泾川县梁河中学精细化常规管理的基本要求
学校教学常规精细化管理细则
学校教学常规精细化管理细则学校教学常规精细化管理由学校统一组织、各年级具体实施，天天检查，周周总结，月月汇总，根据量化得分，最后评出一、二、三等，与绩效工资挂钩，其考核项目及细化分值如下：一、教案（26分）（1）教案个数（12分）要求分课时备课，教案个数应与上课节数相吻合，每缺一个教案扣1分，未按课时备课的扣5分，复习课、实验课、试卷评讲课、体、音美、计算机课、作文课也必须有教案。
（2）规范性（8分）要求环节齐全。
（课题、教学目的、重难点突破、教学过程、课后反思）客观实用，课件制作使用方便，效果良好。
缺少一个环节扣1分，扣完为止。
（3）总结性评价（6分）教学过程详略得当。
要求备课做到备教材、备教法、备学生、备学法，书写工整。
字体潦草不工整、过程简单，每个教案扣1分，扣完本项分为止。
（4）在规定的时间内，未交教案或使用旧备课教案扣26分。
二、集体备课（12分）（1）参加情况（6分）按时参加每周一次的集体备课活动。
每缺一次扣1分。
（2）规范性（6分）。
先由中心发言人发言，后各老师发表意见，充分讨论，最后定盘。
不发言的扣1分。
中心发言人讲稿上交年级办公室，不交扣组长1分。
三、作业（20分）作业是帮助学生巩固和应用知识的必要措施。
布置作业要有明确的针对性和目的性，避免随意性和题海战；要训练学生独立、按时、规范地完成作业；批改要及时、认真、规范；要重视讲评，提高练习质量。
（1）数量（12分）数学、英语每天一次作业，物理每周5次，化学、生物、政治、历史、地理每周4次，语文两周一次作文（以作文本为准），且每周至少3次作业。
美术课应有相应的习作和手工。
作业每少一次扣1分，扣完为止。
（2）质量（8分）作业要做到有布置、有批改（并保证全批全改）、有评译。
批阅必须有时间（阅号）、对错号，有评价等次，有鼓励性或指导性评语，作文有总批（批语不少于30字），眉批、改错别字和病句。
少改一次扣1分，少一项扣1分。
四、周考、月考（8分）一周一次周考，一月一次月考，周考由年级办组织，月考由学校组织。
学校精细化工作管理制度
第一章总则第一条为提高学校管理水平，确保教育教学工作有序、高效地进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于全校教职工，旨在规范学校各项管理工作，提高工作效率，营造良好的教育教学环境。
第三条精细化管理要求各部门、各岗位严格执行工作职责，细化工作流程，确保各项工作落实到位。
第二章组织机构与职责第四条学校成立精细化管理工作领导小组，负责统筹协调全校精细化管理工作。
第五条精细化管理工作领导小组下设办公室，负责具体实施精细化管理工作。
第六条各部门、各岗位应明确岗位职责，细化工作流程，确保各项工作有序进行。
第三章工作内容第七条教学管理1. 教师备课、上课、辅导、作业批改等教学环节要规范化、精细化。
2. 严格执行教学计划，确保教学进度和质量。
3. 定期开展教学质量评估，及时调整教学策略。
第八条学生管理1. 建立健全学生管理制度，加强学生思想政治教育。
2. 关注学生心理健康，开展心理健康教育。
3. 严格执行学生考勤制度，确保学生出勤率。
第九条后勤管理1. 严格执行物资采购、保管、使用制度，确保物资管理规范化。
2. 加强校园环境维护，确保校园整洁、安全。
3. 优化食堂、宿舍等后勤服务，提高服务质量。
第十条安全管理1. 严格执行校园安全管理制度，加强安全教育。
2. 定期开展安全隐患排查，及时整改。
3. 加强校园周边环境治理，确保校园安全。
第四章工作流程第十一条工作流程应明确、简洁、高效，确保各项工作有序进行。
第十二条各部门、各岗位应制定详细的工作流程图，明确工作步骤、责任人及时间节点。
第十三条工作流程图应定期更新，确保其时效性和准确性。
第五章监督与考核第十四条学校设立精细化管理工作监督小组，负责对各部门、各岗位的精细化管理工作进行监督。
