2010届中考语文热点主题阅读与写作复习10
2010年中考语文真题精选汇编：记叙文阅读
2010年中考语文真题精选汇编：记叙文阅读内容预览：专题十三：记叙文阅读1.（2010?湖南省长沙市，22-25,10分）阅读下面这篇记叙文，完成文后各题。
(1 0分)种春风那天正好是立春。
我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。
邮局里人不多，我前面是个小伙子，正在给家里寄钱。
后面是一个七十岁左右的老人，戴副老花镜，穿着破烂又邋遢。
他肯定是来取子女们的汇款的。
他手中还拿着一张报纸，我扫了一眼，是《河北农民报》，我从来没读过的一份报纸。
老人的外套油渍斑斑，我不由得站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。
我正戴着MP3耳机听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机。
他说：“姑娘，麻烦你帮我取张汇款单。
”我拿了一张给他，他又说：“姑娘，你能帮我写一下吗﹖人老了，戴上花镜也怕写错。
”我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。
“寄到哪里﹖”我问。
“就照这报纸上印的地址寄吧。
”他指着巴掌大的一篇文章说。
我很快看完了那则煽情的报道——原来是说某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着80岁的奶奶生活，学费、生活费都没有着落。
“多可怜啊！”老人说。
“骗你呢，大伯。
这肯定是骗局，连照片都没有，哪能信？”老人很固执：“肯定是真的。
以前我也寄过，人家都给回信了。
你说，谁要有活着的办法会这么求你呢﹖一定是过不去这个坎了，对吧，姑娘﹖”我抬起头来，打量着这个猛然打动了我的老人。
他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重。
老人叹口气说：“小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。
为保险起见，我拨通了那家报社的电话，他们不仅知道老人的大名，还说，他每月都要寄钱来，他们对他非常感激。
老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的钱是300元。
我有些震惊，300元对我而言无所谓，一篇稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。
老人说：“下个月我还要寄，让她们祖孙俩起码能吃上饭。
”不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单，我很难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。
2010年中考系列复习指导之--语文阅读(2)
2010年中考系列复习指导之--语文阅读(2)2010年中考系列复习指导之--语文阅读(2) 摘要：平时的阅读训练和考试时的阅读方法不同，我们要选择一种既节约时间又有效的方法。
下面为大家介绍提出了一个更有利于答题的方法谈到阅读的方法，我们会从不同的资料中看到对它的介绍，一般的阅读方法大多是：拿到文章以后，首先应快速地把文章读一遍，了解文章大意，使自己对文章有一个整体感受，文章大致写什么，要表达什么主题，语言表达有何特点。
接下来再把文章从头到尾细看一遍，进入文章内部，对文章内容做进一步了解。
三读题目，弄清楚各个题目的题意，针对题目的要求，再回去阅读文章的相应部分。
通过以上阅读，我们再根据题目的要求在大脑中构思出初步答案，加以反复斟酌，组织好所要表达的语言，动笔写出来。
如果说是平时的阅读训练，这种方法未尝不可，但考试中这种方法浪费时间，效果不好，因为在这种方法中没有考虑到学生真正的认知水平。
其实，我们在读一篇文章时读一遍记住的只能是故事。
细读所获得的信息也大致是和故事相关的内容，这些内容在实际答题中不一定是有效信息。
举个例子，有些娱乐节目中会有一类视听节目，先放一段音乐让选手听，然后回到问题。
音乐响起的时候我们会听是什么乐曲，什么乐器，谁的作品，表现什么内容等等我们主观所能想到的问题。
