幼儿园大班音乐教案建筑之歌
幼儿园大班音乐教案《盖房子》含反思
幼儿园大班音乐教案《盖房子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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优质大班音乐盖房子教案含内容(1)
优质大班音乐盖房子教案含内容一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的“趣味音乐”章节，详细内容主要围绕“盖房子”这一主题展开。
通过学习儿歌《盖房子》，让学生了解和掌握音高、节奏、音符等基本音乐知识，并培养他们的音乐欣赏能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《盖房子》的歌词、旋律和节奏。
2. 培养学生运用音乐表达情感，体验合作演唱的乐趣。
3. 增进学生对音乐基本知识的了解，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音高的辨识和节奏的掌握。
2. 教学重点：儿歌《盖房子》的歌词、旋律和节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、节奏棒、音符挂图。
2. 学具：音乐课本、歌词单、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示建筑工地的场景，让学生模仿建筑工人盖房子的动作，引入儿歌《盖房子》。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
b. 教师示范演唱，学生跟唱，注意指导音准和节奏。
c. 学生分组练习，互相纠正和鼓励。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中的典型节奏和音符，进行讲解和示范。
b. 学生跟随教师一起练习，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行节奏和音符的练习，教师巡回指导。
5. 歌曲展示（5分钟）a. 学生集体演唱《盖房子》，注意音准、节奏和表情。
b. 教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书歌词《盖房子》。
2. 标注音高、节奏和音符等音乐知识。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《盖房子》的歌词。
b. 练习歌曲中的节奏和音符。
c. 家长协助录制孩子演唱《盖房子》的视频。
2. 答案：a. 《盖房子》歌词抄写无误。
b. 节奏和音符练习正确。
c. 视频中孩子能熟练演唱《盖房子》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示机会，提高他们的自信心和团队协作能力。
建筑之歌大班教案反思
建筑之歌大班教案反思
建筑之歌是一首非常优美的歌曲，通过歌曲的形式展现了建筑的魅力和价值。
在进行大班教学时，我们通过歌曲展示建筑的不同形式和特点，让孩子们了解建筑的作用和意义。
同时，通过歌曲的演唱和互动活动，让孩子们感受到音乐的魅力和建筑的美好。
在教学过程中，我们采用了多种教学方法，如展示图片和视频、唱歌、讨论等，引发孩子们的兴趣和思考。
孩子们通过观察图片和视频，了解了不同类型的建筑，如高楼大厦、桥梁、古建筑等。
在唱歌时，孩子们跟着老师一起唱，感受到音乐的魅力和建筑的美好。
在讨论环节中，孩子们结合自己的实际经验和认知，讨论建筑的作用和意义，如住宅的作用、城市规划的重要性等。
整个教学过程中，孩子们表现出了极大的热情和积极性，他们通过互动和合作，不断探索和学习。
同时，教学过程中也发现了一些不足之处，如教学内容过于简单，没有涵盖足够的知识点等。
通过这次教学，我们认识到了教学策略的重要性，要根据孩子们的实际情况和认知水平，采用多种教学方法和策略，提高教学效果。
同时，我们也要不断反思和改进，提高自身的教学水平和能力，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
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幼儿园大班教案《建筑》
幼儿园大班教案《建筑》幼儿园大班教案《建筑》1活动目标：1、发挥想象力进行搭建，提高幼儿动手操作能力2、锻炼幼儿的手眼协调能力以及与同伴合作的能力。
使用材料：常规积木、造型积木、ppt。
活动准备：幼儿积累建构经验。
活动过程：一、联系1、出示小朋友，以参观他家的位置为由，导入教学活动。
师：我叫小明，今天我带你们去我家那附近看一看，有很多漂亮的建筑在哪，准备好了吗？2、音乐游戏《钻山洞》，让幼儿一个个通过钻过拱门，出示小明家附近的建筑ppt。
师：我家到了，请大家跟我一起走一走，去看一看吧，看小朋友们认不认识这些新奇有趣的建筑。
1）请幼儿观察图片，你们发现有哪些建筑呢？提问：大家看看，我家附近有哪些有趣的建筑呢？2）和幼儿一起分享不同建筑物的外形特征。
提问：谁能说说这些建筑像什么呢？由哪些图形组合在一起构成的？二、建构1、让幼儿搭建自己喜欢的建筑。
师：现在请小朋友用乐高积木来搭建一个自己最喜欢的起建筑。
