中班主题教案谁的尾巴最有用教案及教学反思
幼儿园中班科学教案-谁的尾巴最有用优秀教案
幼儿园中班科学教案－谁的尾巴最有用优秀教案一、教学目标1.了解几种动物尾巴的不同特征和用途。
2.能通过观察、讨论，表达自己对动物尾巴的认知。
3.培养幼儿对大自然的好奇心和探究欲望。
二、教学重难点1.教学重点：认识几种动物尾巴的特征和用途。
2.教学难点：引导幼儿通过观察、讨论，发现动物尾巴的奥秘。
三、教学准备1.准备几种动物的尾巴图片，如猴子、孔雀、松鼠等。
2.准备与动物尾巴相关的实物或模型，如猴子尾巴模型、孔雀羽毛等。
3.准备教学课件，用于展示动物尾巴的图片和视频。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过哪些动物的尾巴？它们的尾巴有什么特点？2.展示动物尾巴图片师：今天，老师带来了一些动物的尾巴，我们一起来看看它们是谁的尾巴吧！（1）展示猴子尾巴图片，引导幼儿观察并说出尾巴的特点。
师：这是谁的尾巴？它的尾巴有什么特点？（2）展示孔雀尾巴图片，引导幼儿观察并说出尾巴的特点。
师：这是谁的尾巴？它的尾巴有什么特点？（3）展示松鼠尾巴图片，引导幼儿观察并说出尾巴的特点。
师：这是谁的尾巴？它的尾巴有什么特点？3.讨论动物尾巴的用途师：刚才我们认识了这些动物的尾巴，那么它们的尾巴有什么作用呢？（1）讨论猴子尾巴的用途。
师：猴子为什么要有这么长的尾巴？它的尾巴有什么作用？（2）讨论孔雀尾巴的用途。
师：孔雀的尾巴这么漂亮，它的尾巴有什么作用？（3）讨论松鼠尾巴的用途。
师：松鼠的尾巴这么蓬松，它的尾巴有什么作用？（1）猴子尾巴长，可以用来保持平衡。
（2）孔雀尾巴漂亮，可以用来吸引雌性。
（3）松鼠尾巴蓬松，可以用来保暖。
5.拓展活动师：除了我们刚才讨论的这些动物，还有很多动物的尾巴也很有趣。
下面，请小朋友们分成小组，每组选择一种动物，讨论一下它的尾巴有什么特点和用途。
（1）小组讨论，分享讨论成果。
6.结束语师：今天，我们一起学习了动物尾巴的特点和用途，希望小朋友们能够对大自然更加好奇，去发现更多有趣的事物。
五、作业1.回家后，与家人分享今天学习的动物尾巴知识。
幼儿园中班科学：谁的尾巴最有用教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学：谁的尾巴最有用教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标1.1 学习认识不同动物的尾巴，如狮子、猴子、马、大象等。
1.2 探究不同动物尾巴的使用方式，可以用于保护、平衡、交流等方面。
1.3 理解尾巴是动物身体的一部分，可以起到重要的作用。
2.能力目标2.1 发展观察、探究、分析问题的能力。
2.2 培养动手实践能力，如制作尾巴模型等。
2.3 培养团队合作、交流分享的能力。
3.情感目标3.1 培养对动物的兴趣和保护意识。
3.2 培养学生的创造力和想象力。
二、教学内容谁的尾巴最有用：通过观察和模仿不同动物尾巴的使用方式，认识和探究不同动物尾巴的功能与特点，培养学生的观察、分析能力。
三、教学过程1.引入环节（5分钟）教师引导学生观察身边的动物，并提出问题：“你们都见过动物的尾巴吧？不同的动物尾巴长得不一样，你们认识哪些动物的尾巴呢？它们都有什么用？”通过与学生互动，创设情境，达到吸引学生注意力的目的。
2.了解动物尾巴（10分钟）教师向学生讲解动物的尾巴，介绍尾巴的功能，并展示不同动物的图片，让学生通过观察和比较，来了解不同动物尾巴的样子和特点。
3.尾巴的功能探究（30分钟）将学生分成小组，每个小组选取一种动物（如狮子、猴子、马、大象等），观察并讨论不同动物的尾巴。
教师引导学生探究不同动物尾巴的使用方式和特点，并记录一些观察到的现象。
