二年级会变的小手套
二年级美术《会变的小手套》教案
二年级美术《会变的小手套》教案一. 教材分析《会变的小手套》是一篇二年级美术教案，通过学习让学生掌握手套的绘画技巧和创意设计，培养学生的审美观和动手能力。
本节课的内容包括手套的画法、颜色搭配、创意设计等方面，旨在让学生在绘画过程中发挥想象力和创造力，提高美术素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的绘画基础，对颜色和形状有一定的认识。
但部分学生可能会对创意设计方面感到困难，需要老师在教学过程中进行引导和鼓励。
此外，学生们的动手能力、观察力和想象力各不相同，需要在教学过程中因材施教。
三. 教学目标1.让学生掌握手套的绘画技巧和颜色搭配。
2.培养学生的创新意识和动手能力。
3.提高学生的审美观和美术素养。
四. 教学重难点1.教学重点：手套的绘画技巧和颜色搭配。
2.教学难点：创意设计和画面布局。
五. 教学方法1.示范法：老师通过现场绘画，为学生展示手套的绘画过程和技巧。
2.引导法：老师引导学生观察、分析手套的特点，激发学生的创新思维。
3.讨论法：学生之间相互交流、分享绘画心得，提高审美能力。
4.激励法：老师对学生的作品进行评价和鼓励，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教具：绘画纸、水彩笔、彩色铅笔、橡皮擦等绘画工具。
2.素材：手套图片、颜色搭配示例。
3.示范作品：老师准备一副手套绘画作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示手套图片，引导学生关注手套的形状、颜色和图案。
提问：“你们见过哪些手套？它们有什么特点？”激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）老师展示示范作品，讲解手套的绘画技巧和颜色搭配。
重点讲解创意设计方面的思路和方法。
3.操练（10分钟）学生按照老师的讲解，动手绘制手套。
老师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服绘画难点。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流心得。
老师对学生的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）老师提出一些创意设计的话题，如“设计一双节日手套”、“设计一双运动手套”等，让学生发挥想象力，进行创作。
第三单元写话：做手工(技法+范文+素材)二年级语文上册单元作文能力提升(统编版)
写话：做手工1.培养认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。
并能将自己所说的、所想的写下来。
2.联系生活经验，按照一定顺序清楚地介绍一件手工作品及其制作过程。
3.认真听，能够一边听一边记住主要信息，在听的过程中抓住重点，提取主要信息。
4.既可以独立做手工，也可以和好朋友或者家人一起完成一件手工作品，感受手工制作的乐趣。
5.写好以后，读给同学听，并根据同学们的意见修改。
题目：做手工1.审清题材:你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。
（记叙文）2.审清内容:假如我们动手做了一件手工作品，想和别人分享，那么我们该如何介绍自己的手工作品，让别人听得懂并知道如何制作呢？3.审清重点:联系生活经验，按照一定顺序清楚地介绍一件手工作品及其制作过程。
【拟题思路】本次写话是内容是介绍手工作品，可以直接用小制作为题，可以以手工作品的名字做题目，也可以以手工作品+特点做题目，还可以运用拟人的手法给手工作品命名做题目。
我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的同学，也可以自拟一个有趣的题目。
1.直接用小制作为题：《我的小制作》2.以手工作品的名字做题目：《纸飞机》《笔筒》《风车》……3.以手工作品+特点做题目：《可爱的风车》《有趣的海底世界》……4.运用拟人的手法给手工作品命名做题目：《文具的家》《小猫的手套》……【写作思路】开头：点明题目，介绍什么手工制作。
中间：详细介绍自己的手工作品制作的经过。
①选择哪些材料。
②制作过程。
（按照一定的顺序）③功能。
结尾：总结全文，表达对自己的手工作品的喜爱之情。
一、选择材料。
1.联系生活实际，想一想：（1）你喜欢或制作的玩具是什么？（2）它是什么样子的？（3）它好在哪里？2.想一想，说一说你做的是什么？是怎么做的？在做玩具的过程中，认识所用的材料，记住步骤。
并想想做的时候是否遇到了困难，以及遇到了什么有趣的事情。
二、确定写作对象。
会做的手工有很多，想一想，你最喜欢哪种手工制作？它需要哪些材料，是怎么制作的？选择你熟悉的、最有明显特征的手工制作，仔细观察它的样子、特点、作用等介绍给大家。
最新浙美版二年级上册美术教案优秀5篇
最新浙美版二年级上册美术教案优秀5篇浙美版二年级上册美术教案篇一1、了解春、夏、秋、冬时风的不同特点。
