谁的尾巴最有用 2018
狗尾巴草的故事
狗尾巴草的故事作者：两色风景来源：《创新作文(3-4年级)》2018年第03期大黄是一只狗，一只没有尾巴的狗。
大黄为此感到自卑，它的脸上总是没有笑容。
大黄也没有朋友，因为大黄没有笑容的时候看上去特别狰狞，它龇牙咧嘴的模样大家见了都很害怕，所以大黄非常孤独。
这天，大黄经过一片野草地的时候，看见那里躲着一个它的同类——确切地说，大黄不是看见了那个同类的模样，而是看见了它的尾巴。
大黄看见一条黄色的狗尾巴在草丛里摇摇晃晃。
大黄的脸上写满了羡慕。
它想：多漂亮的尾巴啊，我如果能有那样一条尾巴该多好！想着，它伤心地看了看自己光秃秃的屁股。
一阵风吹来，野草全弯下了腰。
这时，大黄发现，草丛里并没有什么同类，那条“尾巴”是一株草，一株狗尾巴草！大黄吃惊地走上前去，闻了又闻。
狗尾巴草突然对大黄说话了：“你好。
”大黄吃惊不小，恢复镇定后对狗尾巴草说：“你好。
你是什么草？”“我是狗尾巴草。
你看，我和你的尾巴是不是很像？”狗尾巴草說着，看了看大黄的屁股，它就发现自己说错话了。
大黄苦笑：“我生下来就没有尾巴。
”“对不起……”狗尾巴草不知道怎么补救。
“没事。
陪我聊会儿好吗？你看我这样子……我很寂寞。
”大黄说。
“好的。
”狗尾巴草连忙将脑子里所有有趣的话题都调出来，与大黄谈天说地。
直到太阳落山，它们才分开。
大黄长这么大都没这样开心地聊过天。
“你愿意的话，明天我们继续聊。
”狗尾巴草对大黄说。
“嗯！”大黄高兴极了，它第一次交到朋友。
从此，每天都有一只没有尾巴的狗跑到野草地里，和一株狗尾巴草聊天。
大黄这才发现自己其实很能说，它憋了一肚子的话。
“大黄，我其实挺羡慕你的。
”一次聊天后，狗尾巴草说。
“羡慕我？”大黄哭笑不得。
“是的。
你是一只狗，你可以到处去玩，而我只是一株草，一辈子只能生长在一个地方。
从这点来说，我远不如你。
”狗尾巴草叹气道。
大黄有点儿感慨，它没想到自己这样有缺陷的狗也有被羡慕的时候。
“大黄，我其实快要死了。
”狗尾巴草说。
大黄吓了一大跳。
2018年最新-从爱因斯坦到霍金的宇宙
物理学的起源1【单选题】Physics这个词最先是谁想出的?(B)A、柏拉图B、亚里士多德C、欧几里得D、阿基米德2【判断题】颐和园宝云阁的“物含妙理总堪寻”是由康熙题词。
(X)“物理”一词在中国1【单选题】谁认为“格物致知”中的“格”意思是“变革”?(D)A、朱熹B、王阳明C、王艮D、毛泽东2【判断题】王阳明强调人心,良知,冉伟革去外物,良知自存。
(对)物理学的诞生1【单选题】谁首先指出物理学是一门“实验的科学”、“测量的科学”?(B)A、阿基米德B、伽利略C、牛顿D、亚里士多德2【多选题】阿基米德的重要发现是(BC)。
八、自由落体定律B、浮力定律C、杠杆原理D、相对性原理3【多选题】下列哪些定律是伽利略首先确认的?(ACD)A、相对性原理B、杠杆原理^自由落体定律D、惯性定律“1642年”在物理学上的意义1【多选题】牛顿的主要成就是(AB)。
A、力学三定律B、万有引力定律C、光的波动说D、能量守恒定律2【判断题】库伦从介质的弹性振动导出了电磁学的基本方程组。
(对)热学的发展1【单选题】热力学的哪一条定律说“不能从单一热源吸热做功，而对外界不产生影响”?(B)A、第一定律B、第二定律C、第三定律D、第零定律2【判断题】开尔文提出不能从单一热源吸热做工而不产生其他影响。
对明朗天空的两朵乌云1【单选题】爱因斯坦提出下列理论中的哪一个，用以解释光电效应?（D）A、量子论B、光子说C、波动说D、光量子论2【判断题】瑞利一金斯曲线在短波波段与实验曲线完全符合，在长波波段变得无穷大。
X并非神童的爱因斯坦1【单选题】爱因斯坦在苏黎世工业大学上学期间,其物理教授是（A）。
A、韦伯B、卢瑟福C、玻尔D、狄拉克求职不顺的爱因斯坦1【判断题】爱因斯坦从苏黎世工业大学毕业后曾向著名的物理学家奥斯特瓦尔德求职。
对爱因斯坦的丰收年1【多选题】27岁那年，是爱因斯坦的丰收年，他做出了如下的创新工作（ABD）。
A、光量子说B、狭义相对论C、广义相对论D、E=mc2相对论的建立（回）1【判断题】迈克耳孙实验结果与当时天文学的光行差现象相矛盾。