这时问题出来了：演奏中吹得最响的是什么乐器？于是我们所留心的问题都与题目无关，乐器都有什么我们注意了，可是什么乐器吹得最响我们没有筛选出来，要想知道就得再听。
阅读考试中的文章有时没有时间反复阅读，而且往往第一次阅读的印象会影响我们的判断力。
所以在阅读教学中我们给学生提出了一个更有利于答题的方法。
阅读分为三个步骤：第一步：先读试题，把题目当做阅读提纲。
考题是出题人在反复阅读文本的过程中，从文章中提炼出来的要考查的内容，因而在读题中就可以了解文章的体裁、主要内容、表现手法等。
同时读题时还为读文筛选信息提供了线索，避免先读文章获取过多信息影响答题思路。
2010年中考语文热点主题阅读与写作方案：人文情怀
2010年中考语文热点主题阅读与写作方案：人文情怀1（精题例析）热点综述深厚的人文情怀将使你拥有一颗善良而美好的心灵，从而使你的生命能够散发出人性的光芒！人文精神是指在人类历史进程中，对现世生存的意义探求和对理想人生的价值追求，其核心是主张人的本位，强调人的价值，重视人的尊严和提倡对人的关怀。
它的内涵分三个层次：①人性：对人的幸福和尊严的追求，是广义的人道主义精神；②理性：对真理的追求，是广义的科学精神；③超越性：对生活意义的追求。
人文教育至少应包美文欣赏一说明书罗文海那年他13岁，上初中二年级。
他是一个顽皮的孩子，在学校里整天大事不犯，小事不断。
检查书他都不知写过多少次了，被老师批评那更是家常便饭。
他又转了一个新学校，这是他上初中以来的第三个学校。
第一堂课还没有上几分钟，他的倦意上来了，他把书竖着放在课桌上，趴在那儿睡着了。
过了一会儿，一声刺耳的鼾声从他的书后传了出来。
这个声音如一块石子扔进了平静的湖里，课堂上一下子像开了锅一样。
她是一个刚从学校毕业的老师。
当时他分到她的班里，她是很不愿意的。
但是校长说这是对她的一个考验和一种挑战。
看着校长那严肃的脸，她没有理由和胆量说“不”。
她轻轻地走到了他的身边，推醒了他。
他直起身来，眨了眨红红的眼睛，头又一歪，靠在椅背上打起了盹。
她又推了推他，轻声说:“放学后，到我的办公室来。
”他不耐烦地说:“知道了。
”依旧打起了盹。
她没有理他了，继续上她的课。
放学后，他来到了她的办公室。
他一进门，就冲着她说:“你说吧，要我写多少字的检查？我这儿有很多检查，犯的错误都类似，我把时间改一下现在就交给你。
”她搬过来一把椅子，示意他坐下。
她说:“我不要你写检查。
”他非常惊讶地说:“那你要告诉校长给我处分？开除我？我在课堂上只是睡了一个觉，还够不上这样的处罚吧？”她说:“不是，我只要你写一份说明书。
”他瞪大眼睛说:“什么说明书？”她说:“就是说明你自己上课时为什么想睡觉，为什么要睡觉。
2010中考语文热点主题阅读与写作方案：成长教育(精题解析)
2010中考语文热点主题阅读与写作方案：成长教育（精题解析）~第二f教”育v资6源0网2010中考语文热点主题阅读与写作方案：成长教育（精题解析）热点综述时代迅猛发展，社会急速变化，呈现出价值多元、信息开放的趋势。
这就要求我们每个成员既要有独立、自由的人格，又要有自主的能力和极强的责任感。
为了培养社会主义事业的建设者和接班人，实施素质教育是社会发展、民族振兴的必然需要。
于是，素质教育成为了现代教育的重要方式。
素质教育是适应新时代的教育，是“孩子需要的”“为了孩子的”教育，它的目的就是为了让每一个孩子都在快乐中得到全面的发展。
从长远看，它对国家、对民族的发展也是极其重要的。
但今天的素质教育好像被蒙上了神秘的面纱，使人们感到茫然、不知所措。
而事实上实施素质教育，就是要使教育回归自然。
下面就让我们一起走进素质教育的美文来共同体验素质教育的美好吧！希望这一系列的阅读训练能够促使青少年与时代接轨，并尽快走向成熟，来完成他们的历史使命。
美文欣赏一该对女儿说什么米博华晚十点，女儿准时入睡。
我看着她，心里却泛起一丝悲凉。
闺女的生活今天如昨天、前天一模一样，有多少兴奋、喜悦、愉快、轻松的记录呢？上学、吃饭、做习题、洗脚、睡觉。
这种单调而又压力重重的生活也许还要持续十年或者更长。
我们也许很难再看到成群的孩子疯玩的景象：女孩子跳房子、跳皮筋；男孩子拍毛片、弹玻璃球、滚铁环、粘蜻蜓、掏鸟窝……学校的操场直到天擦黑依然热闹得像滚开的水。
回顾这一切，我只想说，为我们过去的成群结队，现在的孩子们要付出形单影只的代价；为我们过去荒废教育，现在的孩子们必须拥挤在升学的小道上。
