《赢在学考》2018届高三生物(浙江专版)二轮复习课件：8细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
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《赢在学考》2018届高三生物(浙江专版)二轮复习课件：1组成细胞的化合物
①氨基酸的种类不同 多样性的原因 ②氨基酸数目成百上千 ③氨基酸排列顺序千变万化 ④蛋白质或肽链的空间结构千差万别
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2.检测生物组织中的油脂、糖类和蛋白质 (1)检测原理:各种生物组织和细胞中,有机化合物含量各不相同。 对于某些有机化合物,可以使用指示剂染色后在显微镜下进行检查。 苏丹Ⅲ染液能使细胞中的油脂呈橙黄色。双缩脲试剂可与蛋白质 发生紫色反应。本尼迪特试剂可与可溶性还原糖(葡萄糖、果糖等) 在热水浴条件下发生作用生成红黄色沉淀。淀粉遇碘-碘化钾溶液 变蓝色。
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(4)检测生物组织中的还原糖: ①常用材料:梨和白萝卜。 ②方法步骤: a.将生物组织材料剪碎后研磨、过滤。 b.取2 mL样本上清液加入2 mL本尼迪特试剂,振荡试管,使样本 与本尼迪特试剂混合均匀,将试管置于80~100 ℃的热水浴中加热 2~3 min,与样本上清液比较,观察颜色变化。 ③结果:产生红黄色沉淀。
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考向3脂质的种类和作用 典例3(2017浙江11月学考,12)下列关于脂质的叙述,错误的是 ( C ) A.胆固醇参与动物细胞膜的构成 B.植物蜡可以减少植物细胞水分的散失 C.油脂中氧原子的相对含量高于葡萄糖 D.“检测生物组织中的油脂”实验中可用乙醇洗去多余的染料 解析:动物细胞的质膜中夹杂着胆固醇,使细胞膜具有一定的刚 性,A项正确;植物蜡可以减少植物细胞水分的散失,对植物细胞起 保护作用,B项正确;油脂中氧原子的相对含量低于葡萄糖,C项错 误;“检测生物组织中的油脂”实验中,用体积分数为50%的乙醇洗去 多余的染料,D项正确。
《赢在学考》2018届高三生物(浙江专版)二轮复习课件：18动物生命活动的调节
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考向3激素的负反馈调节 典例3(2017金丽衢十二校联考)下图是甲状腺激素分泌调节示意 图,下列与该图有关的叙述正确的是 ( A ) A.人体内只有甲状腺激素含碘 B.垂体除了能分泌激素b外,还能分泌生长 激素以及多种促激素释放激素 C.缺碘地区人的血液中a含量低于正常值 D.婴儿时期如果缺乏c,大脑发育会受影响,长 大后可以通过补充c进行治疗
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动物的激素调节 1.激素及内分泌的概念 (1)激素:人体的内分泌系统(无管腺和细胞)在一定的刺激(神经或 体液的刺激)作用下分泌到体液中的某些特异性物质,能作用于某 些特定器官并调节它们的活动。 (2)内分泌:激素是由细胞分泌到体液中,不同于另外一些腺体通 过管道将某些物质分泌到体外,称为内分泌。 2.体液调节的含义及其特点 (1)概念:激素是通过体液的传送而发挥调节作用。 (2)特点:比神经调节缓慢,作用持续时间比较长,作用范围比较广 泛。
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考向1内环境的成分 典例1(2017台州模拟)下列不属于内环境中成分的是( A ) A.糖元 B.乳酸 C.性激素 D.抗体
【步步高】浙江专用高考生物大二轮复习 专题三 第二讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变课件 浙科
解析 人体细胞要经过未分化、分化、衰老和凋亡 的过程，各细胞的发生过程并不是同步的；细胞凋 亡对生物体组织器官的形成及生物体的发育是必不 可少的，如人早期胚胎尾的消失、手部五指的形成、 蝌蚪尾的消失等；细胞癌变是细胞畸形分化的结果； 皮肤上“老年斑”的形成是由于细胞衰老色素沉积 的结果。 答案 B
(2)代谢方面 ①水分 减少 ，酶活性降低，新陈代谢速率减慢。 ②物质运输速率 降低 ，色素积累。
2．细胞凋亡和细胞坏死 (1)细胞凋亡是细胞在严格的 遗传机制 控制下实现 的自动结束生命的过程，也称为 细胞编程性死亡 。 (2)细胞坏死是在种种 不利因素 影响下，由于细胞 正常代谢活动 受损或中断引起的细胞损伤和死
