第1部分__专题8__语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动(含修辞)
简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动02 (人教版高三学案设计)
简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动02 (人教版高三学案设计)【核心要点突破】“准确、鲜明、生动”连同“简明、连贯、得体”，语言运用的两大原则，既是语言表达的要求，也是语言表达的效果，有力地说明了本考点考查的综合性。
“准确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的。
“鲜明”是指色彩(感情色彩、事物的形象色彩)分明，观点明确而不含糊。
“生动”是指描绘或表达具体形象可感.“简明”即语言“简要”、“明白”。
使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。
“连贯”是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
“得体”指能够根据交际的语境恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。
一、语言表达简明“简明”就是“简要、明晰”。
所谓“简要”就是说话不重复啰嗦，用语力求简练，不说多余的话;“明晰”的意思是明白无误,让人准确理解其含意。
1.做语言表达简明题，需把握三方面的内容：(1)避免歧义在语言运用中由于运用兼类词或多义词语、语序不当、标点不当产生了歧义，从而影响了语意表达。
为达到语意明确清晰就要消除歧义，注意遣词用句，避免语言语意含糊。
消除歧义可以采取如下方法：①添加语境法。
如“班长说服了我和王佳一起去爬山”，后边加上“他自己却游泳去了”，歧义即可消除。
②变换词语法。
此法主要运用于以下情况造成的歧义：多义词的词义不确定，多音字的读音不确定，兼类词的词性不确定。
如“同桌好说话”，只要把句中的“好”改成“喜欢”，“好”就消除了歧义。
③加注标点法。
如“中国女排打败了俄罗斯队获得冠军”，加上标点，变为“中国女排打败了俄罗斯队，获得冠军”表意就明确了。
④调整语序。
如“李明是一位博闻强识的李教授的得意门生”调整为“李明是李教授的一位博闻强识的得意门生”，歧义就可以消除了。
(2)语言简洁不啰唆，删除重复重复指重复一个意思，它包括辨析和修改两个能力点。
删除重复的方法有：①短语的各个成分之间有交叉或重复的，要酌情删除。
高考语文第1单元语言文字应用第六节语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动核心知识五
12/10/2021
12/10/2021
答：___________________________________
12/10/2021
[解析]题干要求拟写一段开场白,所以在结构上应该 有引出采访对象的作用；而在内容上,则要注意把老人的 事迹进行简要介绍,同时又要注意用语富有文采,有吸引 力,这样才能做到表达的准确、鲜明、生动。
12/10/2021
1 阅读下面的材料,按要求回答问题。
年近九旬的山东莱阳老人李世富用 20 多年时间,只 身一人在山上种了 10 万余棵树。人们因此尊称他为“山 魂”,李世富却谦虚地表示自己充其量叫“小山”,是大山 的儿子。
某电视台得知此事,要对老人进行采访,请为记者拟写 一段采访前的开场白。要求：语言表达准确、鲜明、生动,80 个字左右。
“语言表达鲜明”是指色彩分明,观点明确。表达的 观点要明确而不含糊；表达的色彩(感情色彩、事物的形 象色彩)要分明。简而言之,鲜明就是要明确而合理地表情 达意。
“语言表达生动”就是表达能充分调动人们的形象思 维,使表达具体形象,注重炼字炼词和修辞手法的使用,以 及灵活地运用句式。
语言表达鲜明、生动在高考卷中很少单独命题,往往 和“简明、连贯、得体”等综合考查,命题形式十分灵活, 1题2/10型/202新1 颖。
语言表达简明连贯得体准确鲜明生动(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动【考纲解读】“简明、连贯、得体”是从三个角度对语言运用提出的更高要求,能力层级为E级。
“简明”的具体要求是:第一,表达必要的信息, 使用相应的简练词句,没有多余的信息及词句;第二, 词句表意明确,没有费解的词句;第三,根据语境决定详略,没有详略不当的毛病。
高考侧重考查考生能删掉赘余的语句,能消除歧义。