第十五条精细化管理工作监督小组定期开展监督检查，对发现问题及时通报、整改。
第十六条学校建立精细化管理工作考核制度，将考核结果与各部门、各岗位的绩效挂钩。
第十七条对在精细化管理工作中有突出贡献的部门、个人给予表彰和奖励。
关于学校管理的精细化要求全文
关于学校管理的精细化要求全文（一）谈谈精细化管理1、实施精细化管理的现实需要：做事的计划性有待加强；做事的执行力有待提高；做事的预见性有待增强。
2、精细化管理的精髓：用心做事，用脑做事，动手做事。
（1）用心做事，增强做事的自觉性；——勤于学习是增强工作预见性的前提；——调查研究是增强工作预见性的基础；——善于思考是增强工作预见性的途径；——改善方法是增强工作预见性的保障。
（2）用脑做事，增强做事的科学性。
（3）动手做事，增强做事的实效性。
（二）行政工作要追求精致和完美。
为了不断提升我们的行政管理能力与水平，不断提高工作质量与业绩,我们行政同志需要不断自我加压，自我提升。
落实到具体工作上，就是以“没有最好，只有更好”为标准，追求工作方式的精致精细，追求工作结果的完美。
如果形成这样一种习惯和意识，每一次工作都如此，每一项任务都如此，每一学期一学年工作都能不断改进提高，那么我们的工作能力水平也就水涨船高了。
也只有这样的习惯和意识，我们才会经常反思自己的不足，经常督促自己加强学习借鉴，不断告诫自己拒绝偷懒。
只要思想意识不滑坡，工作办法（方法）总比困难多。
（三）谈谈行政管理的精细化问题1我们在平时的行政管理工作中常常会暴露出一些问题，造成工作上的被动，究其根源主要是在于我们的工作精细化程度不够，或者说工作不完善不深入。
例如：（1）布置工作时简单了事，属于粗放型。
这就让下属不能很好理解任务目标和具体操作（流程）要求，进而会严重影响工作效率，也增加了下属的工作负担。
（2）对某一项工作的前期调研不深入不全面，导致工作针对性不强，效果也不佳。
（3）对于上级政策没有吃透精神，宣传传达（目的意义）不到位，导致下属在落实时有抵触情绪。
（4）我们对于某一项工作（进程和结果）的预判预设不科学、不细致、粗枝大叶，甚至缺乏预判，没有应对特殊情况和意外状况的预案，往往搞得手忙脚乱。
（5）我们在开展一项重大活动时，对于许多过程性的细节问题没有很好思考，抱以“想当然”的态度，导致马而虎之，草草了事，不能取得令人满意的结果或成绩，也会让群众背后非议。
中学教育教学常规精细化管理实施方案(两套精选模板)
中学教学常规精细化管理实施方案（第一套）为了加强我校教育教学常规管理工作,搞好教学常规精细化管理,实现教学常规管理的制度化、规范化、科学化。
根据区教育局教学工作会议精神,结合我校实际,特制定本方案。
一、指导思想全面贯彻落实科学发展观,全面贯彻教育方针,全面推进素质教育,在工作中向管理要质量,以管理求发展,扎实搞好教育教学工作,努力提高我校教学常规管理水平,切实办人民满意的二、工作目标加强教育教学常规工作管理,实现我校教学质量的可持续发展和提高,争办贺胜桥镇人民满意的教育。
三、实施办法、内容及要求(一)加强教学组织管理1、端正办学思想,建立民主科学的管理机制,实现教学工作决策的民主化,要为教师的发展和创造性工作营造民主、宽松和谐的环境和条件。
2、健全组织,明确职责。
学校成立教学常规精细化管理工作领导小组。
组长:校长副组长:教务主任成员:各班班主任、各科教研组长领导小组全面负责全校教学常规精细化管理，督查指导学校的教学常规管理工作。
选拔思想素养好、工作能力强、教学水平高的教师担任学校的年级组长、教研组长、备课组长、远程教育管理员、实验管理员、图书管理员，各类人员职责明确、目标具体。
3、健全完善学校各项教学常规工作制度及措施，制度建设科学、民主，有较强的操作性，能调动教师的工作积极性，体现以人为本的管理理念。
4、各项工作做到有计划、有落实、有检查、有反馈、有评比、有考核、有奖惩，并且工作落实到周、责任到人。
