七年级语文上册 第二单元 第8课《老王备》课材料及同步测试题 语文版
语文版语文七年级上册第8课《老王》综合练习
《老王》综合练习一．阅读练习1．课内阅读有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手，他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”他只说：“我不吃。
”。
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。
他赶忙止住我说：“我不是要钱。
”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。
”他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门，站在楼梯口。
看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头，我不能想像他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。
我问：“老王怎么了?好些没有?”“早埋了。
”“呀，他什么时候……”“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。
”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。
我也不懂，没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。
我想他是知道的。
但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。
2016年秋七年级语文上册 第二单元 8《老王》习题课件 (新版)语文版
1.走近作者 杨绛，生于1911年，原名杨季康，江苏无锡人。当代著名作家、评论家 、翻译家。代表作有剧本《称心如意》《弄假成真》《风絮》，小说《 洗澡》《倒影集》，散文集《干校六记》《将饮茶》，译作《唐吉诃德 》《小癞子》等。
2.结构图解
3.主题解说
作者通过写车夫老王的身世，她与老王交往的生活片段及老王死后她的 愧怍心理，高度赞扬了老王身处苦境中仍心怀善意的高尚品格，表达了 “我们”一家对老王那样的不幸者的关心、同情和尊重，含蓄地提出了 关怀不幸者的社会问题。 4.重点聚焦 师：老王是一个普通人，是一个卑微的人，作者记述这样一个人，用意
3．选词填空。
B (1)我们夫妇散步，经过一个________(A. 偏僻 B．荒僻)的小胡同。
A (2)我们从干校回来，载客三轮都________(A. 取缔 B．取消)了。 4．下列句子没有语病的一项是( C )
A．随着工业的发展，愈来愈严重的环境问题，广泛引起了人们的关注
。 B．通过这次社会实践活动，使同学们磨炼了意志，增长了见识。
是什么？
生甲：告诉我们要学会以善良去体察善良，一个社会总有幸运者和不幸 者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子
。
生乙：告诉我们要用平等的观念待人。幸运者只有关爱不幸者的责任， 没有歧视不幸者的理由。
有平等意识，才会平等对话，才会感觉人家上门来“没请他坐坐喝口茶 水”是很抱歉的。 生丙：告诉我们要有人道主义精神。作者一家总是照顾老王生意，坐他 的车，让他挣点钱，平板三轮不敢坐了，还是关心老王是否能维持生活 。对不幸者怀有一颗爱心，才能这么关心人、爱护人。 5．难点突破 Байду номын сангаас：这篇写人记事的散文，材料琐碎。作者是怎样组织材料的？ 生甲：作者以与老王的交往为线索组织材料。“我们”坐老王的车，女 儿送老王鱼肝油，老王感谢“我”家，作者以彼此交往为线索行文，全 文一脉相承，成为一个有机的整体。 生乙：开头四段是按逻辑顺序安排的。一是职业，这是老王的谋生手段 ，二是生理缺陷，这是老王谋生的困难，三是居住条件，这是前两点的 结果，收入少，当然生活苦。 生丙：作者按时间顺序回忆老王的工作与为人，两个片段写他为人好， 最后一个片段，是老王离世前一天的事情，最能见出老王心地善良。
七年级语文上册 第二单元 8 老王教案 语文版(2021年整理)
（2016年秋季版）七年级语文上册第二单元8 老王教案语文版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级语文上册第二单元8 老王教案语文版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版）七年级语文上册第二单元8 老王教案语文版的全部内容。
《老王》教学目标知识和能力目标1.了解老王的不幸。
２。
把握老王、杨绛及家人的善良。
过程和方法目标调动学生的生活体验，通过品读法、探究法来体会文章的思想感情,提高阅读能力。