“连贯”综合考查考生的语言运用能力和思维能力,“连贯”指表达的观点、角度、风格一致,读起来自然顺畅。
表达连贯要求话题要一致,叙述角度要一致,内容要照应,情境要一致,句式要一致,语言要和谐,顺序要合理。
“得体”中的“符合语境要求”,即根据表达对象、场合、目的及表达方式正确使用语言;语体包括口语语体和书面语语体,书面语语体又有政论语体、文学语体、科技语体和应用语体等。
不同的语体,语言要求不尽相同,表达也要采用不同的语言形式。
语言表达“准确”是指语意表达准确，语法合理规范。
主要指用词准确，搭配准确，筛选准确，转换准确。
“鲜明”是指色彩(感情色彩和事物的形象色彩)分明，观点明确。
主要指运用恰当的方式表达鲜明的态度。
“生动”是指具体形象，活泼多变，有声有色，而且感情充沛，散发着生命的活力。
【考情分析】1.试题类型以主观题为主，而连贯题的命题形式则向着主观题、选择题等多种形式并举的方向发展。
2.语言材料则选用那些贴近现实生活、贴近学生实际的鲜活材料，具有很强的针对性和实用性。
3.对学生语言操作综合能力的考查逐年加强。
4.本考点注重语言具体应用能力的提高。
【命题展望】1.选择题的衔接、排序，主观题的简明得体仍可能是高考的热点。
2.客观排序题有一定难度。
3.命题语言材料仍将选用现实生活性强的鲜活材料。
【真题演练】1.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。
________，________。
________，________。
语言表达简明连贯得体准确鲜明生动复习总结
语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体复习总结Œ研习考纲重难点【导语】《新课标考纲》对“语言表达"的要求是“准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”. “准确”“鲜明"是基础,“生动”是升华，“简明、连贯、得体”则是承上启下。
新课标高考着重加强对汉语言文字规范掌握及实际应用能力的考查，这一考点则是命题的热点。
一、准确、鲜明、生动1、准确、鲜明语言表达的“准确"，指语言表达要确切符合规范;语言表达的“鲜明”，指语言表达要分明而确定，不含糊.语言表达“准确”“鲜明”的基本要求是:(1)语言的运用符合汉民族的习惯，不用或尽量少用欧化的句法；(2)要符合约定俗成的语言法则；(3）要以普通话为准则，尽量少用一般人不懂的方言俚语；(4）避免文白夹杂的现象.2、生动语言表达的“生动”，指语言表达要有感染力。
使语言表达生动,除了句式灵活，善用修辞，还要追求用词的生动性,可以从以下几方面努力：(1）选用具有建筑美的词语。
具有建筑美的词语,富有立体感。
它能调动读者的形象思维，引起读者丰富的想象与联想，能给人一种如临其境、如见其物、如闻其声的感觉。
例如：我走出外科，听见一个内科医生在骂病人笨，那病人怯生生地说：“你们这里—-墙上不是写着请用——谢谢，再见,对不起……”我暗叹一声,笑那病人的天真,孰不知这几个字是写给我们看的,意思是说在看病时不要忘了对医生说，“谢谢，再见，对不起……！”(韩寒《求医》)在这段描写中，作者并没有直接正面批评这位医生的职业道德差、思想素质低,而是把对这位医生的鄙夷、憎恶的感情寓含一“叹"一“笑”之中，极具讽刺意味和幽默感.作者嬉笑怒骂的形象也跃然纸上。
（2）选用具有音乐美的词语。
音乐美,就是作者在写作时，利用汉字平仄的变化与音韵的和谐等声律特点，形成的一种抑扬顿挫的音律美，使文章情文并茂、音义兼美.例如:皎月当空,清辉满地，或倚窗，或伏几，或辗转床褥，常常会涌起一股或浓或淡的乡思。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动（含创新题型）1.将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。
①曹操自知自己如天上蛟龙，拥有胆力，但他的“宁负天下人”，则离圣贤十万八千里。
②曹操与刘备煮洒论的是英雄，不是圣贤。
③刘备满口仁义道徳，却满腹“宇宙之机”，离圣贤也很远。
④他不能做“内圣外王”之王，只能做“内雄外王”之王。
⑤两者都需要智葱，除此之外，英雄的主要特征是“胆力”，而圣贤的主要特征则是“道徳”。
⑥曹操称他为英雄时，他吓得手足无措，乃是曹操实际上道破他也是胆力过人、能缩能伸的野心家。