（二）抓好课程管理1、严格按照国家计划开课，开齐科目、开足课时，合理安排好作息时间。
2、根据教师的教学特长及学校实际合理安排任课教师。
3、学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教务主任、值周领导每天从早读开始到下自习结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，未按规定时间上下课等现象，都将做好记载，并根据学校考勤、奖惩制度进行处理。
(三)切实加强过程管理1、计划(1)计划包括教学工作计划、教研组工作计划、各科教学计划、辅导计划等。
中学开展精细化管理实施方案
中学开展精细化管理实施方案
为了提高中学教育管理的效率和水平，推进学校管理现代化，中学制定了精细化管理实施方案，具体实施方案如下：
一、组建管理团队
（1）成立学校领导班子；
（2）根据工作需要合理配置各部门管理人员。
二、建立管理规章制度
（1）修订学校教学管理规定、课程管理规定、学生综合素质评价管理规定等；
（2）落实各项管理规章制度。
三、优化管理模式
（1）实行目标管理，由领导制定中长期规划，部门按照目标制定细化计划，各项任务落实到人；
（2）实行数字化管理，通过信息化手段实现信息共享，提高管理效率；
（3）实行科学管理，推广教育现代化管理理念、方法和技术，培养管理人员的现代化管理能力。
四、加强过程监控
（1）建立管理事故报告制度，及时汇报并处理管理事故；
（2）建立监测与反馈制度，及时了解管理过程中存在的问题，开展督导考核。
五、强化管理考核
（1）制定科学合理的管理考核标准；
（2）加强与教师、学生的沟通，充分获取教师、学生的意见
反馈。
以上是中学开展精细化管理实施方案，为了确保方案顺利实施，将不断在实施过程中进行监测和调整，期待能够取得显著的效果。
学校精细化管理的目的要求与一般实施步骤
学校精细化管理的目的要求与一般实施步骤独店中心小学何拴成一、学校精细化管理的目的和要求1、精细校园环境管理，使校园更和谐。
校园环境管理是学校的大管理，它涉及的内容应有:学生一日常规，校园环境卫生，教师办公室环境，校园文明用语，舍、堂、所卫生，后勤节水节电等。
这些工作，每天都要责任到人；这些管理，每天都要安排专门人员进行检查督促。
学校管理者千万不能忽视这些工作，往往有时由于这些看似细小的工作未做好而出大问题，而影响学校全局。
反之，这些工作做细了，做实了，会使校园显得更有序、更文明、更和谐。
2、精细课堂教学管理，使课堂更精彩。
现代化工厂里，当车间流水线生产某一产品时，道道有人把关，个个有人检验，管理程序非常严密细致，因而生产效率极高。
课堂也犹如工厂的生产车间，但不同于生产车间。
两者的共同之处是，管理都要有序化、精细化；而两者的不同之处，工厂车间生产的产品是死的，而课堂上所教的学生是活的，因而方法不同：工厂车间是采用一成不变的生产程序，而学校课堂是采取灵活多样的教学方法。
然而，如果课堂缺失有序、精细的教学过程，就不可能获得课堂教学的高效率。
何谓课堂教学的有序、精细？我以为要抓好以下几个环节：（1）精心设计教案和学案，使教与学合一、和谐。
（2）精心设计教学目标、课堂提问、课堂练习，使课堂教学有较强的目的性、针对性和有效性。
（3）精心设计课堂教学过程，使课堂“两主”得以充分发挥。
课堂教学过程应力图体现以下几个方面：①导入新课要注重考虑激发学习的学习兴趣和求知欲望；②教学目标（对学生来说是学习目标）要明确地告诉学生，让学生明了本堂课的学习任务；③采取“先学后教”的方法，给学生自读教材、尝试解决问题的时间和机会，培养学生的自学习惯和自学能力；④注重师生互动研讨，充分让学生开展课堂小组合作讨论、交流，让学生敢于探索问题、解决问题，提高学生的自主学习能力；⑤允许学生在课堂讨论问题时发生错误，教师应针对学生在学习过程中发生的错误帮助进行分析，指出其错误的原因，启发学生寻求解决问题的正确方法、获得正确的知识结论，共同探索、揭示一些知识的规律；⑥采取“当堂训练”的方法，教师要预先在学案上设计好课堂练习题，让学生进行当堂巩固练习，练后及时评讲反馈，发现问题教师再予以纠正；⑦在课末教师要留有一定的时间，让学生自我总结：本堂课学到了哪些知识，掌握了哪些技能或方法，应特别注意哪些问题等；让学生反思质疑：我还有哪些问题还没弄懂等（学案上专门设计好这一过程）；⑧课将结束时，教师还应设计好一个带有进一步探索性的问题，留给学生课后思考完成。
