词的基本知识
词的基础知识
词的基础知识词是构成语言的基本单位，是表达意义的最小语言单位。
了解词的基础知识对于理解语言的结构和运用具有重要意义。
本文将从词的定义、分类、构词规则以及词的用法等方面介绍词的基础知识。
一、词的定义词是一种最基本的语言单位，它具有完整的意义和构词功能。
词通常由一个或多个音节组成，可以独立运用，表达某一特定的概念、动作或状态等，并且在句子中具有特定的语法作用。
二、词的分类根据不同的标准，词可以分为不同的分类。
常见的分类方式有以下几种：1.按词性分类根据词在句子中所起的作用，词可以分为不同的词性，包括名词、动词、形容词、副词、介词、连词、代词和数词等。
不同的词性在句子中具有不同的语法功能和词义。
2.按词义分类根据词的意义和概念进行分类，词可以分为实词和虚词两大类。
实词具有具体的意义，能够独立进行词义解释，包括名词、动词、形容词和副词等。
虚词的意义比较抽象，不能独立进行词义解释，包括介词、连词、代词和数词等。
3.按构词方式分类根据词的构词方式进行分类，词可以分为派生词、合成词、转化词、缩略词和新造词等。
派生词是通过在词根或词干上添加前缀或后缀来构成新的词，如“happiness”（幸福）由“happy”（快乐）派生而来。
合成词是由两个或多个词根组合而成的新词，如“snowman”（雪人）由“snow”（雪）和“man”（人）合成而成。
三、构词规则构词规则是指构成词的一些基本规律和方式。
不同语言和文化有不同的构词规则，常见的构词规则包括前缀、后缀、派生和合成等。
1.前缀和后缀前缀是指在词的前面加上一个或多个字母或音节，用于改变词的意义或构成新的词。
如在“happy”（快乐）前加上“un”就构成了“unhappy”（不快乐）。
后缀是指在词的后面加上一个或多个字母或音节，同样可以改变词的意义或构成新的词。
如在“beauty”（美丽）后加上“ful”就构成了“beautiful”（美丽的）。
2.派生派生是指通过在词根或词干上加上前缀或后缀来构成新的词。
词的基本常识
词的基本常识词是语言的基本单位，是人类思维和交流的工具。
它可以用来表达各种含义，传递信息和沟通思想。
词的基本常识是我们学习和使用语言的基础，下面将从词的定义、构成、分类和使用等方面进行介绍。
一、词的定义词是语言中具有独立意义的最小单位。
它可以单独存在，也可以通过组合形成更复杂的词组和句子。
词具有独立的语法和语义特征，可以在句子中担任主语、谓语、宾语等不同的语法角色。
二、词的构成词是由音节组成的，音节是词的基本构成单位。
一个词可以由一个或多个音节组成，音节又可以分为开音节和闭音节。
开音节是以元音结尾的音节，闭音节是以辅音结尾的音节。
词的构成还可以通过词根、前缀和后缀的组合来实现。
三、词的分类根据词的形态和词义，词可以分为实词和虚词。
实词是指具有具体意义的词，如名词、动词、形容词等。
虚词是指没有具体意义，但在句子中起到重要的语法作用的词，如连词、助词、介词等。
实词还可以根据词义的不同分为名词、动词、形容词、副词等不同类别。
名词用来表示人、事、物、地点等具体概念；动词用来表示动作、状态或存在；形容词用来描述人、事、物的特征或性质；副词用来修饰动词、形容词和其他副词等。
四、词的使用词的使用要符合语法规则和语境要求。
在句子中，词要正确地搭配和组合，以传达准确的意思。
此外，词的使用还需要考虑词义的丰富性和准确性，避免歧义和误解。
词的使用还可以通过修辞手法来增强表达效果。
比如，使用比喻、拟人等手法可以使语言更生动、形象；使用排比、反问等手法可以增强语气和表达力。
词的基本常识是我们学习和使用语言的基础。
了解词的定义、构成、分类和使用等方面的知识，有助于我们提高语言表达能力，准确地传达自己的意思。
通过不断学习和使用词，我们可以更好地理解和运用语言，与他人进行有效的交流和沟通。