情感态度和价值观目标1.体会“我”和老王的善良,领会“我"的平等观念.2.培养学生的同情心，学会以善良体察善良、回报善良。
教学重点引导学生理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情，激发爱心。
教学难点领悟“我"平等观念。
教具准备：多媒体教学方法:主要采用品读法、合作探究法、谈话法。
教具准备：多媒体课时安排:1 课时教学过程:一、导入二、整体感知1．通过预习，你能从文章哪一句话看出杨绛对老王的感情?2、文章的最后一句话。
３、文中“幸运的人”指的是谁，“不幸者”指的是谁？三、合作探究(一）认识不幸1、请同学们浏览课文1-４段，完成下列表格，了解老王的不幸。
（二）寻找美德跳读课文１—16段，分别找出体现老王善良和我及家人善良的事件，用精炼的语言概括出来。
（1）老王的善良第一件事:送冰(冰大价等，费用减半）第二件事：送钱先生去医院（不要钱，拿了钱不放心）第三件事：改装三轮（乘客不会掉落)第四件事：送鸡蛋、香油（不要钱，送我们）(２)杨绛及家人的善良(1）照顾老王的生意，坐他的车.(2）送老王大瓶鱼肝油。
最新精选语文七年级上册第二单元8老王语文版课后辅导练习五十九
最新精选语文七年级上册第二单元8老王语文版课后辅导练习五十九第1题【单选题】下列加线字解释有误的一项是( )。
A、愧怍（惭愧）翳（眼角膜病变后留下的疤痕）B、伛着（老年妇女）塌败（破败）C、绛（深红色）惶恐（恐惧）D、取缔（结合，订立）聊以自慰（姑且）【答案】：【解析】：第2题【单选题】《老王》以什么线索组织材料？正确的一项是( )。
A、本文以作者的所见所闻所感为线索。
B、本文以老王的活动为线索。
C、本文以作者与老王的交往为线索。
D、本文以作者对老王的态度变化为线索。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】错别字最多的一项是( )。
A、他从没看透我们是好欺服的主顾，他大慨压根儿没想到这点。
B、看见一个破破落落的大院，里面有几间踏败的小屋。
C、那直僵僵的身体好像不能坐．稍一弯曲就会撒成一堆骨头。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列划线字注音有误的一项是( )A、塌败(tā) 荒僻(bì) 翳(yì)B、取缔(dì) 愧怍(zuò) 攥(zuàn)C、镶嵌(xiāng) 惶恐(huáng) 螺(luó)D、骷髅(kū) 抱歉(qiàn) 伛(yǔ)【答案】：【解析】：第5题【单选题】选出下列各组词语中字形有错误的一项并改正( )。
A、镶嵌B、诲辱C、凑合D、捉摸【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列选项中没有反义词的一句是( )A、池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
B、这老屋里的所有破旧大小粗细东西，已经一扫而空了。
C、李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣!D、只有会过穷日子，才能产出富来，才能在我们的国土上建立起人间的天堂! 【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列加下划线字注音完全正确的一项是( )A、塌败（tā）肿胀（zhànɡ）强笑（qiánɡ）恶病（è）B、绷着（bēnɡ）愧怍（zuò）降格（jiànɡ）取缔（tì）C、滞笨（zhì）镶嵌（xiānɡ）凑合（còu）眼翳（yì）D、伛着（qū）攥着（zuàn）骷髅（kū）荒僻（pì）【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列划线字的注音、字形不正确的一项是( )A、滞笨（zhì）荒僻（pì）B、取谛（dì）愧怍（zhà）C、攥着钱（zuàn）惶恐（huáng）D、骷髅（kū lóu）伛（yǔ）【答案】：【解析】：第9题【单选题】辨字组词有误的一项是( )。
2019年精选语文版初中语文七年级上册第二单元8老王课后练习七十五
教学资料范本2019年精选语文版初中语文七年级上册第二单元8老王课后练习七十五编辑：__________________时间：__________________20xx年精选语文版初中语文七年级上册第二单元8老王课后练习七十五第1题【单选题】下列划线字中读音全部相同的选项是( )A、恶劣厌恶可恶B、处决处理好处C、分外分明过分D、间隔间或反间【答案】：【解析】：第2题【单选题】错别字最多的一项是( )。
A、他从没看透我们是好欺服的主顾，他大慨压根儿没想到这点。
B、看见一个破破落落的大院，里面有几间踏败的小屋。
C、那直僵僵的身体好像不能坐．稍一弯曲就会撒成一堆骨头。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】选出下列各组词语中字形有错误的一项并改正( )。
