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高频电子线路课程设计.

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目录一设计总体思路及比较 (2)二单元电路思路 (6)输入回路 (6)本机荡回路 (8)中频滤波器匹配参数 (10)限频电路 (12)鉴频电路 (13)低频放大电路 (14)三总结体会 (15)四总原理图 (16)参考资料 (17)第一章设计总体思路及方案比较一.调频收音机的主要指标调频接收机的主要指标有:1工作频率范围接收系统可以接受到的无线电波的频率范围称为接收机的工作频率范围。

接受系统的工作频率必须与发射机的工作频率工作频率相对应。

调频接收机的频率范围为88~108MH,是因为调频广播收音机的工作范围也为88~108MH。

2 灵敏度接收系统接受微弱信号的能力称为灵敏度。

一般用输入信号电压的大小来表示。

接收的输入信号越小,灵敏度越高。

调频接收机的灵敏度一般为5~30uv。

3选择性接收系统从各种信号和干扰信号中选出所需信号,抑制不需要的信号的能力称为选择性,单位用dB表示,dB数越高,选择性越好。

调频接收机的中频干扰应大于50dB。

4 频率特性接收系统的频率响应范围称为频率特性或通频带。

5 输出功率负载输出的最大不失真功率称为输出功率。

二调频接收机的系统方框图调频接收机的系统方框图如所示,它是由输入回路,高频放大器,混频器,本机振荡,中频放大器,鉴频器,低频放大器等电路组成。

其工作原理是:天线接受到的高频信号,经输入调谐回路选频为f1,再经高频放大器放大进入混频级。

本机振荡器输出的另一高频f2也进入混频级,则混频级的输出为含有f1、f2、(f1+f2)、(f2-f1)等频率分量的信号。

混频级的输出接调频回路选出中频信号(f2-f1),再经中频放大器放大,获得足够高增益,然后鉴频器解调出低频调制信号,由低频功放级放大。

三MC3362芯片特点MC3362是低功耗窄带双变频超外差式调频接收机系统集成电路,它的片内包含两个本征,两个混频器,两个中放和正交鉴频等功能电路。

MC3362的接收频率可达450MHz,采用内部本征时,也可达到200MHz。

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高频课程设计姓名:学号:1110510227班级:1105102本课程设计包括中波电台发射系统和中波电台接受系统。

其中发射系统包括主振级、缓冲级、音频放大、AM调制、输出网络几个部分;接受系统包括高频小信号放大、混频器、本地振荡、包络检波、放大几个部分。

本设计分别介绍了系统框图中的每一个模块的电路及仿真结果,然后再仿真。

关键词:中波超外差接收机调制检波一、中波电台发射系统设计1.1设计目的与任务:学生通过理论设计和实物制作解决相应的实际问题,巩固和运用在《通信电子线路》中所学的理论知识和实验技能,掌握通信电子系统的一般设计方法,提高设计能力和实践动手能力,为以后从事电子电路设计、研发电子产品打下良好的基础。

技术指标要求:载波频率535-1605KHz,载波频率稳定度不低于10-3,输出负载51Ω,总的输出功率50mW,调幅指数30%~80%。

调制频率500Hz~10kHz。

1.2、功能框图电路图如图:C4C5Vcc=12V 选择的晶体管型号是3DG12B (仿真是实选与其相近的D42C12),其放大倍数β=50,ICQ=3mA ,VCEQ=6V,VEQ=0.2VCC.依据电路计算:R3= (VCEQ- VEQ)/ ICQ=(12-6-0.2×12)V/3×310-mA=1.2K Ω, R4=VEQ/ICQ=0.2×12V/3×310-mA=800Ω. IBQ=ICQ/β=3mA/50=0.06 mA,R1=VBQ/10IBQ=(VEQ+0.7)V/10×0.06×310-mA=5.1K Ω, R2=VCC-VBQ/10IBQ=(12-3.1)V/0.6×310-mA=15K Ω, 因为 4331211114C C C C C C C +≈+++=C5为旁路电容,取C5=33 nF ,又12C C 不能太小,Rp 变大,振幅增大,波形受限,会增加输出波形的高次谐波,12C C 太大,又不能完全补偿振荡电路损耗,而停振,故取12C C =2。