2、出示操作材料。
3、老师提出操作要求，让幼儿按操作要求进行活动，孩子自由选择积木搭建，老师观察指导。
三、反思1、请幼儿介绍自己搭建的是什么起建筑。
师：现在请小朋友跟同伴交流一下，你搭建的是什么起建筑？师：有谁愿意来介绍一下自己搭建的建筑？请个别搭建比较特别的幼儿出来示范讲解）2、你搭的建筑物有什么特别之处，用来干什么的？四、延续1、分组合作，给小动物建一个动物园。
提问：我们搭建了这么多的建筑，把他们放在哪里好呢？幼儿回答。
现在你们分成两组每组6人，每组搭建一个小区，把你们的建筑物放进小区里。
2、展示作品。
师：好了，现在你们的小区都搭建好了，可以把你们搭好的建筑物搬进去啦。
幼儿园大班教案《建筑》2活动目标：1、欣赏中国古典建筑和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。
2、通过收集各种建筑图片以及布置展览，丰富对中外建筑特征的认识，并用语言大胆地讲述自己的感受。
3、关注各种经典建筑物，对丰富多样的建筑开始产生兴趣。
音乐《建筑之歌》
带班老师：第周周午
活动名称：建筑之歌（偏艺术-音乐领域）
活动目标：
1、通过了解建筑的过程，理解歌曲内容，能精神饱满的演唱。
2、体会城市建设的不断变化。
活动准备：
物质准备：ppt
经验准备：认识各种工具车
活动重点：理解歌曲内容，能精神饱满地演唱
活动难点：能唱准半拍和演唱音
活动过程：
过渡语：推倒房子之后地上那么多砖土，我们要请第二位朋友来帮忙了。看图猜猜是谁？
②看图谱学唱歌曲
4、提问：如果第一段唱的是推土机本领大，那么现在该说谁的本领大呢？你能像老师刚刚“推倒那座墙”一样，用挖土机的本领编歌词吗？（重点：“挖”起土）跟着节奏念念看。
过渡语：这么多泥土挖起来要放在哪里呢？我们来请最后一位朋友帮忙运走吧。
尝试分组演唱。
（四）活动延伸（目的：引发持续探索的兴趣。）
1、提问：你觉得三位朋友最重要？为什么？
小结：三位朋友团结起来的力量才能拆掉房子。就像团结的大二班，什么事情都做得到。
活动反馈
亮点：
不足：
调整：
（一）了解建筑过程（目的：导入。）
过渡语：今天老师要请小朋友们和我一起去建筑工地。看看这是什么（出示旧房子）
1、提问：造新房之前我们要先把旧房子给拆掉，所以今天老师请来建筑工地上的三位朋友，看看你们认识他们吗？（出示图片）
小结：建筑工地上有推土机、挖土机、大卡车等。他们分别是用来歌词吗？试着跟着旋律一起唱。
小结：通过大家的努力，我们先用推土机推倒了墙，然后用挖土机挖起了土，最后用大卡车运走了它。旧房子终于被拆除啦。
（三）合作对唱（目的：能跟着旋律看图谱，精神饱满的演唱。）
过渡语：现在请你们唱唱，老师来给你们加油。（跟随图谱）小建筑师们声音一定要有力量！
方红梅建筑之歌音乐活动心得体会
方红梅建筑之歌音乐活动心得体会
作业内容
幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育教育的重要手段，是西安路幼儿个性，爱好，能力的最好途径。
所以我在音乐教学中运用图谱，加入衬词，互动等各种形式来重复调动幼儿对音乐学习的积极性，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
以下是我这次公开课的教学体验和反思，
一.大班的孩子由于年龄特点，对于死板的音乐形式很难产生兴趣，
所以，我在教学中运用生动形象的体态来进行授课。
通过灵活的眼神，活泼的语气，夸张的动作来吸引孩子的注意力。
但是在这次公开课中，由于我提前将幼儿带到教室，做出了错误的时间估算。
幼儿等待太久，失去了很多的新鲜感，同时也增加了疲惫感。
导致在课堂上幼儿的兴奋点实在最后的互动才打开。
二、建筑之歌是一首关于建筑工地的歌曲，这首歌本身是很枯燥的，通过加入衬词以及“哗啦啦”的音乐方式方式来教唱。
增加了幼儿的兴趣，同时还加入了互动的形式，从头贯彻到最后，幼儿的积极性也在循序渐进。
三、在整个教学活动中，我发现自我有以下几点问题。
1.幼儿对于建筑工地的陌生度，对于建筑器械的认识不足。
2.幼儿在加入衬词和学唱环节中，我过于引导唱。
3.引导看图谱的时候不够到位，图谱的重要性可以在体现。
4.在幼儿的互动中，忽略了幼儿的接受能力和水平。
5.整个公开课的控制度还是过于紧张。
6.教学活动过于赶时间，导致活动的互动效果没出来。
大班音乐《盖房子》教案
大班音乐《盖房子》教案一、教学目标：1. 了解并感受儿歌《盖房子》的歌词内容，能够按节奏朗读。
2. 学会用简单的动作表现歌曲，培养幼儿的音乐表现力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《盖房子》，能够按节奏朗读歌词。
难点：用动作表现歌曲，培养音乐表现力。
三、教学准备：1. 教学材料：儿歌《盖房子》歌词，音乐播放设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音乐器材。
四、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿跟随音乐做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入：向幼儿介绍儿歌《盖房子》的歌词，引导幼儿初步感受歌曲的节奏和韵律。