A、镶嵌B、诲辱C、凑合D、捉摸【答案】：【解析】：第4题【单选题】选出下列各组词语中字形有错误的一项并改正( )。
A、田螺B、眼瞎C、湖涂D、抱歉【答案】：【解析】：第5题【单选题】对句中划线词的理解，正确的一项是( )等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
A、“抱歉”是因为没有亲自把老王送下楼去，所以很过意不去。
B、“抱歉”是想到老王病得不成模样还来送香油和鸡蛋谢“我”，所以一直听着他的脚步声，用以自责。
C、“抱歉”是因为自己收下了老王送来的香油和鸡蛋。
D、“抱歉”是由于担心老王的身体，却疏忽了“请他坐坐喝口茶水”，因而感到自责。
【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列划线字的注音、字形有误的一项是( )A、滞笨(zhì) 荒僻(pì) 痴想(chī) 诱惑(yòu)B、取缔(dì) 喧腾(xuān) 清澈(chè) 愧怍(zhà)C、荫翳(yì) 埋葬(mái) 攥着(zuàn) 惶恐(huáng)D、伛偻(yǔ) 田螺(luó) 塌败(tā) 骷髅(kū lóu)【答案】：【解析】：第7题【单选题】下边加线字注音有误的一项是( )。
初一语文 《老王》同步练习二
《老王》同步练习2一、《老王》的作者是________，她的丈夫是________，字________，学者、作家，著有小说________和学术著作《谈艺录》等。
二、“我常坐老王的三轮。
他登，我坐，一路上我们说着闲话。
”从这句话中，我们可以知道作者是一个怎样的人？“常”说明“我”同情老王，对他的生意相当照顾，是对老王经济上的帮助；而本来不平等的“蹬”与“坐”在闲聊中把两个人的距离拉进了，让两个人平等了，这里可以看出作者对老王的尊重，也可见她的平等意识。
三、据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢…‘没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”，他感叹自己“人老了，没用了”。
老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。
他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。
有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。
1. 试评析“惶恐”一词的表达效果。
“惶恐”一词充分体现了老王无依无靠的孤独感，把一个没有社会保障的老人的对于生活的深深的不安感表现得淋漓尽致。
四、分析文章第三自然段中，“他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同时不幸，而后者该是更深的不幸。
”这句话的含义。
这段话主要是描写从周围人的眼中看到的老王，老王的不幸不只是来自于生理上的缺陷，而是这样的生理残疾在众人的眼里成了揣测老王为人的证据，这才是造成老王更深不幸的原由，人们异样的眼光和社会的冷漠造成了老王最深的不幸。
五、有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。
后来我在坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家，他说，住那儿多年了。
为什么当作者问起那里是不是他的家的时候，老王没有正面回答是不是他家，只是说住在那里多年了？“家”是温暖的可以依靠的港湾，老王只说住了多年的弦外之音是这里不是可以给他温暖让他依靠的家庭，只是一个住的地方而已，从这里也可以看出这个无依无靠的老人精神上的孤独无依。
部编版语文七年级上册第二单元第8课《世说新语》二则同步练习2
部编版语文七年级上册第二单元第8课《世说新语》二则同步练习2姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共4题；共8分)1. （2分）下列划线字的注音有误的一项是（）A . 安塞（sài）晦暗（huì）冗杂（rǒng）羁绊（jī）B . 烧灼（shuó）闭塞（sè）磅礴（páng）亢奋（kàng）C . 戛然（jiá）恬静（tián）骤雨（zhòu）蓦然（mò）D . 思绪（xù）震撼（hàn）淋漓（lí）辐射（fú）2. （2分）下列句子节奏划分不正确的一项是（）A . 全石/以为底B . 四面/竹树环合C . 潭中鱼可/百许头D . 以其境/过清3. （2分）下列文言句中划线词语的解释，有误的一项是（）A . 一狼径去（离开）惟危楼一座（高）B . 选贤与能（通“举”）天与云与山与水，上下一白（一点点）C . 食之不能尽其材（通“饲”，喂）每有会意，便欣然忘食（体会、领会）D . 由是先主遂诣亮（拜访）惠子相梁（做宰相）4. （2分） (2017八下·重庆月考) 下列说法有误的一项是（）A . 严春友的《敬畏自然》是一篇以议论为主的散文，文章从否定“征服自然”的口号开头，最后得出“敬畏自然”的结论。
