教师职称工作考核聘任方案(样本)
教师职称评聘实施方案
教师职称评聘实施方案一、背景与目的随着教育事业的发展与进步，教师职称评聘成为了教师职业生涯发展的重要参考依据。
为了更好地规范教师职称评聘工作，提高教师队伍的整体素质和水平，制定本实施方案。
二、评聘要求和流程（一）评聘要求1.岗位要求：符合所在学校岗位的教学、科研和管理要求。
2.学历和学位要求：具备所在岗位所要求的学历和学位。
3.工作经验要求：在岗位工作满足一定年限。
4.教育教学工作表现：在教育和教学工作中表现突出。
5.科研成果：拥有一定数量的科研成果。
6.教师培训和职称评聘考试要求：参加过相关的教师培训和职称评聘考试。
（二）评聘流程1.报名：符合评聘要求的教师进行报名。
2.初审：组织对报名资料进行初步审核，确保报名信息的真实性和有效性。
4.教育教学工作表现和科研成果评定：由评审专家组对教育教学工作表现和科研成果进行评定，制定评定标准和评定流程。
5.教师培训和职称评聘考试：组织教师参加相关的教师培训和职称评聘考试，考试合格者进入面试环节。
6.面试：组织评聘委员会对通过考试的教师进行面试，面试内容包括教学能力、师德师风、管理能力等。
7.评审：评审委员会根据面试结果、教育教学工作表现和科研成果评定等进行综合评审，确定评聘结果。
8.公示：将评聘结果进行公示，接受对结果的监督和意见的反馈。
9.聘用：根据评审结果，对合格的教师进行聘用。
三、评聘标准和权重（一）评聘标准1.教育教学工作表现：包括教学质量、教学进度、学生评价等。
2.科研成果：包括SCI收录论文数量、主持课题数量等。
3.教师培训和职称评聘考试成绩。
4.面试表现：包括教学能力、师德师风、管理能力等。
（二）权重分配1.教育教学工作表现：30%2.科研成果：30%3.教师培训和职称评聘考试成绩：20%4.面试表现：20%四、实施措施和保障（一）实施措施1.制定评聘标准和评聘流程，确保评聘工作的公正、公开和透明。
2.组织专家进行资料审核、教育教学工作表现和科研成果评定。
教师专业技术职务晋升聘任考核方案
组别姓名拟聘职称年月日
考核指标
考核细则
说明
政治思想表现
及职业道德
（1）坚持四项基本原则，拥护中国共产党领导，遵守国家法律法规。
（2）遵守学校规章制度，服从学校工作安排，履行岗位职责，完成学校工作任务。
（3）关心、爱护学生，教书育人。
（4）热爱学校，关心集体，积极能加学校各项活动，团结协作。
（2）长期承担主科教学，效果较好4—5分；
（3）教学效果一般3—4分。
教育能力及实绩（20分）
教龄
6分
每年0.3分
20年封顶
任现职年限
4分
年度考核合格及以上，每年0.4分
10年封顶
教育能力
10分
（1）任职期内任班主任三年以上，且二次获校级奖(市级及以上奖一次)或任重点班(待转班)班主任三年以上，教育效果经学校认可良好的10分。
教研论文
3分
（1）国家级(3.5、3、2.5分)，省级(2.5、2、1.5分)，州级(1.5、1、0.5分)，校级(0.5分)；
（2）同篇论文以最高分记分，多篇论文可累计加分。
勤20分
工作量
10分
近三年工作量取平均分
出勤
5分
近三年考勤取平均分
常规工作
5分
近三年常规工作取平均分
获奖加分
任现职以来：
（1）辅导学生竞赛，省级3分、州级2分、市级1分；
（3）偶尔上高三效果一般和上初、高中普通班教学效果较好7—9分；
（4）长期上非毕业班，效果一般5—7分。
业务素质
13分
（1）课堂教学2分(考核组听课)；
（2）学生评教2分(平时学生评教取平均成绩)；
教师职称聘任工作具体实施方案
教师职称聘任工作具体实施方案一、确定职称评定标准1.确定职称评定的基本要求，包括教学水平、科研能力、教学贡献等方面。
2.制定职称评定指标体系，明确不同职称级别所需的达标指标和权重。
