2009-2010网络教研活动计划
学校网络教研工作计划
学校网络教研工作计划随着信息技术的飞速发展，网络教研已经成为学校提升教学质量、促进教师专业成长的重要途径。
为了更好地利用网络教研平台，推动学校教研工作的深入开展，特制定以下网络教研工作计划。
目标设定网络教研工作的首要目标是促进教师的专业发展，提高教育教学水平。
通过搭建网络教研平台，实现资源共享、交流互动，形成教师之间互帮互助、共同进步的良好氛围。
同时，通过网络教研，推动学校教育教学改革，提高教育质量，为学生的全面发展打下坚实基础。
计划制定为确保网络教研工作的有序进行，我们将制定详细的计划。
首先，明确网络教研的时间节点，合理安排各项活动。
其次，根据教师的需求和教学实际，制定具体的教研主题和内容。
最后，明确各项任务的责任人和完成时间，确保计划的顺利实施。
资源整合网络教研需要充分利用各种资源，包括教学案例、课件、试题等。
我们将积极整合校内外资源，建立丰富的资源库，为教师提供便捷的资源获取渠道。
同时，鼓励教师共享自己的教学资源，促进资源的共享与交流。
培训交流为提高教师的网络教研能力，我们将组织定期的培训交流活动。
培训内容包括网络教研平台的使用方法、教学资源的制作与分享、在线交流互动的技巧等。
通过培训交流，提高教师的信息素养和教研能力，推动网络教研工作的深入开展。
技术支持为确保网络教研工作的顺利进行，我们将提供强大的技术支持。
首先，建立完善的网络教研平台，提供便捷的在线交流、资源共享等功能。
其次，配备专业的技术支持团队，及时解决教师在使用平台过程中遇到的问题。
最后，不断优化平台功能，提高用户体验，为教师的网络教研提供有力保障。
评估反馈为了了解网络教研工作的实际效果，我们将建立评估反馈机制。
通过定期收集教师的意见和建议，评估网络教研工作的成效，及时调整工作策略。
同时，将教师的参与度和贡献度纳入考核体系，激励教师积极参与网络教研工作。
创新探索在网络教研工作中，我们将积极探索创新模式。
鼓励教师尝试新的教学方法和手段，利用网络平台开展翻转课堂、混合式教学等新型教学模式。
开展网络教研活动的实施方案
A4开展网络教研活动的实施方案自2008年我校开展网络教研以来。
2008年为第I阶段，是队伍建设和制度完善阶段。
2009年是第二阶段，是探索教研方式阶段。
为此，决定开展以下网络教研活动。
一、“主题大教研”参与人员：全体教师结果呈现：围绕一个主题写一篇博文，发布在研修茶座的“主题教研”里，全市交流、共享。
二、中心校：“网络集体备课”（同伴互助）教师开放自己，加强同伴间的专业切磋，用学术思想的交流和思维火花的碰撞，实现信息交换和深度思考，教师在互助共同成长。
参与人员：全体教师活动方式：中心校利用网络自主开展各种形式的集体备课活动。
结果呈现：每学期每个教师将自己的一篇精品教案，发布在研修茶座的“集体备课”相应类别里，全市交流、共享。
三、学校：“领导说校、专家说教”（专业引领）充分发挥学校领导、名师、学科带头人、骨干教师的专业引领作用，利用好本校的优质教育资源，实现理论与实践的对话。
1、“领导说校”活动参与人员：校长、校中层领导活动方式：每学期发一篇阐述自己先进的教育理念和方法的博文。
结果呈现：将自己文章发到研修茶座的“领导说校”栏目里，全市交流、共享。
2、“专家说教”活动参与人员：本学校中，教体局认定的“名师、学科带头人、骨干教师”。
（本土教育专家）活动方式：每学期发一篇阐述自己先进的教育教学经验、教育理念的博文。
结果呈现：将文章发到研修茶座的“专家说教”栏目里，全市交流、共享。
四、个人：“读书学习、教学反思”（读书、反思）1、“读书学习”养成读书习惯，拓展阅读广度，加深专业精度，完善知识结构，提升理论素养，并自觉地运用所学理论指导教育教学实践，提升自己的教育教学能力。
参与人员：全体教师活动方式：利用各种形式，进行读书学习，拓展知识的广度和精度。
结果呈现：每学期写一篇读书心得，发到研修茶座的“读书心得”栏目里，全市交流、共享。
