、MCAM二维绘图、刀具知识讲解与装夹、测量知识与量具的使用、二维图形刀路及参数、挖槽参数及螺旋下刀使用、程序的生成及后置处理、二维图形程序传送加工高级：控制器补偿加工、三维线架模型、曲面创建加工、实体与曲面的转换与加工、虎钳、工件的安装与校正、工件综合加工中、高级模块八 数控维修初级：数控机床基本操作；数控维修常用工具与备初、中、高实训 件的使用；西门子数控系统的硬件结构与连接；数控机床电器控制系统的分析与测量；数控系统数据备份。
焊接技能综合实训模块二
(3)使用水冷系统的焊枪，应防止绝缘破坏而发生触电。
注意： 焊接工作结束后，必须切断电源和气源，并仔细检查工作场所周
围及防护设施。确认无起火危险后方能离开。
任务一 Q235板-板CO2平、立、横对接焊操作
焊前准备
CO2焊时，板-板对接是焊接结构生产中的最基本、最常用的工艺。 选择好焊接设备、焊丝型号与基本工艺参数是焊接质量的重要保障。
模块二
CO2焊接操作
任务一 Q235板-板CO2平、立、横对接焊操作
任务二 Q235板-板CO2焊平角、立角焊
任务三 Q235管-板CO2焊水平位置焊、全位置焊、仰焊
任务一 Q235板-板CO2平、立、横对接焊操作
技能点
能够进行Q235板-板CO2平、立、横对接焊操作。
知识点
安全规程、设备选择与调节、焊条与基本焊接工艺参数选择、 操作要点。
保护气体流量/（L/min）
15-20
15-20
15-20
任务一 Q235板-板CO2平、立、横对接焊操作
(3)环境条件
焊接时，环境温度范围在-10～40 ℃；运输和贮存过程中在-25～55 ℃；
空气相对湿度：40 ℃时≤50％ ；在20 ℃时≤90％。周围空气中的灰尘、酸、
腐蚀性气体或物质等不超过正常含量。海拔高度不超过1000 m；周围风速≤l m/s。 (4)供电电压品质 波形应为标准的正弦波，有效值为380(1±10%) V，频率为50(1±1%)
(6)采用CO2气体电热预热器时。电压应低于36 V，外壳要可靠接地。
(7)由于CO2气体是以高压液态盛装在气瓶中，要防止CO2气瓶直接 受热，气瓶不能靠近热源，也要防止剧烈振动。
任务一 Q235板-板CO2平、立、横对接焊操作
模块二实训方案1.4微笑目光
1.经过反复练习，学生对眼球控制自如，从而为眼神交流奠定基石。
2.注视对方双眼时间不宜过长，一般以3~5秒时间为宜。
3.眼神落在服务对象眼鼻三角区，为最能表示亲切、尊重的服务态度。
微笑训练
1. 嘴角微微向上翘起，让嘴唇略呈弧形，在不牵动鼻子、不发出笑声、不露牙齿的前提下轻轻一笑
5. 注意对方的局部，服务过程中，根据具体服务动作的需要，，注视客人的某一部分。例如在递送物品时候、，应注视对方手臂。
6. 在服务过程中，注视服务对象，要与之正面相对，上半身微微向前倾，以示尊重。
7. 注视角度以平视为最佳，表现出本人的不卑不亢。眼球不宜左右上下活动过于频繁，从而显得不够庄重典雅。
8.在服务过程中，上下打量服务对象的做法非常不可取，含有轻视的意味。
实训三：民航服务人员表情训练
一、实训目的
1．深入理解微笑的意义，为具体服务工作打好基石
2．掌握服务工作中眼神、微笑等面部表情的规范和礼仪
二、实训要求
1．目光坦然、精神
2．微笑亲切、自信
3．掌握规范的服务表情，纠正不良习惯。
三、实训准备
准备一间形体训练室，每人准备一面镜子
四、操作规范
实训内容
操作标准
实训要求
2. 要做到目光柔和发亮，双眼略为睁大，眉头自然舒展，眉头自然微微向上扬起
3. 微笑要发自内心，由内而外，不能过分牵强。
1. 微笑必兼顾服务场合。如在气氛庄严的场所时、或者顾客满面哀愁时、抑或顾客出了洋相而感到极其尴尬时，都不宜露出微笑。
2. 配合轻松舒缓的音乐，学生对镜练习微笑，可以通过念出英文“E”、“V”，拉动嘴角上翘。
模块二总结与反馈（优秀范文五篇）