2、引导学生通过简单的创意和绘画，表现风来时的情景和感受。
1、引导学生通过回忆和联想说说不同季节的风的特点。
2、如何用色彩和线条表现出不同的风。
教学课时：2课时教具学具：绘画工具（第1课时）师出示三面小旗，用电吹风机吹动小旗，组织学生观察旗有什么变化。
（1）旗在风的吹动下向什么方向飘动？一样吗？学生分小组讨论，选出代表回答问题。
师：这就是风，它可以让一些东西动起来，你观察过风吹来时，有什么情景会出现吗？学生讨论交流。
（2）师：不同季节时风的脾气和样子是不同的，我们可以通过自然界中景物的变化看到、听到风的样子，如树叶变黄下雪等。
引导学生观察图片。
（3）引导学生回忆不同季节的风给人的不同感受。
（4）看书中学生作品，教师引导学生说出：在不同的风中，人们的感觉会不同，有快乐、紧张、害怕等。
3、作业：教师提出作业要求：结合自己的想象与感受，画一幅非常有趣的关于风来了的作品，并鼓励学生大胆想象。
1、以我为主体，使画面形成中小构图的样式。
2、人物形象要注重表现在风中的感觉，暗示春、夏、秋、冬来了，可以通过人物的表情、服饰、画面色彩等表现。
（第2课时）1、检查作业情况2、学生继续作业，教师巡回指导，优秀作业点评。
3、作业展示，学生自评，他评，教师。
用其他材料制作一挂件挂于自己卧室窗前，让它随风飘动。
本课即以生活中学生常常遇到的风为内容题材，让学生回忆各种各样的风刮起时所见到的情景与不同的感受，并通过绘画的形式表现出来。
风的形状是看不见又摸不着的，怎样表现风来了呢？这便是教学中要解决的学习问题。
通过线来表现风，可以画出风的飘动、旋转、迅疾和方向，使学生体会风的形态，同时也可以利用物体形态的变化来表现风。
浙美版二年级上册美术教案篇二本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
人美版二年级上册美术教学进度表
放假
6
10.08—10.13
第6课 家乡的桥
2
7
10.14—10.20
第7课 去远航 第8课 对剪花样
2
8
10.21—10.27
第9课 小肚兜
2
9
10.28—11.03
第10课 小风车
第11课 昆虫王国
2
10
11.04—11.10
第12课 月儿圆圆,月儿弯弯
2
11
11.11—11.17
第13课 秋天的叶子
2
12
11.18—11.24
第14课 身边的印迹
2
13
11.25—12.01
第15课 泥棍儿小动物
2
14
12.02—12.08
第16课 袋袋乐
2
15
12.09—12.15
第17课 从家到学校
2
16
12.16—12.22
第18课 大家一起多快乐
2
17
12.23—12.29
第19课 过大年
2
18
12.30—01.05
2
7
10.14—10.20
第6课 下雨了
2
8
10.21—10.27
第7课 百变团花摆花样
2
9
10.28—11.03
第8课 摆花样
2
10
11.04—11.10
第9课 我们身边的痕迹 第10课 杯子的设计
2
11
11.11—11.17
第11课 绘画中的节目
2
12
11.18—11.24
第12课 好吃的水果
2
19
01.06—01.12
二年级美术《会变的小手套》说课稿
二年级美术《会变的小手套》说课稿一. 教材分析《会变的小手套》是一堂二年级的美术课程。
课程以手套为主题，让学生通过观察、思考、创作的过程，探索手套的变化，培养学生的创新意识和美术素养。
教材内容丰富，既有绘画手套的图片，也有关于手套的诗歌和故事，为学生提供了丰富的创作素材。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对美术课程充满了兴趣。
但学生的绘画水平和创新能力参差不齐，因此在教学过程中，需要关注每一个学生的个体差异，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，提高他们的绘画水平。
三. 说教学目标1.让学生了解手套的多样性，提高他们的观察能力。
2.培养学生创新意识和动手能力，让他们能够通过绘画表现手套的变化。
3.培养学生团结协作的精神，提高他们的沟通能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过观察、思考、创作的过程，探索手套的变化，培养他们的创新意识和美术素养。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出富有创意的手套作品。
五. 说教学方法与手段1.采用启发式教学法，引导学生观察、思考手套的变化，激发他们的创新意识。
2.采用分组合作的方式，让学生在团队合作中共同完成手套作品，培养他们的团结协作精神。
3.利用多媒体展示手套的图片和相关素材，丰富学生的视觉体验。
4.采用实物展示和示范，让学生更直观地了解手套的变化。
六. 说教学过程1.导入：通过展示手套的图片和相关故事，引发学生对手套的兴趣，激发他们的创作欲望。
2.观察与讨论：让学生观察不同种类的手套，讨论手套的特点和变化，引导学生思考手套的多样性。
3.创作实践：学生分组合作，根据讨论的结果，创作出富有创意的手套作品。
