高频电子线路课程设计.
高频电子线路课程设计
混频计时把高频信号经过频率变换，变为一个固定的频率。这种频率变换通常是将已调波的载波从高频变为中频，同时必须保持其调制规律不变。
因为中频比外来信号频率低且固定不变，中频放大器容易获得比较大的增益，从而提高收音机的灵敏度。在较低而又固定的中频上，还可以用较复杂的回路系统或滤波器进行选频。它们具有接近理想矩形的选择性曲线，因此有较高的邻道选择性。如果器件仅实现变频，振荡信号由其它器件产生则称之为混频器。
在调频接收机的情况下，载波的振幅大小并不包含有用的信号，这就使我们有条件利用限幅的办法把调频波中由噪声产生的调幅分量完全消除后，再送到鉴频器去。起着消除这种调幅分量作用的电路，叫做限幅器。限幅电路除了能有效地抑制干扰外，还有一个作用就是保持输出信号的幅度稳定不变。如果输入信号的振幅高于某一规定值时，由于限幅作用，它的输出信号幅度也不会发生改变。
超外差式接收机的基本原理是：从无线收到微弱高频信号先经过一级或几级的高频小信号放大器放大，然后送至混频器与本地振荡器所产生的等幅振荡电压相混合，所得到输出电压包络线形状不变，仍与原来的信号波形相似，但载波频率所转换为两个高频频率之差，（或和），这叫做中频。中频电压再经中频放大器放大，送入检波器，得检波输出电压。最后检波输出电压经低频放大器放大，送到扬声器（或耳机）中转变为声音。
调频接收机的原理和主要技术指标
无线电信号的接收机试先用接收天线将受到的电磁波转变为已调波电流，然后从这已调波电流中检出原始的信号。最后再由听筒或扬声器将经过检波取出的音频电流转为震动的声音信号。但是，接收天线所收到的电磁波很微弱，为了提高接收机的灵敏度，可在检波器之前加一级至几级高频小信号放大器，然后再检波。检波之后，再经过适当的低频放大，送到扬声器或耳机中转为声音，这样的接收机叫做直接放大式接收机。
高频电子线路课程设计
高频课程设计姓名：学号：1110510227班级：1105102本课程设计包括中波电台发射系统和中波电台接受系统。
其中发射系统包括主振级、缓冲级、音频放大、AM调制、输出网络几个部分；接受系统包括高频小信号放大、混频器、本地振荡、包络检波、放大几个部分。
本设计分别介绍了系统框图中的每一个模块的电路及仿真结果，然后再仿真。
关键词：中波超外差接收机调制检波一、中波电台发射系统设计1.1设计目的与任务：学生通过理论设计和实物制作解决相应的实际问题，巩固和运用在《通信电子线路》中所学的理论知识和实验技能，掌握通信电子系统的一般设计方法，提高设计能力和实践动手能力，为以后从事电子电路设计、研发电子产品打下良好的基础。
技术指标要求：载波频率535-1605KHz，载波频率稳定度不低于10-3，输出负载51Ω，总的输出功率50mW，调幅指数30％~80％。
调制频率500Hz~10kHz。
1.2、功能框图电路图如图：C4C5Vcc=12V 选择的晶体管型号是3DG12B （仿真是实选与其相近的D42C12），其放大倍数β=50，ICQ=3mA ，VCEQ=6V,VEQ=0.2VCC.依据电路计算：R3= (VCEQ- VEQ)/ ICQ=(12-6-0.2×12)V/3×310-mA=1.2K Ω, R4=VEQ/ICQ=0.2×12V/3×310-mA=800Ω. IBQ=ICQ/β=3mA/50=0.06 mA,R1=VBQ/10IBQ=(VEQ+0.7)V/10×0.06×310-mA=5.1K Ω, R2=VCC-VBQ/10IBQ=(12-3.1)V/0.6×310-mA=15K Ω, 因为 4331211114C C C C C C C +≈+++=C5为旁路电容，取C5=33 nF ,又12C C 不能太小，Rp 变大，振幅增大，波形受限，会增加输出波形的高次谐波，12C C 太大，又不能完全补偿振荡电路损耗，而停振，故取12C C =2。
高频电子线路教案
高频电子线路教案一、教学目标1.理解高频电子线路的基本概念和特点。
2.掌握高频电子线路的设计和计算方法。
3.熟悉高频电子线路的常见应用。
4.培养学生的实际动手能力和创新思维能力。
二、教学内容1.高频电子线路的概述1.1高频电子线路的定义和基本特点1.2高频信号与低频信号的区别1.3高频电子线路的主要应用领域2.高频放大电路设计2.1高频放大电路的基本原理2.2高频放大电路的设计步骤和注意事项2.3高频放大电路中的常见问题及解决方法3.高频滤波电路设计3.1高频滤波电路的工作原理3.2高频滤波电路的设计方法和计算公式3.3高频滤波电路的常见应用场景4.高频混频电路设计4.1高频混频电路的基本原理4.2高频混频电路的设计方法和计算公式4.3高频混频电路的实际应用案例三、教学方法1.讲授法：通过教师的讲解，介绍高频电子线路的基本概念和设计方法。