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实验内容



用模拟乘法器MC1496实现普通调幅,观 察并记录输入和输出信号的频率、幅度和 波形,测出ma; 用模拟乘法器MC1496实现平衡调幅,观 察并记录输出波形; 实现混频和倍频,观察并记录输入和输出 信号的频率、幅度和波形。
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实验注意事项
模拟乘法器在通信中的应用b级课设题目一高频电子线路课程设计10模拟乘法器在通信中的应用b技术指标?要求在中心频率f05mhz负载电阻rl10k?的情况下使mc1496各管脚静态值满足设计要求并不失真的输出普通调幅波输出普通调幅波双边带调幅波倍频混频波形
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哈尔滨工程大学实验示范中心
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六、成绩评定
基础单元实验占总成绩的40%(其 中实验和报告各占50%)。 课程设计占总成绩60%(其中设计 报告、实验报告占50%;操作 50% )。

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七、课设题目


课程设计有3个题目供大家选择,题目 分为A、B、两个等级,A级题目优 秀起评,B级题目良好起评。 根据自己的实际情况在3个题目中任 选一个,按照所选题目的要求进行 设计并书写设计报告。
课设题目二
变容二极管调频振荡器设计(A)
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技术指标
1. 2. 3. 4. 中心频率 : 输出电压 : 频率稳定度: 最大频偏 : f0=6.5MHz Uom≥180mV(最大值) △f/f0≤10-4/半小时 △fm≥75kHz 并算出其调制灵敏度。
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采用变容二极管设计一个调频振荡器, 在中心频率处测试振荡器的频率稳定 度,输出电压幅度。在波形不失真的 情况下达到设计指标; 改变变容二极管两端电压使振荡器的 频率在f0左右变化,在保持输出电压 幅度不变的情况下,测出最大频偏; 绘出变容二极管特性曲线。

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通信与信息工程学院高频电子线路课程设计班级:通信工程姓名:学号:指导教师:设计时间:2016年1月4日-2016年1月8日成绩:评通信与信息工程学院二〇一三年摘要调幅式收音机一般都采用超外差式,它具有灵敏度高、功能工作稳定、选择性好及失真度小等优点。

所谓外差,是指天线输入信号和本机振荡信号产生一个固定中频信号的过程,超外差收音机在检波之前,先进行变频和中频放大,然后检波,音频信号经过低频放大送到扬声器。

由于其中的中频放大器对固定中频信号进行放大,所以该收音机的灵敏度和选择性课大大提高,但同时也会附带中频干扰。

关键词:收音机、组装、调试1.设计任务及目的1.1设计任务完成超外差式收音机的组装与调试1.2目的通过这次实验可以让我们更进一步理解巩固所学的基本理论和基本技能,培养运用仪器仪表检测元器件的能力以及焊接、布局、安装、调试电子线路的能力,培养及锻炼我们测试排查实际电子线路中故障的能力,加强对电子工艺流程的理解熟悉。

2. 超外差式调幅收音机的原理及电路图2.1 超外差式调幅收音机电路原理图如图2-1为超外差式收音机的电原理图:图2-12.2超外差式调幅收音机的工作原理分析超外差式收音机主要由输入电路、混频电路、中放电路、检波电路、前置低频放大器、功率放大电路和喇叭或耳机组成2.2.1输入调谐电路输入调谐电路由双连可变电容器的CA和T1的初级线圈Lab组成,是一并联谐振电路,Tl是磁性天线线圈,从天线接收进来的高频信号,通过输入调谐电路的谐振选出需要的电台信号,电台信号频率是f=l/2πLabCA,当改变CA时,就能收到不同频率的电台信号。