如果没有那场浩劫，也许高中和大学要比现在多两三倍，宽敞的教室等着他们去坐。
现在的孩子们，你们生活得太逼仄。
你们学校的操场在一天天缩小，篮球场被新盖起的教学楼占去了一大半，而学校的乒乓球室又要接纳新入学的孩子。
你们在教室里做体操，在楼道里跑步，连弹玻璃球的地方都找不到，又往哪儿踢足球。
2010年中考语文议论文阅读(精选版)
年中考试题汇编之议论文阅读（）年北京市中考语文试题及答案创新的快乐从哪里来邓中翰①我国著名数学家谷超豪院士，曾将自己的三大研究领域——微分几何、偏微分方程和数学物理，亲昵地称为“金三角”，并告诉别人：“别看它们表面上枯燥，其实只要深入进去，就会发现其中奥妙无穷，充满快乐。
而正是这快乐给予了我无穷的动力。
”谷先生的数学人生启示我们，科研工作者要在创新之路上不断前行，不可缺少那种发自心底而又融入生活的创新的快乐，否则就缺少了动力。
可是，在很多人眼里，科研创新是艰深、枯燥、乏味的“苦差事”，又如何成为快乐的源泉呢？其实快乐就来源于创新的各个环节：从源头到过程再到结果。
②创新的快乐，基于对科研的热爱。
许多从事基础创新科研的学者，对自己所研究的学问怀有真诚的喜爱、极大的兴趣、澎湃的激情与乐道的情怀，把治学作为人生最高价值来追求。
科学巨匠们都有这样的心得：搞科研要有对科研的热爱。
【甲】有了这种热爱，学者们才会对艰辛的研究工作甘之如饴，兴味盎然，产生创新的恒久动力，在创新之路上越走越远。
③创新的过程虽然充满着艰难曲折，但其中却有着无限的乐趣。
从谷超豪到邓稼先、孙家栋，科学家们或埋头于复杂的数字演算，或跋涉在人迹罕至的荒漠，或坚守在偏僻孤寂的实验室，虽有艰辛，但乐趣无穷。
【乙】为了科技攻关，科学家们战胜了无数的挑战，攀登了无数的险峰。
正是在这样的过程中，他们享受着因不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣。
④创新的快乐，还在于对创新成果的分享。
爱迪生用电灯给人类增添光明，袁隆平用杂交水稻为人类解决温饱，高锟用光纤使人类加强交流……一直以来，全球的科学家都有一个共同的梦想：让全人类共享科技进步的成果。
【丙】用创新成果为大众创造美好生活，是科研工作者最大的快乐。
⑤科技创新事业，因其兴趣的基础、挑战的过程和共享的目的而充满了魅力，带给了科研工作者无限的快乐，也因为这样的快乐，创新智慧才会竞相迸发，创新成果才会大量涌现，国家自主创新的步伐才会坚实有力。
2010年中考语文作文热点时事素材
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是着名的“钱学森之问”。“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解。
2009年11月14日，安徽高校的11位教授联合《新安晚报》给新任教育部部长袁贵仁及全国教育界发出一封公开信：让我们直面“钱学森之问”！从而让“钱学森之问”成为舆论的焦点，已引起上至国务院总理下至普通学生的深思。
钱学森之问
2005年温家宝总理在看望着名物理学家钱学森时，钱老曾发出这样的感慨：回过头来看，这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能跟民国时期培养的大师相比！钱学森认为：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。”
迪拜危机
迪拜，阿拉伯联合酋长国中的一员，地处中东，濒临波斯湾。迪拜经济以金融业、旅游业、石油贸易、货运业为主，其中，迪拜的高端服务业雄踞全球，世界第一高楼——迪拜塔、世界第一家七星级酒店、全球最大购物中心……迪拜成为名副其实的奢华之都。
40年前，迪拜还只是一个名不见经传的沙漠小镇，迪拜街头的标语还残余着往昔的激情——“迪拜将成为一个不平凡的城市，中东的香港，沙漠中的华尔街！”“梦想没有极限，持续往前。”“历史正在创造中。”……正是在这些梦想的指引下，迪拜人用他们的聪明才智创造了一个新的沙漠神话。
可是，在金融风暴似乎远去的时刻，2009年11月25日，迪拜财政部突然宣布，由政府持有的迪拜世界集团及其旗下公司推迟偿付数十亿美元的债务至少六个月，以便进行债务重组。据统计，“迪拜世界”对外债务高达590亿美元，这一惊人的数字，使迪拜债务危机一下子引起世界金融的新一轮震荡。