3. 学习歌曲：教幼儿学唱《盖房子》，重点讲解歌词中的动作含义，如“拍手”、“跺脚”等。
4. 动作表现：引导幼儿用简单的动作表现歌曲，如拍手表示“拍拍手”，跺脚表示“跺跺脚”。
5. 团队协作：将幼儿分成小组，每组共同完成一首歌曲的表演，培养幼儿的合作精神和团队意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 评价幼儿在动作表现方面的进步，鼓励他们大胆表现自己。
3. 通过团队协作活动，观察幼儿的合作精神和团队意识，给予积极的评价。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反馈，根据他们的实际情况调整教学内容和难度。
注重培养幼儿的音乐表现力和团队协作能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起进行音乐活动，如演唱《盖房子》，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，放置各种音乐器材，供幼儿自由探索和演奏。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，确保在教学过程中不会发生意外伤害。
2. 注重培养幼儿的音乐兴趣，避免过度强调技术要求，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3. 针对不同能力的幼儿，给予个别化的指导和支持，促进他们的全面发展。
八、教学内容拓展：1. 学习其他关于建筑主题的歌曲，如《搭建积木》。
幼儿园大班音乐教案3篇
幼儿园大班音乐教案3篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.在艺术类型中，音乐具有抽象性，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。
小编准备了以下内容，供大家参考!篇一：我的故事活动目标：1、感知不同乐器音色，为“我的故事”选配乐器合作。
2、创编简单的节奏，并能边讲述边操作乐器。
活动准备：1、幼儿熟悉的若干乐器。
2、幼儿自己画“我的故事”。
3、纸和笔。
活动过程：一、集体用乐器创编故事“我的故事”1、老师的故事。
(1)教师讲述“宝贝睡着了”，请幼儿注意听创编故事配音中的各种声音。
(2)幼儿交流各自听到的声音，想象这些声音表示什么?2、乐器配音。
(1)想一想可以用什么乐器替代这种声音?用怎样的节奏?(2)个别表述自己的看法，并做相应的操作。
(3)分配角色——幼儿分做讲故事的人以及操作相应乐器的人。
(4)用乐器来帮老师讲述“宝贝睡着了”的故事。
二、尝试用乐器编讲幼儿自己的故事1、谈论：我们平时做哪些事情也会发出声音?2、思考这些声音可用什么乐器替代?会发出怎样的节奏?3.尝试由一位幼儿讲述，其他幼儿用乐器有节奏地配音。
三、想象创编1、二到三人结伴共同编讲故事，使故事有趣。
2、选择一位同伴的故事，寻找故事中的声音和对应的乐器。
3、尝试分工：一人讲述故事，其他人操作乐器。
四、演示交流1、分组在集体中表演。
2、在教师的引导下，共同记录提升。
(1)故事中对应的乐器。
(2)乐器节奏的变化。
(3)观看记录归纳：“我的故事”中用到了哪些乐器和节奏，分别操作证实。
篇二：花儿朵朵活动目标：1、理解图片所表达的内容，并学会看图做动作。
2、初步学习集体舞,能跟随音乐较合拍做动作，培养幼儿的合作能力和跳舞能力。
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教学资料参考范本
幼儿园大班音乐教案建筑之歌
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活动目标：
1、在学唱歌曲《建筑之歌》的基础上，尝试用打击乐器和肢体动作创造性地表现建造房屋的情景，激发幼儿学做小小建筑师的愿望。
2、在“大家一起造房子”的游戏中，进一步增强幼儿的节奏感，培养相互合作创编奏乐的能力。
活动准备:
小乐器若干、中音琴、木琴、音乐《加油干》。
活动过程:
一、卡侬游戏：小小建筑师
师：上个星期我们逛街，看见有很多房屋都围了起来，为什么呢?
幼：建筑工人叔叔要把房子整修一下，让房子变得更牢固。
师：工人叔叔请小朋友学做小小建筑师。
(1)请幼儿编一句节奏语。
(2)幼儿集体用此句节奏语玩卡侬游戏：从两组到六组。
二、复习歌曲《建筑之歌》
1、集体演唱歌曲一遍。
师：我们能帮建筑工人叔叔什么忙呢?让我们用歌声来唱一唱，学做小小建筑师。
2、重点指导。
铲土：嘴唇放松，把土铲起来不要洒了。
轰隆隆：注意换口气，别累坏了。
3、幼儿集体演唱歌曲第二遍。
4、启发幼儿用肢体动作表现。
三、乐器游戏“建筑回旋曲”
1、集体演唱《大家一起造房子》。
师：造房子的时候，又要搬砖头，又要搅拌水泥，要用很多力气。
我们一起来做啦啦队，为小小建筑师加油鼓劲。
2、教师引导幼儿边做节奏动作，边演唱歌曲。
3、请一名幼儿用木琴伴奏，教师插奏，其他幼儿边唱歌边做节奏
动作。
4、教师引导幼儿分组用乐器表现建造房子时的场景。
(例如：让幼儿分组讨论，在建造房子时会有哪些声音?选用什么
乐器?运用什么节奏?并让他们尝试操作。
)
5、集体表现：建筑回旋曲。
听着《建筑之歌》的歌曲，敲击小乐器。