词的文学常识
词的文学常识词，诗歌的一种。
因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。
始于隋，定型于中晚唐，盛于宋。
隋唐之际，从西域传入的各民族的音乐与中原旧乐渐次融合，并以胡乐为主产生了燕乐。
原来整齐的五、七言诗已不适应，于是产生了字句不等、形式更活泼的词。
词最早起源于民间，后来，文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫做“填词”或“依声”。
从此，词与音乐分离，形成一种句子长短不齐的格律诗。
五、七言诗句匀称对偶，表现出整齐美；而词以长短句为主，呈现出参差美。
词的特点它在体制上，与近体诗最明显的区别是：有词调；多数分片；句式基本上为长短不齐的杂言。
一般词调的字数和句子的长短都是固定的，有一定的格式（一般上下阕（片）像对联一样相对）词一般都分两段（叫做上下片或上下阕），极少有不分段或分两阕（片）以上的。
一首词有的只分一段，称为单调；有的分两段，称双调；有的分三段或四段，称三叠或四叠。
段的在词上的学术语为“片”或“阕”。
“片”即“遍”，指乐曲奏过一遍。
“阕”原是乐终的意思。
一首词的两段分别称上、下片或上、下阕。
词虽分片，仍属一首。
故上、下片的关系，须有分有合，有断有续，有承有起，句式也有同有异。
词的分类⑴小令：五十八字以内为小令⑴中调：五十九至九十字为中调⑴长调：九十一字以外为长调词牌词有词牌。
例如满江红，西江月等等。
所谓词牌，就是词的格式/调子的名称，清代万树的《词规》中共收一千一百八十多个，实际上词牌比这个数字还要多。
词牌的来历，大约有下面四种：一、本来是乐曲名称。
词的前身是配曲的歌，如菩萨蛮，相传是唐代宣宗时，女蛮国进贡，她们高髻金冠，一身璎珞(;身上佩带的珠宝)，形如菩萨，于是，时人有作菩萨蛮一曲咏之的，以后就成为词牌。
西江月、沁园春等也是如此。
二、取词中几个字做词牌的。
如忆江南，即因白居易的“江南好……能不忆江南”而来。
而念奴娇亦名大江东去，即因苏东坡的“大江东去”句而来。
三、原来是词的题目。
词的知识（上）
《蝶恋花》 宋·苏轼花褪残红青杏⼩。
燕⼦飞时，绿⽔⼈家绕。
枝上柳絮吹⼜少。
天涯何处⽆芳草？墙⾥秋千墙外道。
强外⾏⼈，强⾥佳⼈笑。
笑渐不闻声渐杳。
多情却被⽆情恼。
《浣溪沙》宋·晏殊⼀曲新词酒⼀杯，去年天⽓旧亭台。
⼣阳西下⼏时回？⽆可奈何花落去，似曾相识燕归来。
⼩园⾹径独徘徊。
３、三叠就是三段，如《兰陵王》、《西河》等。
四叠就是四段，仅《莺啼序》⼀调。
不再详述！…… ⼆、词谱（常见的１２个词牌的词谱：忆江南、浣溪沙、菩萨蛮、⼘算⼦、西江⽉、鹧鸪天、临江仙、蝶恋花、满江红、⽔调歌头、念奴娇、沁园春） 每⼀词牌的格式，叫做词谱。
依照词谱所规定的字数、平仄以及其它格式来写词，叫做“填词”。
下⾯，我们举⼀些常见的词牌来说明，为了显⽰古⼈填词的严格，所以举例不⽌⼀⾸。
举例全部选正体。
《忆江南》 ⼜名《望江南》《江南好》《春去也》《望江楼》《梦江南》《望江梅》等。
单调⼆⼗七字，平韵。
平平仄，仄仄仄平平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
仄仄仄平平。
＊ ＊ · ＊ ＊ ＊ ＊ · ＊ · 例：《忆江南》 唐·⽩居易江南好。
风景旧曾谙。
⽇出江花红胜⽕，春来江⽔绿如蓝。
能不忆江南？注：“出”是⼊声。
《梦江南》唐·温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。
过尽千帆皆不是，斜晖脉脉⽔悠悠。
肠断⽩蘋洲。
《浣溪沙》 四⼗⼆字，双调，平韵。
别名:《减字浣溪沙》《浣沙溪》《⼩庭花》《满园春》等。
四、五两句常对仗。
仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平，平平仄仄仄平平。
＊ ＊ · ＊ ＊ · ＊ ＊ ·仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平，平平仄仄仄平平。
＊ ＊ ＊ ＊ · ＊ ＊ · 例：《浣溪沙》宋·晏殊⼀曲新词酒⼀杯，去年天⽓旧亭台。
⼣阳西下⼏时回？⽆可奈何花落去，似曾相识燕归来。
⼩园⾹径独徘徊。
《浣溪沙》宋·苏轼——游蕲⽔清泉寺，寺临兰溪，溪⽔西流。
高三语文总复习词语知识点
高三语文总复习词语知识点一、词语的基本概念词是语言中最基本的单位，是由一个或多个音节组成的，可以独立运用的语言元素。
词语是具有完整意义的词的合称，包括单音词和多音词。
二、单音词1. 单音节词：由一个音节组成的词，如：人、天、水等。
2. 双音节词：由两个音节组成的词，如：花朵、阳光、学校等。
三、多音词1. 多音字：一个字有不同的读音，如：钢（gāng，gàng）、行（xíng，háng）。
2. 多音词：一个词有不同的读音，如：发（fā，fà）、下（xià，hà）。
3. 同音字：不同的字音相同，如：马（mǎ）、吗（má）、麻（má）。
四、构词法知识点构词法是研究词汇扩充和词的结构的学科，主要包括造词、词类转换、词根词缀等内容。
1. 造词（1）组合：由两个或两个以上的词组合而成，如：横扫千军、明星级、快乐无边等。
（2）派生：通过词缀的添加、删减、变化等，产生新的词语，如：美丽、吃遍天下等。
（3）转化：根据词形、词义等的转变，产生新的词语，如：亡羊补牢、冰雪聪明等。
2. 词类转换词类转换是指一个词语在不同的语法环境中可以属于不同的词类。
如：大（形容词）→大大（副词）、飞（动词）→飞来（动词短语）。
3. 词根词缀词根是词语中含有意义的核心部分，词缀是在词根前后加上的具有一定意义的语素。
如：愿（词根）+望（前缀）=愿望、美（词根）+化（后缀）=美化。
五、词义辨析1. 同音词的辨析：具有相同的音但意义不同的词，如：燕（yàn，古代指鸟类）和烟（yān，燃烧后的气体）。
2. 近义词的辨析：意义相近但用法、侧重点等有所不同的词，如：喜欢和爱好、勇敢和英勇。
六、词语搭配词语搭配是指在语言表达中，某些词语常与特定的词语搭配使用，形成固定的词组或短语。
如：高兴、愉快、快乐等与"心情"搭配，构成固定的词语搭配。
七、词语辨析用词准确，对词汇的辨析和运用十分重要。
词的相关知识
词的相关知识词是构成语言的基本单位，它是一组具有独立意义的语音或书写形式。
以下是一些与词相关的知识：1. 词性：词可以根据其在句子中的不同语法和语义角色被归类为不同的词性，如名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词等。
2. 词的构成：词可以通过不同的方式构成。
例如，通过添加前缀（如"un-"，表示否定）、后缀（如"ing"，表示进行时态）或者通过合并两个词（如"sunflower"，太阳花）。
3. 词义：每个词都有自己的意义。
有些词的意义是具体的，比如"apple"（苹果），而有些词的意义是抽象的，比如"love"（爱）。
词义也可以根据上下文来理解。
4. 同义词和反义词：同义词是指具有相同或类似意义的词语，比如"happy"（开心）和"joyful"（快乐）；反义词是指意义相反的词语，比如"hot"（热）和"cold"（冷）。
5. 词频：词频指的是一个词在语言中出现的频率。
一些常用的词如"the"（定冠词）、"and"（连词）等被称为高频词，而一些不常用的词如"abstemious"（有节制的）被称为低频词。
6. 多义词：某些词具有多个不同的意义，被称为多义词。
例如，"bank"可以指银行，也可以指河岸。
