准确定位 做最合适的自己——访我校资源与环境学院“泰山学者”马义兵老师
【课程思政教学案例】《研学旅行》课程
一、课程简介本课程是旅游管理专业的实践课程，针对研学旅行市场人才需求以及学生职业能力提升要求，通过参与研学实践项目的开发、运营、推广等环节，培养具备研学旅行策划、组织、实施能力的研学旅行专业人才及研学旅行指导师。
本课程在学生前期对专业核心理论课和专业素质课学习的基础上，进一步实操锻炼。
本课程以OBE教学理念为指导，以行业先进工作模式为参照，以项目化的模式参与实践，以团队化模式开展工作，以任务化的模式进行培养，以创新和实践的精神落实课程思政。
校外进行项目调研、实践，校内进行项目策划、讨论和总结，通过课程实践，搭建学生从校园到社会的通道，顺利过渡到职场人角色。
课程开课前期寻找适合的校企联合培养项目（以兰州市内及周边乡村研学基地项目为主），商谈确定学生参与企业项目的内容，将内容模块化，根据模块内容编制教学任务。
在任务的执行中建立真实的项目组织机构，教师为项目负责人，学生担任执行总助，团队模式成立项目小组，设立项目组长。
课程以实地调研、团队实践、课堂汇报、企业审核、校企联合评价的模式展开。
二、课程挖掘的思政资源分析（一）课程思政目标研学旅行本着继承和发展我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。
在《研学旅行》课程中主要突出以下几方面思想引领：研学旅行是贯彻《国家中长期教育改革规划和发展纲要》和十八大及十八届四中全会精神的重要举措；研学旅行是全面推进中小学素质教育的重要途径；研学旅行是学校教育与校外教育相结合的重要组成部分。
所以，本课程不仅仅培养具备研学活动组织和策划能力的旅游人，更培养具有教育理念和人文精神的研学导师。
通过教学与实践去坚定学生的理想信念，培养团队精神和职业使命感，夯实科学素养，践行人文精神，成为专业、敬业的研学旅行职业人。
（二）课程思政内容三、课程实施（一）实施方法本课程用灵活多样的教学方法，实战演练的学习模式，运用现代化的教学手段开展教学；主要通过多媒体授课、学习通量化考核；采用田野调查、实地演练、集中讨论、分组执行、集中展示等方法。
2022-2023学年陕西省西安铁一中滨河学校九年级上学期第一次月考语文试题
2022-2023学年陕西省西安铁一中滨河学校九年级上学期第一次月考语文试题1. 下列各项中加点字注音全部正确的一项是（）A．妖娆．（ráo）冠．冕（guàn）惊骇．（hài）自吹自擂．（lěi）B．瞥．见（piě）宽宥．（yòu）渺．茫（miǎo）忸怩．作态（niē）C．灌溉．（gài）亵渎．（dú）鲜妍．（yàn）间不容发．（fā）D．游弋．（yì）诓．骗（kuāng）麾．下（huī）自惭形秽．（huì）2. 下面词语中书写全部正确的一项是（）A．风骚漂逸困厄不足为剧B．箴言豢养旁骛矫揉造作C．贸然秘决虚妄走头无路D．懦夫默守杜绝前扑后继3. 请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
读文章不能______（言不及义断章取义随心所欲），必须联系上下文、背景、作者等多方面因素看待文章。
4. 经典诗文默写。
（1）______，气象万千。
（范仲淹《岳阳楼记》）（2）______，把酒临风，其喜洋洋者矣。
（范仲淹《岳阳楼记》）（3）______，天与云与山与水，上下一白（张岱《湖心亭看雪》）（4）金樽清酒斗十千，______。
（李白《行路难》）（5）______，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（6）假如我是一只鸟，______。