答： __________________________________________________________________________________ 2.在2011年4月18 H公开发表的讲话中，温家宝总理痛斥近年来祸害百姓的毒奶粉、瘦肉精、地沟油、染色馒头，指出“这些恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步”，强调要注重对社会转型期道德文化建设的硏究，启人深思。
请针对此拟左一条公益广告词。
要求：语言生动形彖，具有感染力，运用一种修辞手法，不超过18字。
答： ______________________________________________________________________________3.阅读下而的材料，在①②处分别补写恰当的句子，使之语意贯通，语句通顺。
21岁瘫痪,30岁患肾病,1998年开始做透析，史铁生在59年的人生历程中，有近40年在与病魔抗争与轮椅和医院相随相伴。
①____________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 0 他紧握“生命”之笔，饱蘸“心血”之墨,书写了一篇篇坚强的“生命之歌”。
专题一 语言文字运用 考点五 语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
(3)辨识歧义。从多义词、指代不明、重音不明、切分不
明和关系不清等角度辨识。
3.得体
(1)关注对象场景。对象有身份、地位之分，场景也有庄 重、哀伤之别，注意谦辞、敬辞和婉辞的合理使用。 (2)选准语体风格。分清各种语体特点，根据具体语境， 为取得所需的表达效果，选用具有恰当风格的语体。 (3)把握交际意图。目的不同，表达自然有别。如广播稿 是念给人听的，要多用短句、口语和不易引起歧义的词等。
【方法归纳】
连贯补句题解题方法
1.围绕同一话题中心 语段话题一致，中心才明确，语意才畅达，表达才连贯。
连续表述话题，主语不要轻易改变。
2.选取一致表述角度 语言表达中，表述角度应前后一致。角度 (时间角度、空 间角度、人称角度)一致，语言才能连贯。
3.与语境和谐一致 写景文字要注意分析景物、情调、写法等特点。景物有远
请找出来删除或做修改。(5分)
①贵校是一所闻名遐迩的著名文科重点大学，②能进入贵
校学习是我的人生梦想。我是一个全面发展的高中毕业生， ③无论对文史哲还是对理化生都有较广泛、较深入的了解， ④我尤其喜爱理科，去年在全国高中化学联赛中，取得了省一 等奖。⑤我创作的小说《一次机会》《春天的脚步》分别在 省、市级刊物发表。我曾参加市中学生辩论大赛，⑥凭着敏捷 的反应，犀利的口才，优雅的风度，令对手黯然失色，自惭形
近动静，色彩有鲜明黯淡，气氛有热烈冷清，视角有高低俯仰。
这些须和谐一致，句子才能连贯。
4.保持合理表意顺序
要使句序合理，条理清晰，句子间就须讲究顺序。常见的 句序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(由特殊到一般、 由总到分、由主到次、由因到果等)。
题型 排序式 属主观题型，要求纵观句组，把握核心，按照层次、句间 和照应等关系，排出各句的先后顺序。
【苏教版高考语文一轮复习精讲】考点8：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
考点八:语言体现简要、连贯、得体、精确、鲜明、生动【考点精析】语言体现的“简要”指可以删除冗余信息，消除歧义；“连贯”指可以调节语句之间的顺序，做到前后衔接和照应;“得体”指可以恰当使用语言，符合语境和语体的规定。
语言体现的“精确、鲜明、生动”，重要考察推敲、锤炼语言的能力。
在高考中,语言体现题的命题有如下几种特点:(１)考点综合,重点突出。
命题是多种考点的有机组合，综合性加强;如果说突出重点,那么,“连贯”考点有时单独命题,“得体”由于易与鲜活的时代相结合也备受青睐。
（2)设题情景性。
规定考生答题时必须将问题置于命题人所设立的特定的社会背景和文化氛围中。
考题中常常有特定的时间、地点、人物、事件或场景的限制,考生须置身于虚拟或真实的生活场景中去解决。
(3）题型多样化，注重实用性。
近年高考中浮现了开场白、广告、宣传语、串台词、情境问答等题型，并且不断创新，体现出实用性的特点。
江苏卷考察除具有上述三个特点外，更突出：（１)设题有鲜明的情景化，是在一定的语言环境下的体现和写作；（2)一至两个的言语技巧规定；（３)借助一种体现的载体。
【真题预测体验】1.（.江苏卷）请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意,不超过1５个字。