7. 词汇搭配：词汇搭配指的是一些词在语言中常常与特定的词汇一起使用，形成固定的搭配。
例如，我们说"make a decision"（做决定），而不是"do a decision"。
以上只是一些与词相关的基本知识，词的研究还涉及更深入的领域，如词根、词源、词汇语义学等。
初一语文知识点汇总
初一语文知识点汇总
初一语文知识点汇总如下：
1. 词语的基本认识：词语是语言的最小单位，由一个或多个汉字组成，具有独立的意
义和语法功能。
2. 词的分类：实词和虚词。
实词有名词、动词、形容词、数词、代词、副词等，表示
实际存在的事物或动作的词；虚词有连词、介词、助词、语气词等，起连接作用、补
充说明或表示语气的词。
3. 名词的基本认识：名词是表示人、事、物、地点、时间等的名称的词，分为具体名
词和抽象名词。
4. 动词的基本认识：动词是表示人或事物的动作或状态的词，分为实义动词和系动词。
5. 形容词的基本认识：形容词是表示事物的性质、状态、特征等的词，常用来修饰名词。
6. 代词的基本认识：代词是用来代替名词的词，分为人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词、关系代词等。
7. 词语搭配：指根据词语的搭配规律，合理搭配词语，使语言表达更地道、准确。
8. 词语的义和词义的辨析：词义是一个词所表示的意思，常常会有多个义项，需要根
据上下文进行辨析。
9. 词语的用法：词语的用法包括用法搭配、词义辨析、词语变化等，需要根据语境和语法规则进行正确的运用。
10. 词语的拼写：要正确拼写词语，掌握词语的拼音规则和常见的拼写错误。
11. 词语的理解和运用：通过学习和阅读，提高对词语的理解和运用能力，丰富自己的词汇量，使表达更加准确、丰富。
12. 各类修辞手法的认识和运用：包括夸张、比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法，能够运用这些手法进行文学鉴赏和写作。
以上是初一语文的一些基本知识点，对于初中语文学习是非常重要的基础，希望对你有所帮助。
关于词的知识
关于词的知识词是语言的基本单位，是表达意义的最小单位。
词有许多种类，如名词、动词、形容词、副词等。
每个词都有它自己的意义和功能，以及一定的形式规则。
首先，名词是指代人、物、地方等具体或抽象事物的词，如“人、书、北京”。
名词可以分为可数名词和不可数名词，可数名词可以表示具体的个体，如“一本书、两个人”，而不可数名词表示抽象的或无法计数的事物，如“水、爱”。
名词还可以变为复数形式表示多个，如“books、people”。
其次，动词是表示动作、状态、现象的词，如“吃、跳、看”。
动词可以分为及物动词和不及物动词，及物动词需要具备宾语来完成其意义，如“读书、写字”，而不及物动词表示没有宾语的动作，如“跑、睡觉”。
再次，形容词是描述名词性质或状态的词，如“高、美丽、聪明”。
形容词一般用来修饰名词，在句子中充当定语，如“一个高个子男孩、一张漂亮的脸”。
此外，副词是修饰动词、形容词、副词等词的词，它表示时间、地点、程度、方式等意义，如“很、非常、快乐地”。
副词可以用来修饰动词，如“走得快”，修饰形容词，如“非常感谢”，或者修饰副词，如“很好地”。
除了上述的几类常见词性外，还有其他一些特殊的词，如连词、介词、代词等。
连词是用来连接词、短语、句子的词，如“和、但是、因为”，它可以起到连接上下文、表达关联关系的作用。
介词是用来表示位置、方向、时间、原因等关系的词，如“在、向、在……之前”。
代词是用来替代名词的词，如“他、我们、这”。
词的知识在语言学习和理解中起到重要的作用。
通过了解不同词性的词汇，我们可以更准确地表达意思，理解他人的话语并进行交流。
同时，词的运用也反映了人们对世界的认知和抽象能力。