在创作过程中，教师给予个别指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。
4.作品展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，给予鼓励和指导。
5.总结与反思：让学生谈谈自己在创作过程中的收获和感受，教师引导学生反思自己的创作过程，总结经验。
二年级美术上册教案优秀10篇
二年级美术上册教案优秀10篇小学二年级上册美术教案篇一课时：1课时课堂类型：设计应用教学目标：1、初步认识美术字。
2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。
教学重、难点：1、设计具有自己特色的名字。
2、尝试用各种材料装饰名字。
教具学具：变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸教学过程：一、组织教学导入新课：教师出示（投影）一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。
生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色。
师：告诉学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，（出示课题）可以让学生稍加评价，对明星艺术签名的看法、评价。
（出示课题）二、讲授新课：1、学生说说自己的名字有什么特别的含义？为什会取这个名字？对自己的名字有何看法2、学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假如让你做、你有什么想法。
3、教师展示（实物投影）一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。
4、教师取班上任一学生的名字进行设计示范，学生帮老师出主意，共同设计名字。
5、设计法：（1）笔划双勾法，后上彩色。
（2）笔划用实物代替法。
（3）部首实意，实物替代法（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。
6、制作法：金色材料的运用（例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔划双勾，画出名字的'轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最后将这些材料均匀撒在上面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样、名字就做好了。
7、学生思考：你准备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作8、作业要求：构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。
三、学生作业，教师巡视辅导，及时点评作业。
四、课后拓展：将它制作成特色的胸卡，实物（例：叶子、布、泡沫等）厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。
二年级上册美术教学教案篇二一、学情分析：本册教学对象是二年级学生，经过一年的美术学习，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力，并且具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。
人美版美术二上第16课《会变的小手套》说课稿
人美版美术二上第16课《会变的小手套》说课稿一. 教材分析《会变的小手套》是人美版美术二上第16课的教学内容。
本课以手套为主题，通过观察、分析和创作，让学生了解手套的形状、颜色和图案的变化，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种手套的图片，以及一些创作手套的方法和技巧。
二. 学情分析本课适用于小学二年级的学生。
在这个年龄段，学生对周围事物充满好奇，善于观察和发现。
他们已经具备了一定的手工制作能力，对手工活动充满兴趣。
然而，部分学生可能对形状、颜色和图案的搭配还不够敏感，需要老师在教学中进行引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和分析手套的形状、颜色和图案，学会制作手套的基本方法，创作出有趣的手套作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论和动手制作，培养学生的创新意识和团队合作能力。
3.情感、态度和价值观：学生能够对手工制作产生兴趣，体验创作的乐趣，培养对美的感知和审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析手套的形状、颜色和图案，学会制作手套的基本方法，创作出有趣的手套作品。
2.教学难点：学生对形状、颜色和图案的搭配，以及创新能力的培养。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、合作学习法和评价激励法等教学方法。