2.实验法：设计实验让学生动手搭建高频电子线路并进行测试和仿真。
3.讨论法：引导学生以小组为单位进行讨论，在实践中交流和分享设计经验。
四、教学过程1.导入(10分钟)向学生介绍高频电子线路的基本概念和特点，以及其在通信、雷达、无线电等领域的重要作用。
2.理论讲解(30分钟)讲解高频放大电路、高频滤波电路和高频混频电路的基本原理、设计步骤和计算方法。
3.设计实践(60分钟)将学生分为小组，每个小组根据所学的理论知识设计一个高频电子线路，并在实验室中搭建并测试该电路。
4.讨论交流(20分钟)每个小组展示他们的设计成果，并对其他小组的设计进行评价和讨论。
5.展示总结(10分钟)教师总结本节课的教学内容，并对学生的表现和收获进行评价和总结。
五、教学评价1.学生设计的高频电子线路是否按照要求进行搭建和测试。
2.学生在讨论中是否能够深入思考和交流设计中的问题，并提出合理的解决方案。
3.学生在实践中动手能力和创新思维能力的表现。
六、教学反思本节课采用了理论讲解、设计实践和讨论交流等多种教学方法，使学生能够更加深入地理解和掌握高频电子线路的设计和计算方法。
(完整版)高频电子线路课程设计
课程设计班级：电信12-1班*名：**学号：**********指导教师：**成绩：电子与信息工程学院信息与通信工程系目录摘要 (1)引言 (2)1. 概述 (3)1.1 LC振荡器的基本工作原理 (3)1.2 起振条件与平衡条件 (4)1.2.1 起振条件 (4)1.2.2平衡条件 (4)1.2.3 稳定条件 (4)2. 硬件设计 (5)2.1 电感反馈三点式振荡器 (5)2.2 电容反馈三点式振荡器 (6)2.3改进型反馈振荡电路 (7)2.4 西勒电路说明 (8)2.5 西勒电路静态工作点设置 (9)2.6 西勒电路参数设定 (10)3. 软件仿真 (11)3.1 软件简介 (11)3.2 进行仿真 (12)3.3 仿真分析 (13)4. 结论 (13)4.1 设计的功能 (13)4.2 设计不足 (13)4.3 心得体会 (14)参考文献 (14)徐雷：LC振荡器设计摘要振荡器是一种不需要外加激励、电路本身能自动地将直流能量转换为具有某种波形的交流能量的装置。
种类很多，使用范围也不相同，但是它们的基本原理都是相同的，即满足起振、平衡和稳定条件。
通过对电感三点式振荡器（哈脱莱振荡器）、电容三点式振荡器（考毕兹振荡器）以及改进型电容反馈式振荡器（克拉波电路和西勒电路）的分析，根据课设要求频率稳定度为10-4,西勒电路具有频率稳定性高，振幅稳定，频率调节方便，适合做波段振荡器等优点,因此选择西勒电路进行设计。
继而通过Multisim设计电路与仿真。
关键词：振荡器；西勒电路；MultisimAbstractThe oscillator is a kind of don't need to motivate, circuit itself automatically device for DC energy into a waveform AC energy applied. Many different types of oscillators, using range is not the same, but the basic principles are the same, to meet the vibration, the equilibrium and stability conditions. Based on the inductance of the three point type oscillator ( Hartley), three point capacitance oscillator ( Colpitts) and improved capacitor feedback oscillator (Clapp and Seiler) analysis, according to class requirements, Seiler circuit with high frequency stability, amplitude stability frequency regulation, convenient, suitable for the band oscillator etc., so the final choice of Seiler circuit design. Then through the Multisim circuit design and simulation. Key Words：Oscillator; Seiler; Multisim1高频电子线路课程设计引言在信息飞速发展的时代，对信息的获取、传输与处理的方法越来越受到人们的重视。
