素质教育视角下的高校学生管理
浅谈高校学生管理中存在的问题及对策
容 易误 人歧途 ， 时候加强思想上的管理就显得尤为重要 了。只 这 有 加强思想管理 ， 帮助大学生树 立正确的世界观 、 人生观和价值 观， 才能使学生从 思想 Ｅ武装起来 ， 以抵御外来 的各种腐 朽思想 的侵 蚀 。 ２２ ．以人 为 本 ， 推进 高校 学 生 管 理 工 作 的 改 革 高校管理工 作所管理的对象是人 ， 因此 ， 无论采取何 种管理 方式 ， 首先都要用 以人为本的理论 来开展管 理工作 。而要想做到 以人为本 ， 首先就要 改变观念 ， 校要努力从过去管理 者的角色 学 逐渐转 向服 务者的角色 ， 高校管理工作要想做好 ， 首先就 要做 好 对学生的服务工作。在 开展工作 的过程 中一定要急学生所急 、 想 学 生 所 想 ， 有 以这 个 理 念 为 核 心 ， 能 真 正 做 好 管 理 学 生 的 工 只 才 作。 ２３ 不 断 尝试 着 让 学 生 加 强 自我 管 理 的 能 力 ． 当学生处在 一个被管理 的位置时 ， 往往对学校的管理工作都 是被动接受 的 ， 并且 由于学 生的个体差异 ， 以及大学生很强 的 自 我意识 ， 使得高校在进 行管理的过程 中往往会 出现很多问题 ， 包 括学生的不合作 ， 或者表面配合 ， 实际却是阳奉阴违等 ， 而要想 改 变这种 状况 ， 只有变被动为主动 ， 让学生在管理工作 中 ， 不是被 动 的被管理者 ， 而是 主动 的管理者 ， 这种 角色的转变不仅能够激发 学生的积极性 ， 解决很 多管 理中遇到 的障碍 ， 同时还能够培养学 生 的管理能力 ， 可谓一举 多得 。其实这种让学生 自我管理的模式 在很多高校也存在 ， 但是在这个 自我管理 的模式 中却存在很多问 题， 例如 ， 的学校虽然 让学生进 行 自我 管理 ， 有 却不敢 真正 的放 权， 使得 学生 自我管理有名无 实 ， 又或 者虽 然有的学校放手让学 生进行 自我管理 ， 但是 由于前期工作准备不够 充分 ， 使得学生 管 理工作并没有达 到理想的效果等等 。这些 问题都是学校在开展 学 生 自我管理 的过程 中需要注意的地方。 ２ 制定一套行之有效的规章制度 ． ４ 俗 话 说 ：没 有 规 矩 ， 成 方 圆 ” 要 想 做 好 管 理 工作 ， 先 就 “ 不 ， 首 需 要 有 一 套 行 之 有 效 的规 章 制 度 ， 且 要 针 对 新 时 期 中 出 现 的很 并 多新问题 ， 学校在制定规章 制度时 ， 定要考虑到这些实 际的变 一 化 ， 而实现有效的管理。 从 总而言之 ， 在如今千变 万化 的时代里 ， 高校的学生管理工作 也要与时俱进 ， 争取做到有效管理 、 科学管理 ， 以便为高校人才的 培养提供一 个坚强 的后盾 。
新形势下高校学生管理工作创新探析
新形势下高校学生管理工作创新探析摘要：高校学生管理工作是高校教育教学工作的重要组成部分，也是高校教育工作的重点和难点。
本文分析了新形势下高校学生管理工作的现状，指出了当前高校学生管理工作面临的主要问题，通过学生管理理念、管理体制、管理方式三个方面进行深入论述，为高校学生管理工作的创新提供参考和借鉴。
关键词：新形势；高校学生管理工作；创新我国高等教育事业发展和改革现状，以及网络的普及，对90后大学生的思想观念、心理、价值取向等产生了深刻影响，学生素质构成趋向复杂化，学生思想观念也日益复杂。
高校学生数量持续增长，使得日常管理和思想政治教育工作量相应增大。
这给高校学生管理工作提出了新挑战。
在这种新形势下，高校学生管理工作面临着许多新情况和新问题，高校学生管理工作迫切需要创新。