2.2.2变频电路本机振荡和混频合起来称为变频电路。

变频电路是以VT l为中心,它的作用是把通过输入调谐电路收到的不同频率电台信号(高频信号)变换成固定的465KHz的中频信号。

VTl、T2、Cb等元件组成本机振荡电路,它的任务是产生一个比输入信号频率高465 KHz的等幅高频振荡信号。

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高频电子线路课程设计背景高频电子线路是电子工程中重要的一门学科,它涉及到射频信号处理、微波电路、天线设计等领域。

基本电路设计知识在高频电子线路中同样适用,但需要深入理解和掌握高频电路特性和性能参数,设计复杂又具有挑战性。

本文将针对高频电子线路课程设计进行详细阐述,帮助学生加深对于高频电子线路的理解和知识,同时具备实际应用价值。

设计目标设计一个5GHz的放大器电路,输入信号功率为-10dBm,输出信号功率为18dBm,增益不小于15dB。

设计步骤1. 确定放大器类型初步确定本次设计需要采用低噪声放大器(LNA),由于输入信号功率较低,需要保证输入电路的低噪声水平,同时保证放大器输出功率足够。

2. 设计输入电路输入电路的设计需要注意两点:一是适应5GHz信号的高频特性,二是实现低噪声。

输入电路可以采用微带线或共面波导作为传输线,并且要与放大器贴片封装相匹配。

3. 选择放大器器件在选择放大器器件时,需要注意输入/输出功率、增益、稳定性、电源电压等参数。

按照本次设计的要求,需要满足输入功率为-10dBm,输出功率为18dBm,且增益大于15dB。

因此,可以选择如下几个型号的器件:•Avago ATF-54143•NXP BFG425W/X•Linear Technology LTC2216CUJ-TRPBF4. 设计放大器电路放大器电路分为两个部分:共源放大器和输出级放大器。

在搭建放大器电路之前,需要评估器件的参数,包括输入阻抗、输出阻抗、谐振频率等。

放大器电路中还需要加入偏置电路,以保证放大器器件工作的稳定性。

具体放大器电路设计如下:5. 仿真和调试在完成放大器电路设计后,需要进行仿真和调试。

使用ADS软件对放大器电路进行仿真,评估电路的性能,如增益、频率响应、稳定性等。

在仿真过程中,可以通过调整偏置电路的元件值、调整电缆长度、改变传输线贴片等方式对电路进行调整,直到达到设计要求。

仿真结果如下:6. 实验验证在验证电路的性能之前,需要制作PCB板,将电路固定在板子上。

高频电子线路教案

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高频电子线路教案一、教学目标1.理解高频电子线路的基本概念和特点。

2.掌握高频电子线路的设计和计算方法。

3.熟悉高频电子线路的常见应用。

4.培养学生的实际动手能力和创新思维能力。

二、教学内容1.高频电子线路的概述1.1高频电子线路的定义和基本特点1.2高频信号与低频信号的区别1.3高频电子线路的主要应用领域2.高频放大电路设计2.1高频放大电路的基本原理2.2高频放大电路的设计步骤和注意事项2.3高频放大电路中的常见问题及解决方法3.高频滤波电路设计3.1高频滤波电路的工作原理3.2高频滤波电路的设计方法和计算公式3.3高频滤波电路的常见应用场景4.高频混频电路设计4.1高频混频电路的基本原理4.2高频混频电路的设计方法和计算公式4.3高频混频电路的实际应用案例三、教学方法1.讲授法:通过教师的讲解,介绍高频电子线路的基本概念和设计方法。

