七年级历史下册第20课导学案 侯杰. - 副本 - 副本 - 副本 (2)
(秋季版)七年级历史下册 第20课 统一的多民族国家的巩固和发展导学案 川教版-川教版初中七年级下册
第20课统一的多民族国家的巩固和发展导学提纲一、X成功收复某某1.背景：17世纪，殖民者霸占某某。
2.收复：1661年，率军登陆某某，年初，荷军被迫投降。
3.地位：民族英雄X成功在中华民族反抗的历史上写下了光辉的一页。
4.康熙统一某某：(1)原因：X成功死后，其子孙争取夺利，政治日益腐败；西方殖民者对某某虎视眈眈。
(2)措施：帝决定武力统一某某。
(3)结果：1683年，收复某某；年，清朝设置某某府，隶属省。
某某府的设置，巩固了清朝对东南边疆的统治。
二、加强对某某地区的管辖1.册封:帝和康熙帝先后册封喇嘛教首领五世和五世。
2.设置机构：时，清朝在某某设置，代表中央与达赖、班禅共同管理某某。
3.金瓶掣签制：通过“”制度来确定达赖、班禅的继承人。
4.影响：这些制度的实施，进一步加强了清朝对的管理，有利于维护多民族国家的统一。
三、巩固西北边疆1.概况:为巩同西北边疆，康熙至乾隆年间，清政府与西北分裂割据势力进行了长达近70年的斗争，平定了、等发动的叛乱。
2.平定噶尔丹：(1)背景：17世纪，噶尔丹在沙俄的支持下大搞分裂。
(2)措施：帝三次亲征，平定噶尔丹叛乱。
3.平定大小和卓：年间，平定回部上层贵族大小和卓发动的叛乱。
，这一措施，对维护祖国的统一和领土的完整，促进国家的巩同与发展起到了重要的作用。
四、清朝的疆域东起、某某及其附属岛屿、赤尾屿等，西迄帕米尔、巴尔喀什湖，北及、萨彦岭，南达南沙群岛的，奠定了现代中国版图的基础。
巩固训练1.X成功致外国总督的招降书中说：“某某者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。
”这里的“贵国”是指（）A2.与下图所示人物相关的历史事件是（）C3.“康熙二十二年（]683年）讨平之，改置某某府，属某某省。
”材料中康熙帝要“讨平”的是（）D4. 1684年，清政府设置管理某某的机构隶属于（）CA.某某省B.某某省C.某某省D. 某某省5.清朝前期统治者处理边疆民族关系时，“因其教不易其俗，齐其政不易其宜”。
华师大版历史七年级下册第20课导学案
西华二中_七__年级___历史__学科导学案课题__第20课文学艺术（下）___主备人__胡老师__审核人_____使用人_________5、北宋风俗画流行，代表作是谁的什么作品？北宋中后期，许多文人学者以绘画抒发情感，后人称为什么？6、元代：经提倡，成为画坛主流，代表人物是以为首的一大批文人画家。
明代：最富创意的是7、宋代雕塑以什么为题材，具有何种风格？明清时期，用于的雕塑作品有所发展。
8、我国的原始歌舞出现于何时？隋唐时期，随着丝绸之路的开通和魏晋南北朝的民族融合，中原舞蹈中加入了大量西域音乐元素，代表作品是什么？小型娱乐性舞蹈有哪两类？【达标测评】1、中央电视台近期计划拍摄一部反映唐代书法艺术成就的电视纪录片，下列书法家中不可能出现在这部纪录片里的是（）A、米芾B、颜真卿C、柳公权D、欧阳询2、我们的课本，大量采用“宋体字”，而宋体字是以颜真卿和柳公权的书法为基础，这说明颜柳书法成就最大的是（）A、隶书B、楷书C、行书D、草书3、颜真卿和柳公权的楷书的相同点是（）A、雄浑敦厚B、秀美雄健C、方折峻丽，骨力俊健D、结构严谨，法度严密4、被后世尊称为“画圣”，开后世写意画先河的画家是（）A、阎立本B、展子虔C、顾恺之D、吴道子5、雕塑艺术逐渐与世俗生活相贴近是在（）A、秦汉时期B、隋唐时期C、五代时期D、两宋时期6、白居易的“胡旋女，胡旋女……弦鼓一声双袖举，回雪顠顠转蓬舞”，这说明唐朝音乐具有（）A、西域特点B、宗教特色C、气势恢宏的特点D、优美和谐的特点。