（4分）有个青年人总是抱怨环境，一位长者对她说:“你想保护自己的脚,穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。
” 【答案】变化自己比变化环境(世界）更容易。
【解析】本题考察语言体现精确、鲜明、生动，能力层级为Ｅ。
题干中已明确答题的方向：画线句子的含义。
因此在答此题的时候要注意由点到面的思维,针对“穿鞋”上升到“变化自己”,针对“给全世界铺上地毯”上升到“变化世界”。
再组织恰当的语言表述。
2.（．安徽卷）请根据上下文，从所提供的四个选项中选择相应语句分别填入文中横线处。
(只填字母)( ）(4分)《兰亭集序》（见右下图）这幅传颂千古的书法名迹，通篇美劲健，变幻万端，如有神助，在章法、构造、用笔上都达到了行书艺术的高峰。
专题08语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动(教学案) 2019年高考语文热点题型和提分秘籍
简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动：①主观题和客观题互现。
“连贯”多采用选择题形式考查，其余采用主观题形式考查。
②考点既可以综合考查，也可以单项考查，还可以就其中几项结合起来考查。
以考查“连贯”、“得体”为最多。
③可以在语段压缩、图文转述、句式变换、新闻评论(如湖南卷)等等多种形式中用综合性的主观题考查。
④继续出现了近年来与文学知识、修改病句考查结合的命题(如山东、全国大纲卷等)；“连贯”多考查语句的衔接；“得体”的考查多以主观表述题为主，体现日常实用的特点，新颖的考法如：模拟情境对话(安徽卷)，补写话语(重庆卷)。
热点题型一连贯例1、依次填入下面一段文字横线处的语句，前后衔接最为恰当的一组是 ( )中国人民抗日战争的胜利，充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。
今天，我们纪念抗日战争胜利70周年，就是要________，________，________，________，________。
铭记这段历史，是因为它的惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆，更是希望从中汲取沉痛的历史教训，获得开创未来的精神力量。
①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞④永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女⑤永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士A．⑤③④②①B．①②④⑤③C．③⑤①④②D．④③②①⑤【答案】C【提分秘籍】语句的连贯，是指上下文之间要有明显的联系，话题要统一，陈述对象要尽可能保持一致，句序要合理，句子的组合与衔接、呼应要自然。
(一)排列句序排列语序题主要考查语言的连贯，是很好的理清思路、理解主要内容的训练方式。
基本要求是连缀句子。
将思想表达清楚，不乱不涩，考虑好前后的贯通和衔接的紧密。
(二)语段衔接此类题型主要以补写填空的形式考察语言表达连贯的能力。
【举一反三】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
•
8.下面一段文字摘自某学生的作文，表 达上有一些问题，请你结合具体语句，写 一段评语。要求：(1)写出存在问题并略作 评价；(2)总结出对写作的感悟。(不超过80 字)
• 正月十五的晚上，窗外是碧海般的青天， 一弯金月，好似灯火辉煌的扁舟，载着美 丽的幻想在飘游。望星空，意朦胧，根根 雨丝滋润了我燥热的心。
•
10.“冬仨月”将至，进入高考备考的疲劳 期，高三· 五班拟请去年考上大学的王菲同 学回校作报告，下面是班长给王菲写的一 封邀请函，有多处用词不得体，请找出其 中三处并加以改正。
• 邀请函
• 王菲同学：
•
• • • • •
为帮助高三同学顺利度过高考的冲刺 阶段，高三· 五班同学想利用你放假回家的 机会叫你来校讲一讲，以分享你的点滴经 验，切勿推辞。 ××学校高三· 五班 2009年11月25日 ①将 改为 。 ②将 改为 。 ③将 改为 。
1.(2009· 浙江高考)根据语境，在下面横线处补写妈妈说
的话，要求语言表达鲜明、得体。(不超过50字)
儿子：妈妈，今天我捡到50元钱，想分五次交给老师。 妈妈：为什么不一次上交呢？ 儿子：老师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分。 我分五次交，就会有五次加分了。 妈妈：