（艾青《我爱这土地》）5. 按照要求，完成下面的题目。
①我们身边总是不乏这样一类人，他们表面如湖水般宁静致远；内心却似大海般波澜壮阔。
②世事洞明、心胸包容是他们的教养，沉静内敛、坚毅执着是他们的气质。
③他们不动声色地厉害着，自然而不矫饰，低调而不张扬。
④他们懂得在这个浮躁的世界里，找到一种最舒适的姿势来安放自己，找到一种最好的与自己相处，从不为难自己。
(1)第①句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。
(2)第④句有语病，请将修改后意见写在下面的横线上。
通用英语3-思政素材库
第五单元《同大自然的力量斗争》
人与自然
讲述人与自然和谐相处的重要性
双语视频：大自然在说话
——“Nature is Speaking”
写：你认为人在利用自然资源时应该持有什么样的态度？
双语阅读：CGTN,“UNGA president’s China trip centers on sustainable development”
第三单元《规划个人财产》
自律节俭
讲述自律节俭美好品德的故事
双语视频：TED演讲“自律的人生才自由”
写：你认为该如何成为一个自律的人？
双语阅读：CGTN, Gen Zers :“Saving money to take responsibility for oneself”
译：雷锋的节俭精神与“三老四严”“苦干实干”的石油精神
说：你认为什么样的发展才是可持续发展？
第六单元《年轻的中国》
伟大复兴
讲述中国伟大复兴道路上的故事
双语视频：人民日报(People’s Daily):“This is China”
写：什么是中国的新四大发明？
双语阅读：习近平：“汇聚两国人民力量 推进中美友好事业——在美国友好团体联合欢迎宴会上的演讲”
译：我国在石油大会战中所展现出来的品质——团结奋斗、不畏艰险
第四单元《学习的途径》
勤奋努力
讲述个人勤奋与努力改变命运的故事
双语视频：《勤奋是否重要》——Why it pays to work
说：你认为勤奋是否真的可以改变个人命运？
双语阅读：CGTN,“ABC kid’s Mandarin learning : Patience and Persistence matter greatly”
第一单元 少年有梦 教案 -2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
年级学科：七年级政治学科任课教师：课题：《奏响中学序曲》日期：2024 年9月1日课型：预学+精讲主备人：审核人：教学目标1.道德修养：通过头脑风暴以及七嘴八舌说感受的活动，了解新学校的各种变化，积极主动适应新环境，新同学养成团结友爱、乐于助人的品德，更好地融入新集体的生活；2.责任意识：通过说期待，谈打算的小组探究活动，树立起积极参与团体活动的团结协作意识，帮助学生积极适应新的学习生活，提升对班级的主人翁意识与责任感，培养有担当的精神与能力，提升自我；3.健全人格：通过榜样人物优秀品格的学习，引导学生反思自我，能够积极向上，具备坚韧弘毅的人格特质，在新环境、新校园中逐步学会理性表达、有效学习，与同学之间友爱互助，学会学习、学会合作，养成积极的心理品质，提升适应新环境的能力。
教学重点中学时代的重要性教学难点如何把握中学时代提供的机会,重塑一个新的自我教学过程（教师活动及学生活动）个人备课导入教师导语：欢迎大家来到北辰学校这个新的大家庭，初次见面，这个新学校给你留下了怎样的印象呢？你适应这里的新生活了吗？你对新学校了解多少呢？你打算入户度过自己的初中三年呢？今天这节课，我们就一起走进《奏响中学序曲》的学习，拉开中学学习的序幕吧！学生认真聆听教师提问，初步回忆自己对新学校的认知。