模块二总结与反馈（优秀范文五篇）第一篇：模块二总结与反馈模块二总结与反馈1.在这个模块中，你做了哪些事情？答：首先在模块二的学习中，我比较认真地对四个活动所涉及的理论知识、相关文章、典型案例，作了全面地阅读，重温了研究性学习的概念和特征，实施步骤和指导方法，评价理念和特点等，对教学前期分析环节的工作内容和作用、新课程标准三维目标阐述方式、以及如何对学生的特征进行分析，对思维导图的作用和使用方法，有了比较具体的认识。
主要做了以下事情：一是，完成了模块二必选案例分析《精心分析，适应变化》，并在课程讨论区就必选案例的思考发贴提出自已的体会，并回贴与其他成员进行了交流。
二选择了小学语文《在家里》、小学语文《自己去吧》两个案例，在课程讨论区发起两个主贴和大家交流。
三是可选案例分析选择了案例B《啃“骨”记》进行了分析。
四是应用可视化工具完成了小学语文《自己去吧》一节的教学目标分析图。
五是对必选案例《精心分析，适应变化》中大家的讨论进行总结，并将小组讨论总结以新帖的形式发在小组讨论区中，作为小组成果展现给大家。
2、学完本模块后，你有哪些收获？答：学完本模块后，我感触很多：培训的时间短，内容多，节奏快，面授的时间也短但学习内容丰富，充分利用网络环境学习，灵活高效果；特别是通过案例教学法的运用，项目性主持，小组论坛交流，在逐渐熟悉适应的基础上将更为快乐的学习。
3.学完了本模块的内容之后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？答：学完了本模块的内容后，我认为培训的时间太紧，无法更系统的学习，有些知识本想结合自已的工作实际多思考，但由于时间关系不能深入。
由于我们都有教学任务，所以只能挤时间来学，所以建议如果条件允许，可以多提供一些可视性的演示，提供不同课程的案例。
例如，我是教物理的，要分析数学、语文、历史等课的案例，感觉还是不能进入角色，最好能针对性的提供一些不同的案例，这样对实际教学的帮助可能会更大。
第二篇：模块二总结与反馈模块二总结与反馈1、在这个模块中，你做了哪些事情？答：在这个模块中我主要做了以下几件事：（1）在活动一中模块二必选案例《精心分析，适应变化》讲述了市一中王老师去对口支援乡镇中学讲《石壕吏》的故事。
《外贸业务实训—模块2（POCIB）》实训报告模板
《外贸业务实训—模块2（POCIB）》实训报告模板外贸业务实训——模块2（POCIB）实训报告学号：姓名：⽯建华专业班级：本14国贸2班指导教师：2017年5⽉8⽇教师签名：⽇期：⼀、实训简介此次实训从4⽉7号开始，4⽉26号结束，长达20天。
这20天内所有参加实训的同学及指导⽼师都兢兢业业的待在4号教学楼，充满热情与激情地展开了实训。
公司名称：欧尼斯特进出⼝股份有限公司HONEST IMPORT AND EXPORT Co., Ltd.Honest Imp. & Exp. Co., Ltd. founded in 1979. Since 1989, the Ministry of foreign trade and Economic Cooperation (now the Ministry of Commerce) has been named as "the top 500 foreign trade". In 1999 the company passed ISO9001 quality system certification, the bank tax credit rating AAA. Company in the fierce competition and constantly open up new markets and new customers and new products every year sent a number of trade delegations to visit the United States, Europe, the Middle East, in the World Expo and professional exhibition, ordering. Internal local area network