迪拜神话难道就此终结？
2010年各地中考语文真题汇编10 专题十 名著与阅读
专题十名著阅读1.（2010·湖南省长沙市，6，2分）选出下列解说不正确的一项( )A．《童年》主人公阿廖沙在外祖母的影响下，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
B．法国著名作家罗曼·罗兰的《名人传》，叙述了贝多芬、米并朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
C．古典名著《永浒》，成功地塑造了“花和尚”武松、“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“智多星”吴用等人物形象，被金圣叹赞为“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口”。
D. “母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”是著名作家冰心深情歌颂母爱的诗句，她的《繁星》《春水》以母爱、童真、自然为主题，净化了许多读者的心灵。
【答案】C2.（2010·山东省烟台市，5（1），2分）下列表述有误的一项是( )A．在笛福的笔下，鲁滨孙勇敢、乐观、不惧困难。
在孤岛上，他积极地与大自然做不屈的斗争，用火枪和《圣经》征服了“星期五”，使其心甘情愿做了他的忠实奴仆。
B．《童年》中的阿廖沙是个善于观察、非常敏感的孩子。
在外祖父家里，他饱受欺凌；但在外祖母的细心呵护和许多善良正直的人影响下，他成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
C．《格列佛游记》通过格列佛在小人国、大人国、飞岛国、慧驷国的奇遇，反映了18世纪英国社会的矛盾，批判了统治阶级的腐朽和罪恶。
D．《海底两万里》构思巧妙，情节惊险。
它主要讲述尼摩船长为了实现自己的发财梦想，乘坐诺第留斯号潜艇在海底探险、寻找沉船宝藏的故事。
【答案】D3 ．（2010·山东省聊城市，3，2分）表述有误的一项是( )A.“唐宋八大家”是指包括韩愈、苏轼、欧阳修、曾巩在内的八位著名文学家。
B．我国古典名著中很多文学形象除名字外还有别称，如：贾宝玉——怡红公子；宋江——及时南；诸葛亮——卧龙；孙怡空―——弼马温。
2010年中考现代文阅读热点主题专项研究
2010年中考现代文阅读热点主题专项研究读书学习（一）【上榜理由】“读书学习”为内容的现代文阅读材料，历年的中考阅读材料中都占较大的篇幅，2009年130份试卷中，就达21篇，其中以议论文居多，有18篇，多是篇幅简短精美，内容多是阐述读书学习的意义、功能和方法，记叙文3篇，借助形象生动的描绘，反映读书学习的价值与意义。
上榜理由主要有三个，一是“读书学习”材料切近学生的实际，读书学习正是初中生的主要生活实践，选取学生熟悉的这类生活材料，有利于提起学生的阅读兴趣，有利于学生考场的正常发挥。
二是读书是人生启蒙的航灯，是人类进步的阶梯，是知识传授的通道，它在超越世俗生活的层面上，建立起精神生活的世界。
一个学生的学习生活，就是他的心灵发育的轨迹，就是他蜕变成长历史。
试卷选取这类材料意在利用试卷、考场的机会，在读书求知、学习方法、学习习惯等方面给学生以指点，激励学生在读书学习园苑里，与经典对话，涂好人生底色；与智者交谈，陶冶智慧灵性；与思想相伴，开拓广阔视野。
三是读书学习的美文常见报刊杂志，各类书籍，有许多是名家之作，经典之作，居多的“读书学习”为内容的现代文，为我们中考命题提供了优美的阅读文段，尤其是简短精美的议论文，特别博得命题者的青睐。
由于“读书学习”方面的现代文阅读材料有相当的优势，今后还会不断地出现在各地的中考试卷中，提醒中考考生注意这方面文章的广泛搜集、细心阅读，做好有序训练。
【话题一览】读书求知、学习方法、教育思考【推荐话题】蓄积底蕴、陶冶性灵、启迪睿智【原题再现】“读万卷书”与“行万里路”汪金友‚希望同学们把深入实践作为成长成才的必由之路。
古人讲，既要‘读万卷书’，又要‘行万里路’。
这在一定程度上揭示了人才成长的规律。
古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。
‛在同中国农业大学师生代表座谈时，胡锦涛总书记讲了这样一番话。