3．下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是( B ) A．细胞内酶活性升高是衰老细胞的主要特征 B．基因的选择性表达是细胞分化的主要原因 C．细胞凋亡是指由不利因素引起的细胞损亡和 死亡 D．无丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方 式 解析 衰老细胞的酶活性降低。细胞凋亡是指由 遗传物质决定的细胞自然死亡。有丝分裂是真核 生物进行细胞分裂的主要方式。
训练 6 下列有关细胞分化、衰老、癌变和凋亡的
叙述中，正确的是
( D)
A．细胞分化既能使细胞数目增多，也能使细胞
种类增加
B．人体各种组织细胞的衰老是同步进行的
C．细胞癌变是细胞高度分化的结果
D．细胞凋亡是细胞正常的生理活动 解析 通过细胞分化使细胞种类增多，但细胞数目 不变。在人体内，生物体与细胞的衰老是不同步的， 同时，不同组织细胞之间的衰老也是不同步的。细 胞癌变是基因突变导致细胞畸形分化的结果。细胞 凋亡是受基因控制的细胞编程性死亡，属于细胞正 常的生理活动。
照实验的方法，证明转基因双歧杆菌对健康鼠的影 响。对照实验要注意等量对照，因此在确定实验组 和对照组时性别和体重要尽量做到等量。实验中应 给实验组服用双歧杆菌口服制剂，而对照组应服用 等量的水。 答案 (1) 原癌基因和抑癌 (2) 间 蛋白质(RNA) (3) ①甲与丙(或乙与丁) 乙与丁(或甲与丙) ②双歧杆菌口服制剂 等量的水
《赢在学考》2018届高三生物(浙江专版)二轮复习课件：21生态系统
考纲导引
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2.生态系统中碳循环的过程和特点 (1)碳循环图示:
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(2)图示说明: ①碳在无机环境中的主要存在形式:CO2和碳酸盐。 ②碳在生物群落的各类生物体中的存在形式:含碳有机物。 ③碳在生物群落内部的传递形式:含碳有机物(通过食物链和食 物网在生物群落中传递)。 ④碳在无机环境与生物群落之间的循环形式主要是CO2。 ⑤碳从无机环境进入生物群落的主要途径是光合作用。 ⑥碳从生物群落进入无机环境的主要途径有生产者和消费者的 细胞呼吸、微生物的分解作用、化石燃料的燃烧。 (3)碳循环的特点:全球性、循环性。
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考向1生态系统的成分 典例1图中a、b、c、d表示某生态系统的四种成分,箭头表示各 成分之间的关系,下列相关叙述正确的是( C )
A.a和c所包含的所有种群构成群落 B.c1的同化量越大,流向c2的能量就越少 C.d不一定是原核生物 D.b的含量增加将减缓温室效应
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(8)逐级递减:输入到一个营养级的能量不可能百分之百地流入下 一营养级,能量在沿食物链流动的过程中是逐级减少的。原因是第 一,各营养级的生物都会因呼吸作用消耗相当一部分能量(ATP、热 能);第二,各营养级总有一部分生物或生物的一部分能量未被下一 营养级生物所利用,还有少部分能量随着残枝败叶或遗体等直接传 递给分解者。 (9)能量的传递效率=下一个营养级同化的能量/上一个营养级同 化的能量。
《赢在学考》2018届高三生物(浙江专版)二轮复习课件：11自由组合定律
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自由组合定律的实践应用 1.自由组合定律与育种 在育种实践中,可依据不同性状间的自由组合原理,将具有不同 优良性状的亲本进行杂交,从而培育出具备双亲优良性状的品种 (即杂交育种)。 2.自由组合定律与遗传病 自由组合定律可预测不同表现型的夫妇双方其子代中各性状的 重组类型及其出现的比例。如夫妇双方一方为多指患者,另一方为 白化病患者,依据自由组合定律可预测该夫妇所生子代中患多指、 患白化或两病兼患或两病均不患的概率。