B . 科幻小说《喂——出来》中的无底洞，可容纳人类制造的一切垃圾，把美好留给人类。
于是，从此以后，人类的生产和生活便没有了后顾之忧。
C . 利奥波德的《大雁归来》节选自《沙乡年鉴》，表达作者对大雁的喜爱，同时启迪人们：要与野生动物和谐共处，珍爱野生动物，保护野生动物。
D . 位梦华的《旅鼠之谜》从内容上看是一篇科学小品文，从形式上看又是一篇记叙文，通过对话的方式，生动有趣地介绍了北极旅鼠的三大奥秘。
二、语言表达 (共2题；共6分)5. （1分） (2018七下·柯桥期中) 根据语境，将下列句子排列成一段语义连贯的话，最恰当的顺序是________①原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。
最新精选初中七年级上册语文第二单元8老王语文版课后练习十三
对老王的外貌描写用了“面如死灰”“僵尸”“骷髅”“白骨”等词，让人感到可怕，作者为什么要这样写？
作者说老王送来的鸡蛋“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里数不完。”有限的鸡蛋怎么会数不完呢？你能说出其中的含义吗？
【答案】：
【解析】：
D、“抱歉”是由于担心老王的身体，却疏忽了“请他坐坐喝口茶水”，因而感到自责。
【答案】：
【解析】：
在字典中查找“桂”、“黔”、“滇”三个字，判断不正确的一项是( )
A、用音序检字法，“桂”字能从G部找到。
B、用部首检字法，“黔”字应查“今”部十二画。
C、用部首检字法，“滇”字可从“氵”部第十画找到。
A、据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来……（冒号表示提示下文）
B、老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。（双引号表示引用）
C、“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。（双引号表示特定称谓）
D、我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。（破折号表示转换话题）
【答案】：
D、这三个字在“汉语拼音音节索引”中先后顺序是“滇”“桂”。
我们从干校回来，载客三轮都( )了。
A、取缔
B、取消
【答案】：
【解析】：
下列划线字中读音全部不同的一项是( )
A、模范模样劳模
B、和气和泥一唱一和
C、华罗庚华丽繁华
D、便宜方便大腹便便
【答案】：
【解析】：
②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。
【答案】：
【解析】：
结合语境，解释句中加下划线词语在文中的意思。
(我们)看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋。
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第二单元 第8课 老王备课材料◆走近作者杨绛(1911～2016)，原名杨季康，江苏无锡人，著名翻译家、学者。
晚年以《干校六记》《将饮茶》等散文集获得巨大名声。
她的文章被人称道是因其“怨而不怒，哀而不伤”的含蓄、老成风格。
◆生字注音翳．(yì) 伛．(yǔ) 取缔．(dì) 镶嵌．(qiàn) 攥．(zuàn) 愧怍．(zuò) 滞．笨(zhì) 绛．(jiànɡ) ◆多音辨析强⎩⎪⎨⎪⎧（qiánɡ）强大（qiǎnɡ）强迫（jiànɡ）倔强 绷⎩⎪⎨⎪⎧（bēnɡ）绷带（běnɡ）绷脸（bènɡ）绷直◆背景介绍本文写到“文化大革命”，那是荒唐的动乱年代。
学术权威被认作“反动学术权威”，被造反派打翻在地，踩在脚下。
作者及其丈夫也在这样的背景下受到迫害。
文中“单干户”老王在“文革”中也受到牵连。
他蹬三轮车单干被认为是属于资本主义那一套，是不允许的。
◆主题解说本文通过对老王的几个生活片段的描写，一方面表现老王作为社会的不幸者老实厚道、有良心、关心人的品格；一方面表现作者作为有幸者对不幸者的同情和关爱，体现了人与人之间的平等意识和人道主义精神。
◆疑难探究师：“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
”这句话怎样理解？生：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境。
作者回想起来，对老王的关爱还不够，所以感到“愧怍”。
名著导读——《繁星·春水》作者冰心(1900～1999)，原名谢婉莹，福建长乐人。
20年代初，冰心在新思潮的影响下，思想活跃，同时她受到日本短歌和俳句，特别是在泰戈尔的短诗《飞鸟集》的影响，创作了表现零碎思想的小诗。