中学班级精细化管理要求范文（2篇）
中学班级精细化管理要求范文项目一：卫生（一）教室卫生（每项达不到要求扣一分）目标（标准）：①教室门、窗户和窗台干净；②讲台干净整洁，黑板干净无积尘；③桌凳、清洁工具、书本文具摆放有序，整齐美观；④多媒体（键盘、投影）、饮水机、灯具无灰尘，无蛛网⑤墙壁、地面、过道整洁无污渍，墙裙线无积灰；⑥班级体艺特色文化布置、表格等张贴美观大方；（二）保洁区卫生（每项达不到要求扣一分）目标（标准）：①地面、花坛、楼道整洁，无杂物，无污渍；②扶栏干净。
（三）学生个人卫生（仪容仪表）（每项达不到要求扣一分）目标（标准）：①衣着整洁，不穿奇装异服；②不留长发、长指甲；③不烫发、染发、配带耳环首（手）饰、④正确佩戴校卡、书包。
检查措施：由每天的值日领导和老师早晨、中午各检查一次，记录并反馈；并将记载情况交政教处，成绩计入班级月考核分；建议政教处、团委组织各班生活委员每两周抽查一次，成绩同样计入班级月考核分，并纳入班级学期定性考核依据；考核部门：学校值日行政项目二：安全（一）公共财物安全（每项达不到要求扣一分）目标（标准）：①无公物丢失、损坏②无学生破坏公物现象③不开无人灯、无效灯④无安全隐患，如有，要及时向总务部门反映月底把排查情况成绩统计送交政教处，纳入班级月考核。
考核部门：总务处（二）班级安全（每项达不到要求扣一分）目标（标准）：“四无”1.无逃课2.无流生3.无违反校纪校规4.无意外伤害事故发生考核部门：分管行政、年级组长（三）宿舍管理（每项达不到要求扣一分）目标（标准）：1.班主任到宿舍参与管理2.宿舍安全、卫生情况3.按时关灯、睡觉，无讲话等违纪现象4.按时起床，参加早锻炼无迟到。
考核部门：学校晚值班行政项目三：纪律（一）大课间（每项达不到要求扣一分）目标（标准）：1.班主任要按时带队前往指定区域进行活动；2.要有专人点名，保证每一位学生正常参加大课间活动；3.进退场过程中两列纵队，做到安静有序；4.活动过程中学生要认真参与，体现生动活泼的精神面貌；由教务处派人每天到场考核，月底送政教处结分。
初中学校精细化管理制度
一、指导思想为提高我校教育教学质量，加强学校管理，营造良好的教育教学环境，特制定本制度。
本制度以全面提高学生综合素质为目标，以精细化、规范化、科学化为原则，强化学校管理，提高工作效率，确保教育教学工作顺利进行。
二、组织机构1.成立学校精细化管理制度领导小组，负责制度的制定、实施和监督。
2.各年级组、教研组、备课组成立相应工作小组，负责本组精细化管理的具体实施。
三、管理制度1.教学管理（1）严格执行国家课程方案和课程标准，确保课程开设的完整性和连贯性。
（2）加强备课、上课、作业、辅导、考试等教学环节的管理，提高课堂教学效率。
（3）定期开展教学检查，及时发现和解决教学中存在的问题。
2.德育管理（1）加强学生思想政治教育，培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义观念。
（2）加强学生行为规范教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
（3）开展丰富多彩的校园文化活动，提高学生的综合素质。
3.安全管理（1）加强校园安全防范，落实门卫制度，确保校园安全。
（2）定期开展安全隐患排查，及时消除安全隐患。
（3）加强安全教育，提高师生的安全意识。
4.后勤管理（1）加强校园环境卫生管理，保持校园整洁。
（2）做好食堂、宿舍、教室等设施设备的管理和维护。