through the implementation of the entire operation and monitoring management.In the domestic and foreign customers have a good business reputation, with the hundreds of manufacturers has long-term, stable relations of cooperation. With the company's own brand HANDY style office supplies and NATURAL toys as the representative of the goods have enjoyed a high reputation at home and abroad.共完成20笔业务，其中进⼝11笔，出⼝9笔，海运14笔，空运6笔，美国和英国3笔，巴西1笔，其余国家均2笔，17个产品⼤类，18种术语组合形式。
电子商务企业技能(实训)课程标准
《电子商务企业技能》课程标准
适用专业：电子商务专业学分数：4
总学时数：68 理论课时：32 实践课时：36
一、理论教学部分：
（一）课程的性质和任务
1.课程性质：
电子商务企业技能是电子商务专业的综合实践课，在教学中占有重要的地位。
要求学生具备电子商务安全、电子商务支付、网络营销、电子商务网站的基本原理等相关知识。
通过本课程的学习，使学生经过亲身实践，熟练掌握整个电子商务的运作实务，巩固学生所学的知识，提高学生的综合应用能力。
2.课程任务：
《电子商务企业技能》是电子商务专业的综合实践课。
通过教学提高学生的综合实践能力，使学生对电子商务的运作实务有全面、系统的了解，并能结合实际分析与应用，为以后学习和工作奠定一个坚实的基础。
（二）课程内容和要求
第一章C2C交易模式（24学时）
【教学内容】
一、介绍C2C商城的基本操作；二、C2C平台的管理员操作；三、友情链接知识；四、违规降权知识；五、商品上下架知识；六、DSR相关知识【教学目的与教学要求】
通过本章学习，重点掌握C2C网上商城的前台和后台操作，掌握在C2C 平台上（以淘宝为例）影响商品搜索权重的相关要素。
第二章B2C交易模式（10学时）
【教学内容】
一、B2C角色介绍及注册；二、B2C商家后台处理流程；三、B2C采购流程；四、B2C销售流程；五、B2C订单合并流程
【教学目的与教学要求】。
会计综合实训模块二教案
老师提问，学生回答，查阅相关书籍。
提问法。启发引导法。
通过提问，学生思考，时时温习已学过的会计基础知识，加强学生的知识点的掌握。
入门指导(安全教育、讲解、示范)
子课题三：会计综合实训技能要求（操作规范）
多媒体展示。老师设问，学生思考回答，或要求学生板书写出答案。
老师提问
学生思考回答
设问。引起学生学习的兴趣
入门指导(安全教育、讲解、示范)
子课题一：会计综合实训的特点
一、加工制造业会计核算的特点
资金筹集阶段
原材料购进阶段
产品生产阶段
产品销售阶段
财务成果计算阶段
二、商业企业会计核算的特点
核算对象不同1、批发企业2、零售企业
核算内容不同
1．商品购进
是指商业企业为了销或加工后销售，通过倾向结算取得商品所有权的交易行为。商品购进环节，也就是货币资金转变为商品资金的过程。
多媒体直观展示加工制造企业、商品流通企业、服务业会计核算的特点，让学生们分析讨论这3个行业的会计核算的特点有什么不同
讲授法、讨论法。
多媒体直观展示可加深学生对知识点的印象，讨论问题可提高学生的动脑能力，培养他们分析问题、解决问题的能力
入门指导(安全教育、讲解、示范)
子课题二：会计核算
一、会计核算方法
2．商品储存
是指商业企业购进的商品在被销售以前在企业的停留状态。它存在于企业之中。
3．商品销售
是指商业企业通过倾向结算而售出商品的行为。商品销售的过程，也商品资金转变为货币资金的过程。凡是不通过货币结算而发出的商品，都属于商品销售的范围。