3.确定评定结果的等级划分和评审流程，并公示于校内，使教师能够清晰了解评定标准和程序。
二、完善教师档案管理1.教师个人档案要详细记录其教学、科研和教务工作情况，包括教学课程、科研成果、教材编写、指导学生、获奖和评优等方面的资料。
2.建立教师绩效评价体系，定期进行教师绩效考核，将考核结果作为职称评定的参考依据。
三、加强教师培训和提升1.制定师训计划，结合职称评定要求，有针对性地进行教师培训，提升教师专业水平和能力。
2.提供科研和教学指导支持，组织定期的学术交流、研讨会、教学观摩等活动，促进教师之间的相互学习和提高。
四、公平公正评审机制1.成立职称评审委员会，由学校领导、职称高级教师和相关专家组成，负责评审工作。
2.对申请职称的教师进行综合评价，包括面试、论文评审、教学观摩等环节，确保评审过程公平公正。
五、规范职称聘任程序1.发布职称聘任通知，将职称评审的相关要求、时间节点等明确告知教师。
2.教师按照规定的程序提交申请材料，并在规定时间内进行评审。
3.评审结果及时公示，对于未通过评审的教师，要及时进行反馈和指导。
六、建立激励机制1.对于通过评审的教师，及时给予相应的职称晋升，提升其职业荣誉感和归属感。
2.对于取得突出成绩的教师，设立特殊岗位或发放奖金，激励其继续努力。
七、持续跟踪和评估1.定期对职称评审工作进行评估和总结，发现问题及时进行改进和调整。
2.对职称评审后的教师进行跟踪调研，了解其发展情况和职业发展需求，为其提供相关支持和服务。
最后，实施教师职称聘任工作需要全校共同努力，保证评审工作的公平公正和准确性，有效提高教师队伍的整体素质和水平。
哲觉镇中心学校教师职称评聘及岗位聘用方案
哲觉镇中心学校教师职称评聘及岗位聘用方案一、背景介绍随着教育事业的快速发展和教育规模的日益扩大，为提高学校教师队伍的整体素质和教学水平，促进学校内部的良好发展，哲觉镇中心学校制定了教师职称评聘及岗位聘用方案。
二、评聘方案1.原则（1）科学公正：评聘工作必须按照公平、公正、公开的原则进行，确保评聘结果客观、公正。
（2）德才兼备：评聘候选人必须具备高尚的师德和业务能力，同时注重教学实践。
（3）差异化评价：评聘工作要充分考虑教师的不同特点和岗位需求，对教师的业绩与成长进行差异化评价。
2.评聘对象评聘对象为哲觉镇中心学校现任教师和拟聘用的教师。
3.评聘条件（1）职称评聘：根据国家有关规定，教师职称分为初级教师、中级教师、高级教师和特级教师。
评聘对象需符合相应职称的条件，并通过评聘考核。
（2）岗位聘用：根据学校的岗位需求，聘用适合岗位的教师，并按照教学经验、资历和专业知识等进行评审。
4.评聘程序（1）职称评聘：评聘周期为一年，每年评聘一次。
评聘程序包括申报、资料审查、面试、考试等环节。
评聘委员会由学校领导、教研组组长、学科骨干教师等组成，负责评定评聘结果。
（2）岗位聘用：根据学校需要，发布岗位聘用信息，教师根据个人情况申请，并经过材料评审、面试等环节，最终确定合适的教师。
5.评聘标准（1）职称评聘：评聘标准包括教学水平、教学成果、学科带头人等方面的考核标准。
评聘委员会根据评聘标准进行综合评定。
（2）岗位聘用：评聘标准包括教学经验、专业知识、素质特点等方面的考核。
评聘委员会根据评聘标准进行全面评估。
1.聘用程序（1）发布招聘信息：学校根据实际岗位需求，发布岗位聘用信息，包括岗位职责、招聘条件、薪资待遇等。
（2）应聘者申请：教师根据个人情况和岗位要求填写申请表，并提交相关证明材料。
（3）材料筛选：学校按照招聘要求对申请者的材料进行筛选，初步确定面试名单。
（4）面试评估：对通过初选的教师进行面试，面试环节包括个人介绍、教学案例分析、教学设计等。
教师职称聘任方案
教师职称聘任方案一、背景随着教育事业的不断发展，教师队伍建设的重要性日益凸显。