（3）合理配置教育资源，提高资源利用率。
5.财务管理（1）严格执行国家财务管理制度，确保财务收支合法合规。
（2）加强预算管理，合理分配资金。
（3）加强资产管理，确保资产安全。
6.信息化管理（1）加强校园网络建设，提高网络速度和稳定性。
（2）推广应用信息化教学手段，提高教学质量。
（3）加强信息化设备的管理和维护。
四、实施与监督1.各年级组、教研组、备课组要按照本制度要求，制定具体实施方案，确保制度落实。
2.学校定期开展检查，对制度执行情况进行监督。
3.对违反制度的行为，要严肃处理，确保制度权威。
五、附则1.本制度自发布之日起施行。
2.本制度由学校精细化管理制度领导小组负责解释。
3.本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。
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梁河中学精细化常规管理的基本要求（试行）一、学校领导班子常规管理1、维护学校正常运行。
学校领导者必须认真执行国家的法律法规、方针政策和教育行政部门的有关要求、规定，依法治教，维护师生的合法权益。
遵循教育规律，建立学校工作规范和良好的秩序，优化育人环境，形成方向正确、健康文明、积极向上的校风，培养‘有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2、分工负责学校工作。
学校工作实行校长负责制，校长对外是学校的法人代表，对内是学校一切工作的第一责任人。
校长全面负责学校工作，对教育行政部门负责。
副校长协助校长分工负责相应的工作，对校长负责。
学校内设机构具体负责学校的工作计划实施，对分管领导和校长负责。
3、制定和健全学校管理规章制度。
学校领导要结合本校实际，首先制定好学校章程，使之成为学校管理的基本法；在学校章程的基础上，制定学校发展规划和各项管理规章制度，包括制定德育管理、教学管理、后勤管理、财务财产管理、校园管理、安全管理等方面的管理制度；制定学校各种岗位人员的职责和工作标准，并作为检查和考核教职员工工作的依据．4、规范学校管理过程。
要建立学校领导、教师和学生干部值周、值日制度，用专用的值日（值周）记录薄检查记录师生出勤情况、教育教学活动情况、卫生情况、安全情况和学校内务情况以及当天学校的大事，作为学校管理过程的原始资料，妥善保管。
学校管理工作应包括：计划－一执行－一检查－一总结这四个环节，构成完整的管理过程。
（1)制定计划．学校要在发展规划的框架内，每学年（学期）开学前，精心制定本学年（学期）学校工作的目标、任务和主要措施，形成学校工作计划，上报主管教育行政部门，并印发到各处（室），组织教职工学习。
各处（室）、科组、班主任和任课教师要根据学校总体目标和任务的分解，制定贯彻学校工作计划的方案（即工作计划），上报主管处（室）。
学校所开展的专项、专题活动也应在事前充分做好计划，按计划开展工作。
（2)执行计划。
学校工作计划确定后，分管领导要经常检查督促指导各处（室）、科组和教职工全面执行工作计划，全面开展工作，确保计划中的各项措施得到落实。
(3）检查工作。
学校领导要建立工作检查制度，每四周要组织检查一次计划执行情况，专项工作要按完成任务的时间周期，分阶段进行若干次检查，，并有检查记录。
通过检查，了解工作进展情况，及时研究和解决工作中遇到的困难和问题，推动工作的全面开展。
（4)总结反馈。
学校各项计划任务完成后，校长或分管领导要认真总结计划执行的情况、取得的实效和存在的问题，分析影响工作计划执行效果的原因，为制定新的工作计划提供依据。
学校各方面工作，每学期要总结评比一次，总结经验教训，提出改进措施，表彰先进集体和个人。
5、切实做好开学工作。
新学年开学前，学校要抓好学生入学、招生和新生编班工作；落实人事、教学和生活用房及设施安排。