‚读万卷书‛，是知识学问的博览。
书是人类进步的阶梯，是智慧之门的钥匙，是先贤经验的结晶，是冷静可靠的朋友。
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2010中考语文现代文阅读能力训练方案七手法欣赏能力篇【常见考点】手法欣赏能力不单指文学欣赏能力，它还指对各类文章表达与表现技巧的欣赏。
在中考阅读题中，手法欣赏能力的考点主要有：1．记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等。
2．说明文的表现手法如对比诠释、拟人式写法、答问式结构等。
3．议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等。
4．散文的表现手法如托物寓意、咏物抒情、人称变化、抑扬结合、联想想像、比喻象征及语言的骈散结合等。
5．小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。
另外，语言运用方面的特色、表达方式的运用、欣赏文章美点也可作为考查角度。
【答题点拨】1．解答手法欣赏方面的题目，要注意调动知识积累。
这就要求我们平时要注重文体知识、写作知识、构思知识的积累。
2．要注意对文章通用手法的理解。
其实，在手法欣赏的考点中，不少考点是大多数文体所共有的，如：对比的手法、比拟的手法、设置线索的手法、侧面烘托的手法、人称变化的手法、照应的手法、引用的手法等，能够准确地理解、分析这些手法在文中的具体运用，也就能够比较顺利地答题。
3．要注意对文学作品表达手法的理解。
如小说塑造人物的种种手法，如散文抒发情感的种种手法等，都要有所领会，这样在答题时就能“说到点子上”。
4．要完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答却可，不必面面俱到。
5．语言表达要具体、完整，突出层次感，要注意结合文章的具体内容来分析，做到既有观点，也有例证。
【单项训练】（一）最贵的蛋是“笨蛋”阿瓜是个弱智的小孩。
在三年级（1）班里，他的成绩是倒数第一。
同学们常取笑他，说头大不中用。
每天放学后值日生搞卫生，他都会主动留下来帮忙倒垃圾。
更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射似地把垃圾桶拿到洗手台前认真刷洗。
碑最脏最臭的角落，因为阿瓜的负责，成了教室内最醒目的净土。
他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼神看自己。
有一次，老师出了一个脑筋急转弯：“世界上最贵的蛋是什么蛋？”有人说是金蛋，有人说是原子“弹”，有人说是脸蛋，这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：“是笨蛋，因为大家都我笨蛋！”同学们笑了，老师却没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑瓜说：“是的，你最贵！”阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。
一个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一位踽踽独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载同学回家，可惜因机车后座装了个铁蓝子，无法再多载另一个人而作罢。
回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来是阿瓜正满头大汗地用老虎钳拆掉铁篮子……妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。
多么笨的孩子啊，又是多么善良的宝贝！是因为笨才善良，还是因为善良，才显得笨？1．根据文章内容，用一句话概括阿瓜的形象。
2．你认为本文运用了对比的手法吗？试作简洁的说明。
3．在材料选取上，本文运用了详写与略写相结合的手法吗？请作具体说明。
4．本文运用了侧面烘托的手法吗？试举例说明。
5．本文运用了叙议结合的手法吗？请写出“议”的内容。