2018年部编一年级下册课文21《小壁虎借尾巴》
子说：“不行啊，我要用尾巴
掌握方向呢。”
仔细看看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？
拨水 小 鱼的尾巴_______________ 赶蝇子 老 牛的尾巴_______________ 掌握方向 燕 子的尾巴_______________
小壁虎没有借到尾巴，怎么办呢？
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬， 爬回家里找妈妈。
我所知道的形形色色的动物尾巴
• 袋鼠的尾巴
袋鼠前肢短小， 后脚长而有力，行 进时，完全以后脚 来跳。袋鼠的尾巴 用处很大，运动时 能使身体保持平衡， 休息时，大尾巴支 在地上，与两条后 腿组成一个三角支 架，稳稳地支撑住 身体。它们善于跳 跃，能跳7-8米， 跳高1.5-1.8米。如 果它们去参加奥运 比赛，一定能拿到 "双跳冠军"。
课Байду номын сангаас作业
1.熟读课文，练习本课生字词。 2.小壁虎还会向谁去借尾巴呢？模仿文中的说 法结合查找的资料，再续说一两个自然段。
2.朗读课文。说说小壁虎都找谁借过尾巴， 结果怎么样。
朗读指导： 小壁虎的尾巴断了，要读出难过的语气，向 其它动物借尾巴要读出诚恳的语气，当发现尾巴 又长出来了，要读出高兴的语气。
• 老虎的尾巴 ： 号称“百兽之王”的老虎，除了有 尖牙利齿之外，身后那条又粗又长的 尾巴，是它另一个有力武器。当 老虎攻击猎物扑 空时，会抡动尾 巴，像钢鞭似的 扫向对方，把猎 物击倒。
我的尾巴可以吸引 雌孔雀的注意啊！
啄木鸟的尾巴
我的尾巴 像铆钉， 柳在树上 好啄虫。
在生在南美洲热带森林中 的蜘蛛猴，有一条比身体 还长的尾巴，用处比四肢 还大，因此人们管它叫第 五只“手”。在吃东西时， 蜘蛛猴缠绕长尾，把身体 稳稳悬在树枝上，和脚并 用地进餐。休息时，它常 常倒挂着睡觉，即使睡熟 了，尾巴也不会脱落。在 树与树之间跳跃游荡时， 具有极强卷握力的尾巴也 发挥了极大的作用。
幼儿园中班科学活动说课稿谁的尾巴最有用
幼儿园中班科学活动说课稿谁的尾巴最有用
幼儿园中班科学活动说课稿：《谁的尾巴最有用》
一、说教材
本次活动《谁的尾巴最有用》是幼儿园中班的一节科学课。
中班的幼儿对动物的尾巴都较为熟悉，且已经了解动物尾巴的几种常见功能，如平衡、保暖等。
本活动旨在通过观察、比较、游戏等形式，引导幼儿探索动物尾巴的更多用途，激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探究欲望。
同时，活动还渗透了情感教育，引导幼儿珍爱生命、保护动物。
二、说目标
1. 知识目标：幼儿能了解不同动物尾巴的形状和功能。
2. 能力目标：幼儿能通过观察、比较，发现动物尾巴的不同用途。
3. 情感目标：培养幼儿对动物尾巴的好奇心，增强保护动物的意识。
三、说教法
1. 情境导入法：通过故事情境导入活动，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 直观演示法：教师展示动物图片和模型，让幼儿观察、比较不同动物尾巴的特点和功能。
3. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享自己的发现和想法，培养幼儿的合作能力和语言表达能力。
四、说学法
1. 观察法：幼儿仔细观察不同动物尾巴的特点和差异，发现它们的不同用途。
2. 实验法：通过实验验证不同动物尾巴的功能，培养幼儿的探究能力和动手能力。
3. 合作学习法：幼儿在小组内共同探究、交流，互相学习和启发。
五、说教学程序
1. 导入环节：教师通过讲述一个关于动物尾巴的故事，引导幼儿进入活动主题。
2. 观察环节：教师展示不同动物的图片和模型，引导幼儿观察它们的尾巴特点，并说说这些尾巴有什么用途。
3. 比较环节：教师出示几种动物，让幼儿比较它们的尾巴有什么不同，有什么相同之处。
2018-2019年天津市北辰区宜兴埠第一小学一年级上册语文模拟期末测试无答案(3)