通过学习和运用词汇，我们可以丰富自己的表达能力，提高语言的准确性和生动性。
总之，词是语言中的基本单位，它具有丰富的形式和功能。
不同的词性有不同的意义和用法，通过学习词的知识，我们可以更好地理解和运用语言，提高沟通交流的效果。
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（清）刘熙载： 东坡词颇似老杜诗，以其无 意不可入，无事不可言也。
第二、表达方式变化，由直 白到含蓄，由简单到复杂
《望江南》 莫攀我，攀我太心偏。我是 曲江临池柳，这人折了那人攀， 恩爱一时间。
《望江南》 天上月，遥望似一团银。夜 久更阑风渐紧。为奴吹散月边云， 照见负心人。
《醉妆词》 者边走，那边走，只是寻花柳。 那边走，者边走，莫厌金杯酒。
《菩萨蛮》 张先 忆郎还上层楼曲，楼前芳草年 年绿。绿似去时袍，回头风袖飘。 郎袍应已旧，颜色非长久。惜 恐镜中春，不如花草新。
第四节：词的章法
一、词的关键部位
起句 过片 煞尾
1、起句
A
入门下马
苏轼：蜗角虚名，蝇头微利，算来 著甚干忙。 秦观：奴如飞絮，郎如流水，相沾 便肯相随。 辛弃疾：甚矣吾衰矣。怅平生交游 零落，只今馀几！
《绛都春》 吴文英 南楼坠燕。又灯晕夜凉，疏帘空卷。 叶吹暮喧，花露震晞秋光短。当时明月 娉婷伴。怅客路、幽扃俱远。雾鬟依约， 除非照影，镜空不见。 别馆。秋娘乍识，似人处、最在双 波凝盼。旧色旧香，闲雨闲云情终浅。 丹青谁画真真面。便只作、梅花频看。 更愁花变梨霙，又随梦散。
燕亡久矣，京口适见似人，怅 怨有感。
《金缕曲· 赠梁汾》纳兰性德 德也狂生耳。偶然间、缁尘京国， 乌衣门第。有酒惟浇赵州土，谁会成生 此意。不信道、遂成知己。青眼高歌俱 未老，向樽前、拭尽英雄泪。君不见， 月如水。 共君此夜须沉醉。且由 他、蛾眉谣诼，古今同忌。身世悠悠何 足问，冷笑置之而已。寻思起、从头翻 悔。一日心期千劫在，后身缘、恐结他 生里。然诺重，君须记。
第四、词牌的来历
《烛影摇红》、《水龙吟》、《风 入松》、《望江南》、《浣溪沙》、 《蝶恋花》、《沁园春》、《惜分飞》、 《落梅风》、《满江红》、《醉花间》
A、词牌本是乐曲的名称。
《菩萨蛮》：太和初，女蛮国入贡， 危髻金冠，璎珞披体，号菩萨蛮队。 当时倡优遂做《菩萨蛮曲》，文士亦 往往声其词。 《雨霖铃》：行宫见月伤心色，夜 雨闻铃肠断声。 《一斛珠》：长门自是无梳洗，何 必珍珠慰寂寥。 《破阵子》、《西江月》、《沁园 春》等也是如此。
第二节、词牌、词题与词序
一、概说
1、词牌——每词必有的标志性存在
第一、每首词都有词牌。 第二、词牌最初表征词所合音乐的 规定性。随着词乐的消失，词牌逐渐变 为文字格式的规定性。一首词写成什么 格式完全由词牌规定。 第三、查询词牌及其对应格式需寻 求词谱的帮助，如《白香词谱》、《钦 定词谱》、《唐宋词格律》。
《暗香》姜夔
旧时月色，算几番照我，梅边吹 笛？唤起玉人，不管清寒与攀摘。何 逊而今渐老，都忘却春风词笔。但怪 得竹外疏花，香冷入瑶席。 江国，正寂寂。叹寄与路遥，夜 雪初积。翠尊易泣，红萼无言耿相忆。 长记曾携手处，千树压西湖寒碧。又 片片吹尽也，几时见得？
3、词中部分字可平可仄 平 －平 ●平 仄 /仄 ○仄
C 借境造势： 范仲淹：碧云天，黄叶地，秋色连波， 波上寒烟翠。 苏轼：有情风万里卷潮来，无情送潮 归。 周邦彦：新绿小池塘。风帘动、碎影 舞斜阳。 姜夔：芳莲坠粉，疏桐吹绿，庭院暗 雨乍歇。 史达祖：杏花烟，梨花月，谁与晕开 春色。
2、过片（换头） 指上下片之间的转换处，一般 是指下片的首句。对换头，历来词 家提出特定要求，如张炎：“过片 不可断了曲意，须要承上接下。”
《蝶恋花》 晏殊
槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒， 燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜 光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧 树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄 彩笺兼尺素，山长水阔知何处！
《清平乐》 李煜
别来春半，触目愁肠断。砌下 落梅如雪乱，拂了一身还满。 雁来音信无凭，路遥归梦难成。 离恨恰如春草，更行更远还生。
B：从诗句中截取几字，成为 词牌。
美人赠我锦缎绣，何以报之青玉案 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏 上言长相思，下言久别离 偶此即安居，满庭芳草积
白雪凝琼貌，明珠点绛唇
C、借用人名或地名等
谢秋娘——《谢秋娘—《虞美人》 六州 ——《六州歌头》
《木兰花令· 拟古决绝词》 纳兰性德 人生若只如初见，何事秋风悲画扇。 等闲变却故人心，却道故人心易变。 骊山语罢清宵半，泪雨霖铃终不怨 何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。
B 以问入笔 李煜：春花秋月何时了，往事知多 少？ 欧阳修：庭院深深深几许？杨柳堆 烟，帘幕无重数。 苏轼：三十三年，今谁存者？算只 君与长江。 纳兰性德：此恨何时已？滴空阶， 寒更雨歇，葬花天气。
第六章（上）： 词律与词法
张若兰
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吴丈蜀：《词学概说》 夏承焘、吴熊和：《读词常识》 龙榆生：《唐宋词格律》 刘尊明等主编：《全唐五代词》 唐圭璋主编：《全宋词》 《全金元词》 饶宗颐、张璋主编：《全明词》
思考：词是诗歌吗？
诗是特殊的语言，词是特殊的诗歌
《渔翁》 柳宗元 渔翁夜傍西岩宿， 晓汲清湘燃楚竹。 烟销日出不见人， 欸乃一声山水绿。 回看天际下中流， 岩上无心云相逐。
词是一种按照词牌来押韵的、 讲究格律的、可以配乐歌唱的韵文， 又称曲子词、长短句、乐府、诗余。
词乐
词牌
格律
词韵
章法
第一节：词乐
一、诗歌合乐的历程
（宋）沈括《梦溪笔谈》： 先王之乐为雅乐，前世新声 为清乐，合胡部为燕乐。
先王雅乐
《国风· 周南· 关雎》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女， 君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女， 寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉， 辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女， 琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女， 钟鼓乐之。
《荷叶杯》 温庭筠 一点露珠凝冷。 波影。满池塘。绿茎 红艳两相乱。肠断。 水风凉。
《捣练子令》 李煜 深院静， 小庭空，断续 寒砧断续风。 无奈夜长人不 寐，数声合月 到帘栊。
2、北宋及其后： 牌外有题 题外有序
思考： 为什么发展到北宋，词开始 有了词题甚至词序？
第一、受诗歌影响，题材增 多、容量扩大，内容多样。
《鹧鸪天》（《半死桐》） 重过阊门万事非。同来何事 不同归。梧桐半死清霜後，头白鸳 鸯失伴飞。 原上草，露初晞。旧栖新垅两 依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯 夜补衣。