2.实验法:设计实验让学生动手搭建高频电子线路并进行测试和仿真。

3.讨论法:引导学生以小组为单位进行讨论,在实践中交流和分享设计经验。

四、教学过程1.导入(10分钟)向学生介绍高频电子线路的基本概念和特点,以及其在通信、雷达、无线电等领域的重要作用。

2.理论讲解(30分钟)讲解高频放大电路、高频滤波电路和高频混频电路的基本原理、设计步骤和计算方法。

3.设计实践(60分钟)将学生分为小组,每个小组根据所学的理论知识设计一个高频电子线路,并在实验室中搭建并测试该电路。

4.讨论交流(20分钟)每个小组展示他们的设计成果,并对其他小组的设计进行评价和讨论。

5.展示总结(10分钟)教师总结本节课的教学内容,并对学生的表现和收获进行评价和总结。

五、教学评价1.学生设计的高频电子线路是否按照要求进行搭建和测试。

2.学生在讨论中是否能够深入思考和交流设计中的问题,并提出合理的解决方案。

3.学生在实践中动手能力和创新思维能力的表现。

六、教学反思本节课采用了理论讲解、设计实践和讨论交流等多种教学方法,使学生能够更加深入地理解和掌握高频电子线路的设计和计算方法。

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课程设计班级:电信12-1班*名:**学号:**********指导教师:**成绩:电子与信息工程学院信息与通信工程系目录摘要 (1)引言 (2)1. 概述 (3)1.1 LC振荡器的基本工作原理 (3)1.2 起振条件与平衡条件 (4)1.2.1 起振条件 (4)1.2.2平衡条件 (4)1.2.3 稳定条件 (4)2. 硬件设计 (5)2.1 电感反馈三点式振荡器 (5)2.2 电容反馈三点式振荡器 (6)2.3改进型反馈振荡电路 (7)2.4 西勒电路说明 (8)2.5 西勒电路静态工作点设置 (9)2.6 西勒电路参数设定 (10)3. 软件仿真 (11)3.1 软件简介 (11)3.2 进行仿真 (12)3.3 仿真分析 (13)4. 结论 (13)4.1 设计的功能 (13)4.2 设计不足 (13)4.3 心得体会 (14)参考文献 (14)徐雷:LC振荡器设计摘要振荡器是一种不需要外加激励、电路本身能自动地将直流能量转换为具有某种波形的交流能量的装置。

种类很多,使用范围也不相同,但是它们的基本原理都是相同的,即满足起振、平衡和稳定条件。

通过对电感三点式振荡器(哈脱莱振荡器)、电容三点式振荡器(考毕兹振荡器)以及改进型电容反馈式振荡器(克拉波电路和西勒电路)的分析,根据课设要求频率稳定度为10-4,西勒电路具有频率稳定性高,振幅稳定,频率调节方便,适合做波段振荡器等优点,因此选择西勒电路进行设计。

继而通过Multisim设计电路与仿真。

关键词:振荡器;西勒电路;MultisimAbstractThe oscillator is a kind of don't need to motivate, circuit itself automatically device for DC energy into a waveform AC energy applied. Many different types of oscillators, using range is not the same, but the basic principles are the same, to meet the vibration, the equilibrium and stability conditions. Based on the inductance of the three point type oscillator ( Hartley), three point capacitance oscillator ( Colpitts) and improved capacitor feedback oscillator (Clapp and Seiler) analysis, according to class requirements, Seiler circuit with high frequency stability, amplitude stability frequency regulation, convenient, suitable for the band oscillator etc., so the final choice of Seiler circuit design. Then through the Multisim circuit design and simulation. Key Words:Oscillator; Seiler; Multisim1高频电子线路课程设计引言在信息飞速发展的时代,对信息的获取、传输与处理的方法越来越受到人们的重视。