讲授新课环节一：说不同，谈感受————知中学生活之变化1.头脑风暴（1）教师问：来到新学校，开启了新的中学生活，对比新学校和自己曾经的小学，说说你发现有哪些不同？教师总结：站在新的起点，中学生活将我们带入了一个新的天地，一切都是新的。
2.七嘴八舌说我的感受（2）教师问：那么面对新的变化，你有怎样的感受？（要求：全体同学畅所欲言说出自己内心真实的感受）教师点评、总结：不管怎样，老师希望大家能积极融入到我们的新集体中，尽快适应的新的学习生活。
知识小结：中学生活新变化有哪些表现?①我们有了一个新的名字--中学生。
（新角色新成长）②初中生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
大学生职业规划四阶段
大学生职业规划四阶段大学生职业规划四阶段通过向阳生涯七年来对大学生职业规划领域的研究发现，大学阶段的大学生职业规划通常分为四个阶段：1、大一—探索期进入大学后很多人会发现，当前所学的并非自己感兴趣的：明明想当律师，却偏偏学的市场营销;希望成为IT高手，学的却是机电专业......向阳生涯首席组织生涯管理专家马士斌指出，大一处于职业生涯的探索阶段，这时需要同学们尽早树立正确的职业理想，对就业方向早做规划。
在这一阶段可以通过对自我和职业环境的综合分析，找到初步的职业定位。
如通过专业的生涯辅导，或借助一些分析问卷和科学测评工具，对自己的能力、兴趣、性格、价值观以及需要等方面进行全面分析，客观认识到自己的优势与特长、劣势与不足。
同时注重对职业环境的分析，整合自己的各种资源，评估就业机会，了解目标行业/企业的现状和发展前景，以及胜任该职位的条件与资历要求等。
2、大二大三—准备期有了初步的职业定位后，在学习准备阶段就要围绕定位来确定专业、选修课及自学课程。
同时构建合理的知识结构，将已有的知识重组，最大限度地发挥知识的整体效能。
这两年里除了尽可能多地吸收专业知识外，还可以参加一些商业课程及相关从业资格证书的准备。
CCDM中国职业规划师培训认证中心指出，当下很多大学生已经认识到，越早确立职业定位和开展生涯规划，越有利于就业。
据悉，在向阳生涯JCP求职就业特训营里，最近两期的大学生营员呈大幅上升趋势。
两天一夜的特训，能够帮助学员确定并最有效率地找到最佳的职业定位，对于尚处于职业探索期的大学生来说，是一次相当受用的高价值培训。
根据向阳生涯七年来积累的上万个客户案例分析表明，在职场中快速获得成功的，往往是在大学期间就提前做好规划、事先做好充分准备的人。
他们不仅注重自己在个性化知识结构方面的培养，同时也懂得积累丰富的实践经验，更重要的是在此期间加强人脉关系的拓展与维护，大大地提升了就业能力，使自己的知识结构与适应社会所需的各种能力统一起来，立于不败之地。
马明兵 --综合素质评价促班级管理
综合素质评价助力班级管理克拉玛依市实验中学马明兵新课程的实施给学生带来了生机、活力，它对教师提出新的更高的要求，教师的角色发生了根本性的转变，随着这些变化的产生，班级管理工作也注入新的理念，解放思想，与时俱进，赋予它新的生机与活力。
新课程要求学校对学生从终结性评价发展到形成性评价，从单一评价标准转向多元评价标准，这样的评价方式既打破了传统的的“唯分数论”，更全面的评价学生的发展，又为班级管理打开了新的思路，学生综合素质评价正是班主任评价学生及管理班级的有力抓手。