4.制作尾巴模型（30分钟）教师发放材料，让学生按照模板制作尾巴模型，并在模型上设计不同的功能（如用来保护自己、用来平衡身体、用来传递信息等）。
在制作的过程中，学生可以发挥自己的想象力和创造力，提高动手实践能力。
5.分享与交流（15分钟）每个小组介绍自己制作的尾巴模型，分享自己的想法和创意，让其他同学了解自己的设计，通过交流和分享，培养团队合作和交流能力。
6.收尾环节（5分钟）教师简要本课的重点和内容，并引导学生回答问题：“除了动物，还有哪些东西有尾巴？”鼓励学生在课余时间多观察和探究，培养学生的好奇心和探究精神。
中班科学教案：谁的尾巴最有用
中班科学教案：谁的尾巴最有用一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解各种动物的尾巴特征；2.掌握尾巴用途的区分；3.培养学生的观察能力、思考能力和团队合作能力。
二、教学准备1.PPT课件；2.一些塑料动物模型，要求各种模型均有尾巴；3.果冻或黏土等可模拟动物尾巴形态和生活环境的玩具。
三、教学过程及内容1. 导入环节•教师出示动物图片，让学生发言：这是什么动物？它的尾巴长什么样？它有什么用途？•通过观察动物的尾巴，让学生探讨各种动物尾巴的不同特征和用途。
2. 拓展环节•通过PPT课件，给学生展示简单的动物图像，并让每个学生选择一个动物塑料模型进行观察；•基于给出的模型，让学生根据其特征和外形理解动物的生活环境，探讨其尾巴的用途。
3. 实践环节•让学生使用黏土或果冻模拟不同动物的尾巴，探索哪种尾巴更有用；•将黏土制作好的尾巴进行比较，让学生说出哪个更有用，为什么。
可以让学生分组进行小组讨论，然后将小组之间的讨论结果进行总结比较；4. 总结环节•复盘今天的课堂，总结出哪种动物的尾巴更加有用，并给出相应的理由；•让学生对本节课的学习内容进行反思和复盘，让他们掌握新知，巩固旧知。
四、教学反思本堂课是以观察模型为主的教学方式，可以给学生更具体实际的感受，增强他们的记忆力和理解力。
同时，实验环节的设置，让学生通过亲手操作的方式，进一步加深对尾巴用途的理解和认知，提高学生的思考和判断能力。
在后续的教学中，除了让学生学会尾巴的用途外，还可以进一步拓展相关生物知识，比如不同的动物群体，它们如何使用尾巴进行协作等，从而带领学生更加全面和深入地学习动物的各种生存方式和习性。
幼儿园中班科学课教案《谁的尾巴最有用》及教学反思（推荐五篇）
幼儿园中班科学课教案《谁的尾巴最有用》及教学反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园中班科学课教案《谁的尾巴最有用》及教学反思《中班科学课教案《谁的尾巴最有用》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学课教案《谁的尾巴最有用》含反思！【活动目标】1、在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。
2、鼓励幼儿仔细观察并大胆想象，能发现问题并提出疑问。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、培养探索自然的兴趣。
【活动准备】1、课件：猜猜我是谁，兔子舞的flash。
2、情景设置：树林。
3、动物和动物尾巴的图片，动物胸饰人手一份，幼儿游戏用录音磁带等。
4、家长与幼儿一起收集有关动物的图片，积累一些粗浅的动物尾巴功用的知识。
【活动过程】一、猜一猜，想一想。
1、师：最近，我们一直在和动物交朋友，现在，我的电脑里有几只小动物想和大家捉迷藏，请你们猜猜它们是谁？2、课件由局部观察到整体联想猜测。
3、师：你们发现这些小动物都有什么？它们为什么要有尾巴呀？（幼儿自由讲述）二、找一找，说一说。
1、师：那边树林里还有许多小动物想和你们玩捉迷藏的游戏呢？你们快去找找吧。