7、北宋张择端的《清明上河图》属于A、风俗画B、山水画C、花鸟画D、文人画整理本课知识点：教师个备师生反思：。
【新人教版】七年级历史下册：第20课《明清经济的发展与《“闭关锁国”》导学案
第20课明清经济的发展与“闭关锁国”内容标准：简述闭关锁国的主要表现，分析其历史影响。
学习重点：清朝闭关锁国的政策。
学习难点：“资本主义萌芽”这一概念较难理解，为本课的难点。
预习指导：通读课本，勾画并记忆以下知识点：（1）明清经济的发展在农业、手工业、商业方面的表现（2)资本主义萌芽的前提、出现、表现、性质、发展（3）清朝实行“闭关锁国”政策的原因、特征、过程、影响。
【知识梳理】（15分钟独立完成）一、明清经济的发展1、农业：明代从国外引进、推广的农作物有：、、马铃薯、花生和向日葵等。
2、手工业：（1）棉纺织业：在明代已从南方推向北方。
（2）丝织业：是明代的丝织业心；后来居上。
（3）制瓷业：是全国的制瓷中心，所产的畅销海内外。
3、商业：明清时期，空前活跃。
和是全国性的商贸城市。
4、资本主义萌芽：（1）前提：商品经济的活跃。
（2）出现：以后，在苏州、松江等地的中出现。
（3）表现：①出现了许多以为目的的机户。
②出现了“”的生产方式。
③机户是早期的资本家，机工是早期的雇佣工人。
他们之间是的关系。
（4）性质：是一种的生产关系。
（5）发展：清代，具有资本主义性质的手工业部门增多、规模扩大。
二、“闭关锁国”的政策1、原因：（1）清朝统治者坚持以农为本的传统观念，推行“”政策。
（2）清朝前期封建经济稳定，统治者认为天朝物产丰富，无所不有，无需同外国进行经济交流。
（3）清朝统治者担心国家受到外国侵犯，又害怕同外国人交往，会危及自己的统治。
2、特征：对外贸易。
3、过程：政策→四口通商→一口通商，由“”统一管理。
4、影响：（1）积极：对西方殖民者的起过一定的自卫作用。
（2）消极：使中国与世隔绝，既看不到的变化，也不能适时地向西方学习先进的，使中国逐渐在世界上落伍了。
【学习探索】（深入学习，学以致用）一、资本主义的萌芽图一：明代《南都繁会图》（局部）图二：施复夫妇经营丝织业的机房请回答：（1）图一是明代《南都繁会图》的局部，上边有“东西两洋货物俱全”“西北两口皮货发客”等招牌。
七年级下第20课《北方民族大融合》导学案
七年级下第20课《北方民族大融合》导学案一、教师创设问题情境，激发学生探究兴趣（第八组）二、1. 2人说导语2、齐读教学目标：1、知道北魏孝文帝促进民族融合的措施，认识到民族间经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。
2、孝文帝改革促进了北方民族大融合，符合历史发展的潮流，是我国古代杰出的少数民族政治家。
3、中华民族的历史是由各民族共同缔造的。
树立维护民族团结和祖国统一的历史价值观。
重点：北魏孝文帝改革。
难点：①正确认识民族大融合含义。
②北魏孝文帝改革如何促进了北方民族大融合？（第一组）三、北方的统一1.学生板书并讲解：4世纪后期，哪些少数民族建立的政权统一了黄河流域？2. 鲜卑族是怎么统一黄河流域的呢？3.鲜卑族是一个什么样的民族？4.鲜卑统一北方有何意义？(第二组) 四、民族融合趋势1.西晋内迁各少数民族：“五胡”2.服饰（图片9）3.饮食（图片10-12）民族相互影响的表现4.生产技术（图片13）(第三组)5.说说凳子的来历吗？6.请你谈谈对“民族融合”的理解？(第四组)五、北魏孝文帝改革（一）、介绍孝文帝（二）、迁都洛阳1.孝文帝迁都示意图2.孝文帝迁都的原因(第五组)3. 孝文帝迁都洛阳的目的4.孝文帝迁都遇到哪些阻力？5.孝文帝是怎样克服阻力迁都洛阳的？(第六组)6. 孝文帝迁都洛阳的影响。