为了收集零碎思想的火花，她随时随地将涌溢出来的思绪，用三言两语的形式写下来，创作了《繁星·春水》诗集。
《繁星·春水》共收录了小诗350余首，冰心称它是一些“零碎的思想”，但却有一条鲜明的线索加以贯穿，即对母爱、童真和自然的歌颂。
总的来说，它们大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂。
冰心，这位中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。
而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。
她认为，母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。
在《繁星·春水》中她把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂。
二是对大自然的崇拜和赞颂。
在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的：我们都是自然婴孩，卧在宇宙的摇篮里。
冰心还将母爱、童真、自然融为一体。
冰心爱大海，由对大海的热爱，扩展到对大自然的爱。
三是对人生的思考和感悟。
我们称这部分诗为“哲理诗”。
冰心满怀对新的精神生活的渴望，苦苦探寻着世界与生命之谜，在这种种探索中无不体现着诗人对自己以“爱”来战胜“憎”的理想是否能实现产生的怀疑，这种思想上的矛盾也在诗集中表现出来。
《繁星·春水》在艺术表现上是“五四”时期白话诗歌创作的亮丽风景，其艺术特色是：1．短小精悍，真实自然，在看似随意地挥写中蕴藏着人生的哲理，达到了内容与形式的和谐统一。
2．富有诗情画意，格调自然柔和，是冰心小诗的又一特色。
冰心说她当初“写这些三言两语的时候，并不是有意识在写诗”。
但读过这两本诗集的人无不感到它饱含浓烈的诗情画意，有诗的语言，诗的意境，诗的情趣。
3．想象的丰富和联想的开阔，词句的清丽和笔力的准确，都是冰心诗歌鲜明的艺术特色。
同步测试题1．下列加点字注音完全正确的一项是( )A．惶．恐(huánɡ)肿．胀(zhǒnɡ)伛．偻(yū)欣．然(xīn)B．取缔．(dì) 骷髅．(loú) 绷．带(bēnɡ) 荒僻．(pì)C．体悟．(wù) 抱歉．(qiàn) 愧怍．(zuò) 勉强．(qiánɡ)D．镶嵌．(qiàn) 滞．笨(zhì) 蹬．车(dēnɡ) 云翳．(yì)2．填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是( )(1)我们夫妇散步，经过一个________的小胡同。
(2)看见一个破破落落的大院，里面有几间________的小屋。
(3)我们从干校回来，载客三轮都________了。
(4)那是一个幸运的人对一个不幸者的________。
A．偏僻坍塌取消惭愧B．荒僻塌败取缔愧怍C．荒僻坍塌取缔愧怍D．偏僻塌败取消惭愧3．下列句子的标点符号，使用正确的一项是( )A．杨绛的学生这样评价她：无事，决不惹事，有事，决不怕事。
B．读宋词，往往会读出感伤、哀怨、忧思……等情感。
C．你参加了《翰墨飘香》主题书法大赛了吗？获得了第几名？D．纸质书、电子书，手抄本、印刷本，书的载体、形式变了，喜欢阅读应不拘泥于是什么书。
4．(2016，黄冈)下列各句中，没有语病的一项是( )A．孟非是近年来深受观众喜爱的电视节目主持人，他常常妙语连珠，拥有广泛的支持者，有很高的收视率。
B．为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。
C．盛夏，龙虾成了食客们的首选。
请记住，吃龙虾切忌同时服用维生素C。
D．“五四”的火炬传到了当代青年的手中。
如何点燃和照亮自己的青春，是每个当代青年都要思考和面对的问题。
5．对下列句子中描写人物的方法判断有误的一项是( )A．我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”(语言描写)B．他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。
(心理描写)C．他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
(肖像描写)D．他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
(动作描写)6．读课文，按要求填空。
《老王》是一篇写人记事的 (文体)，材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机的整体。
作者以为线索，兼用顺序和顺序组织材料。
课文写的老王，可以用两个字来概括，一是“”，二是“”。
(一)阅读“有一天，我在家听到打门”至“我不能想象他是怎么回家的”，完成下面的题目。
7．选文写了一件什么事？用简洁的语言加以概括。
写了老王去世前一天硬撑着送香油和鸡蛋来“我”家致谢。