（二）报秋宗璞①似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。
一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。
我先是一惊，随即怅然。
这花一开，没几天便是立秋。
以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。
真正的，怎么得了！②这花的生命力极强，随便种种，总会活的。
不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。
据说花瓣可以入药。
还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。
我说它是生活上向下比，工作上向上比，算得一种玉簪花精神罢。
③我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。
故有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。
有一种太阳花又名死不了，开时五彩缤纷，杂在草间很好看。
种了几次，都不成功。
“连死不了都种死了”，我们常这样自嘲。
④玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。
在后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。
我的房门外有一小块地，原有两行玉簪花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。
在晨光熹微或暮色朦胧中。
一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。
有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。
玉簪花下却总是干净的。
可能因气味的原故，不容虫豸近身。
⑤花开有十几朵，满院飘着芳香。
不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。
它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。
采几杂放在有石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。
⑥秋天是收获的季节，我却是两手空空。
一年、两年过去了，总是在不安和焦虑中。
怪谁呢，很难回答。
⑦宋代词人朱敦儒的《西江月》曾写过：不须计较与安排，领取而今现在。
⑧我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。
其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。
⑨领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。
那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。
1．文中有一个句子可以概括玉簪花的特点，这个句子是：________________________ 2．作者在第③段中写自己种太阳花的经历，有什么作用？3．试说说作者运用了什么样的手法来描写、表现玉簪花之美。
4．第⑨段中使用了5个“领取”，这样写在表达上有什么好处？5．全文在构思上主要运用了什么表现手法？请具体说说。
6．本文语言表达清新优美，请就你感受最深的一点谈谈体会。
【综合阅读】（三）畏惧美丽张丽君①我说得清自己是在哪天走向成熟的，因为打从那天起我开始畏惧美丽。
②我会畏惧一朵美艳的鲜花。
我会站在它面前呆呆地看上一个时辰，心中涌动着一股比爱深较妒淡的说不清道不明的热辣辣的感觉。
美丽的花朵，对善良的心灵有着一种无可抗拒的威慑力。
它召唤着你却不轻许你，谢绝了你却不惹恼你，它让你在它的光辉里沐浴，又让你染着它的清香一步一回头地离开，高尚的手永远是临花轻颤的手。
摘走鲜花的人在倾覆美丽的同时也倾覆了自己。
③我会畏惧一双美丽的眼睛。
不管是同性的眼睛还是异性的眼睛，只要是用美丽注释的。
美丽的眼睛照耀着我。
那是一些令我即则怯离又悔、不即不离不甘心的眼睛。