2、“教学反思”教师以教育教学工作为思考对象，展开对自己教育教学行为和结果的审视和分析，提高对教学行为与结果的前瞻能力、应变能力和总结评价能力。
网络教研活动计划
网络教研活动计划我们学校依据省市小学数学关于网络教研精神，结合学校实际，依托网络，探索教研工作方式与策略；加强横向交流研讨，拓宽教研工作空间，上升教研工作的质量。
一、工作目注：1、学校制订网络教研计划，由经验较多的教师和年轻教师带动老教师或对网络比较生疏的教师。
2、学校每隔三周开一次网络教研总结会，解析开展的情况，看出成功与不足之处，对开展比较好的教研组给予外扬。
3、进一步优化网络资源，改善网络教研的硬件环境。
争取更多的时间让教师往进行网络研讨，以增加业务素质。
4、以信息化推动教师专业化，以信息化促进教育均衡潜力，搭建满富多彩的教师成长互动平台。
5、实现常规教研网络化，力急需保障网络教研活动的实效性6、实现资源共享，促进教师素质的不停提高。
7、结合网络教研，提高教师的打算机操作水平。
二、工作思路1、完善组织机构和制度，促进网络教研深进开展。
网络教研领导小组要深进网络，深入论坛，按照计划组织好我校的网络教研活动，同士滚台相关网络教研的娇雇制度，使网络教研的开展常规化、制度化。
通过对网络教研资料的整理与收集，对我校教师的网络教研成果进行评选，形成相应的资源库，并外彰先进以资饱励。
2、开展培训活动，提升教师自事网络教研的可以力。
结合学校网络教研方案，多渠道培训教师，提高教师素养，强化教师的信息技艺与素养。
一是请网络教研方面的专家或经验性教师对有可以力的教师进行培训，提高教师自事网络教研的能力；二是采取自主与集合培训相结合，使教师在“大步走”和“小步走”学习中，把握进行网络教研的基本技艺；三是继续开展自荐特色培训活动，引导竿培养教师踊跃学习、乐于参与网络教研的习惯，为网络教研提供技术与心理支撑。
3、常规教研与网络教研将结合，提升数学教研质量。
（1）改革备课方式，实现电子备课，建立适合学校需要的备课系统。
（2）把个人自集体互研、集合早研和个人内化等碰面教研深化到网络上，加强横向交流，拓宽教研空间，实现资源共享，提升教研质量。
2009-2010网络教研活动计划
2009-2010网络教研活动计划网络教研是信息时代教研方式的创新,是对常规教研的补充活动形式.随着基础教育课程改革的不断深入，如何促进教师专业化成长，已成为教育科研工作的主攻方向，我们必须有一种促进和鼓励教师成为反思型、研究型教师的平台，这个平台就是利用现代信息技术进行教学研究。
网络教研为教师们搭建了跨时空无障碍互动的参与平台，使我们教师能够与专家零距离的接触与交流。
作为一所农村学校,在网络教研方面我们刚刚起步，但我们有信心将这项工作扎实的做好，我们渴望能够成为合作体学校，以督促、鞭策我们不断前进。
基于我校网络教研实施方案，为提高教学教研能力，不断提高教学质量,积极开展“网络教研”特订计划如下：一、指导思想推进教师专业发展，创建学习型研究型的教师团队，促进广大教师在实践探索中与新课程共同成长。
帮助教师更好地理解和驾驭教材，全面提高教学水平。
二、主要措施1、建立一个既可以“备课”,又可以“评课”的互动平台。
教研贯穿在教师教学设计、教学实施和教学反思的全过程,为学科教学各环节超前提供资源和实时回应问题。
因此，我们把平时互相听课及参加学校、县等组织的听课活动后的“评课”，上网交流，进而形成从“备课”到“评课”的良好互动。
由学校教务处负责人，全体教师参与,并邀请县教研员作为我校的指导专家，形成网络教研机制。
学校统一打印教师上网登记册，校长每周上网检查一次，利用例会公布一次，每月总结一次.学校网络管理员要定期（每月25日）对教师的“点击阅览”、“下载”、“发稿”、“发贴”情况进行统计,在教师业务会上进行总结.2、建立一个既可以培训,又可以交流心得的平台。
积极参加网络教研活动,如:网络教研校本培训,认真撰写培训心得并上网交流。
包括在思想上、学习上的困惑和问题，也可及时发布,以便迅速得到大家的关注和帮助，求得解答,使学习效率得到提高。
3、建立一个既可以“问”也可以“学"的平台。