教师职称聘任制度作为教师职业发展的重要环节，对于激发教师工作积极性、提高教育教学质量具有重要意义。
为进一步完善教师职称聘任制度，提高教师队伍整体素质，我校特制定本教师职称聘任方案。
二、指导思想本方案遵循公平、公正、公开的原则，以提高教师队伍整体素质为核心，以激发教师工作积极性、提高教育教学质量为目标，为教师提供良好的职业发展平台。
三、聘任原则1. 公平原则：职称聘任过程中，严格按照规定条件和程序进行，确保每位教师在同等条件下享有平等的竞争机会。
2. 公正原则：职称评审过程中，坚持客观、公正，确保评审结果真实反映教师的教学、科研、管理等各项工作实绩。
3. 公开原则：职称聘任过程公开透明，充分听取教师意见，接受社会监督。
四、聘任条件1. 基本条件：遵守国家法律法规，具有良好的职业道德，热爱教育事业，具有较强的教育教学能力。
2. 学历条件：具备相应的学历要求，具体如下：（1）初级职称：大专及以上学历；（2）中级职称：本科及以上学历；（3）高级职称：研究生及以上学历。
3. 工作年限：根据不同职称等级，设定相应的工作年限要求。
4. 教学、科研、管理业绩：具备相应职称等级要求的教学、科研、管理业绩。
五、聘任程序1. 申报：教师根据自身条件，向学校提交职称聘任申请。
2. 资格审查：学校对申报教师进行资格审查，确保申报材料真实、完整。
3. 评审：学校成立评审委员会，对申报教师进行综合评审，包括教学水平、科研能力、管理水平等方面的评价。
4. 公示：评审结果在全校范围内公示，公示期为7天。
公示期间，如有异议，可向学校提出。
5. 聘任：公示期满无异议后，学校正式聘任申报教师为相应职称。
六、聘任管理1. 职称聘任后，学校与教师签订聘任合同，明确双方权利和义务。
2. 职称聘任期间，学校对教师进行定期考核，考核内容包括教学、科研、管理等各项工作。
镇小学职称评聘方案样本（三篇）
镇小学职称评聘方案样本一、背景介绍随着中国基础教育改革的不断深化，教师职称评聘工作也越来越受到重视。
作为负责教育事业的地方政府，我们深知教师的角色和地位对于学校教育发展的重要性。
因此，为了进一步激励教师们提升自己的教学水平和专业能力，特制定____年镇小学职称评聘方案。
二、评聘目的1. 给予优秀教师更多发展机会，激励他们持续提高教学水平和专业能力。
2. 注重教师素质全面发展，促进教师队伍的整体水平提升。
3. 规范职称评聘程序，确保评聘工作的公平、公正和公开。
三、评聘对象1. 镇小学在职教师。
2. 教师符合职称评聘条件的，可以自愿参加评聘，评聘结果将纳入档案。
四、评聘标准1. 职称评聘工作按照国家和地方规定的职称标准进行。
2. 评聘主要分为学历、教龄和教学质量等方面评价。
具体评聘标准如下：（1）初级职称：a. 学历要求：持有本科及以上学历。
b. 教龄要求：教龄满3年以上。
c. 教学质量要求：教师教学评价良好，教学效果明显。
（2）中级职称：a. 学历要求：持有硕士研究生及以上学历。
b. 教龄要求：教龄满6年以上。
c. 教学质量要求：教师教学评价优秀，教学效果卓越。
（3）高级职称：a. 学历要求：持有博士研究生及以上学历。
b. 教龄要求：教龄满10年以上。
c. 教学质量要求：教师教学评价卓越，教学成果显著。
五、评聘程序1. 自愿申请：符合职称评聘条件的教师可以自愿申请参加评聘，填写相关申请表格并提交给教育局。
2. 资格初审：教育局对申请材料进行初步审查，确认符合评聘条件的教师名单，并通知其参加评聘。
3. 面试评估：参加评聘的教师将进行面试，由专家组进行教学能力、教学观念等方面的综合评估。
4. 教学展示：通过面试评估的教师需要进行教学展示，以实际教学情况检验其教学能力。
5. 教学评价：教学展示结束后，专家组将对参评教师进行综合评价，确定评聘等级。
6. 公示和审批：评聘结果将在教育局公示一周时间，公示期结束后进行审批，最终结果将公布给参评教师。