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电路设计与仿真
学生根据设计方案使用电路仿真软件进行电路设 计和仿真,验证设计的可行性和正确性。这一阶 段通常需要2-3周的时间。
撰写报告与答辩
学生完成实验后,需撰写课程设计报告,并根据 指导教师的要求准备答辩。这一阶段通常需要1-2 周的时间。
02 高频电子线路基础知识
高频电子线路的基本概念
信号频率
图表绘制
根据实际需要,绘制相应的图表,如电路原理图、波形图等,使报告 更加直观易懂。
文字表述
使用准确、简洁的语言描述设计过程和结果,避免出现技术性错误和 歧义。
报告提交
按照学校或课程要求,将设计报告提交给指导老师或相关部门进行评 审。
05 课程设计总结与展望
课程设计的收获和不足
01
收获
02
深入理解高频电子线路的基本原理和应用。
03
电容
在高频电路中,电容的作 用主要是隔直流通交流, 对高频信号呈现较小的阻 抗。
电感
电感在高频电路中的作用 主要是阻止高频信号通过, 对直流呈现较小的阻抗。
电阻
在高频电路中,电阻的作 用与低频电路相似,用于 限制电流。
高频电子线路的基本电路
调谐电路
调谐电路是高频电子线路中的基本电路之一,用 于选择特定频率的信号。
高频电子线路课程设 计
目录
CONTENTS
• 课程设计概述 • 高频电子线路基础知识 • 课程设计题目解析 • 课程设计实践 • 课程设计总结与展望
01 课程设计概述
课程设计的目标
01
掌握高频电子线路的基本原理和应用
通过课程设计,学生将深入理解高频电子线路的基本原理,包括信号传
输、放大、滤波等,并能够掌握其在通信、雷达、无线电等领域的应用。
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课程设计班级:电信12-1班*名:**学号:**********指导教师:**成绩:电子与信息工程学院信息与通信工程系目录摘要 (1)引言 (2)1. 概述 (3)1.1 LC振荡器的基本工作原理 (3)1.2 起振条件与平衡条件 (4)1.2.1 起振条件 (4)1.2.2平衡条件 (4)1.2.3 稳定条件 (4)2. 硬件设计 (5)2.1 电感反馈三点式振荡器 (5)2.2 电容反馈三点式振荡器 (6)2.3改进型反馈振荡电路 (7)2.4 西勒电路说明 (8)2.5 西勒电路静态工作点设置 (9)2.6 西勒电路参数设定 (10)3. 软件仿真 (11)3.1 软件简介 (11)3.2 进行仿真 (12)3.3 仿真分析 (13)4. 结论 (13)4.1 设计的功能 (13)4.2 设计不足 (13)4.3 心得体会 (14)参考文献 (14)徐雷:LC振荡器设计摘要振荡器是一种不需要外加激励、电路本身能自动地将直流能量转换为具有某种波形的交流能量的装置。

种类很多,使用范围也不相同,但是它们的基本原理都是相同的,即满足起振、平衡和稳定条件。

通过对电感三点式振荡器(哈脱莱振荡器)、电容三点式振荡器(考毕兹振荡器)以及改进型电容反馈式振荡器(克拉波电路和西勒电路)的分析,根据课设要求频率稳定度为10-4,西勒电路具有频率稳定性高,振幅稳定,频率调节方便,适合做波段振荡器等优点,因此选择西勒电路进行设计。

继而通过Multisim设计电路与仿真。

关键词:振荡器;西勒电路;MultisimAbstractThe oscillator is a kind of don't need to motivate, circuit itself automatically device for DC energy into a waveform AC energy applied. Many different types of oscillators, using range is not the same, but the basic principles are the same, to meet the vibration, the equilibrium and stability conditions. Based on the inductance of the three point type oscillator ( Hartley), three point capacitance oscillator ( Colpitts) and improved capacitor feedback oscillator (Clapp and Seiler) analysis, according to class requirements, Seiler circuit with high frequency stability, amplitude stability frequency regulation, convenient, suitable for the band oscillator etc., so the final choice of Seiler circuit design. Then through the Multisim circuit design and simulation. Key Words:Oscillator; Seiler; Multisim1高频电子线路课程设计引言在信息飞速发展的时代,对信息的获取、传输与处理的方法越来越受到人们的重视。

