《源远流长的中华文化》教学设计

《源远流长的中华文化》教学设计教学目标：1．知识与技能：识记中华文化源远流长的主要见证是文字和史学典籍；文字的作用、意义；史学典籍；中华文化的包容性。

理解中华文化源远流长的发展过程，是世界上唯一没有中断的文明；汉字与史学典籍是中华文化源远流长的见证；如何再创中华文化新的辉煌。

2.过程与方法：通过“探究中华古代文化，体味文化源远流长”活动，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中；展现源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。

培养学生辩证分析能力，辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的。

3．情感态度与价值观：理解中华文化源远流长，博大精深，是人类文明史上唯一没有中断的古老文明。

不同区域的文化和各个民族的独特文化都是中华文化的重要组成，彰显着中华民族的文化标识。

增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心，增强爱国主义情感，为将来投身社会主义现代化建设奠定良好的文化思想。

教学重点：中华文化的包容性；中华文化源远流长的主要见证是文字和史学典籍。

教学难点：如何探究了解源远流长的中华文化；如何再创中华文化新的辉煌。

教学课时：一课时教学过程：本节课以“探究中华古代文化，体味文化源远流长”主题活动为主线，带领学生分组活动，从“重温历史感受辉煌——见证历史源远流长——承担使命再创辉煌”三个环节着手，精心策划学生活动、教师活动、教学环节及时间安排、对学生学习过程的观察和考查以及设计意图，注重师生互动。

活动主题：“探究中华古代文化，体味文化源远流长”活动过程：第一步重温历史感受辉煌【情境导入新课】【投影展示】四个文明发祥地的图片（结合教材P62的材料）。

两河（底格里斯河和幼发拉底河）流域文明（《汉谟拉比法典》、阿拉伯文学名著《一千零一夜》）最终湮灭了；古印度文化雅利安化；古埃及文化希腊化、罗马化、伊斯兰化；古希腊和罗马文化则因日耳曼人的入侵而中断千年；只有中华文化源远流长。

第一大组：分四小组，查找、比较、分析四个文明发祥地存在与发展。

1、两河流域文明：2、古印度文明：3、古埃及文化：4、古希腊和罗马文化：情景导入，激发探究兴趣。

采用历史分析、比较发问相结合，激发思维兴趣。

探究提示：图中的古巴比伦城遗址和印度河流域古城遗址发源于古代的古巴比论文明和古印度文明，这些古代文明由于外族入侵相继衰落、中断、湮灭；只有中华文明是世界上唯一没有中断而延续至今的古老文明。

以问题探究的形式启发学生自己归纳观点，得出结论。

让学生在体验、感悟、思考中领会中华民族辉煌历程。

第二大组：学生5人小组，查询并填写中华文化独具特色的辉煌历程表【多媒体展示】中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程表学生阅读P63的教材，并结合历史学的相关知识，简述中华文化的发展历程，填表。

以填表形式来体验、感悟、思考中领会中华民族辉煌历程。

【问题探究】根据所学过的历史知识，追溯这些古代文明的源流，谈谈感想。

学生思考、回答（略）（活动目的：鼓励学生自己动手实践，采用历史分析、比较发问，激发学生思维兴趣，以问题探究的形式启发学生自己归纳观点，得出结论。

让学生在体验、感悟、思考中领会中华民族辉煌历程。

）第二步见证历史源远流长【问题导入】五千年积淀和形成的中华文化，源远而流长，我们如今可以从什么地方得以见证呢?第三大组：查找汉字字体演变过程的资料（爱好书法的同学可秀出自己的书法作品）学生阅读教材P64－65，思考。

【“相关链接”导读】描述了我国汉字的发展过程。

方言、民族的多样化与汉字的统一性，深刻表述了汉字在传承中华文明和促进民族凝聚力中的巨大作用。

【多媒体展示】汉字字体演变过程的资料【提问】汉字字体演变过程揭示了中华文化的什么特征？学生思考、回答：源远流长特征。

学生展示自己的书法作品理论提升：（和学生一起归纳）文字在传承中华文明发挥了什么作用？学生思考、回答：文字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。

文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。

汉字文化内涵丰富，在今天为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标识。

【总结】大家活跃的课内外的研究学习活动给大家上了深刻的一课，三个小组的作品综合起来，展现在我们面前的是一幅逶迤磅礴、气势雄伟而又绚丽多彩的中华文化历史画卷，这就是中华文化的源远流长。

（活动目的：以多媒体展示形式让学生感受汉字字体演变过程，感受中华民族的伟大创造力，体验中华文化的源远流长。

）第三步承担使命再创辉煌【导语】在古代社会，中华文化曾长期走在世界前列。

但是，随着中国封建统治的日渐衰落和西方近代工业文明的巨大大冲，中华文化也经历衰微的过程。

举例我国古代文化的辉煌。

如：四大发明、古诗歌唐诗宋词、宋明理学等。

第四大组：查询了解近代中华文化的衰微相关资料，制成表格或图片（1）十七、十八世纪的世界发生了巨大变化（2）近代中华文化衰微的表现（3）近代中华文化的衰微与国家的衰落的关系是【多媒体展示】近代中华文化的衰微探究提示：(1)①在政治上：欧洲发资产阶级革命，资本主义开始取代封建主义；②在经济上：资本主义经济产生并发展，产生工业革命，开始冲击封建自然经济。