（三）、汉化政策1.穿汉服2.学汉语3.改汉姓4.通汉婚5.采汉制6.学汉礼(第七组)（四）、小结孝文帝改革的内容。
（五）、孝文帝改革的历史意义。
（六）、小结北方民族大融合的知识点。
(第九组)六、南北朝的朝代更替多媒体展示南北地图1.北朝的更替2.南朝的更替。
七年级历史(下)第20课导学案
第20课明清经济的发展与“闭关锁国”【导学目标】一、、知识目标：使学生掌握明清时期经济发展的概况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽；了解清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。
二、能力目标：通过探索明清时期农业和手工业发展，商品经济活跃与资本主义萌芽之间的关系，提高学生分析问题的能力，指导学生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。
三、情感态度价值观；通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高学生以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。
【导学重点】清朝“闭关锁国”政策，【导学难点】资本主义萌芽。
【导学过程】一、谈话导入二、新知预习1、明代引进了原产于的高产粮食作物、、，清代不断推广种植；棉纺织业在明代从南方推向，是明代丝织业中心；的丝织业后来居上；是全国的制瓷中心，所产的畅销海内外。
2、中后期，、等地的纺织业中，出现了许多以为目的的机户。
“、”，他们之中这种雇佣与被雇佣的关系，是一种性质的生产关系。
3、清朝实现“闭关锁国”政策，清初的40年，实行严厉的政策；清朝统一后，开放，作为对外通商口岸；后来只开一处通商口岸，关闭了其他港口，并特许统一经营管理贸易。
【合作探讨】1、明代从国外引进的农作物品种有哪些？其中哪些是高产作物？哪些是经济作物？2、手工业发展状况是以哪几个手工业部门为例介绍的？这些部门有哪些突出成就？3、商品经济活跃表现在哪些方面？4、明朝中期以后资本主义萌芽及清朝资本主义性质手工业发展概况。
5、清政府实行的“闭关锁国”政策。
（对外贸易上由实行海禁政策到闭关政策的出台过程。
）6、闭关锁国给中国带来的严重不良后果。
7、学生探究活动一：对比一下明朝郑和下西洋，引进外国作物和清朝闭关锁国的不同后果，谈谈你的想法。
8、学生探究活动二：议一议清朝的闭关锁国政策造成什么严重后果？请联系当前对外开放的现实，谈谈你的看法。
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学生阅读材料
2、明朝中期以后资本主义萌芽出现的主 要标志 （ ） 二、资本主义萌芽出 A、 “机户出资，机工出力”现象的产生 B、手工业技术水平空前提高 机户—雇佣—机工 C、手工作坊大量增多 D、商品经济的发展，对外贸易的扩大 三、经济发展表现 1 农业 2 手工业 3 商业 3、某电视剧出现了“一个因私自出海与 外国做生意的人被惩处”的场景，这一场 景 （ ）
【对比分析法】
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长春市二实验中学 初中部 历史学科