如何展开学生的综合素质考核测量，使其发挥“惩恶扬善”的管理作用，并最终形成对学生的阶段性评价，以下是笔者的一些思考与做法：一．搭建平台，分工负责一个班级的班规是学生的行为准则，也是班级之魂，积极向上的班规能够在最需要的时候促进学生养成良好的习惯、打造良好班风、形成班级凝聚力，而好的开始时成功的一半，一开始就把班规、班级理顺了，后面也就省心了。
所以在学期伊始，通过竞选的方式选出班委之后，我就趁热打铁，带领全班同学制定出班级目标及班规，让所有同学有“法”可依。
这些细小琐碎的班规条目，也正是学生综合素质考评的依据，所以，班主任一定要事先精心设计，考虑周全，不可大意，否则后患无穷。
制定好了班规，也就搭建好了考核的平台，而学生在学校的学习生活有诸多方面，凭借班主任的一己之力是无法完成的，必须将具体考核评价任务分配给各个班干部，让他们各司其职，分工合作。
比如，各课代表负责记录每天的作业上交及老师批阅反馈情况；劳动委员每天做好值日记录，奖罚分明；文体委员负责记录每天的两操出勤情况及同学们的跑操质量，做好考核；班长督促各班委落实考核，并每日检查仪容仪表等细碎事务等。
有了完整而详细的班规，各班干部进行考核也就有了依据，能使全班同学心服口服。
二．定期汇总，激励点评对同学们进行考核不是最终目的，目的是促进他们在各方面都有所进步和发展。
所以，考核之后的反馈及评价需要及时跟进。
第六章9-27 系统评价的方法及其评价原则
第六章第二节
一、有对照的临床试验研究的系统评价
7、分析数据和报告结果：
定性分析：采用描述的方法，将每个原始研究的特征按设计方 法、研究对象、干预措施、研究结果和研究质量等进行总结并 列成表格，了解纳入研究的情况和研究方法的严格性，对比不 同研究的差异，解释结果，判断是否可以对原始研究进行定量 合成。
主要步骤：
1、提出要解决的问题 ：
系统评价的目的是为临床决策和制定卫生政策提供客观依 据，特别适用于根据临床研究的结果难以确定某些干预措施的 利弊关系，或者某些干预措施在临床应用中存在较大分歧的情 况。因此，题目来源于临床医疗实践的需要。
为了避免重复，在确定题目前要进行全面系统的检索，了解 这个问题的系统评价是否存在，如果有，质量如何，是否过时？
果同质性检验有显著差异，则应解释产生差异的原因，并考虑能否合并。
二、系统评价的结果是否重要
疗效如何，疗效是否精确
在合成结果时，不能通过简单地比较阳性结果和阴性结果的原始研究数量来确 定系统评价的结论，而应该根据原始研究的质量和样本量给予权重值，采用合理 的结果变量如OR、RR、均数差、NNT及可信区间等，选择适当的统计方法对原 始结果进行核查，计算相应的可信区间。
第六章第二节 二、其他类型的系统评价
（一）采用原始研究中的个体资料进行Meta 分析
优点：最大程度的减少偏倚和随机误差的影响。 缺点：个体资料需要从原始研究的研究人员那里获
得，花费更多时间、资源和技术。 方法基本相似。
第六章第二节 二、其他类型的系统评价
（二）前瞻性Meta分析（PMA）
二、叙述性文学综述与系统评价的区别与联系
特征
叙述性文献综述
系统评价
共同点：都是对临床研究文献的分析和总结
我自豪,我是川农人
大学生标兵黄永财：“我自豪，我是川农人”2014-10-22 09:42:38 作者：黄永财来源：农学院烟草专业2011级1班编者按：躬行求索行无岸，山登绝顶我为峰。
“大学生标兵”是学生的最高荣誉，回望他们洒下无数心血和汗水、承载太多鼓励与期待的大学之路，我们看到的一步步踏实卓越的成长足迹!本网特邀他们以第一人称讲述如何用汗水将理想之花浇灌出累累之果。