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(3)甲组中,翻翅亲本杂交,后代中出现正常翅,说明翻翅为显性,且 子代表现型一致,故可确定控制翅形的基因位于常染色体,且存在 AA纯合致死效应。结合(2)问的分析,可知甲组中亲本雌果蝇的基 因型为AaXiXi。在甲组中,F1雄果蝇均为乳白眼,原因是母本所携带 的Xi基因通过有性生殖传递给了子代中的雄性。乙组中,雄果蝇基 因型为aaXtY,其产生的配子类型有aXt和aY两种。 (4)亲本基因型为AaXeXi和AaXiY,F1中雌雄个体基因型为AaXeXi 和AaXiY,两者杂交产生的F2中正常翅伊红眼雌果蝇的概率 =1/3×1/4=1/12。
乙
翻翅淡色眼∶正 常翅淡色眼为 2∶1 翻翅伊红眼∶翻 翅淡色眼∶正常 翅伊红眼∶正常 翅淡色眼为 1∶ 1∶1∶ 1
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回答下列问题。 (1)控制眼色的基因e、t和i均由野生型突变而来,这说明基因突变 具有 的特点。 (2)e、t和i之间的显、隐性关系为 。若只考虑眼色的遗传, 果蝇的基因型有 种。 (3)甲杂交组合中亲本雌果蝇的基因型为 ,F1中雄果蝇均 为乳白眼的原因是 。乙杂交组合 中亲本雄果蝇产生配子的基因型为 。 (4)已知翻翅伊红眼雌果蝇与翻翅乳白眼雄果蝇杂交,F1中出现了 正常翅乳白眼雄果蝇。若再让F1中的翻翅伊红眼雌果蝇与翻翅乳 白眼雄果蝇杂交,则F2中正常翅伊红眼雌果蝇的概率为 。
《赢在学考》2018届高三生物(浙江专版)二轮复习课件：2细胞的结构
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考向4细胞核功能的实验探究 典例4下图的实验重复多次,结果相同。该实验可以得出的结论 是( A )
A.伞藻的足对细胞遗传与代谢有控制作用 B.伞藻的细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心 C.真核生物的细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心 D.伞藻的细胞核与细胞质是相互依存的和不可分割的
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原核细胞虽然没有线粒体,但也能进行需氧呼吸,质膜就是原核 细胞进行需氧呼吸的主要场所。蓝细菌没有叶绿体,但其质膜向内 折叠,并含有光合色素,这些膜就是蓝细菌光合作用的场所,也称光 合膜。
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关于细胞核结构的五个易错点: (1)核被膜、核仁在细胞周期中表现为周期性地消失和重建。 (2)核被膜和核孔复合体都具有选择透性,核孔复合体虽然可以允 许大分子物质通过,但仍然具有选择性,如细胞核中的DNA就不能 通过核孔复合体进入细胞质。 (3)核孔复合体的数量、核仁的大小与细胞代谢有关,如代谢旺盛、 蛋白质合成量大的细胞,核孔复合体数量多,核仁较大。 (4)核仁不是遗传物质的贮存场所。细胞核中的遗传物质分布在 染色体(染色质)上。 (5)染色体和染色质只是形态不同,而成分完全相同。
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《赢在学考》2018届高三生物(浙江专版)二轮复习课件：20种群与群落
较好 好
短
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考向1群落的结构 典例1(2017浙江4月学考,2)冬候鸟秋天飞到南方越冬,使群落的 组成发生了变化,这体现了群落的( A ) A.时间结构 B.水平结构 C.垂直结构 D.分层现象
解析:“冬候鸟秋天飞到南方越冬”属于自然环境因素所引起的群 落各物种在时间结构上相应的周期变化,这是群落的时间结构。
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(3)种群的指数增长和逻辑斯谛增长比较:
项 目 前提条件 有无 K 值 曲 线 种群增 长速率 曲线形成 的原因 种群数量为 K/2 时最大 种内斗争越来越剧 烈,捕食者数量增多 “J”形增长 资源和空间无限 无 K 值 ,持续增长 “S”形增长 资源和空间有限 有 K值
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③性比率:指种群内两性个体数量的相对比例,大多数物种的种 群,其性比率基本保持1∶1。 ④种群密度 a.概念:是指某个种群在单位空间或面积内的个体数量。 b.种群密度的调查方法: 标志重捕法适用于活动能力较强的动物,如田鼠、鸟类、鱼类等, 其公式是N=M· n/m,公式中的N=某种群总个体数,M=标志个体 数,n=重捕个体数,m=重捕中被标记的个体数。