解析：本题属于语言表达鲜明、得体方面的要求，完成本
• 答案：(1)将“令尊”改为“家父”。(2)将“惠寄” 改为“敬寄”或“寄送”。(3)将“敝校”改为“贵 校”。(4)将“夙愿”改为“愿望”或删去“长久以 来”。
• •
12.阅读下面的文字，完成题目。 印第安文明的杰出代表玛雅人预言，2012年12月 21日将是本次人类文明结束的日子。德国导演罗兰· 艾默里奇据此拍摄出灾难大片《2012》。影片虚构 了2012年地球遭遇前所未有的自然灾害的故事：火 山爆发、地震、海啸、台风等令人生畏的自然灾害 集中爆发。影片登陆中国，上映仅3天就拿下了7500 万元左右的票房，其火爆程度几乎赶上了《建国大 业》。不过，影片中的灾难场面和惊悚特技也引起 了争议。著名喜剧演员洪剑涛在博客中直接呼吁“建 议停映《2012》”，他在博客中称：“看完电影真的 是很后悔，尤其是带孩子去看，更是错上加错。” • 你认为孩子能不能看《2012》这样的影片？请 谈谈你的看法。(120字左右)
题组一
•
准确、鲜明、生动
1.(2009· 重庆高考)大型电视纪录片《再 说长江》称重庆为“水火山城”。请分别用15 ～30字解读“水”与“火”的寓意。 • “水”的寓意： • “火”的寓意：
• 解析：“水火山城”中，“水”不再只是指重庆 地处长江、嘉陵江畔，“火”也不再只是针对 重庆名吃“火锅”而言。寓意应从更深层的人 文意蕴中去挖掘。 • 答案：(示例)“水”的寓意：柔韧、执著，是 生命力的象征。“火”的寓意：热情、泼辣， 是兴旺、雄起的象征。
• 答案：(示例)(1)“把一道道尘封的门开启”改为“ 开启了一道道尘封的门”。 • (2)“往往在构建汉民族文化”改为“在构建汉民族 文化”或“总是起着无可替代”改为“起着无可替 代”。 • (3)“戏剧和小说”改为“戏剧和诗歌”或“戏剧”。 • (4)“以及卓越而大胆的艺术技巧”改为“体现了卓 越而大胆的艺术技巧”。
•
解析：作答时要思考生命的特质，反思人 与自然的关系，可谈人对自然的认识，同时 注意题目要求。 • (答案示例)生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅， 生命绵延永续。 • 自然是生命的家园，自然是无情的力量， 自然是人类反思的源泉。 • 逝去的是同胞的生命，传颂的是民族的精 神，留下的是人类的警醒。
•
7. 330国道某处由于道路平坦宽阔，许 多司机都不自觉地超速驾驶；又有不少行 人贪图方便，不走人行横道线，而另辟“捷 径”，横穿隔离带，给行车、行路带来了不 少安全隐患。交警部门在路边醒目处立了 警示标语：“虽为坦途，超速者戒； ， 。” • 请根据上文提供的信息，补写标语的下 句。要求字数相同，结构基本一致。 • 答案：(示例)纵有捷径 横穿者止
• 2.(2008· 福建高考)明天是我国传统的端午节， 学校准备举办“端午节晚会”。请你以晚会节目 主持人的身份，在横线上写一段开场白。 • 要求：①主题鲜明，语言生动②80字左右。 • 尊敬的老师、亲爱的同学：晚上好！ • ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ • • 下面请欣赏晚会的精彩节目。
干内容可知，补写内容要含有“欢迎”“感谢”“事由”等 内容。
答案：(示例)
尊敬的来宾，老师们、同学们： 今天，我们全校师生怀着无比感激的心情，迎来了华南
大学的贵宾。华南大学捐赠给我们的图书和电脑，将会大大
改善我们的学习条件。„„ (最后，)我谨代表全体同学向华南大学表示崇高的敬意 和由衷的感谢。
3.(2008· 广东高考)把下列句子2008· 北京高考)公元2008年5月12日，
我国四川省汶川一带发生里氏8级强
烈地震，举世震惊。全国上下众志成 城，抗震救灾。请为右边一幅图片配 写几句话，抒写你的真挚感情。 要求：紧扣画面，鲜明生动，连贯顺畅，不超过45个字。
答：
解析：要扣住画面中的钟表、废墟，结合汶川地震， 描述画面，抒写真情。 答案：(示例)5月12日汶川地震的废墟中，一块精美的 时钟已永远定格在14∶28。我们将永远铭记这一时刻！
• 答案：(1)“亲密接触”带来的却是伤害，但 愿这样的看点少点为好。 • (2)人和其他生命是平等的，更需要以互不 干扰的方式共处。
• 6.(2009· 江苏高考)汶川大地震过去一年了， 地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留
• 言簿上写一段话，表达对生命或对自然的 感悟和思考。要求运用排比手法，不超过 30个字。
•