同时，利用多媒体展示手套的图片，以及手工制作手套的步骤和技巧。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种手套的图片，引导学生观察和发现手套的形状、颜色和图案的特点，激发学生的兴趣。
2.讲解：教师讲解手套的制作方法和技巧，示范制作过程，让学生了解手套的制作步骤。
3.实践：学生分组合作，根据讨论的结果创作手套作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
七. 说板书设计板书设计主要包括手套的形状、颜色、图案和制作方法等内容，以简洁明了的方式呈现教学重点。
人美版小学美术二年级上册全册教案
人美版小学美术二年级上册全册教案美术教案任教教师：张宗琼2011年秋季二年级上册美术教学计划一、指导思想：以《基础教育课程改革纲要》为总指针；以《美术课程标准》（实验稿）为依据；为切实做到从具体学情出发；充分利用新教材提供的条件；实现《美术课程标准》提出的要求；特制定本教学计划。
二、学情分析：本册教学对象是二年级第一期学生；有以下特点：学生有浓厚的绘画兴趣；学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力；能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
三、教材分析：各课内容的编排有很多漂亮的图片；展示了学生活动过程及其学生作品图片；便于教师进行教学参考和学生自学。
全册共19课；活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则；教材编排方式较一年级教材有所改变；所以教学的设计也要有所变化：1、更加重视学生活动的设计。
2、加强了美术学科与其它学科的综合。
3、各学习领域没有十分明确的划分；它们总在一定程度上发生综合。
四、教学目标：１、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣；培养学生热爱美术的情感。
２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材；通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来；体验造型活动的乐趣。
３、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想；并能进行简单组合和装饰；体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
４、鼓励学生观察生活、欣赏美；能用简短的话语大胆表达自己的感受。
５、采用造型游戏的方式；组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动；发展学生综合解决问题的能力。
五、教学措施：1、注重审美能力的培养教学中；要创造条件；多给学生感悟优秀美术作品的机会；引导学生展开想象；进行比较。
让学生谈谈自己的感受；提高他们的审美情趣。
2、注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。
要帮助学生获得亲身体验；形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向；激发创新的欲望。
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第2 单元：会变的小手套
教材来源：小学二年级《美术》教科书/人民教育出版社2013年版内容来源：小学二年级《美术》（上册）第2 组
课时：共 2 课时
授课对象：二年级学生
设计者：尹文卓
目标确定的依据
1、课程标准相关要求学生运用身边常见的材料进行有趣的创造，从而培养学生的发散思维和创造能力。
2、教材分析本课以小手套作为艺术再创造的原材料，使学生在对手套形象感受联想的基础上，通过思维的发散性获得新的形象。
3、学情分析这些新形象经过简单添加，装饰就会变成活泼可爱的小动物、美丽的植物、生动的人物或者某种物品
教学目标（单元目标3\4条为宜）
（1）显性目标：初步感受适形造物的艺术表现手法，引导学生大胆地进行创作，通过对手套简单的添加创作出某种新形象。
（2）隐性目标：培养学生对美术学习的兴趣、动手能力和创造思维的能力。
第1课时会变的小手套
教学内容:以小手套作为艺术再创造的原材料，使学生在对手套形象感受联想的基础上，通过思维的发散性获得新的形象。
目标:（1）显性目标：初步感受适形造物的艺术表现手法，引导学生大胆地进行创作，
通过对手套简单的添加创作出某种新形象。
（2）隐性目标：培养学生对美术学习的兴趣、动手能力和创造思维的能力。
重难点:（1）重点：通过本课的学习，使学生了解适形造物的方法，激发学生的发散思维，从而创作出较生动的形象。
（2）难点：培养学生得心应手的变形能力,以创造出丰富多彩的形象
评价任务:
让学生无意识的脱手套，在感受联想的基础上，体会手套的神奇变化。
教学过程。