………………………………………………………………………………………………暑期同一群优秀的大学生参加夏令营活动，中科院等一流院校老师是怎样看我的呢?又是怎样在我身上看我们学校呢?中国科学院院士赵国屏先生对我说：“你的科研素质不错，川农大给学生提供的科研平台很好啊”。
成都生物研究所、地奥集团执行总裁姬建新老师与我亲切握手：“你以后一定是一位人才，生物所随时欢迎你们川农大的学生”。
在参加中国农业大学推免面试时，下面不时响起掌声，有老师对我说：“不错，不错，优秀，优秀，川农大现在培养的学生真不错，非常优秀”。
中国科学院上海植生所我的意向导师文啟光研究员对我说:“你的表现令科学院很多老师都印象深刻，通过你，我们也更加了解你们学校，你们学校的精神文化。
”规划和准备故事要回到2011年9月，作为新生的我，怀揣着一颗渴望了解川农大校史的心，随着讲解员走进了校史展览馆，荣誉的花环簇拥着老一辈川农人的光辉业绩，这是川农大百余年艰苦创业的辉煌历程与成就。
迁到雅安的艰苦办学，老一辈川农人终生报国的精神和行为深深感染着我，我热泪盈眶地看着他们每一个人的故事，内心向他们致敬。
从那一刻起，我内心充满着一种向上的力量，一种鼓舞的精神，是老一辈川农人“终生不忘报国志，矢志追求勤科研”的爱国爱校精神，就是爱国敬业、艰苦奋斗、团结拼搏、求实创新的“川农大精神”的具体体现!这种精神深深地激励着我，让我在求知的道路上，艰苦奋斗，勇于担当，奋力前行。
入校前，我曾与数位熟悉的师兄师姐交流，了解学校的相关规章制度，探寻过什么样的大学生活才是我想要的，其中至关重要的是树立目标。
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准确定位做最合适的自己——访我校资源与环境
学院“泰山学者”马义兵老师
“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，望着满地闲散的落叶，我们才察觉，深秋，已如期而至。
在这个收获的季节里，资源与环境学院的马义兵老师也收获了他的硕果——被授予“泰山学者海外特聘专家”荣誉称号。
马义兵老师，博士生导师，中国科学院土壤环境与污染修复重点实验室学术委员会委员、世界环境毒理与化学学会科学委员会委员《生态毒理学报》编委、公益性农业行业科研专项项目首席科学家、澳大利亚联邦科学和工业研究组织高级研究科学家、中国农业科学院二级岗位杰出人才、亚洲环境重金属研究中心主任，现任资源与环境学院项目负责人。
他凭借着自己的才华和努力，带领着学院的其他老师们在教学及科研的前沿不断奋斗。
以师德为沃土育出桃李芬芳
初次与马老师见面，和蔼且又健谈的他热情地招呼了我们，鸿儒硕学、严肃认真的他在生活中是如此平易近人。
“人与人是平等的，一个人，要想获得尊重，必须先学会尊重他人。
人不应该有地位的尊卑之分，每个人都有其存在的价值及意义，在当今社会中，我们应该抛开功利的眼光去看待问题。
”马老师意味深长地说。
这一席话，不仅是他对当代大学生的告诫，也是他自己为人处事的信条。
在他数十载春秋的教育道路上，他始终坚持这一原则，深受学生们的爱戴，一路走到了现在。
有的大学生自从上大学后便开始松懈贪玩，只顾着玩游戏、打桥牌。
作为班主任的他得知此事后并没有以一个长者的身份训斥学生，一反常规，他亲自去学桥牌，之后与他们一块切磋，经过一番“交流”之后，学生们竟“不敌”一个初出茅庐的新手。
马老师笑着说：“你看你们，这样整天整夜地玩不但影响学习，还把身体熬坏，退一步来说，连玩都没玩出成果，还玩不过我这样一个新手。
”在听完马老师一番诙谐而又真诚的话之后，这帮学生第一次感受到了愧疚，懂得了何为玩物丧志，最终摒弃了先前对待大学生活涣散松懈的态度。