高频电子线路课程设计
目录前言﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍1 1 高频LC谐振功率放大器原理﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍2 1.1 集电极电源提供的的直流功率﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍2 1.2 集电极的输出功率﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍2 1.3 集电极效率﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍3 1.4 谐振功率放大器的负载特性﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍31.5 谐振功率放大器的实际线路﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍42 高频LC谐振功率放大器电路设计﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍5 2.1 实验电路参数计算﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍52.2 实验原理电路﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍63 高频LC谐振功率放大器电路的仿真与分析﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍7 3.1 仿真软件EWB简介﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍7 3.2 高频LC谐振功率放大器的仿真与分析﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍83.2.1 高频LC谐振功率放大器的主要技术指标﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍93.2.2 EWB软件对高频LC谐振功率放大器的仿真﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍93.2.3 观察高频功率放大器的负载特性﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍123.2.4 输入信号幅度变化对高频功放输出功率、总效率的影响﹍﹍﹍﹍143.2.5 直流电源电压对功率放大器工作状态的影响﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍164 总结﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍18 参考文献﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍19前言高频谐振放大器广泛应用于通信系统和其他电子系统中，如在发射设备中，为了有效地使信号通过信道传送到接收端，需要根据传送距离等因素来确定发射设备的发射功率，这就要用高频谐振功率放大器将信号放大到所需的功率；在接收设备中，从天线上感应的信号是很微弱的，要将传输的信号恢复出来，需将信号放大，这就需要高频小信号功率放大器来完成。
高频电子线路课程设计
电路设计与仿真
学生根据设计方案使用电路仿真软件进行电路设 计和仿真，验证设计的可行性和正确性。这一阶 段通常需要2-3周的时间。
撰写报告与答辩
学生完成实验后，需撰写课程设计报告，并根据 指导教师的要求准备答辩。这一阶段通常需要1-2 周的时间。