《踏莎行》（《芳心苦》） 杨柳回塘，鸳鸯别浦。绿萍 涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽香， 红衣脱尽芳心苦。 返照迎潮，行云带雨。依依 似与骚人语。当年不肯嫁春风无 端却被秋风误。
词韵比诗韵更加宽泛，可将诗 韵的多个音近的韵部合并使用。 押韵的字即为韵字。 《唐宋词格律》中词韵分为十 九部。 词韵常用字.doc
唐宋词格律.doc
二、词的押韵规则
近体律绝的押韵： 押平声韵，一韵到底
《金陵图》 韦 庄
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
1、词可押平声韵，可押仄声
中（可平可仄） ＋可平可仄 ⊙可平可仄
《少年游》晏几道 离多最是，东西流水，终解两相逢。 浅情终似，行云无定，犹到梦魂 中。…… 西楼别后，风高露冷，无奈月分明。 飞鸿影里，捣衣砧外，总是玉关 情。…… 平平仄仄，平平中仄，平仄仄平平 （韵）。中仄中平，中平平仄，中仄仄 平平（韵）
第三节：词韵
一、词的韵部
闹红一舸，记来时尝与鸳鸯为 侣。三十六陂人未到，水佩风裳无 数。翠叶吹凉，玉容销酒，更洒菰 蒲雨。嫣然摇动，冷香飞上诗句。 日暮青盖亭亭，情人不见，争 忍凌波去。只恐舞衣寒易落，愁入 西风南浦。高柳垂阴，老鱼吹浪， 留我花间住。田田多少，几回沙际 归路。
二、词牌、词题的叠加与变迁
1、唐五代 有牌无题 牌题合一
A：顺势而下，笔断意连
晏几道《蝶恋花》
卷絮风头寒欲尽。坠粉飘红，日日 香成阵。新酒又添残酒困，今春不减前 春恨。 蝶去莺飞无处问。隔水高楼， 望断双鱼信。恼乱层波横一寸，斜阳只 与黄昏近。
辛弃疾《菩萨蛮· 书江西造口壁》 郁孤台下清江水，中间多少 行人泪。西北望长安，可怜无数 山。 青山遮不住，毕竟江流 去。江晚正愁予，山深闻鹧鸪。
B：奇峰突起，兀然而接
辛弃疾《菩萨蛮》 稼轩日向儿童说，带湖买得 新风月。头白早归来，种花花已 开。 功名浑是错，更莫思量 着。见说小楼东，好山千万重。
韵。
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《思帝乡》 韦庄
春日游。杏花吹满头。陌上谁 家年少，足风流。妾拟将身嫁与， 一生休。纵被无情弃，不能羞。
《蝶恋花》 李煜
遥夜亭皋闲信步。乍过清明， 早觉伤春暮。数点雨声风约住。朦 胧淡月来去。 桃李依依春暗度。 谁在秋千，笑里低低语。一片芳心 千万绪。人间没个安排处。
2、词的押韵方式多样，不必 一韵到底 一首一韵 一首多韵 以一韵为主间协他韵、 数部韵交协
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《念奴娇》姜夔
予客武陵，湖北宪治在焉。古城野 水，乔木参天，予与二三友日荡舟其间， 薄荷花而饮，意象幽闲，不类人境。秋 水且涸，荷叶出地寻丈。因列坐其下， 上不见日，清风徐来，绿云自动，间于 疏处窥见游人画船，亦一乐也。朅来吴 兴，数得相羊荷花中。又夜泛西湖，光 景奇绝，故以此句写之。
牌题合一： 部分词牌＝词题
《渔歌子》——渔家生活 《浪淘沙》——大浪淘沙 《更漏子》——夜 《捣练子》——捣衣 《临江仙》——江边水仙
《潇湘神》 刘禹锡
湘水流，湘水流， 九疑云物至今秋。若 问二妃何处所，零陵 芳草露中愁。
《采莲子》 皇甫松
菡萏香连十顷陂（举棹）。 小姑贪戏采莲迟（年少）。 晚来弄水船头湿（举棹）， 更脱红裙里鸭儿（年少）。
第二节、词体、格律与词韵
一、词的长度：小令、中调、 长调 小令：59字以内的词作 中调：59字至90字的词作 长调：90字以上的词作
最短的词
《十六字令》，又名《苍梧 谣》、《归梧谣》、《归字谣》。
《苍梧谣》 天！ 休 使 圆 蟾 照 客 眠。 人 何 在？ 桂 影 自 婵 娟。