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2.群落的主要类型
森林:北方针叶林、温带落叶阔叶林、热带雨林 群落类型 草原 植物优势种 禾本科植物 阔叶草本植物
第五章细胞的分化、衰老和凋亡课件小高考学业水平测试生物复习
第五章
考点1
细胞的分化、衰老和凋亡
赢在考情精析 赢在考点训练
考点2
考点3
考点4
章末综合测试
-9-
学业达标 1.(2019年6月·广东学业水平测试)下列关于细胞分化的叙述,错误 的是 ( C ) A.细胞分化是生物个体发育的基础 B.细胞分化有利于提高各种生理功能的效率 C.细胞在形态上发生变化,但细胞结构不变 D.已经分化的细胞一般会保持分化后的状态,直至死亡
第五章细胞的分化、衰老和凋亡课件 小高考 学业水 平测试 生物复 习
第五章
考点1
细胞的分化、衰老和凋亡
赢在考情精析 赢在考点训练
考点2
考点3
考点4
章末综合测试
-14-
2.高度分化的植物细胞仍然有发育成完整植株的能力,也就是保持 着细胞的全能性。目前能够利用全能性把体细胞培育成完整生物
体的生物种类是 ( C )
【解析】细胞分化发生在生物体的整个生命进程中,A错误;细胞分 化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果,B正确;离 体的高度分化的植物体细胞在特定条件下才能表现出全能性,C错 误;分化过程中遗传物质不发生改变,D错误。
第五章细胞的分化、衰老和凋亡课件 小高考 学业水 平测试 生物复 习
第五章细胞的分化、衰老和凋亡课件 小高考 学业水 平测试 生物复 习
-3-
考点1
考点2
考点3
考点4
考点1细胞的分化
夯实基础
1.概念:由同一种类型的细胞经细胞分裂后,逐渐在形态结构和生
理功能上形成稳定性的差异,产生不同的细胞类群的过程称为细胞
分化。
2.细胞分化的原因:是基因选择性表达的结果(注意:细胞分化过
程中基因没有改变)。
考点1
细胞的分化、衰老和凋亡
赢在考情精析 赢在考点训练
考点2
考点3
考点4
章末综合测试
-9-
学业达标 1.(2019年6月·广东学业水平测试)下列关于细胞分化的叙述,错误 的是 ( C ) A.细胞分化是生物个体发育的基础 B.细胞分化有利于提高各种生理功能的效率 C.细胞在形态上发生变化,但细胞结构不变 D.已经分化的细胞一般会保持分化后的状态,直至死亡
第五章细胞的分化、衰老和凋亡课件 小高考 学业水 平测试 生物复 习
第五章
考点1
细胞的分化、衰老和凋亡
赢在考情精析 赢在考点训练
考点2
考点3
考点4
章末综合测试
-14-
2.高度分化的植物细胞仍然有发育成完整植株的能力,也就是保持 着细胞的全能性。目前能够利用全能性把体细胞培育成完整生物
体的生物种类是 ( C )
【解析】细胞分化发生在生物体的整个生命进程中,A错误;细胞分 化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果,B正确;离 体的高度分化的植物体细胞在特定条件下才能表现出全能性,C错 误;分化过程中遗传物质不发生改变,D错误。
第五章细胞的分化、衰老和凋亡课件 小高考 学业水 平测试 生物复 习
第五章细胞的分化、衰老和凋亡课件 小高考 学业水 平测试 生物复 习
-3-
考点1
考点2
考点3
考点4
考点1细胞的分化
夯实基础
1.概念:由同一种类型的细胞经细胞分裂后,逐渐在形态结构和生
理功能上形成稳定性的差异,产生不同的细胞类群的过程称为细胞
分化。
2.细胞分化的原因:是基因选择性表达的结果(注意:细胞分化过
程中基因没有改变)。
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典例精讲
3.细胞衰老和细胞凋亡是细胞生命活动的正常现象 细胞凋亡是细胞发育过程中的必然步骤,是由某种基因引发的, 是不可避免的。细胞衰老和细胞凋亡都是细胞生命活动的正常现 象。
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考向3细胞生命历程综合比较分析 典例3(2017杭州期中)下列关于细胞的分化、衰老和凋亡的说法, 科学的是( B ) A.细胞的癌变是正常的细胞分化现象 B.单个胡萝卜根细胞可以培养为完整植株体现了植物细胞具有 全能性 C.新生婴儿体内不会有衰老细胞 D.有些动物的正常发育过程中可以不出现细胞凋亡现象 解析:细胞的癌变是正常细胞畸形分化的结果,A项错误;细胞全 能性以细胞形成个体为标志,因此单个胡萝卜根细胞可以培养为完 整植株体现了植物细胞具有全能性,B项正确;新生婴儿体内会有衰 老细胞,如皮肤角质层细胞,C项错误;细胞凋亡贯穿于整个生命历 程,因此动物的正常发育过程中都会出现细胞凋亡现象,D项错误。