02 高频电子线路基础知识
高频电子线路的基本概念
信号频率
图表绘制
根据实际需要，绘制相应的图表，如电路原理图、波形图等，使报告 更加直观易懂。
文字表述
使用准确、简洁的语言描述设计过程和结果，避免出现技术性错误和 歧义。
报告提交
按照学校或课程要求，将设计报告提交给指导老师或相关部门进行评 审。
05 课程设计总结与展望
课程设计的收获和不足
01
收获
02
深入理解高频电子线路的基本原理和应用。
03
电容
在高频电路中，电容的作 用主要是隔直流通交流， 对高频信号呈现较小的阻 抗。
电感
电感在高频电路中的作用 主要是阻止高频信号通过， 对直流呈现较小的阻抗。
电阻
在高频电路中，电阻的作 用与低频电路相似，用于 限制电流。
高频电子线路的基本电路
调谐电路
调谐电路是高频电子线路中的基本电路之一，用 于选择特定频率的信号。
高频电子线路课程设 计
目录
CONTENTS
• 课程设计概述 • 高频电子线路基础知识 • 课程设计题目解析 • 课程设计实践 • 课程设计总结与展望
01 课程设计概述
课程设计的目标
01
掌握高频电子线路的基本原理和应用
通过课程设计，学生将深入理解高频电子线路的基本原理，包括信号传
输、放大、滤波等，并能够掌握其在通信、雷达、无线电等领域的应用。
高频电子线路课程设计
高频电子线路课程设计DSB波的调制与解调目录一、概述二、技术指标三、系统框图四、部分电路分析五、电路工作原理及设计说明六、总电路的图设计一、概述调制电路是用待传输的低频信号控制高频载波某个参数电路的电路。
解调是调试的逆过程，就是从已调的信号里还原出原调制信号。
抑制掉调幅信号频谱结构中无用的载频分量，仅传输两个边频的调制方式成为抑制载波的双边带调制，简称双边带调制。
DSB在调制部分，将一个小信号和一个高频载波经乘法器电路，就会输出抑制载波的双边带调幅波。
在解调部分利用相干解调原理同步检波，因为在调制和解调过程中，有复杂的频率变换，所以根据DSB波的性质，我们选用非线性器件——两个模拟乘法器来组成本设计的基本电路。
在检波之后产生很多新频率，我们用一个低通滤波器把不符合要求的频率滤除，取出我们需要的频率，这样我们就完成了DSB波的发送和接收原理设计。
二、技术指标(1) 调制信号的参数设置信号 正弦信号幅度 400mVp 频率 100kHz 相位 0deg(2) 载波信号的参数设置信号正弦信号幅度 40mVp 频率 5MHz 相位 0deg (3) 本振信号的参数设置信号 正弦信号幅度 20mVp 频率 5MHz 相位 0deg三、系统框图（1）、本课题DSB调制与解调总框图（图1）如下：①模拟乘法器1 用于调制部分，即在发送端输入一个低频小信号和一个高频载波，产生DSB 波；② 模拟乘法器2 用于解调部分，即将DSB 波与本地载波（与高频载波同频同幅）相乘，恢复小信号；③ 低通滤波器 滤除从检波器解调出来的无用频率分量，取出所需要的原调制信号。
将三个模块连在一起，就完成了整个DSB 波的发送和接收。
（2）、调制电路原理框图（图2）如下：高频信号发生器产生载波，低频信号发生器产生小信号，输入乘法器之后，调幅波即是DSB 波.（3）、解调电路原理框图（图3）如下：图3 原理框图高频信号发生器产生与调制同频同幅的载波，已调信号为DSB 波，经过乘法器即输出含有调制信号的信号组。
高频电子线路课程设计
第一章绪论收音机：声音广播系统的接收设备，属声像电器。
它把天线接收到的高频信号还原为音频信号，加到扬声器上重放出声音。
收音机的类别很多，常用的收音机是超外差式收音机，主要有调幅收音机、调频收音机和调频立体声收音机三类。
由于不同国家的民族文化和政治背景等因素影响，各国的短波广播内容也相应有所不同。
一般来说，国际短波广播节目都包含有世界新闻、本国新闻和本地区新闻、新闻评述、民族文化、音乐欣赏、语言教学等等，有些国家还开设警察信息通告、天气预报、海洋信息预报等节目。
目前调频式或调幅式收音机，一般都采用超外差式，它具有灵敏度高、工作稳定、选择性好及失真度小等优点。
我们要求选用的是超外差式调幅收音机。
收音机接收天线将广播电台播发的高频的调幅波接收下来，通过变频级把外来的各调幅波信号变换成一个低频和高攀之间的固定频率—465KHz（中频），然后进行放大，再由检波级检出音频信号，送入低频放大级放大，推动喇叭发声。
不是把接收天线接收下来的高频调幅波直接放大去检出音频信号（直放式）。
其中早期晶体管收音机是一种小型的基于晶体管的无线电接收机。