如何高效快捷且没有失真传递信息成为关注的热点。

通过对高频电子线路课程的学习,了解到高频信号发生器主要用来向各种电子设备和电路提供高频能量或者高频标准信号,以便测试各种电子设备和电路的电气特性。

一般采用LC调谐式振荡器,频率可由调谐电容器的度盘刻度读出。

高频信号发生器主要是产生高频正弦振荡波,故电路主要是由高频振荡电路构成。

振荡器的功能是产生标准的信号源,广泛应用于各类电子设备中。

为此,振荡器是电子技术领域中最基本的电子线路。

振荡器主要分为晶体振荡器和LC振荡器,本次课设采用LC振荡器。

LC振荡器中的基本电路就是通常所说的三点式振荡器,即LC回路的三个端点与晶体管的三个电极分别连接而成的电路。

其中三点式又分为两种基本电路。

根据反馈网络由电容还是电感完成的分为电容反馈振荡器和电感反馈振荡器。

同时为了提高振荡器的稳定度,通过对电容三点式振荡器的改进可以得到克拉泼振荡器和西勒振荡器两种改进型的电容反馈振荡器。

其中互感反馈易于起振,但稳定性差,适用于低频,而电容反馈三点式振荡器稳定性好,输出波形理想,振荡频率可以做得较高。

通过对各电路的比较,以及根据课设要求工作频率5MHz ,频率稳定度10-4,电源电压15V,波形质量较好,有适当的输出功率。

等综合考虑,最终选择西勒振荡器,并完成相关的技术指标。

2徐雷:LC振荡器设计1. 概述1.1LC振荡器的基本工作原理振荡器是不需外信号激励、自身将直流电能转换为交流电能的装置。

LC振荡器是一种能量转换器,由晶体管等有源器件和具有选频作用的无源网络及反馈网络组成。

振荡器根据自身输出的波形可分为正弦波振荡器和非正弦波振荡器,正弦波振荡器在广播通讯、自动控制、仪器仪表、高频加热、超声探伤等领域有着广泛的应用;而非正弦振荡器能产生出矩形波(方波)、三角波、锯齿波等信号,这些信号可以用于测量设备、数字系统、自动控制及计算机设备中。

本设计讨论的就是正弦波振荡器。

其框图如图1-1所示。

图1-1振荡器原理框图放大器的增益:A= V0/ V i(1-1)反馈系数:F= Vf/ V0 (1-2)由所学知识可知,构成一个振荡器必须具备下列三个条件:(1)一套振荡回路,包含两个(或两个以上)储能元件。

在这两个元件中,当一个释放能量时,另一个就接收能量。

释放与接收能量可以往返进行,其频率决定于元件的数值。

(2)一个能量来源,补充由振荡回路电阻所产生的能量损失。

在晶体管振荡器中,这个能源就是直流电源。

(3)一个控制设备,可以使电源功率在正确的时刻补充电路的能量损失,以维持等幅振荡。

这是由有源器件和正反馈电路完成的。

3高频电子线路课程设计41.2 起振条件与平衡条件1.2.1 起振条件振荡电路在刚接通电源时候,晶体管中电流从零跃变到某一数值,同时,电路中还有噪声,它们具有很宽的频谱。

由于放大器负载回路的选频作用,其中只有某个频率分量才能通过反馈网络加到放大器的输入端,这就是振荡器最初激励信号。

为了使振荡器在接通直流电源后能够自动起振,则要求反馈电压在相位上与放大器输入电压同相,在幅度上则要求Vf 〉V i ,起振的充分必要条件。

可以写成:FA >1 (1-3)ΨA+ΨF=2nπ n=0,1,2,3,… (1-4)(1-3)是振幅起振条件,(1-4)是相位起振条件。

两者必须同时满足才能起振1.2.2 平衡条件当反馈信号等于放大器的输入信号时,振荡电路的输出电压不再发生变化,电路达到平衡状态。

振荡的平衡条件包括振幅平衡条件(1-5)和相位平衡条件(1-6),分别为:AF=1 (1-5)ΨA+ΨF=2nπ n=0,1,2,3,… (1-6)1.2.3 稳定条件当振荡器受到外部因素的扰动(如电源电压波动、 温度变化、噪声干扰等),将引起放大器和回路的参数发生变化破坏原来的平衡状态。