一、新形势下高校学生管理工作的现状（一）高校学生管理工作取得的成绩高校学生管理工作对于全面贯彻党的教育方针，培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有重要意义。
高校对学生管理工作都十分重视，投入了大量的人力、物力、财力，学生管理形成了一套行之有效的工作途径和方法，高校学生管理工作取得了一定成效，大学生思想政治教育不断加强，各种学生活动日益丰富多样，为全面提高大学生素质搭建舞台，学生工作队伍建设得到长足发展，提高了学校素质教育的能力和水平。
（二）高校学生管理工作面临的新挑战高校学生管理管理工作取得一定的成效，鉴于环境和90后学生自身特点，高校学生管理工作面临着一些新挑战、新问题。
1、90后大学生群体的新特点90后大学生思想活跃敏锐，容易受新事物、新观念的影响，追求民主愿望和维护自身利益的意识较强。
一是自我意识增强。
90后大学生绝大多数是独生子女，从小到大备受呵护，容易以自我为中心，较多关注个人与自身的发展，奉献精神和协作精神不强，功利化倾向明显，在价值取向上趋于实惠，在价值目标上趋于功利化，过于关注短期利益，忽视自身道德修养。
二是心理问题突出。
管理学视角下的高校学生教育管理5S模式
与挖 掘 还 尚未 成 熟 ， 此 ， 族 民 间 文 化 的继 承 与 发 展 有 因 民 待我 们 电视 工作 者 在 实 践 中进 一 步 发挥 和完 善 。
（ 作者 单位 ： 东北 师 范大学 传媒 科学 学院 ）
大 型音 乐 舞 蹈 史 诗 《 兴 之 路 》 近 期 最 有 代 表 性 的 复 是
致 ， 个 视 角 是 艺 术 片 创 作 成 败 的关 键 之 一 。 只 有 在 艺 这
电 视 艺 术 片 ， 撼 的舞 台效 果 是 演 出 的 最 大 的 亮 点 之 一 。 震
术 片 中 完 成 自然 景 观 艺 术 美 的 升 华 ， 会 唤 起 观 者 通 过 才 视 觉 传递 信 息 方式 产 生 对 “ ” 向往 。 美 的
人 一 种真 实 的情感 。而 在 体 现 生 活 真 实 原 貌 中 ， 艺 术 思 其
维 方 式与 制 作 手 法 的运 用 ， 为 作 品 的视 觉 效 果 带 来 生 活 会
真 实 与艺 术 真 实 的 双 重 标 准 。虽 然 电 视 艺 术 片 创 作 在 理 论 上还 强 调 各 自主张 ， 电视 艺 术 片 的人 文潜 质 资 源 利 用 但
视 艺 术 性 质 的艺 术 片 、 宣传 片 和 电视 节 目， 向世 人 展 示 北 京 人 文 景 观 同时 ， 以 视觉 信 息 方 式 传 递 北 京 悠 久 历 史 、 也 文 化 魅 力 及 中 国 人 的 热 情 。 这 不 仅 仅 是 客 观 地 、 纯 地 单
再 现 视 觉 艺 术 的 秀 美 ， 是 注 入 了 更 多 人 文 情 怀 和 文 化 ， 强调 纪 律 性 的 文 化 ， 怕 困难 ， 到 做 到 ， 到 做 好 ， 为 基 础 性 的 ５ 不 想 做 作 ｓ工 作 落 实 ， 为 其 他 管 理 能
高校学生管理与学生素质教育的关系
绪。
当前 学 生管 理 面 临 的 主 要 问 题
立德树人理念下高校学生管理工作研究
2021年第1期总第145期No.l,2021General,No.145福建广播电视大学学报Journal of Fujian Radio&TV University立德树人理念下高校学生管ax作研究余水淮（福建广播电视大学宁德分校，福建宁德，352100）摘要：在发展过程中，教育改革步伐加快，促使现阶段的教育模式发生明显的变化，落实德育教育，以培养综合型素质人才。
基于此，现从立德树人理念与高校学生的管理入手，深入开展分析，明确该理念下高校学生管理的意义，明确管理的整体价值，选择实际的研究对象开展现状调查，针对性提出管理路径，以供参考。