正因马老师本着平等、互敬的原则，待学生如朋友，才能获得学生们的认可，使学生在最叛逆的时期认识到自我的错误，从而改过自我。
子知他人所想，方才有解决之道。
“人才是表扬出来的，但须夸之有道。
”他相信，人的成长过程中所获得的成功与其自信的建立有着密不可分的联系，甚至说，自信是成功所需具备的基础条件。
此外，马老师强调，兴趣是人在学习中不可或缺的元素，是人在做事时高效完成的保证。
当不能选择自己的兴趣时，就依事业培养兴趣；但当能选择自己的兴趣时，便伴兴趣努力奋斗。
因此，在他教学育人的过程中，兴趣是重中之重。
无论是对于他的学生还是儿子，他都是本着鼓励的态度，鼓励他们大胆地开拓创新。
在他们失败时，及时给予他们鼓励，为他们指引方向；在他们成功时，给予他们赞扬与微笑。
马老师鼓励他们培养自己的兴趣，让他们每个人都至少有一个自己能坚持到老的兴趣。
甘饴躬身犁沃土,未辞劳瘁桃李枝，正是自己的谦卑与独到的育人方式造就了他在教学事业上的一番作为。
认真严谨做科研开创学术新天地
马老师作为资源与环境学院从澳大利亚引进的海外高层次人才，不仅在教学上兢兢业
业，在科研上，更是有所建树，主要从事土壤重金属毒害预测模型和环境风险评价研究，土壤污染源控制与污染土壤修复技术、新型肥料和养分管理研究，以及固体废弃物（污泥和园林垃圾）的利用和管理。
他曾主持国内外多项重大研究项目，共发表学术论文120多篇，其中SCI/EI收录67篇，被SCI收录论文引用570多次；合著中英文著作6本。
获得发明专利7项。
谈及这些所获得的科研成果时，谦逊的马老师表示，成就代表的只是过去，人要懂得朝前看，他从来不觉得自己有什么了不起，他还要不断努力完善自己，继续为科学研究做贡献。
但在笔者看来，这累累硕果的背后，与他认真严谨、精益求精的科研精神有着必然的联系。
正是因为他对学术研究的满腔热血、对科研事业的不断进取，促使他在未知的科研道路上摘取一个又一个的硕果。
该做什么事情的时候就努力把它做好，这就是成功的秘诀。
在来到济南大学之前，马老师一直身在澳大利亚做科研，机缘巧合之下，马老师来到资源与环境学院任职。
谈及为何回国时，他说道，如今国内的土壤问题日益严重，在“十二五”规划中，土壤修复问题得到国家的日益重视，国家迫切需要研究土壤方面的人才，国家迫切的需求与广阔的发展空间加快了他回国的脚步，因为他始终都保留着中国国籍，为的就是在恰当的时机回国发展。
笔者相信在他严谨的科学态度与为国家做实事的爱国情怀下定能在原有的优秀成果上取得更大的突破。
谆谆教诲感学子丝丝真诚永记心
整场采访过程中，马老师和善的笑容、谦逊的态度使笔者感觉这次的采访更像是一次朋友间的谈心，以至于在不觉间三个小时已过。
在采访的最后，当笔者希望马老师能给予现在的大学生一些可行的建议时，马老师感慨道：“大学时期是你们最幸福的时候，因为有着充裕的时间给你们自由支配，借助这一便利，一定要在学习之余多做自己想干的事。
而在工作之后，随着可支配时间的减少，一定要学会利用好零散的时间，这是将时间充分利用起来的有效方式，更是人所应具备的能力。
”此外，马老师建议当代大学生，“除了要不断地学习新的能力，学会如何将自己的能力得以展现，获得别人的认同，也是需要我们从现在开始重视培养的。
无论是在现在的学习还是日后的工作中，要学会毛遂自荐，通过恰当的途径展现自己的能力，获取他人的认同。
更重要的是，趁着年轻，选择自己喜欢的事作为终生的事业，大学生就应该出去闯，但是要有经验的准备、心理的准备作为前提。
在别人的成功基础上获取足够的经验后，调整好心态，细心大胆，方能把握时机，成就自己的一番事业。
”
就是这样一位平易近人的老师，他用他的经历告诉我们每一个优秀的人都是平凡人，每一个平凡人都可以成为一个优秀的人。