2018-2019年天津市北辰区宜兴埠第一小学一年级上册语文模拟期末测试无答案一、想一想，填一填（填空题）1． 用下面的词语组成句子，写在线面横线上，并加上合适的标点。
树木 朋友 我们 是 的一朵 天空 有 中 美丽 白云 的爱 我 和 爸爸 妈妈 我的2． 比一比，组词语。
苦（ ） 午（ ） 自（ ） 和（ ）古（ ） 干（ ） 目（ ） 禾（ ）米（ ） 天（ ） 明（ ） 几（ ）来（ ） 无（ ） 月（ ） 风（ ）3．（1）谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？（ ）的尾巴长，（ ）的尾巴短，松鼠的尾巴好像（ ）。
谁的尾巴扁？谁的尾巴弯？谁的尾巴好像一把扇？（ ）的尾巴扁，（ ）的尾巴弯，孔雀的尾巴好像（ ）。
（2）早晨起来，面向太阳。
前面是（ ），后面是（ ）。
（ ）面是北，（ ）面是南。
4． 趣味猜谜自大加一点.（打一字）_________一个人,他姓王,口袋里装着两块糖.（打一字）________远看像头牛,近看牛没头,要问是啥字,看看日当头.（打一字）___________身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的儿子多,个个黑脸膛.（打一水果）_________5． “外”字共________笔，第二笔________，偏旁是________，组词________。
6． 《静夜思》这首诗的意思是：秋天的夜晚，明亮的________照在床前，地上就像铺上一层________。
远离________的人望着那天上的________，不由得思念起________来。
表达了诗人________的思想感情。
7． 读一读,猜一猜。
一个小姑娘,生在水中央,身穿粉红衫,坐在绿船上。
猜一水中生长的植物（____）有面没有口,有脚没有手, 班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________ ___________________________________________________________________________________________________虽有四只脚,自己不会走。
中班科学活动《谁的尾巴最有用》教案
中班科学活动《谁的尾巴最有用》教案一、活动目的本次活动的目的是让幼儿认识不同动物尾巴的形状和功能，并理解每种动物尾巴的用途。
二、活动流程本次活动分为三个环节，分别是“认识不同的动物尾巴”，“探究不同动物尾巴的功能”，“观察并分类不同的动物尾巴”。
1. 认识不同的动物尾巴（20分钟）在活动中心的展示区，放置不同动物的图片，包括蛇、猴子、鸟等。
引导幼儿观察这些动物的尾巴，让他们尽可能多地观察不同动物的尾巴，然后提问：“你能发现动物尾巴有何不同？”“不同的动物尾巴有什么不同的形状和大小呢？”引导幼儿讨论尾巴区别所代表的意义：如通过尾巴的大小、形状了解动物的性别、年龄、是否飞行动物等特征。
2. 探究不同动物尾巴的功能（30分钟）引导幼儿获知动物尾巴功能的性质，如蜥蜴的尾巴可以自行分离，鲨鱼的尾巴可以驱动它们前行等，通过电子屏幕展示或幼儿团体查阅书籍，向幼儿展示更多的动物尾巴功能信息。
然后让幼儿将所了解到的每种动物的形状和功能与动物相匹配。
通过小组讨论和合作，幼儿可以更深入了解不同动物的尾巴。
3. 观察并分类不同的动物尾巴（30分钟）引导幼儿寻找尾巴的联系，并观察和分类所有不同动物的尾巴。
可以对不同的动物尾巴按照其功能属性进行分类，或者按照外部的形状进行分类。
幼儿可以动手操作，将不同钟动物的尾巴形状和功能组合起来，让他们了解一些产生新思路的有趣的方法和技巧。
三、活动评估幼儿可以透过项目的组织方法和他们采用的主动学习技巧来评估幼儿对活动基本概念和信息的理解和掌握情况。
在活动中，教师可以问问题或释放信息，以帮助幼儿决定问题的答案。
幼儿的解决方案可以被其他学生或老师评估。
同时，通过观察幼儿的互动和工作，在这个主动的小团队和活动中可以发现幼儿是否能够合作，并努力集中解决问题的能力，这些都是重要的评估指标。