历史上的“晶体管收音机”专指单声道接受 540－1600千周频率的调幅广播波段收音机。
第一款民用晶体管收音机叫做Regency TR-1，于1954年10月18日由美国印第安纳州的印第安纳波利斯市工业发展工程师协会Regency 部研制。
五十年代典型的便携式收音机大小如同午餐盒，内置多个大型电池（不可充电的）:一个或者多个A型电池负责加热电子管灯丝，剩下的45－90伏特“B”型电池给其他电路供电。
使用晶体管后可以装到口袋里，重量不过250克，用手电筒的电池或者单节9V电池供电。
(现今常见的地9V 电池特别的用于功率晶体管收音机)。
晶体管收音机是现存的众多通讯设备中最简单的。
据估算世界上至少现存70亿台，几乎所有的都能收听普通中波节目,而受听调频节目的机型百分比也在飞速增长。
有些还能收听短波广播。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
目录
一设计总体思路及比较 (2)
二单元电路思路 (6)
输入回路 (6)
本机荡回路 (8)
中频滤波器匹配参数 (10)
限频电路 (12)
鉴频电路 (13)
低频放大电路 (14)
三总结体会 (15)
四总原理图 (16)
参考资料 (17)
第一章设计总体思路及方案比较
一．调频收音机的主要指标
调频接收机的主要指标有：
1工作频率范围
接收系统可以接受到的无线电波的频率范围称为接收机的工作频率范围。
接受系统的工作频率必须与发射机的工作频率工作频率相对应。
调频接收机的频率范围为88~108MH，是因为调频广播收音机的工作范围也为88~108MH。
2 灵敏度
接收系统接受微弱信号的能力称为灵敏度。
一般用输入信号电压的大小来表示。
接收的输入信号越小，灵敏度越高。
调频接收机的灵敏度一般为5~30uv。
3选择性
接收系统从各种信号和干扰信号中选出所需信号，抑制不需要的信号的能力称为选择性，单位用dB表示，dB数越高，选择性越好。
调频接收机的中频干扰应大于50dB。
4 频率特性
接收系统的频率响应范围称为频率特性或通频带。
5 输出功率
负载输出的最大不失真功率称为输出功率。
二调频接收机的系统方框图
调频接收机的系统方框图如所示，它是由输入回路，高频放大器，混频器，本机振荡，中频放大器，鉴频器，低频放大器等电路组成。
其工作原理是：天线接受到的高频信号，经输入调谐回路选频为f1，再经高频放大器放大进入混频级。
本机振荡器输出的另一高频f2也进入混频级，则混频级的输出为含有f1、f2、（f1+f2）、（f2-f1）等频率分量的信号。
混频级的输出接调频回路选出中频信号（f2-f1），再经中频放大器放大，获得足够高增益，然后鉴频器解调出低频调制信号，由低频功放级放大。
三MC3362芯片特点
MC3362是低功耗窄带双变频超外差式调频接收机系统集成电路，它的片内包含两个本征，两个混频器，两个中放和正交鉴频等功能电路。
MC3362的接收频率可达450MHz，采用内部本征时，也可
达到200MHz。
因此MC3362的接收频率很宽。
其次，MC3362的工作电压范围宽，V cc=2.0~7.0V，适合地电压工作。
MC3362引脚功能表
第二章 单元电路设计
一 输入回路
空中的信号，通过输入回路，选出可用的频率范围，输给下一级电路。
由于天线端的接收范围是88~108MHz ，由此可以计算出输入回路中电感和电容的参数。
薄膜介质可变电容的容量范围的变化为3~20pF ，但如果就这样使用的话，会使得谐振频率的范围过大而难以选择电台。
在改变薄膜介质可变电容器容量值时，尽量将其接收频率控制在88~108MHz 之内。
通过并联一个15pF 的电容器，可以减小容量变化范围。
可以计算出此时的最高谐振频率fmax 与最低谐振频率fmix 。
根据
min max C C =fmin fmax 可得
min max C C =
15315
20++ ≈1.39
其中，fmax 为最高接收频率，fmin 为最低接收频率，Cmax 为薄膜介质可变电容器的最大容量，Cmin 为薄膜介质可变电容器的最小容量。
如果fmin 为88MHz ，则fmax=1.39*88≈122。
虽然谐振频率的范围在88~122MHz ，但实际上，由于布线的寄生容量以及晶体管电极间容量会导致谐振频率的降低，所以先暂定此谐振范围。
谐振频率为88时线圈的电感L1
L1=1/4π2f 2C=1/4π2*762*1012*35*10-12≈0.125uH
9854MC3362
0.01u F
GN D
01p F
0.