教师聘任考核工作方案
教师聘任考核工作方案随着教育的发展，教师的角色和责任也越来越重要。
因此，教师聘任考核工作也成为教育领域的重要议题之一。
本文将从不同角度，探讨教师聘任考核工作的方案。
一、制定目标与标准考核工作的第一步是制定明确的目标与标准。
教师聘任考核应包括教学水平、学术研究、教育贡献等方面的评估内容。
制定目标与标准时需要考虑教师的职称和不同层次的职务，以便全面评估教师的能力和潜力。
二、建立评估体系为了公正、客观地评估教师的综合能力，需要建立完善的评估体系。
评估体系应该由教育部门、学校和专家组成，以确保评估结果的权威性和可靠性。
评估内容应包括考试、课堂观察和教学案例等，以全面了解教师的教学能力。
三、重视教学水平教学是教师聘任考核的重要方面。
一个优秀的教师应该具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的教学方法。
因此，教师聘任考核应重视教学水平的评估，并提供相应的培训和支持，以提高教师的教学能力。
四、鼓励学术研究教师不仅应具备教学能力，还应积极从事学术研究。
学术研究是提高教师专业水平和创新能力的重要方式。
因此，教师聘任考核应鼓励并重视教师的学术研究成果，并将其纳入评估的内容。
五、强调教育贡献教育贡献包括教师在教育事业发展中所做的努力和贡献。
例如，教师在教学改革、教育项目或校园文化建设方面的贡献等。
评估教育贡献需要考虑教师的影响力、创新能力和合作精神等因素。
六、实施多元评估为了确保评估结果的准确性和客观性，教师聘任考核应采用多种评估方法。
多元评估不仅包括考试和评估表，还应考虑教师的学术论文、教学视频以及学生和同事的评价。
通过多元评估，可以更全面地了解教师的能力和表现。
七、注重师德师风作为教师，品行和师德是不可或缺的。
因此，在教师聘任考核中应该加强对师德师风的评估。
评估师德师风时，可以考虑教师的教育教学观念、教育价值观和道德品质等方面。
八、关注教师成长教师聘任考核不应只关注短期的教学能力，更应关注长期的教师成长。
为此，考核方案应注重教师的培训和发展，并提供相应的支持和机会，帮助教师不断提高自己的能力和水平。
2023年最新的2023教师职称聘任方案(三篇)
2023年最新的2023教师职称聘任方案(三篇)2023教师职称聘任方案(三篇)2023教师职称聘任方案一1270万中小学教师最关注最期盼的，莫过于全面推开中小学教师职称制度改革。
根据计划，2023年完成人员过渡和首次评审;经过2年左右努力，实现常态化评审，新制度完全入轨。
早在2023年，山东潍坊、吉林松原和陕西宝鸡已经开展此项改革的试点，我们不妨先看看这些地方近年来成效如何，听听基层教师们的感受与呼声。
陕西宝鸡职称改革，老黄牛受益2023年，我就评上了小学一级，后来调任中学老师，当时叫转段，从小学一级转到了中学二级，还是初级职称，但任职年限得重新计算，很吃亏。
宝鸡市列电初级中学教师黄建波告诉记者。
如今，当地完全打通了中小学教师(包括幼儿园教师)职称等级序列。
只要符合条件，无论身处何岗都有机会评上正教授。
从1993年参加工作，宝鸡市三迪小学语文教师张春娟已经当了22年的孩子王。
职称改革，让像她一样的老黄牛沾了光。
以前，评审标准粗线条，论文是硬杠杠。
如今呢宝鸡市教育局人事教育科科长上官青云给记者拿出一张《宝鸡市中小学教师专业技术职称(职务)评审量化积分标准》表，评价标准共有11项，总分100分。
其中，教学能力测试一项占比最高，达到25分，而学历、论文两项仅计17分。
何为能力测试现场抽题，60分钟准备教案，接着面对异地抽调的3位专家评委，进行15分钟现场授课，再接受评委5分钟答辩，之后现场公布成绩，并折算计入总分。