解析:癌细胞是细胞异常分化的结果,遗传物质发生改变,A项正 确;正常细胞中,一些分化程度低的细胞能够增殖,B项错误;癌细胞 表面的粘连蛋白减少,易在组织之间转移,C项正确;正常细胞和癌 细胞DNA复制时均可发生基因突变,D项正确。
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细胞衰老和凋亡 1.细胞衰老的特征 在细胞衰老的过程中,发生许多种生理和生化的变化,如许多种 酶的活性降低、呼吸变慢等。最后,细胞在形态和结构上发生许多 变化,如线粒体的数量随年龄增大而减少,体积则随年龄增大而增 大等。 2.细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系 生物体内的细胞不断地衰老和死亡,同时又有新增殖的细胞来代 替它们,细胞的衰老并不意味着机体的衰老;而细胞凋亡(或称编程 性细胞死亡)是细胞发育过程中的必然步骤,是由某种基因引发的, 不同于病变或伤害导致的死亡。
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细胞分化过程中的“变”与“不变”
不变 细胞分化 改变
DNA、tRNA、rRNA 细胞的数目 mRNA、蛋白质的种类 细胞的形态、结构和功能
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考向2癌变及癌细胞特征分析 典例2(2017绍兴模拟)下列关于动物体内正常细胞和癌细胞的叙 述,错误的是( B ) A.癌细胞是正常细胞异常分化的结果 B.正常细胞不能增殖,癌细胞能无限增殖 C.癌细胞更易在组织间转移 D.正常细胞和癌细胞都能发生突变
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AODIAቤተ መጻሕፍቲ ባይዱER
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(3)引发细胞发生癌变的因素: 引发细胞发生癌变的因素称为致癌因素,如物理因素(各种射线 等)、化学因素(许多无机物或有机化合物等)、生物因素(许多种病 毒等)。 2.细胞的全能性
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特点
结果
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项目
具体 判定
关系
细胞分化 细胞的全能性 在所有细胞中都表达的基 因,与细胞分化无关,如呼 由体细胞发育成一个个体 吸酶基因、 ATP 水解酶基 能证明体细胞的全能性。 因等表达不能证明细胞已 判断体细胞是否具有全能 经发生分化;只有在特定细 性的标志是看起点和终点, 胞中选择性表达的基因控 起点是“已分化的体细胞”, 制细胞分化,如胰岛素基 终点是发育成 “个体” 因、血红蛋白基因表达可 以证明细胞发生了分化 ①两者的遗传物质都没有发生变化 ②细胞的分化程度越高,全能性越小
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细胞的分化 1.细胞的分化和癌变 (1)细胞分化的概念和生物学意义: ①细胞分化的概念:细胞的后代在形态、结构和功能上发生差异 的过程称为细胞分化。细胞分化是基因选择性表达的结果。 ②细胞分化的生物学意义:生物的个体发育是通过细胞的分化过 程来实现的。生物体的正常发育是细胞在分化过程受到高度精巧 的严格控制下发生的,一旦失去控制,细胞分化就会异常。细胞的 癌变就是细胞异常分化的结果。 (2)癌细胞的主要特征: 正常细胞发生突变而成为癌细胞的过程称为癌变。癌细胞具有 无限增殖的能力,另一个重要特点是能在体内转移。
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项目
细胞分化
细胞衰老 ①酶的活性降低, 呼吸速率减慢;② 细胞体积变小,线 粒体数量减少;③ 核增大,核膜内折 , 染色质收缩,染色 加深
细胞凋亡
特点
①持久性; ②不可逆 性;③普遍 性;④稳定 性
细胞膜内 陷,细胞变 圆,与周围 细胞脱离
细胞癌变 ①恶性增 殖的“不死 细胞”;② 性状显著 改变的“变 态细胞”; ③黏着性 降低的“扩 散细胞”
第8讲 细胞的分化、衰老、 凋亡和癌变
-1-
考纲导引