可把平时在教学实践中遇到的问题、困惑,或是在自已的课堂教学中富有研讨价值的教学问题和案例等,发布于网上,让同行、专家一起进行交流研讨,一起想方设法来解决问题，通过不断地互相交流与学习,达到共同提高和进步4。
2009-10年初中语文教研工作计划
2009-2010学年度第一学期语文教研计划本学期在学校课堂研讨活动的基础上，依据语文新课标，努力改进教学方式，提高教学实效，促进教学质量持续稳步提升，我将在组内继续按计划开展教研工作。
一、转变观念，深化改革，加强课程实施研究新的学年，新课程改革要在科学操作、整体推进、自觉反思、不断调整的基础上，把握重点难点，把握推进节奏，力求课程改革改出实效、改出质量。
1、科学操作，深入研究新教材，准确理解教学内容，把握教学要求，2、利用各种反思形式开展教研工作。
①课标教材学习深度的反思；②反思新课堂教学的效度；③反思教学观念和教学行为的改变程度。
3、新课程推进的过程中遇到的问题要不断的调整，通过集体备课、教学活动、案例分析、反思我的课堂等活动不断的调整我们教学行为。
二、聚焦课堂，增强课堂教学的实效性。
课堂教学是课程实施的主阵地，课堂教学效率直接影响着教学的质量。
要实施有效教学，提高课堂效益。
有效性课堂要实现“五个转变”：①内容上，由单一的书本知识转变到联系生活、联系学生的生活体验上来；②对象上由只重视少数尖子生转变到关注学困生，面向全体学生上来，树立从最后一名学生抓起的思想；③方法上由被动式转变到培养学生自主学习能力上来，变学会为会学。
新学年，为实现“大家进步”目标，而不仅仅是自己水平的提高：1、加强集体备课，把握基础知识，用集体智慧打造智慧的集体。
2、加强教学管理，落实常规。
教师培训从四个方面促其成长：①认真学习研究成果，提升理论素养，站得高才能看得远；②学习研究语文知识，提升课堂驾驭能力；③学会怎样引导学生学习；④为青年教师成长打造平台，创造各种条件。
九年级语文组果文新2009年9月。
学校网络教研工作计划范文
学校网络教研工作计划范文一、制定目标学校网络教研的目标是通过利用现代信息技术手段，搭建教师共享、交流、学习的平台，提高教师的教育科研能力和教学水平，促进教师的专业成长。
具体目标包括：建立学校网络教研平台，为教师提供便捷的交流和共享渠道；促进教师之间的合作与交流，形成良好的学术氛围；提高教师的教育科研能力和教学水平，培养更多的学科带头人和骨干教师；推动学校教育教学改革，提高教学质量和水平。
二、安排时间网络教研活动的时间安排应当根据学校的教学计划和教师的实际情况来定，可以安排在每个学期的教学间隙或者寒暑假期间。
为了保证教研活动的质量和效果，建议学校制定详细的活动计划，明确每次活动的主题、时间、形式和要求等。
三、选择平台选择一个合适的网络教研平台是实现目标的重要前提。
平台应该具备以下功能：交流功能：教师可以在平台上发布教研活动通知、课程资源和学习材料等，同时可以进行在线交流和讨论；共享功能：教师可以将自己的优质教学资源、教学经验和研究成果等共享到平台上，供其他教师学习和参考；协作功能：教师可以在平台上进行在线协作备课、教学设计和课题研究等活动；管理功能：平台应该具备用户管理、资源管理和活动管理等功能，方便学校对教研活动进行管理和评估。
四、组织形式网络教研的组织形式可以采取多种形式，如在线研讨、主题发言、案例分析、观摩评价等。
具体形式可以根据每次活动的主题和目的来确定。
在组织活动时，需要注意以下几点：确定活动主题和目的，制定详细的活动方案；确定活动的主持人和参与人员，明确各自的职责和任务；活动过程中要注重互动和交流，鼓励教师积极参与讨论和分享；活动结束后要及时总结和反馈，对活动效果进行评估和改进。
五、准备资料为了确保网络教研活动的质量和效果，需要提前准备相关的资料和资源。
具体包括：主题相关的课程资源和教学资料；研讨交流所需的资料和背景知识；优秀的教学案例和研究成果等。
网络教研工作计划
网络教研工作计划随着信息技术的迅速发展，网络教研已经成为现代教育的一个重要组成部分。