（幼儿寻找小动物）2、师：你找到了哪个动物朋友？你发现了什么？（没有尾巴）3、这些小动物没有了尾巴，它们都怎么了？它们为什么要（着急）呀？（幼儿自由讲述）4、师：哎呀，原来动物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用来帮助逃跑，有的可以当成武器，有的可以缠绕，有的可以当成被子，还有的可以用来报警、储存脂肪、趋赶蚊蝇……它们的尾巴有这么大的用处，我们快帮它们找到自己的尾巴吧。
（幼儿寻找动物朋友的尾巴）5、师：你的动物朋友的尾巴找对了吗？请你和你的朋友看一看，都找对了吗？师：有谁找错了吗？它的尾巴应该是怎样的？6、师：动物朋友找到了自己的尾巴可高兴了，我们和它们一起庆祝一下吧（看flash舞蹈）。
中班科学活动《谁的尾巴最有用》教案
中班科学活动《谁的尾巴最有用》教案一、活动目的本次活动的目的是让幼儿认识不同动物尾巴的形状和功能，并理解每种动物尾巴的用途。
二、活动流程本次活动分为三个环节，分别是“认识不同的动物尾巴”，“探究不同动物尾巴的功能”，“观察并分类不同的动物尾巴”。
1. 认识不同的动物尾巴（20分钟）在活动中心的展示区，放置不同动物的图片，包括蛇、猴子、鸟等。
引导幼儿观察这些动物的尾巴，让他们尽可能多地观察不同动物的尾巴，然后提问：“你能发现动物尾巴有何不同？”“不同的动物尾巴有什么不同的形状和大小呢？”引导幼儿讨论尾巴区别所代表的意义：如通过尾巴的大小、形状了解动物的性别、年龄、是否飞行动物等特征。
2. 探究不同动物尾巴的功能（30分钟）引导幼儿获知动物尾巴功能的性质，如蜥蜴的尾巴可以自行分离，鲨鱼的尾巴可以驱动它们前行等，通过电子屏幕展示或幼儿团体查阅书籍，向幼儿展示更多的动物尾巴功能信息。
然后让幼儿将所了解到的每种动物的形状和功能与动物相匹配。
通过小组讨论和合作，幼儿可以更深入了解不同动物的尾巴。
3. 观察并分类不同的动物尾巴（30分钟）引导幼儿寻找尾巴的联系，并观察和分类所有不同动物的尾巴。
可以对不同的动物尾巴按照其功能属性进行分类，或者按照外部的形状进行分类。
幼儿可以动手操作，将不同钟动物的尾巴形状和功能组合起来，让他们了解一些产生新思路的有趣的方法和技巧。
三、活动评估幼儿可以透过项目的组织方法和他们采用的主动学习技巧来评估幼儿对活动基本概念和信息的理解和掌握情况。
在活动中，教师可以问问题或释放信息，以帮助幼儿决定问题的答案。
幼儿的解决方案可以被其他学生或老师评估。
同时，通过观察幼儿的互动和工作，在这个主动的小团队和活动中可以发现幼儿是否能够合作，并努力集中解决问题的能力，这些都是重要的评估指标。
四、活动总结本次活动的主要目的是帮助幼儿了解不同动物的尾巴形状和功能，并学习如何观察和分类不同的动物尾巴。
本活动能够通过实验组织以及幼儿的合并处理，增强幼儿协作和交叉学科知识的认识和使用。
幼儿园中班科学课教案《谁的尾巴最有用》
幼儿园中班科学课教案《谁的尾巴最有用》教案名称：《谁的尾巴最有用》教学目标：1. 让幼儿了解不同动物的尾巴形态和功能；2. 培养幼儿的观察能力和分类概念；3. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
教学准备：1. 插图或图片展示不同动物的尾巴；2. 插图或图片展示不同动物的尾巴的功能；3. 是非题卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿们打招呼，引起他们的注意；2. 提问：“你们知道动物的尾巴有什么用吗？有的动物尾巴长，有的动物尾巴短，还有的动物没有尾巴，为什么呢？”鼓励幼儿们参与讨论。
二、呈现（10分钟）1. 准备插图或图片，展示不同动物的尾巴形态和功能；2. 分类讨论：根据尾巴的形态，将动物分为有尾巴和无尾巴两组；3. 引导幼儿关注尾巴的功能，比如说鸟儿的尾巴可以帮助它们飞翔，蜥蜴的尾巴可以帮助它们逃跑等等。