学校领导要组织人员清理校园校舍，检查和维修校舍、课桌，打扫环境卫生，清洗食堂炊具餐具；组织课本发行和办公用品，印发“三表”（校历表、课程表和作息时间表），充分做好开学准备工作。
每学期开学第一天校长要组织领导成员，对各处（室）、科组、班主任和科任教师的工作和运转情况进行检查，发现问题及时解决。
6、坚持工作例会制度。
一是学校行政会每周一次，由校长主持，分管领导分别汇报本周学校计划执行情况和下周工作思路，研究确定下周工作项目（周计划）；二是班（年级）主任会议间周一次，由分管德育的副校长或政教主任（教导主任）主持，班（年级）主任汇报班级管理和学生思想工作情况，研究解决学生德育工作中的新动向、新问题；三是间周一次教研组长会议，由分管教学的副校长或教务主任主持，主要是了解和研究教学进度和教学问题，研究改进教学、提高质量的办法；四是间周一次班会，由班主任主持，班主任根据学校工作计划或班级实际，选定班会主题；五是间周一次团队会，由团干部主持；六是至少每期二次教代会（规模小的学校召开全体教师会议），由工会主席或教代会主席主持，主要内容是：校长做学校工作报告、财务决算、报告上届教代会代表意见和建议办理情况、征求教职工的办学意见、讨论通过学校经费支出预算方案和重大事项；七是校会，每学期1-2次，由校长或副校长主持，由校长或副校长总结本学期（阶段）取得的成效与经验，总结表彰先进，提出下学期（下阶段）目标、任务和要求；八是要认真执行升降国旗制度，每天升降国旗，每周一举行升旗仪式，开展国旗下讲话；九是每学期一次的开学（毕业）典礼和表彰会。
十是定期组织召开全校性或年级性的专题教育会。
学校领导要充分做好工作例会准备工作，提高会议质量。
凡是会议都应有专门的会议记录。
7、实行民主管理学校。
学校领导和各部门工作人员要发扬民主作风，办事公道，以身作则，廉洁自律，依靠教师办学，不断改进工作方法，提高工作效率。
要经常听取师生员工的意见和建议，依靠他们贯彻落实学校的管理制度和各项基本要求，尽心尽力为教师排忧解难，维护师生员工的合法权益，充分发挥他们的积极性．要完善校务公开制度，每期在4次以上．每期结束时，要组织教代会成员对学校经费收支情况进行审核，并定期在一定范围内公布学校经费收支，教师考核等重大事项。
8、妥善安排期末工作。
要认真组织期末复习考试和学期结束工作，教师、班主任、科组和各处（室）要认真写好工作总结，上交学校；学校要认真总结本学期工作的措施、经验和成绩，形成书面总结，上报教育局。
学校领导要督促班主任认真填发学生素质发展报告册或学生家庭报告册，督促有关人员收集、保管好各种资料图表，妥善保管教学仪器、设备，安排好师生的假期生活和学校安全保卫工作。
9、抓好档案资料管理．学校的教育教学设施及固定资产档案、证件（土地证、房产证、法人登记证、收费许可证、办学章程等）、合同、协议、财会档案等重要档案要有铁柜存放，专人保管；党政档案、师生档案、教学档案、值周（值日）记录、会议记录、各种规划（计划）、检查记录、工作总结等要按年度分类立卷，专人专柜保管．档案管理人员变动时，要办理移交手续。
10、严格学校领导外出管理。
校长因事离开本县，须书面指定在学校主持工作的负责人的姓名、职务和联系方式，经同意后方可离开。
副校长和学校中层干部外出参照教职工请假程序办理。
学校须安排专人负责办公室值班，办公室（值班室）电话号码和校长的移动电话号码，不允许随意变更，确需变化的要在第一时间报告局办公室，校长的移动电话24小时开机，确保信息畅通。
11、建立突发事件报告机制。
学校遭受重大自然灾害、出现重大疫情、有重大突发事件发生等情况后，校长必须在第一时间向教育局办公室负责安全的同志报告，同时向分管片区的领导和相关领导报告，并及时向乡镇党委政府主要领导报告。
因迟报、瞒报、漏报而造成严重后果的，将依照有关规定严肃追究校长责任。
12、加强反腐倡廉建设。
认真抓好本单位、学校的党风党纪教育和领导干部廉洁自律工作；强化党风廉政建设责任制，认真落实反腐倡廉各项任务；扎实开展教育行风建设，维护群众切身利益；全面推进青少年学生廉洁教育和廉洁文化进校园活动。