8．选文反复写老王“直僵僵的”“面色死灰”，像“僵尸、骷髅”一样，这样写表明老王，暗示了他。
9．细读选文，说说“我”的善良的具体表现。
10．作者说：“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。
”老王送的鸡蛋真的“多得数不完”吗？作者这样说有什么含义？(二)水乡车夫褚福海结识他，是种偶然。
应故友盛情相邀，我们夫妻俩去浙江乌镇、南浔游玩了两天。
江南水乡的风韵如诗画般令人沉醉。
但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍让我难忘和感动的三轮车夫。
那日抵达南浔时已下午五点，匆匆在宾馆安顿好后，我们便急不可耐地外出欣赏黄昏时分古镇的别样神韵。
初次去南浔，人生地不熟，且天色已晚，不知景点怎么走。
就在疑惑犹豫间，突然瞥见在宾馆大门外，停有几辆人力三轮车在候客，于是，我们跨上了其中一辆半旧不新的三轮车，因而有幸结识了这位敦厚的车夫。
甫坐上车，他便主动热情地向我们推介两条游览路径，一声亲切的“坐稳了哦”，给人细微体贴的感受，只觉得心里暖暖的。
人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。
此刻的南浔，祥和而静谧。
他一边使劲地蹬着车，一边不停地为我们讲解着。
游览了一圈，他把我们拉回宾馆。
正欲下车时，一句“下车请当心，请拿好你的物品”让人倍感殷切与关怀。
当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道，随便你给吧。
这使我十分不解——靠苦力谋生养家，却如此轻视钱财，他究竟是怎样的一个人啊！怀着半是好感半是好奇的心情，我与他相约次日清晨六时再去晨游，细细赏景。
第二天清晨，醒来时天已彻亮，急忙洗漱一番，疾步来到宾馆大门前。
我抬腕看了一下表，离约定的钟点还差五分钟，这时他已慢悠悠地蹬着车出现在我的视野里。
坐上车，按我们的意愿先朝农贸市场进发。
临近周边，众多摊贩已在摆摊设点，销售各种当地特产和时令果蔬。
他招呼我们下来后，便知趣地将车停在一旁静候。
走出不远，我回眸张望，只见他骑在车上，车把上挂着条擦汗用的海蓝色毛巾，手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读。
此后，我发现，只要有片刻工夫，他都充分利用起来，将随身携带的书拿出来读上一会儿。
后来，他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以更好地为海外游客服务。
闻听此言，我惊讶得直视着他。
无论他的想法是否切合实际，也不管他何时能够学成，至少，他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的。
这是否该让那些时间充裕、置身优越环境却不思进取的人汗颜？他还坦诚而自信地告诉我，年底打算去考导游员。
这一路，他轻快地踩着车，并借景发挥，侃侃道来。
我们静心听他讲解，仔细观赏沿途的古宅老店。
走走停停中，我们相继来到了石拱桥和古戏台。
停车上前细察、摄影，不禁被古人的精妙匠心所折服，整个游览过程中，他不仅机灵卖力地蹬车，还热情地讲述相关逸闻趣事或历史掌故，劝说难得来一次的我们多看看，却全然忘记了自己用来挣钱的宝贵时间。
难怪他的同行和老乡有些羡慕并略带妒忌地对我说，他的生意可是全南浔人力车里最好的。
其实，一个人，如果能把简单的事情做到出彩，把卑微的活儿干到极致，就十分了不起。
真的不平凡了。
他，姓李名贺军，52岁，是一位来自安徽阜阳质朴憨厚的进城务工者。
(选自《人民日报》2014年5月19日)11．文中开头写道：“但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍让我难忘和感动的三轮车夫。
”结合下文，说说这位三轮车夫使“我”难忘和感动的原因。
12．任选角度赏析下面的句子。
13．从文中看，这位叫李贺军的人力车夫有什么样的理想？14．作者在结尾交代了人力车夫的姓名、年龄和籍贯，这一交代是否有必要？为什么？15．本文和杨绛《老王》一文的写作对象都是人力车夫。
这两位人力车夫虽然生活在不同的时代，但具有相同的性格特征。
试说说两人身上有哪些相同的性格特征。
16．学习了《老王》后，班级决定开展以“让世界充满爱”为主题的综合性学习活动，请你参与。
(1)为了让本市孤寡老人能够安度晚年，班级开展献爱心主题班会。
为烘托气氛，请你在黑板上写两句标语。
(2)你认为应该怎样做才能够真正做到使这些孤寡老人安度晚年？写出一个你认为最可行的办法。
同步测试题答案：1. D2. B3. D4. C5. B6. 散文彼此交往逻辑时间善苦7. 写了老王去世前一天硬撑着送香油和鸡蛋来“我”家致谢。
8. 病得很重身体极端虚弱，将不久于人世9. 接了鸡蛋、香油后给老王钱；担心他下楼梯摔倒；对没请他坐坐喝口茶水感到抱歉；心生不安，不知他是怎么回家的。