核算方法不同
不同类型的商业企业有着各经营特点和管理要求，对会计核算方法要求也不相同。总的来说，商业企业的会计计算方法可分为进价核算和售价核算两种
工程造价专业《模块二 建筑消防系统实训指导书》
建筑消防系统实训指导书
实训目的：
1 帮助学生将消防工程理论联系实践；
2 稳固加深学生对课堂所学知识〔消火栓系统的组成、消火栓系统的给水方式、消火栓系统常用的材料和设备、消火栓管道的沟槽连接技术〕的理解；
3 通过本次实训，培养学生对给排水工程的技术技能和分析解决问题的能力，激发学生对本课程的学习兴趣。
实训要求：
1 通过消防系统施工图的识读和实践，掌握消防系统施工图的组成和内容；
2 通过消防系统施工图的识读和实践，掌握消防系统施工图的识图方法和技能；
3 通过消防系统施工图的识读和实践，能够熟练掌握消防系统施工图中常见的图例符号及计数方法。
实训步骤:
1、熟悉XX综合楼建筑消防系统施工图，了解工程概况；
2、根据总说明，平面图结合系统图，了解XX综合楼消防工程使用的材料和设备名称、管道安装连接方式等要求；
3根据施工图总说明、消防图例、系统图，平面图，确定该综合楼消防系统的组成〔火灾自动报警系统、消火栓系统、自动喷水灭火系统〕和消火栓系统的供水方式；
4、在图上标明消火栓管道的管径及管径变化点；
5、在图中标明消防系统主要组成局部和重要设备附件；
6 上交实训成果。
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模块二：深化部分
总要求
1、分组讨论，全面透彻的认识问题；2人一组。
2、找出问题的解决算法；
3、根据算法画出流程图；
4、根据流程图写出代码。
1.数组操作
设计菜单处理程序，对一维数组进行不同的操作。
1、数据输入；
2、数据输出；
3、数据排序；
4、最大值；
5、最小值；
1)操作项目包括求数组最大值、最小值、求和、求平均值、排序、二分查找、
有序插入；
2)设计并利用字符菜单进行操作项目的选择，程序一次运行可根据选择完成一
项或多项操作；通过菜单“退出”来结束程序的运行；
3)数组的输入、输出可支持命令行输入文件名、界面输入文件名从数据文件中
输入和输出；也支持界面录入。
2.文本编辑系统
要求输入文件路径：
1)分别统计出其中英文字母数和空格数及整篇文章总字数；
2)统计某一字符串在文章中出现的次数，并输出该次数；
3)删除某一子串，并将后面的字符前移。
注意：字串可以任意输入。
完成任务描述中的各种功能，自己可以适当增加必要的功能。
模拟记事本功能。
3.计算24游戏
要求：输入四个数通过加减乘除计算出24，显示计算过程，并提示成功信息。
比如：用户输入 4 3 2 1
输出 24=4*3*2*1
4.仿LED数码显示：
1)输入任意数字和一个字母，能够以该字母显示该数字，下图是输入6和字母
A的显示结果；
2)在此基础上使数码从0到9动态变化
5.编写一个成绩综合处理程序，可实现以下功能：
1、成绩输入；
2、成绩输出；
3、成绩插入；
4、成绩删除；
5、成绩排序。
要求
1)正确定义功能函数并进行设计，
2)实现文件读写；
3)熟练掌握函数中参数及返回值的功能；
4)能熟练对项目进行功能分解并以函数形式实现；
5)理解并掌握指针的概念和引用；
6)重点掌握指向数组的指针变量的应用。
6.统计C语言源程序的代码行数
要求
1)/* */ 和//的都认为是注释行。
2)统计空行。
3)非空非注释行,基本上可以认为是有效的代码行如果同一行中有注释和代
码的认为是代码行4, 统计总代码行数、注释行数、空行数
输入： codeCounter –filepath/filename
输出列表： filename 总代码行数、注释行、空行
四、成绩评定标准
[1]两人一组，自行组合。
[2]1、2、3、4必做，各20分，5，6选做一题，20分。
[3]学生编写的实际软件和运行结果，占成绩50%；
[4]题目1，2，4的设计报告，占成绩50%。
报告内容参见附件。