③思想上：继文艺复兴后产生启蒙运动，人们的思想观念更加开放，动摇了封建统治的思想，冲击封建统治，人们的民族、民主意识增强。

④在文化上：近代自然科学蓬勃发展，奠定近代自然科学的基础。

⑤随着新航路的开辟，工业革命开展，西方国家展开殖民掠夺，各大洲之间相对孤立状态被打破，世界日益成为一个相互影响、联系紧密的整体。

(2)①清朝统治者极力提供程朱理学，残酷压抑进步思想，中国思想界“万马齐喑”，死气沉沉。

②中国传统科技进入总结时期，现代科技水平落后，日益落在世界潮流后面；③人们落后的封建意识浓厚，民族、民主意识薄弱。

④以中国为中心的东亚文化圈浙渐丧失。

⑤西学大量传入中国，一定程度上冲击中国传统思想文化。

(3)①国家衰落使文化失去发展的政治、经济条件，加速了文化的衰落。

国家衰落是文化衰落的决定性因素。

②文化衰落是国家衰落的重要表现，也不利于国家发展。

以多媒体展示形式让学生感受近代中华文化的衰微，增强为中华民族的伟大复兴而努力奋斗的历史责任感。

第五大组：查找神舟七号发射相关资料【播放视频】神舟七号成功发射。

探究提示：神舟七号载人飞船于2008年9月25日21点10分从中国酒泉卫星发射中心载人航天发射场用长征二号F火箭发射升空，于2008年9月28日17点成功着陆于中国内蒙古四子王旗主着陆场，共计飞行2天20小时27分钟。

法新社评论中国发射神七成功，中国正成为太空领域开发的世界强国之一。

人航天技术是当今世界规模最大、技术最复杂的巨型航天工程，我国航天事业走的是一条具有中国特色的自主创新之路，它所涉及的主要技术都是由我国创造的。

神舟系列飞船的成功飞行，使中华民族几千年的飞天梦得以实现，向全世界展示了中华民族在高新科技领域的创造力和自强不息的风貌，有力地证明了中华民族能创造辉煌过去，也一定能创造辉煌未来。

以视频形式让学生感受发射现场的气氛，体验国家强盛的自豪和喜悦，感悟，思考中华民族的伟大创造力。

以问题探究的形式启发学生自己归纳观点，得出结论。

让学生在体验、感悟、思考中领会中华民族能创造辉煌过去，也一定能创造辉煌未来。

第六大组：登陆红色之旅网站，了解相关新文化运动与五四运动、民族文化发展和马列主义传播与民族解放运动的信息。

【探究活动】登陆红色之旅网站上网探究，亲自感受红色文化之旅，感受中华儿女前赴后继为中华民族救亡图存的奋斗精神。

实践证明：只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，实现中华民族的伟大复兴才能创造中华文化新的辉煌。

引导学生从身边的文化感受中华文化新的辉煌。

【提问探究】是在经济全球化的推动之下，各国之间的文化交流空前活跃，国外影视、社会流行文化对我国文化产品、文化市场造成一定的冲击。

在这样的背景下，如何才能保卫国家民族文化安全，不断创造中华文化新的辉煌呢？【教师精讲】时政视点：创造中华文化新的辉煌是机遇也是挑战，要抓住机遇，迎接挑战。

一是坚持中国共产党的领导与马克思主义的指引。

马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的理论体系，必须坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的指导地位，是发展中华文化的根本准则；不断发展健康向上、丰富多彩的，具有中国风格、中国特色的社会主义文化，是发展中华文化的基本价值取向，这一点不能动摇。

二是深化文化体制改革。

在全面建设小康社会的同时，党和国家也在加强社会主义文化建设，通过改革，出现文化艺术生产的产业化运作方式，把文化的社会效益和经济效益结合起来，为文化单位注入了生机活力，拉动经济的增长，丰富了文化市场，满足了群众的文化需求。

中华文化在新的历史时期正书写新的篇章。

（活动目的：激发学生探索欲望，增强保卫国家民族文化安全，不断创造中华文化新的辉煌的意识和责任。

）【课堂小结】源远流长是中华民族文化的基本特征之一。

中华文化的源远流长又是如何体现出来的呢？这也是我们一开篇提出的基本问题。

综合我们这节课所学，就会发现：第一，中华文化的源远流长首先从古代辉煌的历程中体现出来；其次从汉字与史学典籍中体现出来。

最后还体现在在近代中国，中华民族救亡图存的奋斗与再创中华文化的辉煌中。

多媒体图示本课知识结构，由师生共建或由学生重述（略）知识框的构建，既是对本课知识的总结、归纳，又使知识系统化、条理化，便于把握知识点之间的关系。

【课堂练习】多媒体展示，学生思考回答（略）对本课知识巩固【布置作业】多媒体展示：在古代社会，中华文化曾经长期走在世界的前列。

今天，在中国特色社会主义文化建设中，中华民族的文化史册掀开了崭新的一页，中华文化正在续写更加壮丽的篇章。

探究：作为青年学生，你可以为续写中华文化更加壮丽的篇章做些什么？学生课后完成（了解辉煌灿烂的中华文化；积极投身于社会实践；掌握现代科学文化知识；致力于文化创新。

）板书设计：一、古代辉煌的历程：1．殷周时期：2．春秋战国时期：3．秦：4．汉：5．隋唐时期：6．宋元明：7．明清：二、薪火相传，一脉相承1．源远流长是中华文化的基本特征之一2．中华文化源远流长的见证——汉字与史书典籍（1）汉字①作用：②意义：(2)史书典籍①意义：②原因：③我国史书典籍的特点：三、创造中华文化新的辉煌1．中华文化的衰微2．再创中华文化新的辉煌。