网络教研工作计划的制定和落实将对教育教学的质量和效果产生积极的影响。
本文将从规划目标、具体举措和实施方案三个方面进行论述。
一、规划目标网络教研工作计划的规划目标是为了提高教师教学水平，优化教学资源利用，促进教育教学改革，进一步提升学生学习效果。
具体目标如下：1. 提供优质资源：通过网络平台收集、整理和分享教学资源，为教师提供丰富、高质量的教学素材。
2. 促进交流合作：借助网络工具，构建教师交流平台，促进教师之间的经验分享和互助合作。
3. 支持个性化学习：通过网络教研，针对学生的个性化需求，推广和应用差异化教学策略，提高学生的学习积极性。
4. 提升教师专业素养：通过网络教研，培养教师信息素养和教育科研能力，提高教师的专业素养和创新意识。
二、具体举措为了实现上述目标，我们将采取以下具体举措：1. 构建网络平台：建立一个统一的网络平台，提供资源下载、教学案例分享、教研活动发布等功能，为教师提供方便快捷的网络教研服务。
2. 推进专题研讨：组织专题研讨活动，邀请专家学者或优秀教师分享授课经验和教学方法，提高教师教学水平。
3. 开展在线培训：借助网络工具，开展在线培训课程，提供教育技术和教学理论方面的培训，提高教师信息素养和教育科研能力。
4. 支持教学研究：鼓励教师进行教学研究，提供研究经费和资源支持，推动教师教学方法的创新和改进。
5. 建立交流平台：建立教师交流平台，促进教师之间的经验分享和互助合作，加强教师之间的联系和沟通。
三、实施方案为了确保网络教研工作计划的有效实施，我们将采取以下实施方案：1. 成立网络教研团队：设立专职网络教研团队，负责网络平台的日常维护和管理，协助教师开展网络教研活动。
2. 定期组织教研活动：每学期至少组织一次教研活动，包括专题研讨、在线培训、教学观摩等，提高教师的专业水平。
3. 激励政策支持：制定激励政策，鼓励教师积极参与网络教研工作，提供奖励和荣誉表彰，激发教师参与的主动性和积极性。
2009-2010教研计划
2009-2010学年度英语教研工作计划新学期的征程开始了，我要以先进的教育、教学理念指导教学实践，在实际工作中，努力突出新课程标准的贯彻实施；突出课程教材教学方法的探索与实践；突出教学评价的实践与运用。
以教研为重点，扎实有效地开展校本教研活动。
为了更好地搞好教研活动，我特制定以下教研计划：1、以新课标教材课堂教学研究为重点，在“研”字上下功夫。
在学校组织的“说课”、“评课”、“研课”等活动中提高自身驾驭英语新教材教学的能力，力求组到准确理解教材的编写意图、掌握单元教学的重难点、吃透单元各课时教学内容之间的内在联系，最终达到“以研促教、以教促学”的目的。
2、进一步提高常规各环节质量。
认真备课；钻研教材及大纲，备学生，备教法，积极调动学生学习英语的兴趣。
其次，认真上课；每一节课都追求高标准，并且在各个活动中尽可能关注全体，多给中等生及学困生创造机会表现自我，为培养他们的自信心奠定基础。
第三，认真辅导；由于课程内容的加深及本学期时间紧迫两方面原因，辅导必须跟上，只有辅导到位才能收到事半功倍的效果。
多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
最后，认真批改作业；保障作业内容的针对性做到及时批改，以便及时发现学生存在的问题，做到有的放矢。
3、有效发挥课题研究作用，向合理、科学、有序、高效的课堂教学要效益。
力求在课题研究过程中进一步转变思想观念，促进教师的教学行为和学生学习的方式发生根本性改变，同时对优化教学过程、提高课堂质量起到积极的推动作用。
4、进一步增强学科质量意识，以人为本。
教学面向全体学生，不能不负责任地放弃任何一个学生。
八年级英语组高桂云 2009年9月。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2009-2010网络教研活动计划
网络教研是信息时代教研方式的创新，是对常规教研的补充活动形式。
随着基础教育课程改革的不断深入,如何促进教师专业化成长,已成为教育科研工作的主攻方向,我们必须有一种促进和鼓励教师