新标准里，班主任年限、教学工作量完成情况、年度考核情况、城乡教师交流经历和所获表彰奖励等数项最能体现教师业绩、能力、师德的指标占到了近30分。
以前的学校，全校17位老师都是小学高级，但岗位却只有7个，三迪小学教师颜永华告诉记者，如今评聘合一，鼓励跨校评聘。
流动到三迪小学后，由于学校刚起步，空岗多，很快就解决了中级职称。
然而仍有问题待解。
目前，中小学编制核定和岗位设置均以学校为单位进行管理，一些空岗学校的教师担心日后职称评审无岗位、抵触情绪较大，因此跨校评聘暂时存在制度和操作两方面困难。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
xxxx中学
教师职称工作考核聘任方案根据《曲靖市教育体育局关于做好2020年度职称申报审核推荐评审工作的通知》（曲教体[2020]56号）文件精神，按照罗平县教育体育局的统一部署要求，结合我校工作，为确保我校教师职称评聘工作公开、公平、公正，特成立xxxx中学教师职称工作考核聘任小组，负责本校职称考核聘任工作。
一、考核聘任工作小组组成如下：
组长：xxx 学校党总支书记、校长
副组长：xxx 学校党总支副书记、副校长
成员：xxx 办公室主任
考核聘任工作小组下设办公室在学校办公室，由xxx兼任办公室主任，xxx、xxx、xxx、xxx为办公室成员。
二、专业技术人员民主推荐
按照县教育体育局的统一部署要求，结合学校工作实际，对符合教师职称晋升条件的老师进行民主推荐，民主推荐结果现场公布。
推荐工作程序及会议时间如下：
（一）民主推荐时间：拟定于xxxx年xx月xx日教职工大会上专业技术人员民主推荐。
（二）推荐程序：
1.根据会议时间提前5个工作日向罗平县教育体育局报备并经同意方可进行。
2.组织全体教职工学习云人社发〔2016〕99号、曲人社〔2016〕139号、曲教体字[2020]56号文件中的申报条件、评审条件及其他要求。
3.申报教师个人述职。
4.发放推荐表。
5.专业技术人员无记名投票。
6.公布推荐结果。
7.教师职称工作考核聘任小组签字确认。
三、考核聘任工作小组及办公室人员工作职责及程序
（一）工作职责
1、统一领导学校教师职称推荐及考核聘任工作。
（责任人：xxx）
2、审核教师履现职期间教育教学工作经历。
（责任人：xxx、xxx）
3、审核教师担任班主任、年级主任工作经历。
（责任人：xxx、xxx）
4、审核教师担任教研组长、备课组长工作经历。
（责任人：xxx、xxx）
5、审核教师各类证件材料原件、复印件。
（责任人：xxx、xxx）
6、撰写教师申报表中的基层单位意见。
（责任人：工作小组全体人员）
7、组织专技人员进行民主推荐，做好宣传、布置等会议记录。
（责任人：xxx、xxx）
8、采集录入上报各类信息。
（责任人：xxx）
9、整理装订盖章报送。
（责任人：办公室工作人员）
(二)工作程序
1、各年度按照罗平县教育体育局的统一部署要求，由学校办公室主任参加培训，汇报学校领导，启动教师职称推荐上报及聘任工作。
2、学习宣传政策要求，公示学校岗位情况，在核准岗位数内按照岗位结构比例和学校制定的《竞聘办法》组织符合条件教师申报。
3、办公室对教师各类材料初审，对符合条件者撰写《教育教学情况登记表》和《基层单位意见》，完成后公示《教育教学情况登记表》和《基层单位意见》不少于5个工作日。
公示无异议后，将《教育教学情况登记表》返给申报教师，报备上级部门同意。
4、组织符合条件的教师填写《专业技术职称申报评审表》及其他材料，并组织职称考核聘任小组成员审核各类信息数据，审核无误后签字盖章。
4、申报教师各类材料无误后，组织专技人员对申报教师进修民主推荐。
5、公示审核推荐结果，进一步梳理完善材料。
公示5个工作日无异议后，录入系统信息，上报数据材料。
四、未尽事宜，由学校行政会议研究决定。
xxxx中学
2020年xx月xx日。