关键词：立德树人理念；学生管理；高校中图分类号：G416文献标识码：A文章编号：1008-7346（2020）06-0001-04—、引言高校教育始终坚持以人为本，在发展过程中将育人作为最终的教育目标，引导学生树立正确的价值观念，形成良好的品德思想与能力，为以后的发展奠定良好的基础。
高校学生管理工作的开展促使现阶段的大学生树立积极的信念，形成正确的思想道德观，进而满足现阶段社会对人才的要求，为社会主义社会的发展奠定基础。
二、立德树人理念与高校学生管理概述（一）立德树人在教育的发展过程中，德育内容不断地演化，形成完整的概念与体系，在我国古代人们就已经重视德育教育，将德与智、义与利相分离，但造成德育与现实生活相分离，影响整体的教育效果。
经过不断的发展，德育教育目标逐渐清晰，明确了目标、内容、方法，尤其是在新课改背景下，立德树人成为现阶段教育的根本，弘扬民族文化精神，培养综合型人才。
立德树人的内涵在于引导学生实现“以德立人”“树人以德”，其中“德”是指人的品格,包含多种能力与价值观念，促使人才全面发展,培养优秀的社会主义接班人。
通过教师的引导,为学生树立良好的形象，引导学生形成正确的价值观、人生观以及世界观，认识思想道德的重要性，有担当、有情操、有责任、有正义,为以后的发展奠定良好的基础。
浅谈人本理念下的大学生管理
为本的管理模式是我国高校学生管理发展的 动策划和学 生能力培养， 适时根据学生学 习情 标 。 必然趋 势。 “ 以学生 为本 ” 的人性化管理是 以情 况 ， 选择适 当的教学方法、 教学方式 ， 以调动学 服人 来提高管理效率 的， 人性 化管理风格的实 生的学 习兴趣 。要通过各种方式方法 ， 为学 生 以巧妙攻心， 关注学生的 日常生活和学习生活 质就在 于充分尊 重被管 理者的 自由和创 造才 学习、 生活 、 发展和 成才服务 ， 真正做 到尊重 、 中行 为表现的细枝末节， 把为学生服务放在重
浅谈 人本理念 下 的大学生管理
口丈 ／罗
（ 湖南商务职业技术学院
尉
湖南 ・ 长沙）
［ 提要］ 当 今高等院校学生培养工作中 高校 学生管理工作面临着 越来越 多的挑 战， 教 的认识和把 握， 源 于对学生发展中各种矛盾的 面临的一个重要课题是如何构建符合时代发 育方式和 教育理念都必 须跟随社会 的发展 和 深刻洞察。实际上， 每一个个体都有其 自身具
、
大学生管理现状
展是提高管理效果的关键。 科学发展观的本质 况，重视个体需求在管理中的地位和作用， 并
不仅 把它们看作 是运动 的、 变化 的， 高校学 生管理 高校学生管理工作是高校管理的重要部 和核心是坚持以人为本。坚持以人为本，
分， 是培养 优秀大学 生的重要保 障， 是达 到高 在人类思想发展 史上具有重要的理论价值， 更 才能有 的放 矢， 提 高管理效率 ， 收到预 期的效 校培养人才根本 目的所必经的途径。因此， 高 应成为当今高校的一种新的办学理念。 校学生管 理工作 的成 效将直接关 系到高校 输 二、 大学生管理工作中的人本理念
很多高校仍然采取的 自身所处环境的感受，对 自己在学校中的地 的大学生教育管理体系必须以人为本， 才能适 但是在绝大多数大学里， 应新形势下大学生教育的要求。
浅析高职院校学生教育管理与素质教育
随着社 会经 济 的不 断发展 ， 育体制 的改革 也在不 断 的深 教 入， 高职 院校对社会经济的发展在人才的培养 和输 出上做 出了巨 大的贡献 。近年来 ， 高职院校普遍扩招 ， 高考入学率大 幅度提 使 高。但是从 现实情况来看 ， 就读 于高职院校 的学生 ， 有一部 分文
化素质 、 思想素质 、 政治素质和心理 素质偏低 ， 影响了高职学生综