成为反思型、研究型教师的平台,这个平台就是利用现代信息技术进行教学研究。
网络教研为教师们搭建了跨时空无障碍互动的参与平台，使我们教师能够与专家零距离的接触与交流。
作为一所农村学校，在网络教研方面我们刚刚起步，但我们有信心将这项工作扎实的做好，我们渴望能够成为合作体学校，以督促、鞭策我们不断前进。
基于我校网络教研实施方案，为提高教学教研能力,不断提高教学质量,积极开展“网络教研”特订计划如下:
一、指导思想
推进教师专业发展，创建学习型研究型的教师团队，促进广大教师在实践探索中与新课程共同成长。
帮助教师更好地理解和驾驭教材，全面提高教学水平。
二、主要措施
1、建立一个既可以“备课”,又可以“评课”的互动平台。
教研贯穿在教师教学设计、教学实施和教学反思的全过程,为学科教学各环节超前提供资源和实时回应问题。
因此,我们把平时互相听课及参加学校、县等组织的听课活动后的“评课”,上网交流,进而形成从“备课”到“评课”的良好互动。
由学校教务处负责人，全体教师参
与，并邀请县教研员作为我校的指导专家，形成网络教研机制。
学校统一打印教师上网登记册，校长每周上网检查一次，利用例会公布一次，每月总结一次。
学校网络管理员要定期（每月25日）对教师的“点击阅览”、“下载”、“发稿”、“发贴”情况进行统计，在教师业务会上进行总结。
2、建立一个既可以培训,又可以交流心得的平台。
积极参加网络教研活动,如:网络教研校本培训,认真撰写培训心得并上网交流。
包括在思想上、学习上的困惑和问题,也可及时发布,以便迅速得到大家的关注和帮助,求得解答,使学习效率得到提高。
3、建立一个既可以“问”也可以“学”的平台。
可把平时在教学实践中遇到的问题、困惑,或是在自已的课堂教学中富有研讨价值的教学问题和案例等,发布于网上,让同行、专家一起进行交流研讨,一起想方设法来解决问题,通过不断地互相交流与学习,达到共同提高和进步
4.写好教学反思.，撰写教育叙事，进行网络备课，养成学习与反思的习惯，不断增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体，通过网络实现教师间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。
因此随时将撰写的鲜活案例，教学中的点滴收获，问题突破办法，学习体会放在自己的博客中，以便大家互相学习交流，运用起来快捷，也能及时得到他们的指证,更好的共同促进,共同成长
5、保证和更新学校的硬件设备、提高教师的素质。
完善校园网站，为数学教师配备语聊设备，为网络教研的顺利开展做保证。
安排专职的信息员，将全省的网络教研信息及相关要求及时传达给学校负责人以及核心人员，使得教研信息传递畅通。
培养强化教师的信息素质，进行必要的网络教研操作技术讲座，促使每位教师善于使用计算机和网络，积极在网络上收集寻找各种教育信息和教育资源，学会如何参与论坛及UC活动。
三、本学期网络教研任务
1、学校制定网络教研专项计划，各位数学教师依据各自特点制定个人网络教研学习计划。
2、网络教研与教师备课相结合
坚持每周到小学教育论坛网站去浏览有关教学内容，参与教学研讨，每位教师每月发表一篇有一定质量的教学日志。
教师要在自己的博客上传教学设计，并随时在与其他教师上传的备课进行研讨交流，可以是自己备课时的困惑及反思。
从而提高教师对教材的驾驭能力。
3、网络教研与集体备课相结合
每半个月选择一个固定时间做网上集体备课活动，并将后续反思及教学实践实录上传到备课专贴中，也可以对课堂教学中存在的问题展开讨论，注重每次研究的质量。
4、注重校际间的交流，内容以相关教学资源共享；合作备课；专题讨论；经验交流等为主。
组织教师积极参与教研室组织的市县网络教研活动，承担校本教研任务和市县交流展示活动。
5、学期末进行网络教研成果评定活动。
四、活动安排。
时间备课年级组负责人 2009年10月七年级王玉节 2009年12月八年级陈世健
2010年3月九年级赵枫
2010年5月教导处张作彬。