10’ 资本主义萌 通过施复的故事，分析资本主义萌芽的出现。1 通过施 复夫妇的前期生活，总结出传统生产方式，男耕女织、 芽的出现 自给自足的封建经济。 （难点） 2 在商品经济的推动下，其生产关系发生了变化， 出现雇佣关系 。 3 具体分析机户和机工之间的关系，阐明资本主义 的生产关系，在根据出现的行业和地点，引出只是萌芽 【材料法】 15 归纳总结农业表现。 【归纳法】 展示新进品种的图片。 【图示法】 复习历朝历代引进的作物。 【复习法】 总结手工业方面的表现。 简述手工业表现【讲授法】 展示明宣德青花瓷图片 展示 《皇都积胜图》 ，引导学生分析。 学生归纳商业发展表现。 【归纳法】 【图示法】 【材料法】 【归纳法】
部编人教版七年级历史下册学案 第20课学案
部编人教版七年级历史（下册）学案第20课清朝君主专制的强化班级_______ 姓名________【学习目标】1.了解和掌握清朝强化君主集权的措施，2、了解和掌握清朝制造文字狱及其危害。
3、简述“闭关锁国”的主要表现，并分析其历史影响。
【学习重点】清朝君主集权强化的表现、闭关锁国政策的主要表现及其影响。
【学习难点】君主集权强化的利弊。
【学习过程】●知识梳理（将学习内容在书中画线和标记）一、军机处的设立1．清朝前期，还保留着专门由满洲贵族组成的会议。
到康熙时，为了抑制满族贵族的一些权力，加强，设立了。
2．雍正年间，设置，辅助皇帝。
这一特殊机构便于皇帝，从而使进一步强化。
二、文字狱和文化专制政策1．清朝统治者非常注重从领域严密控制知识分子。
康熙、雍正、乾隆三朝，刻意挑剔文字的所谓错误而制造大批冤狱，人们把这做法叫“”。
它造成了社会恐怖，摧残了人才，禁锢了人们的，严重阻碍了、的发展和进步。
2．清朝统治者为了维护集权统治，在文化上实行政策。
三、不断加剧的社会矛盾1、乾隆以后，清朝的官僚体制从整体结构上呈现出的趋势。
2、官场的腐败之风也在中蔓延。
3、清朝臃肿。
嘉庆以后，出现了危机。
4.人口的增长造成用地紧缺，而却集中在少数人手中。
社会的分化十分严重，广大民众的生活，社会重重。
四、闭关锁国政策1、清朝统治者认为天朝物产丰富，不需要同外国进行交流，还担心国家领受到侵犯，又惧怕沿海人民同外国人交往会危及自己的，于是实行“”政策，严格限制对外贸易。
2、1757年，下令只开放一处作为对外通商口岸，并规定由朝廷特许的“”统一经营对外贸易。
3、清朝的政策使中国错失了向西方学习先进的和的机会，中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。
●合作探究（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）阅读下列材料：材料一顺治初年，为了对付东南沿海及台湾的抗清势力，清政府实行海禁，“片板不准下海”。
并下令在福建、广东、浙江、山东、直隶六省实行迁海，将沿海居民内迁数十里，迁出之地焚其房屋，荒其土地，以防居民出海。
初中历史七年级下册第20课《石窟艺术宝库》导学案.doc
第20课石窟艺术宝库【课标要求】【学习目标】1．熟记我国著名三大石窟名称、地理位置；2．理解三大石窟不同的特点；3．了解三大石窟的艺术价值和历史价值。
【学习重点】莫高窟、龙门石窟【学习难点】莫高窟的艺术价值和历史价值【课前预习】【学法指导】【预习自测】（一）莫高窟石窟]莫高窟又称“”，位于东南鸣沙山的断崖上，其中大部分是朝时期开凿的。
窟中有大量精美生动的和，是世界上现存最大的石窟之一。
（二）龙门石窟云冈石窟屹立在武周山麓。
石窟开凿于中后期。
云冈石窟雕刻艺术独特，既继承了我国石刻艺术的传统，又融汇了一带的雕刻风格，是研究我国佛教石刻艺术的宝贵财富。
【我的疑问】【课内探究】【学始于疑】1、云冈石窟独特的艺术特点。