如果通过放大和反馈的不断循环,振荡器越来越偏离原来的平衡状态,从而导致振荡器停振或突变到新的平衡状态,则表明原来的平衡状态是不稳定的。

反之,如果通过放大和反馈的不断循环,振荡器能够产生回到原平衡点的趋势,并且在原平衡点附近建立新的平衡状态, 则表明原平衡状态是稳定的。

振荡器的稳定条件相应地可分为振幅稳定条件和相位稳定条件。

(1)振幅稳定条件要使振幅稳定,振荡器在其平衡点必须具有阻止振幅变化的能力。

具体来说,就是在平衡点附近,当不稳定因素使振幅增大时,环路增益将减小,从而使振幅减小。

徐雷:LC 振荡器设计5(2)相位稳定条件同理,要使相位稳定,振荡器在其平衡点必须具有阻止相位变化的能力。

即有振荡器的相位稳定条件。

0<∂∂ωϕ (1-7) 2. 硬件设计2.1 电感反馈三点式振荡器电感三点式振荡器(哈特莱振荡器),其原理电路如图所示图2-1 电感三点式震荡器电路振荡频率:(2-1)电感反馈振荡电路的优点是:由于1L 和2L 之间有互感存在,所以容易起振。

其次是改变回路电容来调整频率时,基本上不影响电路的反馈系数,比较方便。

这种电路的主要缺点是:与电容反馈振荡电路相比,其振荡波形不够好。

这是因为反馈支路为感性支路,对高次谐波呈现高阻抗,故对于LC 回路中的高次谐波反馈较强,波形失真较大。

其次是当工作频率较高时,由于1L 和2L 上的分布电容和晶体管的极间电容均并联于1L 与2L 两端,这样,反馈系数F 随频率变化而变化。

工作频率愈高,分布参数的影响也愈严重,甚至可能使F 减小到满足不了起振条件。

因此,这种电路尽管它的工作频率也能达到甚高频波段,但是在甚高频波段里,优先选择的还是电容反馈振荡器。

()M L L C LC f 2π21π21≈21++≈高频电子线路课程设计62.2 电容反馈三点式振荡器电容三点式振荡器(考毕兹振荡器),其原理电路如图:图2-2 电容三点式震荡器电路振荡频率的近似为(2-2) 与电感三端振荡电路相比,电容三端振荡器的优点是输出波形较好,这是因为集电极和基极电流可通过对谐波为低阻抗的电容支路回到发射极,所以高次谐波的反馈减弱,输出的谐波分量减少,波形更加接近于正弦波。

其次,该电路中的不稳定电容(分布电容、器件的结电容等)都是与该电路并联的,因此适当的加大回路电容量,就可以减弱不稳定因素对振荡器的影响,从而提高了频率稳定度。

最后,当工作频率较高时,甚至可以只利用器件的输入和输出电容作为回路电容。

因而本电路适用于较高的工作频率。

这种电路的缺点是:调1C 或2C 来改变振荡频率时,反馈系数也将改变。

但只要在L两端并上一个可变电容器,并令1C 与2C 为固定电容,则在调整频率时,基本上不会影响反馈系数。

21212121C C C C LC f +≈≈ππ徐雷:LC 振荡器设计72.3 改进型反馈振荡电路克拉波电路振荡器克拉泼电路时一种高稳定度的LC 振荡电路,电路图如下:图2-3克拉波电路它的特点是在前述的电容三点式振荡谐振回路电感支路中增加了一个电容C3,其取值比较小,要求C3<< C1,C3<< C2。

先不考虑各极间电容的影响,这时谐振回路的总电容量CΣ为C1、C2 和C3的串联,即 4321Σ≈1111C C C C C ++=(2-3) 于是,振荡频率为 4Σ0π21≈π21≈LC LC f (2-4)使上式成立的条件是C1和C2都要选得比较大,由此可见,C1、C2对振荡频率的影响显著减小,那么与C1、C2并接的晶体管极间电容的影响也就很小了,提高了振荡频率的稳定度。

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