在我贫瘠的记忆里，流失了那么多人的姓名，却存活着一双又美丽的眼睛。
它们或默默凝睇或顾盼流转，一律真真切切投在我温柔的心幕上——这时，也只有这时，我才有勇气与它们对视。
④我会畏惧一篇精彩的文字。
每每于墨香中翻开一本新杂志，在目录上看到某个熟悉的名字，我总是不敢一下子找到相应的页码，生性脆弱的心禁不起那美丽的惊吓和打击。
我把那不相干的文章慢慢读完，然后心里便开始发热发冷，发虚发酸，终于英勇地翻开那躲不开的一页，飞快浏览一遍，以便让畏惧稍稍减淡，再回过头来细细咀嚼赏鉴——那些勾魂摄魄令我永生难忘的文字哟！它们是从一枝什么样的笔下流出来的？它们的诞生是艰难还是顺利？这些，永远是我愿意猜测的问题。
⑤……⑥畏惧美丽，是我最美丽的人生体验。
1．说说贯串这篇文章的线索是什么？2．作者为表达自己“畏惧美丽”的感受，在②③④段中都突出了哪个方面的描写？3．试说说②③④段的结构特点。
4．第①段间接表达了畏惧美丽对人生的意义，请换一种说法将它直接表达出来。
5．结合具体内容，说说本文首尾两段在写法上的突出特点。
6．根据本文的表达特点，试写一段文字来代替文中的省略号。
（四）读《出师表》聂作平恍然，错觉那是一个远行的父亲对留在家乡的儿子的谆谆教诲。
然而，篇首的“臣亮言”三字，又无情地表明了这只是一个出征的臣子向君父所上的奏章而已。
从指出“今天下三分，益州疲弊”的危机到“陟罚臧否，不宜异同”的规劝，诸葛之心可谓人神共鉴。
其一生擒孟获定南方，出祁山，伐中原，的确实践了他所许下的“鞠躬尽瘁，死而后已”誓言。
然而，恐怕诸葛亮无论如何也不愿相信，自己一生苦心扶持的蜀汉王国，在他死后仅二十来年，就败在了自己曾寄予了无限希望的君主刘禅手上。
刘禅的平庸无能与诸葛亮的足智多谋是人所共知的，连先主刘备临终向诸葛托孤，也不得不说：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。
若嗣子可辅，辅之。
如其不才，君可自取。
”刘备这一欲擒故纵的手法正是把诸葛亮推向死心塌地地为他的傻儿子卖命的一条毒计，使得诸葛亮绝不敢动废王自立的“贼心”。
从此，以诸葛亮之智、之聪、之能，竟不得不听从于刘禅之蠢、之愚、之笨，从此，一代贤相为了君臣父子那套鬼花样，竟把自己卖给了刘家王朝，把自己的命运绑在一个平庸王朝的战车之上……设若当初诸葛亮不为愚忠思想所囿，择贤主而尽其能，甚或自立为蜀中之主，三分天下究竟归谁之手，亦未可知也！] 尽管诸葛亮一生南征北战，戎马倥偬，事必躬亲，最终也只落得五五丈原一夕秋风，锦官城片片降幡！何也？只因他所从事的事业成功的概率几近于零！知其不可为而为之，在人格上是可敬的，在现实和历史中则是可悲的！历史是公正的，它让刘备之类想家天下万世一系者的美梦在其愚子身上便作了了结；历史却又是不公正的，它让本该做君主、做父亲的人做了大臣、儿子……1．与一般赞美诸葛亮的文章相比，本文在立意上显得特别的一点是什么？2．文章强调刘禅的“平庸无能”与诸葛亮的“足智多谋”起何作用？3．简要评析本文的语言风格。
4．全文“点题”的一句话是：______________________________手法欣赏能力训练参考答案（一）1．阿瓜是一个勤劳、纯真、善良的笨孩子2．文中运用了对比的手法，如第二段。
（或：如学生的笑与老师的不笑）3．是的略写了阿瓜倒垃圾与发言的事，详写了拆摩托车上铁篮子的事4．文中运用了侧面烘托的手法，如老师的话和妈妈的泪5．文中运用了叙议结合的手法。
“多么笨的孩子啊，又是多么善良的宝贝！是因为笨才善良，还是因为善良，才显得笨？”这一句就是“议”（二）1．这花的生命力极强2．反衬玉簪花生命力强3．答案不惟一。
可以说运用了拟人的手法，可以说运用了比喻的手法，也可以说运用了对比的手法4．层层铺展，形成排比，表现了作者对生活感悟很深5．借物抒情，卒章显志；作者以玉簪花的生命力强、特殊芳香表现了自己宁静淡泊而又积极向上的心境6．此题答案不惟一，言之有理即可（三）1．畏惧美丽2．突出了心理描写3．都运用了首括句，形成总分式结构4．畏惧美丽，是“我”成熟的标志5．运用首尾照应的手法、突出了畏惧美丽对“我”成长的意义6．要求结构相似并能表达自己对本文观点的阐释（四）1．逆向求异，一反常人观点，对诸葛亮持批判态度2．通过对比越发衬托出诸葛亮的愚忠，从而证明作者的观点3．多引用《出师表》中的“忠心”之词、肺腑之言，表示批判和惋惜。