院校有相对稳定 的学生基层组织成员 、 次清晰的学生教育管理 层 体制 ， 是这种教育 Ｔ作是 在一种相对封 闭的环境下进行 的 ， 但 缺
好 的设备 、 没有优质 的师资等等 ， 让想奋进 的学生 没有空间去发 展， 缩短 了前进 的步伐 。 ４ 优化 管理 ， 对高职学生进行素质教 育的有效途径 要使素质教育行之有效 ， 以学校为本 ， 要 以学生发展为 目标 ， 切实加强 素质教育工作管理 ， 坚持 素质 教育 目标导 向 ， 努力追求
会综合作用 的结果 。家庭方面 ， 有些学生 的家庭条件不能满足子 女求 学获得 自身素质 的提高 ； 学校方面 ， 部分 中小学校或 老师在 抓智育 的时候 ， 忽视了学生的品德教育 ； 社会方面 ， 复杂 的社会关
系对 还未走入社会 的学生可能产生极大的影响。
合素质的提高和高职毕业生的就业 率。因此 ， 研究影响高职学生 素质培养 的因素 ， 寻求 卓有成效 的素质 教育 的途径 ， 是高职 院校 学生教育管理的当务之急。 ２ 高职 院校 学生教 育管理 的现状及对素质教育的影响 ２１ 学生教育管理］ 作形式化 ． 一
一
些 看 法和 建议 。
关键词 ： 学生管理现状 影响 因素 有 效途径
中 图分 类号 ： ７ ５ Ｇ １ 文 献标 识 码 ： Ａ ＤＯＩ１ ． ６ ／．ｓ． ７ — １ １ ０ １ １ ５ ：０３ ９ｊｓ １ ２ ８８ ． １ ． ． ２ ９ ｉｎ ６ ２ １０
以学生为本开展高校学生管理工作之实践
以学生为本开展高校学生管理工作之实践摘要：学生管理是一项难度较高的工作，管理时应注重学生的内心世界，还要懂得尊重学生，引导学生，采用以学生为本的原则，幫助学生树立正确的人生观、价值观以及世界观。
本文对以学生为本开展高校学生管理的方法进行了介绍，希望可以促进高校学生管理工作的创新。
关键词：学生高校管理以生为本随着教育行业的不断发展，学校的数量不断增多，招生的数量也有所增加，这给更多的学生提供了接受教育的机会，但是也给学校带来了更多的管理问题。
高校学生管理的难度加大了，为了提高管理效率与质量，需要创新机制，还要针对当前存在的管理问题，制定出解决的对策，树立以学生为本的管理理念。
[1]一、高校学生管理概述1.培养目标素质化社会对人才的需求量很大，而且对人才的要求越来越高，所以，高校应提高教学质量，提高学生的综合素质，培养出更多优秀的人才。
在素质教育的理念下，高校应对传统的管理模式进行优化，明确素质教育的目标，制定出具有针对性的管理方法。
素质教育更加注重对学生个性的培养，使学生可以积极主动、快乐的投入学习当中。
素质教育比较注重学生个性发展，强调每个学生的独特性，管理的方法应具有多样性，做到因材施教。
考虑到学生投入社会的适应性，在管理的过程中，应培养目标素质化，保证学生未来发展与社会具有统一性。
[2] 2.心理问题表面化当今社会，竞争愈加激烈，人才之间不但是知识的竞争，还有心理素质方面的竞争，学生面临的挑战比较大，高校具有提高学生心理素质的任务，加强对学生的心理辅导，避免学生产生过大的心理负担，从而保证心理健康发展。
高校学校管理应注重以人为本，设置专门的辅导小组，加强对学生思想政治教育，经常进行心理咨询，了解学生存在的心理问题，做到心理问题表面化，这样才能满足现代教育的要求。
3.网络影响现实化当今社会受到互联网的很大影响，尤其是对学习能力较强的学生而言，互联网给学生提供了更大的学习环境，使学生有机会学到更多的知识，更好的了解社会，开拓视野。
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社 会 视 野
文|郭凤平
素质教育视角下的高校学生管理