【质疑探究】探究问题一：为什么说敦煌莫高窟是世界最大的艺术宝库之一？【当堂检测】1.信佛教的人在山崖上开凿洞窟诵经、拜佛，是仿效( )A．孔子B．老子C．耶稣D．释迦牟尼2．石窟艺术源起于( ) A．佛教B．道教C．伊斯兰教D．基督教3．石窟艺术是中国传统工艺与外来宗教文化的结合，该宗教是( ) A．东正教B．伊斯兰教C．佛教D．基督教4．中国的佛教石窟虽多，但都相对集中在西部，这是因为西部地区( ) ①曾是多个政权的统治中心②处于丝绸之路的东段③能工巧匠很多④有造窟的传统A．①②B．①③C．②③D．③④5．郝尤准备在暑假期间沿着丝绸之路古道游览。
他将会游览的著名文化遗产是( ) A．都江堰B．龙门石窟C．赵州桥D．敦煌莫高窟【课后反思】【课后训练】1．成语典故中与佛教有关的也不少。
下面四个成语中，与佛像有直接关系的是( ) A．老马识途B．问鼎中原C．迷途知返D．急来抱佛脚2．莫高窟与龙门石窟中的佛像大都开凿于( ) A．隋朝B．唐朝C．元朝D．明朝3．“舍身饲虎”的典故说的是( ) A．孔子B．耶稣C．释迦牟尼D．老子4．敦煌莫高窟被称为世界上现存最大的石窟之一。
主要因为它( ) A．大批宝物流失到海外各地B．有大量的碑刻C．有大量精美的彩塑和壁画D．佛像造型高大5．“千佛洞”中的二千多尊佛像属于( ) A．泥塑B．石雕C．铜铸D．瓷雕6．龙门石窟现存摩崖造像近( ) A．100尊B．1000尊C．1万尊D．l0万尊。
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临沂新桥中学七年级下学期历史学科学案课型：知新课主备人：侯杰使用人：班级：课时：使用时间：第 13 周1/2
第20课明清经济的发展与闭关锁国学案
学习目标：
知道明清时期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽。
记住清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。
一复习旧知识,进入新课学习
复习上节课重点,找到新旧知识的联系点,导入新课学习
二明确目标,
朗读学习目标,有的放矢.
三检查预习
生生互查,教师抽查
四合作探究
读图:图一, 交子图二,施复夫妇经营丝织业的机房图三, 广州十三行
请回答:
（1）图一、图二、图三分别反映了什么时期出现的什么历史现象或政策？
（2）从经济发展的角度看，图一与图二有何关系？
（3）图三反映的这一政策对图二反映的历史现象的发展有何影响？此外，再试从主观和客观两个方面谈谈图三政策对中国社会产生的影响？
五巩固检测
1、传入我国的原产美洲的农作物是（）①马铃薯②甘薯③玉米④花生
A、①②
B、②③
C、③④
D、①④
2、明朝丝织业的中心是（）
A、苏州
B、杭州
C、湖州
D、松江
3、明朝的制瓷中心是（）
A、杭州
B、苏州
C、松江
D、景德镇
4、明朝资本主义萌芽最先出现于（）
A、纺织业
B、制瓷业
C、造纸业
D、冶矿业
5、小明家有一件明代瓷器珍品，那么它应当是（）A.白瓷B.青瓷C.青花瓷D.冰裂纹瓷器
6、“机户出资，机工出力”的历史现象表明了（）
A、资本主义开始
B、封建自然经济不占主要地位
C、资本主义生产萌芽
D、商品经济空前活跃
7、清初实行“闭关锁国”政策，只开放哪一处作为对外通商口岸？（）
A、北京
B、南京
C、广州
D、苏州
六布置预习,自主探究
（一）建筑成就：
1、北京城：从里到外分为——、——、——，是世界建筑之林的瑰宝。
2、明长城：东起——，西至——，是世界上的一个奇迹。
（二）科技巨著：
1、李时珍：《——》，是——的药物学巨著，后被译成多国文字，成为世界——的重要文献。
内容:
2、宋应星：《——》，总结了——和——生产技术，强调——要协调发展。
被称为“————”
内容:。
3、徐光启：《——》，农业百科全书。