13、规范公文办理。
学校向上级争取项目、报告有关情况、反映存在的问题等公文，须先交教育局相关股室审阅并经分管领导同意后才能上报。
校长对教育局下发的文件要认真研读并按要求在规定时间内办理。
二、教职工常规管理14、抓好政治业务学习。
每周组织一次教职工政治或业务学习，围绕中心工作组织教师学习政治理论、教育理论，学习教育教学改革先进经验，不断增强教职工的政治敏锐性，更新教育观念，提高教育理论水平，自觉做到胡锦涛总书记提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”。
15、组织教师参加继续教育。
要根据学校教学实际和教师的实际，选定培训专题，组织教师参加校本培训；制定教师专业发展目标，激励教师自学、自练，不断提高岗位能力；实行师徒结对的带训制度，加快新教师成长；鼓励教师通过在职函授、自学考试、远程教育等形式提高学历层次。
16、抓好师德教育工作。
要有针对性地组织教师学习教师职业道德规范、教师行为准则、教师工作纪律，学习先进教师的事迹。
实行师德考核评价制度，师德考核评价要广泛听取学生、家长、教师和社会群众的意见，凡是师德考核不合格的，在评先评优和年度考核中，实行一票否决。
要教育全体教职工为人师表，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，尊重学生人格，坚持做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。
17、督促教职工履行职责。
要求教师在教学工作中要衣着整洁，仪态端正，说普通话，谈吐文明．全面贯彻教育方针，面向全体学生，耐心细致地做好问题学生转化工作。
每个教师要有家访笔记，原则上班主任对所教学生每年应普访一次，科任教师家访量不少于班主任的三分之一‘不得歧视、讽刺、体罚与变相体罚学生，不得随意停学生的课；不得发表违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论；学生推销教辅资料和其他商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；不得在教学科研工作中违背学术规范，弄虚作假，抄袭剽窃，侵占他人劳动成果的不端行为；不得在招生、考试、职称评定、成果评审等工作中的搞不正之风和做违纪违法的事。
18、实行岗位目标年度考核制。
根据学校教职工编制总额和教师与员工的结构比例，合理设置学科教学岗位、后勤和教辅人员岗位，制定好各岗位条件和岗位工作要求。
教师应当遵守学校规章制度，执行学校的教学计划，做到超前备课；履行教师职责，完成教育教学任务。
学校要严格对专业技术人员进行考评。
根据实际，制定各级教师考核方案，对师德考核不合格，或业务水平低，不能胜任本职工作，或工作不努力，政治表现差，不认真履行岚位职责，未完成年度工作目标任务，或工作中出现较大失误，造成较大损失的人员，确定为不合格，连续两年不合格不能续聘，甚至解聘。
19、加强教职工出勤管理。
教职工的“病假、事假、婚假、丧假、产假”等请假制度严格按《泾川县教职工管理办法》及《梁河中学教职工考勤办法》执行。
20、健全教师业务档案。
学校应以“一人一档”的办法建立健全教职工个人业务档案，存档内容包括：教职工个人基本情况登记表、学习．进修证明材料、个人教学计划和总结（含论文、著作）、师德考核材料、出勤情况、教学成绩统计、奖惩材料、年度综合考核表等。
三、学校德育工作常规管理21、健全德育工作网络。
要建立和健全由学校分管领导--政教处（教导处）--团队组织--思想政治教师--班主任为骨干，全体教职工共同参与的学校德育工作网络。
各学科教师要充分利用课程的德育因素，把德育有机地渗透到学科教学之中，充分发挥学科课程的育人功能，做到既教书又育人。
教辅人员和职工要树立全心全意为学生服务的思想，为学生提供优质高效服务，以自己的言行教育和引导学生，做到服务育人。