摘要：目前在我国高等教育改革中要求高校实施素质教育，各高校在不断的扩大招生规模，高校大学生的思想观念也在不断的发生转变，高校学生管理工作必须适应新的发展形势的需要，应该从多方面、多环节提升管理水平，进行管理理念和管理体制的改革创新。
关键词：素质教育；高校学生管理
在高等教育过程中，学生除了正常的学习生活，都在不断融入社会实践中，他们需要更多地吸收新的知识和能量来完成自我成长；高校学生管理中如何更好的利用现有资源，科学地、有计划地组织、指挥、协调学校内部的各种因素，包括人力、物力、财力、时间、信息等方面资源，从学生的思想道德素质、能力培养、个性发展、身心健康教育和就业方向进行学生管理；在实施管理过程有效地进行预测、计划、实施、反馈、监督等；在学生管理工作中既要强调人的发展又要重视学生的主体地位，在学生管理中要充分发挥学生的智慧潜能，而且主张个性的全面发展，通过科学管理途径充分发挥学生的天赋。
高校承担着为社会培养合格人才的重担，高校培养人才的质量直接受到学生管理工作的影响，进而对社会发展趋势和行业前景造成影响。
因此高等院校对于学生管理工作都十分重视，并且在新形势下积极的探索和研究学生管理工作。
但是仍然有一些问题存在于目前高校的学生管理工作中，对于如何从素质教育的视角下进行学生管理工作，我认为应该从以下几个方面着手：
一、摆脱传统管理模式，变“管理”为“引导”
首先必须转变传统的思路和观念，要搞好学生管理工作，就要走出了传统管理模式的束缚，变“管理”为“引导”。
传统的管理模式常常重于管理而轻于服务，认为管理者是管理的核心，学生只是被管理者，学生只要听从于老师的安排，管理者总是停留于“管好学生”“管住学生”，学生管理工作的重点是满足学校的稳定而不是满足学生的个体发展，削弱了学生的主体地位，对学生的综合评价多用传统的单一标准，轻视综合素质方面的需求。
一个好的管理者应该做具有较强的为学生服务的意识，一切都要从学生的发展角度来考虑问题，从学习和生活上多加关心和爱护学生，了解什么才是学生真正需要的。
在学校与学生间管理者要起到桥梁作用。
对于学生管理工作，一方面：高校学生的身心发展日益成熟，他们渴望知识、渴望成才、渴望独立，如果不真正去了解他们，把学生当作被动对象来进行管理，那就肯定不能达到好的效果。
管理者应该把学生作为管理的中心，自己作为一个服务者，时时刻刻为学生做好服务工作，在学校管理规章制度下，让学生的本能去寻找专业道路，充分的发挥他们的天赋。
另一方面：对学生加强正确引导，让大学生在生活和学习上养成良好的习惯，学会使用科学的学习方法，不断的完
善自己的知识体系，对所学专业有着充分的认识，
有正确的职业生涯规划，培养学生的创业精神，
为了自己的远大志向而艰苦奋斗，同时要注意引
导学生根据社会和国家的发展方向来树立正确的
个人成才目标，在不断完善自我的同时要不断的
奉献社会，把个人价值的实现与社会价值统一起
来。
二、优化学生管理工作机制，建立科学、规范、
完整的学生管理制度
高校的学生管理工作机制是一个多层次、多
因素的动态系统，系统内的各种要素是会随着教
育制度改革层层推进的，学生管理与学生教育是
紧密相连的，因此根据教学环境的变化高校管理
者要合理更改一些旧制度，建立系统专业、科学
合理的学生管理工作体制，学生管理工作中的人、
物、财、时间、信息等要实现支配共享、协调合
作，使学生管理工作保持动态平衡的可持续发展，
比如：成立学生管理工作团队，主要领带人可以
是校党委副书记或副校长，下设部门应该包括学
生处、教务处和校团委，根据学生事务的具体情
况各部门可以分设党支部、血水和院团委等，然
后将具体的工作任务分配给具体的人员组织，如
班委会、院系辅导员、学生会等，这样形成的学
生管理机制是由上而下、纵横交错的，同时与学
校的其他管理系统要密切配合，对学生从不同的
角度进行教育和管理。