三、探究（15分钟）1. 配备幼儿实验工具，让幼儿们通过模拟实验来体验动物尾巴的功能；2. 实验一：模拟鸟儿的尾巴功能。
给每个幼儿准备一个纸制的小鸟，小鸟的尾巴上有红色、蓝色、黄色三种颜色的线。
教师提供三种不同长度的小管子，幼儿通过选择不同的管子来调整小鸟尾巴的长度，然后让小鸟下垂，观察不同长度尾巴对小鸟飞行的影响。
3. 实验二：模拟猫咪的尾巴功能。
将一条绳子围成圈状，放在地上。
教师示范用脚踩住一端的绳子，然后用双手捕捉绳子的另一端，模拟猫咪抓东西时的情景。
请幼儿们模仿教师的动作，体验猫咪用尾巴帮助抓住东西的能力。
4. 实验三：模拟鱼儿的尾巴功能。
给每个幼儿准备一个小脸盆，然后在盆子里倒入一些水。
教师用手掌拍打水面，让幼儿观察水面产生的水波，并向幼儿介绍这是鱼儿用尾巴游泳产生的水波。
5. 引导讨论：通过实验，幼儿们能够理解不同尾巴的形态和功能。
四、巩固（10分钟）1. 分发是非题卡片，让幼儿们回答关于动物尾巴的问题。
比如：“鱼用尾巴游泳是真的吗？”幼儿们根据之前所学知识，选择正确的答案，并说出自己的理由。
幼儿园中班科学教案：谁的尾巴最有用
幼儿园中班科学教案：谁的尾巴最有用教案标题：谁的尾巴最有用一、教学目标：1. 让幼儿了解不同动物尾巴的功能和用途。
2. 培养幼儿观察、比较和分析的能力。
3. 提高幼儿对自然科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：本节课主要介绍各种动物的尾巴及其功能，包括猴子的尾巴、鳄鱼的尾巴、狐狸的尾巴、猫的尾巴、鸟的尾巴等。
三、教学准备：1. 动物图片或模型：猴子、鳄鱼、狐狸、猫、鸟等。
2. 故事书《谁的尾巴最有用》。
3. 多媒体设备播放相关的动物视频。
四、教学过程：1. 引入主题：通过讲故事《谁的尾巴最有用》，引发幼儿对动物尾巴功能的好奇心。
2. 展示和讲解：展示动物图片或模型，逐一介绍每种动物尾巴的特点和用途。
例如，猴子的尾巴可以帮助它在树上保持平衡，鳄鱼的尾巴用来游泳和攻击，狐狸的尾巴可以用来保暖和传递信息等。
3. 观察和讨论：让幼儿观察并比较不同动物的尾巴，引导他们思考为什么这些动物的尾巴有如此特别的功能。
4. 视频观看：播放相关的动物视频，进一步加深幼儿对动物尾巴功能的理解。
5. 总结回顾：通过提问和讨论，总结本节课的学习内容。
五、教学延伸：鼓励幼儿在家中或户外观察更多的动物，思考他们的尾巴有什么作用，并与家人或同伴分享。
六、教学总结：本节课我们学习了不同动物尾巴的功能和用途，了解到动物的尾巴在生存和生活中起着重要的作用。
希望小朋友们能继续保持对自然科学的好奇心和探索精神。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在课堂上的参与情况和反应，如注意力集中程度、问题回答的质量等。
2. 设计简单的测验或活动，如让幼儿画出自己喜欢的动物的尾巴，并解释其功能。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习延伸情况，如是否主动观察动物、能否正确描述动物尾巴的功能等。
中班科学《谁的尾巴》教案反思
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动物尾巴在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二、核心素养目标