四、活动总结本次活动的主要目的是帮助幼儿了解不同动物的尾巴形状和功能，并学习如何观察和分类不同的动物尾巴。
本活动能够通过实验组织以及幼儿的合并处理，增强幼儿协作和交叉学科知识的认识和使用。
部编版三年级上册语文期末精选卷及答案(共5套)
部编版三年级语文期末精选卷（一）（时间：90分钟 满分：100分）一、我能在拼音下面正确地写出漂亮的字。
（8分）b ǎo gu ì gu ān ch á p ái li è shu ì ji àopi ào liang h ū r án y ǒng q ì zh ěng ji é二、用“√”画出句子中带点字的正确读音。
（6分）1.他们的脸和胳臂．（bei b ì）也镀上了一层金黄色。
2.女孩不假．（ji ǎ ji à）思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。
” 3.老师是刚调．（di ào ti áo ）来的，她并不知道英子因小儿麻痹症．（zh èn zh èng ）而落．（lu ò l ào ）下了残疾．（j í j ǐ）。
三、词语大盘点。
（16分）1.补充词语。
（6分）各种（ ）（ ） 一（ ）知（ ） （ ）高（ ）淡 秋风（ ）（ ） 五（ ）十（ ） （ ）牙（ ）爪 2.把词语分类写下来。
（6分）慢腾腾 静悄悄 兴冲冲 空荡荡描写人物动作和神态的词语有： 描写环境的词语有： 像这样的词语我还知道很多，如： 3.选择合适的关联词，使句意更通顺。
（4分）不管……总是…… 不是……而是……（1）信鸽有很强的方向辨别能力，（ ）飞到哪里，（ ）可以回到原处。
（2）蜜蜂靠的（）超常的记忆力，（）一种我无法解释的本能。
四、查字典，并选择带点字在句子中的意思。
（把序号填在括号里）（8分）1.“深”的音序是（），音节是（）。
“深”的意思有：①从表面到底或从外面到里面距离大，与“浅”相对。
②深奥。
③久，时间长。
（1）海水有深．有浅。
（）（2）夜深．了，老师还在工作。
（）（3）这些道理很深．,不是一朝一夕能弄懂的。
2018年全国中学生生物学联赛试题解析(第一部分)
答案：11.ACE 12.ABCD 纤毛（cilium）：是细胞游离面伸出的能摆动的较长的突起，比 微绒毛粗且长，在光镜下能看见。一个细胞可有几百根纤毛。纤 毛长约5－10μm，粗约0.2μm，根部有一个致密颗粒，称基体 （basalbody）。纤毛具有一定方向节律性摆动的能力。许多纤 毛的协调摆动像风吹麦浪起伏，把粘附在上皮表分泌物和颗粒状 物质向一定方向推送。例如呼吸道大部分的腔面为有纤毛的上皮， 由于纤毛的定向摆动，可把被吸入的灰尘和细菌等排出。
6.一种定位于滑面内质网（rER）的功能蛋白需要在高尔基体进行加工，这种蛋白从翻译合成 到定位的路 径，如下描述正确的是（单选） A.附着核糖体—粗面内质网—高尔基体—滑面内质网 B.游离核糖体—粗面内质网—高尔基体—滑面内质网 C.附着核糖体—高尔基体—粗面内质网—滑面内质网 D.游离核糖体—高尔基体—粗面内质网—滑面内质网
鞭毛/纤毛的运动是由轴丝动力蛋白所介导 的相邻二联体微管之间的相互滑动所致。从 一个二联体的A管伸出的动力蛋白臂的马达 结构域在相邻的二联体的B管上“行走”
肌肉收缩的肌丝滑行学说
微丝滑行的实际情况仍需等待进一步的阐释，但相信 肌球蛋白微丝的突起部分（称作横桥或交叉桥， cross bridges）与肌动蛋白微丝上的一些特殊位置形 成了一种称作肌动肌球蛋白（actomyosin）的复合蛋 白，在ATP的作用之下，就g 1979年，J.C.Alwine等提出：将电泳凝胶中的RNA转移到叠氮化的或其他化学 修饰的活性滤纸上，通过共价交联作用使它们结合，因其方法同Southern杂交十 分相似，故称之为Northern杂交。 Northern杂交是利用DNA可以与RNA进行分子杂交来检测特异性RNA的技术，首先将RNA 混合物按它们的大小和分子量通过琼脂糖凝胶电泳进行分离，分离出来的RNA转至尼龙 膜或硝酸纤维素膜上，再与放射性标记的探针杂交，通过杂交结果可以对表达量进行定