高校学生管理制度是做好学生管理工作和规
范学生行为的重要基础，高校把学生管理手册作
为学生的行为规范条例，陈旧落后并重复使用多
年，很多管理制度与新的管理模式和形势不相适
应，因此，必须建立一套规范、完整和科学的学
生管理制度，同时要广泛听取学校师生的意见来
完善和规范学生管理制度，做到合情合理，不搞
形式主义；所制定的各类规章制度要相互衔接和
配合，不能于与国家相关法律法规所违背，重视
学生对学生管理手册的落实情况，使高校走在一
个蓬勃朝气发展的道路上。
三、强化“自我教育”，发挥学生主体能动
性
学习的关键是主动学习习惯和独立思考的能
力。
大学时期，是学生一生中最宝贵的时间，他
们能够接受系统性的学习机会，也是全面构建知
识体系和能力结构的关键时期，著名教育家B.F
斯金纳的名言，“如果有一天我们将毕生所学的
东西忘得一干二净的时候，那么剩下来的东西就
是教育的本质了”，那么自我教育的能力和主动
学习的态度就是剩下来的东西。
以学生自主管理
为主是以往学生管理工作的主要模式，要转变这
种旧的管理模式，首先要逐渐消除学生对学校、
家庭和社会的依赖性，要加强培养大学生的主体
意识，让学生变得更加的自强、自信和自立；第二，
培养学生的自我管理能力，只有学生从主观意识
上能够管住、管好自己，才能为自己的行为负责；
第三，加强培养学生骨干，充分发挥学生社会团
体的作用，引导学生骨干在学风、校风建设、教
学过程中起着模范带头作用，充分发挥他们在学
生管理工作中的优势，以及吸收他们对学生管理
工作等方面提出有建设性的意见。
管理者除了提供良好的学习环境，还需潜移
默化地引导学生主动学习和主动思考，自学的能
力必须在大学期间开始培养。
大学课程多，知识
面广，仅仅通过课堂学习是不能把所有的专业知
识琢磨清楚的，良好的学习方法就是能够举一反
三、无师自通的能力。
通过这样的自我锤炼，学
生能够学到课程外的知识和未知领域的探索。
四、加强建设学生管理人才队伍
高校学生管理工作在新形势下必须要创新工
作居民，打造一支高素质的学生管理人才队伍来
有效促进高校的发展，走专业化道路是新形势下
高校学生管理工作的发展趋势。
高素质人才是办
好高校的关键。
高素质人才既包括科研、教学人才，
也包括学生工作的管理人才。
教育育人是高校的
主要任务，不仅要培养学生拥有较高的专业知识
和素养，还有培养学生的社会化责任感、奉献社
会的精神、热爱祖国和人民的精神；目前各大高
校都把教学科研作为学校的重点工作，侧重于教
书传导知识，而忽略了育人的内涵。
因此，要实
现大学的目标，必须营造一支专业化的学生管理
人才队伍，充分认识到学生管理工作的重要地位，
深层次的研究学生管理面临的问题，并提出切实
可行的措施来解决问题。
高校各级学生管理工作中，学生工作管理队
伍稂莠不齐，跟所管理学生的专业知识不对口，
大多数没有专业化的管理知识，基本上处于固有
的经验化管理工作水平。
因此，当务之急就是培
养学生工作的专门人才，确定学生为中心的管理
理念，建立好一支思想进步、业务熟练、作风优
良的学生管理教师队伍，完善高校学生管理工作
体制，做到分工明确、权责清晰和协作有序，在
学生管理工作中运用合理的教育管理手段。
这样
才能打造一支专业的、高素质学生工作管理队伍，
才能为高校学生管理工作向制度化、人性化、专
业化和科学化发展起到真正的促进作用，才能促
进高等教育在新形势下与社会发展保持协调发展。
（作者单位：湖南交通职业技术学院）
参考文献
[1]李正军,编著,高校学生管理工作概论
[M].河北大学出版社,2002.04
[2]王立新，郑宽明，王文礼编著,大学生素
质教育概论[M].科学出版社,2005年8月
[3]姜衍,高校学生管理工作科学化探究
[J]，中国成人教育，2014年12期
338 3。