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考试内容 1.细胞分化的概念和意义 2.癌细胞的主要特征 3.引起细胞癌变的因素 4.细胞的全能性 5.细胞衰老的特征 6.细胞凋亡的实例 7.细胞衰老和凋亡与人体健康的关系
学考要求 b a b b a a a
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考向2细胞凋亡的实例分析 典例2(2017暨阳联考)下列现象与细胞凋亡无关的是( B ) A.单性植物花器官的退化 B.花生子叶切片时细胞的死亡 C.胚胎发育过程神经元的减少 D.健康成人体内肠中细胞的死亡 解析:花生子叶切片时细胞的死亡属于细胞坏死,不是细胞凋亡。 单性植物花器官的退化、胚胎发育过程神经元的减少、健康成人 体内肠中细胞的死亡均属于细胞凋亡。
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典例精讲
细胞生命历程各过程综合比较
项目 实质 细胞分化 基因的选 择性表达 细胞衰老 内因、 外因共同 作用的结果 细胞凋亡 遗传机制 决定的程 序性调控 细胞癌变 致癌因素影 响下,原癌基 因和抑癌基 因发生突变
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项目
细胞分化 形成不同 组织器官
细胞衰老
结果
细胞正常死亡
细胞凋亡 基因决定 的细胞自 动结束生 命的正常 死亡
细胞癌变 形成无限 增殖的癌 细胞 改变
遗传 不变 物质
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典例精讲
(1)个体衰老与细胞衰老并不总是同步的,在幼年个体中有衰老的 细胞,老年个体中有新产生的细胞,但细胞总体衰老会导致个体的 衰老。 (2)细胞衰老过程中,一般而言,细胞核的体积增大,但是一些特殊 细胞,如哺乳动物红细胞衰老过程中不会出现上述现象,因为其不 具有细胞核。 (3)细胞衰老过程中,多种酶的活性降低,但不是所有酶的活性降 低。
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典例精讲
细胞分化与细胞全能性的比较
项目 原理 细胞分化 细胞内基因选择性表达 持久性、稳定性、不可逆 性、普遍性 形成形态、结构、功能不 同的细胞群 细胞的全能性 含有本物种全套遗传物质 ①高度分化的植物体细胞 具有全能性 ②动物已分化的体细胞全 能性受限,但细胞核仍具有 全能性 形成新的个体
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(1)癌细胞是正常细胞异常分化的结果,癌变后的细胞,各项生命 活动还受到细胞中的基因控制。 (2)癌细胞粘连蛋白减少,会造成癌细胞易于在组织间转移,但是 与癌细胞的无限增殖不存在必然联系。
考纲导引
K 考点1
AODIANYI
K 考点2
AODIANER
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考向3细胞全能性 典例3胡萝卜根韧皮部的细胞在组织培养中,经过细胞增殖和细 胞分化等过程可以发育为一个完整植株。下列说法不正确的是 ( B ) A.细胞分化是基因选择性表达的结果 B.分化后的细胞遗传物质发生了变化 C.高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全 能性 D.植物组织培养的实验可说明植物细胞具有全能性
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K 考点1
AODIANYI
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AODIANER
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解析:细胞分化的实质是基因的选择性表达,A项正确;细胞分化 是遗传信息的执行情况不同,而遗传物质并没有发生改变,B项错误; 植物体内的细胞没有表现出全能性是细胞内基因在特定时间和空 间条件下选择性表达的结果,C项正确;植物组织培养的原理是植物 细胞具有全能性,D项正确。
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考向1细胞的衰老与特征 典例1(2017浙江4月学考,10)下列关于人体衰老细胞的叙述,正确 的是( A ) A.多种酶的活性降低 B.线粒体数量增加 C.细胞呼吸明显加快 D.细胞核体积变小 解析:细胞衰老时,细胞内多种酶的活性降低,线粒体数量减少,细 胞呼吸速率变慢,细胞核的体积增大等。