答案：(示例)(1)正月十五，哪有“一弯金 月”？一叶扁舟怎能“灯火辉煌”？明明是晴 天，哪来“根根雨丝”？看似辞藻华美，实则 违背常理。(2)它启示我们，语言表达不可 脱离生活而盲目追求空洞、华丽的辞藻。
• 9.为了打造“书香校园”，某校开展了阅读名 著系列活动。下面是某班同学写的两段“名 著导读推荐词”，在语法、逻辑、修辞、文 学常识等方面存在一些错误，请指出并加 以修改。
③《山经》以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广
大地区的自然条件。
④班固所著《汉书· 地理志》是中国第一部疆域地理著作。
⑤中国最早的区域地理著作是战国前后出现的《山经》和 《禹贡》。 A.④②③①⑤ C.⑤③①②④ B.④②③⑤① D. ⑤③①④②
解析：句⑤是整个语段的总领句，应排在最前面，接下来 按照“《山经》”和“《禹贡》”的次序，应排列句③、 句①，句④中提到了“第一部疆域地理著作”，句②指出 “此后，疆域著作不断涌现”，所以句②应排在最后。
• 【莎士比亚作品· 推荐词】 • 它是西方文学史上一座难以企及的高 峰。几百年来，莎士比亚那魅力无穷的戏 剧和小说像磁石般吸引着一代代读者。他 笔下丰富饱满的人性、曲折动人的情节、 华美灿烂的语言令人回味无穷。他的作品 放射出强烈的人文主义思想的光芒，以及 卓越而大胆的艺术技巧。 • (3)“ ”改为“ ” • (4)“ ”改为“ ”
• 4.(2008· 全国卷Ⅰ)红星中学高一(2)班将召开 “畅想奥运”的主题班会，下面是主持人开场 白的开头和结尾，请你补出中间部分。要 求紧扣主题、言简意赅、有文采。50个字 左右。
•
解析：该题将现实生活与语文紧密结合 起来，引导考生关注现实，关心奥运。答 题时要注意紧扣“畅想奥运”这个主题，语言 简练生动。 • 答案：(示例)奥运是平台，我们是堆砌 者；奥运是窗口，我们是守望者；奥运是 圣地，我们是志愿者；奥运是契机，我们 是参与者。
题，首先要观点明确，表明自己对这个问题的褒贬，其次
宜从拾金不昧的动机着手分析，再次口气要委婉。
答案：(示例)妈妈觉得这样做不好。拾金不昧是我们每个 人应该具有的品质，今天拾了钱应该尽快还给人家，而不 是为了让老师加分。
2.(2009· 广东高考)华南大学向南粤中学赠送了一批图书和 电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面 是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文
• 【《论语》· 推荐词】
•
它是散文的典范，文化的经典，智慧 的宝库。它用智慧把一道道尘封的门开启 ，用教诲铸造了一柄柄坚利的斧；于是， 千百年来孔子和《论语》所代表的儒学， 往往在构建汉民族文化心理结构的历史过 程中，总是起着无可替代、首屈一指的作 用。 • (1)“ ”改为“ ” • (2)“ ”改为“ ”
• • • •
答案：(示例)叫你——请你 讲一讲——作报告(指导) 点滴——宝贵 切勿推辞——请你不要推辞(希望你能接受 邀请)
题组二
简明、连贯、得体
•
• •
• • •
11.大学毕业生王晓明想到一所中学应聘，得 知这所学校的校长曾是自己父亲的学生，于是就 写了封求职信寄给校长。 下面是求职信的主要内容，其中有四处不当， 请找出3处并加以修改。 欣闻您曾是令尊的高足，故冒昧打扰，请您 在百忙中抽点时间看完我这封求职信以及随信惠 寄的个人简历。到敝校求职，是我长久以来的夙 愿。我想我能胜任教学工作，并将在工作中回报 您以惊喜。 (1)将 改为 ； (2)将 改为 ； (3)将 改为 。
• 解析：内容上，应突出“端午节”“屈原”“民 族文化”“传统节日”“晚会”等主要信息。表 达上，应体现出主持人的身份。语体风格 上，应以规范的书面语为主，适当运用口 语词。 • 答案：(示例)(尊敬的老师、亲爱的同 学：晚上好！)两千多年来，飘香的端午和 不朽的诗人屈原一路相伴走来，他那爱国 情怀、浪漫诗篇，已经化为民族的文化与 精魂。今晚，让我们用青春的旋律、美妙 的舞姿、动人的歌声，欢度民族的传统节 日。(下面请欣赏晚会的精彩节目)
写出对捐赠方的欢迎、感谢及其事由等内容。
：
我们知道，今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠 和支持，更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。这种 精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩 回报社会。 最后，