《谁的尾巴》教学活动中，核心素养目标体现在培养幼儿的科学探究能力、观察思考能力及关爱生命的情感。1.科学探究能力：引导幼儿通过观察、比较、分类，掌握不同动物尾巴的特征，培养他们主动探索、自主发现的能力；2.观察思考能力：激发幼儿对动物尾巴作用的思考，提高他们发现问题、分析问题的能力；3.关爱生命的情感：通过了解动物尾巴的作用，引导幼儿关注动物生活，培养他们关爱动物、保护环境的情感。以上目标符合新教材要求，有助于幼儿形成对自然科学的热爱，提高他们的学科核心素养。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解不同动物尾巴的基本特征。每种动物的尾巴都有独特的形状、大小和功能，比如兔子的尾巴短而蓬松，猴子的尾巴长可以用来抓握物品。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过图片展示不同动物的传递等。
此外，在学生小组讨论环节，孩子们围绕动物尾巴在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。他们提出了很多有趣的观点，让我感受到了他们丰富的想象力和创造力。但在引导讨论过程中，我也发现自己在提问和启发思考方面还有待提高，需要进一步研究如何提出更具针对性和开放性的问题。
最后，通过今天的课程，我深刻认识到教学反思的重要性。在今后的教学中，我将不断总结经验，针对孩子们的实际情况调整教学方法，努力提高他们的学习兴趣和效果。同时，我也会更加关注每一个孩子的成长，引导他们关爱动物，保护环境，培养他们的责任感。
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中班主题教案：谁的尾巴最有用？
教案背景
幼儿园是孩子们最早接触社会的地方，通过各种各样的游
戏和活动，他们开始认识世界。
在中班这个年龄段，孩子们的认知、语言、艺术和社交能力不断发展，也开始对自我和周围的事物产生强烈的探索欲。
本教案是围绕“动物”主题展开，通过观察、比较和思考，让孩子们了解不同的动物尾巴结构和用途，引导他们探索生态学知识，培养他们的观察力和表达能力。
教学目标
1.了解不同的动物尾巴结构和用途。
2.理解生态系统的概念，认识动物之间的相互依存关系。
3.培养观察、比较和思考的能力，丰富孩子们的知识储备。
4.发展语言和表达能力，提高沟通交流技能。
教学内容
第一课：观察真实动物尾巴
1.收集真实动物尾巴标本，例如狗、猫、猴子、松鼠、老
鼠等。
2.将动物尾巴放在盒子里，分发给每位幼儿，让他们手摸
尾巴，比较不同动物尾巴的形状、质地等特点。
3.在教师的带领下，孩子们用语言形容各自手里的尾巴，
交流观察心得。
4.教师为孩子们引导，猜测每个尾巴所属的动物种类，并让孩子们从盒子中找到相应的动物标本。
第二课：探索动物尾巴的不同用途
1.在室外或游戏室内准备布置若干道障碍，例如椅子、桌子、隧道等。
2.游戏开始前，向孩子们出示多张图画，让他们猜测每个动物应该掌握的动作或技能，例如跳、爬、钻等。
3.孩子们开始游戏，一一通过不同的障碍，教师在侧面观察不同孩子的表现，并鼓励他们自由探索不同的应对方式。
4.在游戏结束后，教师与孩子们进行简单的反思，探讨动物尾巴的不同用途与应对方式之间的关系。
第三课：制作动物尾巴
1.准备不同颜色的棉绳、剪刀、胶水等材料。
2.教师向孩子们出示多张动物图片，例如老虎、猴子、蛇等，并与孩子们共同探讨不同动物尾巴的形状、长度、颜色等特点。
3.让孩子们自由选择自己喜欢的动物，制作属于自己的尾巴。
4.在制作过程中，教师与孩子们进行交流，引导他们了解不同动物尾巴对生存环境的适应性。
5.制作完成后，让孩子们展示自己的作品，向大家介绍自己选的动物以及尾巴的特点。
教学反思
通过这三节课的教学，孩子们对不同的动物尾巴结构和用途有了更加深入的认识，提高了观察、比较和思考的能力。
同
时，孩子们通过游戏和制作尾巴，也锻炼了身体和手指的动作能力，并培养了表达和社交技能。
在下一次教学中，可以适当增加一些探究活动，例如让孩子们在室外或公园观察不同的鸟类、昆虫等，探索它们尾巴的特点和用途，让孩子们更加自主和活跃地参与教学。
同时，也可以让孩子们制作不同形状、颜色的尾巴，培养他们的创造和想象力。