输入回路
二本机振荡回路
1 第一本征回路
第一本征频率是由21脚，22脚上的LC选频电路和23脚的变容二极管决定的。
该频率来自23脚的PLL鉴相器输出电压控制。
第一本振回路
2第二本征回路
选第二本振频率为10.245MHZ ，采用晶体振荡器，连接方式如图。
取C3=50pF ，C4=120pF 。
432109876543
MC3362
10.2
第二本征回路
三 中频滤波器匹配参数
10.7MHZ 陶瓷滤波器的标准输出阻抗为330Ω，为获得最佳滤波效果，滤波器应接330Ω负载电阻与之匹配。
17脚处0.1uF 电容既是电源滤波电容，又是滤波器交流到地的旁路电容。
2322
21C
10.7MHZ
滤波器
10.7MHz的第一中频信号与10.245MHz的第二本振同时加至第二混频器，产生455kMz第二中频信号，从5脚送到455kHz的陶瓷滤波器，它的输出由7脚送至限幅放大器的输入端。
4
3
2
1
9
8
7
6
5
4
3
MC3362 VC C
455KHZ滤波器
四限频电路
455kHz中频信号经过陶瓷带通滤波后，输入限幅器放大电路。
8脚和9脚是限幅器去耦滤波器。
MC3362 0.
限幅电路
五鉴频电路
12脚外接一个正交相移线圈端子，第二中频信号和被相移后的第二中频信号共同加给乘法器进行相乘移相鉴频，经放大后由13脚输出给低频滤波器获得音频信号。
1
9
5
4
3
0.01UF
EAR TH
鉴频电路
六低频放大电路
低频放大器电路采用美国国家半导体公司的音频功率放大器芯片LM386.电压增益内置为20，在引脚1和8之间增加一只外接电阻和电容，便可调节电压增益，最大值为200.由于在6V电源电压下，它的静态功耗仅为24mV，使得LM386适合使用电池供电。
第三章总结体会
在刚拿到这次的课程设计的题目时，我感到非常困到。
调频接收机，虽然我们学习的高频，基本了解它的各个模块的原理，但是要把它组装出来真不是件容易的事。
我只好跑去图书馆查资料，上网查资料，终于我了解到，调频接收机不只可以用分立元件，还可以用芯片实现。
芯片的运用可以大大减少设计的工作量，并且工厂可以大规模生产。
作为一个电子方面的大学生，在今后的工作中难免需要很强的实践动手能力，所以这次课程设计实践对我来说是很值得珍惜的好机会。
这次课程设计，虽然短暂，但却给了我一次自主设计电路的机会。
在设计过程中，以前书本上的内容第一次完完全全的实际中实现。
在本学期中，各种形式的实践课占了很大一部分课时。
在实践课中，我们学到了很多我们所学课程的教科书上没有的东西。
同时，实践课对我们理论课的学习也很有帮助。
在摸索该如何设计电路使之实现所需功能的过程中，特别有趣，培养了我的设计思维，增加了实际操作能力。
在让我体会到了设计电路的艰辛的同时，更让我体会到成功的喜悦和快乐。
在这次课程设计中，也遇到了不少问题，感谢所用给我帮助的老师与同学。
最后再一次谢谢我的指导老师浣喜明老师。
总原理图
第四章参考文献
1、《高频电子线路》刘彩霞刘波粒科学出版社
2、《晶体管收音机手册》上海科学技术出版社
3、《无线电收音机及无线电路的设计与制作》日铃木宪次
科学出版社
4、《高频电子线路实验与课程设计》哈尔滨工程大学出版社。