我爱秋天课前调查表
二年级上册品德教案第三单元第1课我爱秋天浙科版
其实 ,任何一门学科都离不开照本宣科,重点是记忆有技巧 ,“死记”此后会“活用” 。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真切提高学生的写作水平 ,单靠解析文章的写作技巧是远远不够的 ,必定从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、奇特的资料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无量的内容。
日新月异,日新月异 ,从而收到水滴石穿 ,绳锯木断的功能。
第三单元第1 课我爱秋季家庭单靠“死”记还不能够,还得“活”用,暂时称之为“先死后活”是幼吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些谎言儿语套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积言活累的成语、名言警句等,如期检查谈论,选择优秀篇目在班里朗动的读或展出。
这样,即牢固了所学的资料,又锻炼了学生的写作能重要力,同时还培养了学生的观察能力、思想能力等等,达到“一石环多鸟”的收效。
继《春天的歌》后，我们要重视引导学生潜境，移默化地多方面地运用感官去体验，去感觉秋季的特点，能为了与家欣赏秋季的独到魅力，初步意会“一分耕种、一分收获”的长配道理，培养儿童自己的生活自理能力。
二年级的学生，对秋合做天已有了一些感性的认识，授课中，我们要充分使这些认知好幼更加详尽化、个性化，并在深度和广度上有必然的拓展，真儿阅正有效地达成《课程标准》中的内容标准。
读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
学情分析教学2课时时间第 1课时1．用各种感官秋季的特点，从活中加深秋季的喜之情。
目2．培养察能力和比能力。
学会植物、物和人的生生活在秋季所生的微化。
重点：用各种感官秋季的特点，从活中加深秋季的教学喜之情。
重点：学会植物、物和人的生生活在秋季所生的点微化。
《我爱秋天》教学设计
玉溪市2014年教师岗位技能竞赛参赛教学设计第一课时《我爱秋天》教学设计【设计理念】新课程标准要求《品德与生活》教学应回归生活，关注儿童的现实生活，积极引导儿童的发展，倡导自主、探索性学习，使情感、态度、行为习惯、知识技能的培养内在统一。
《我爱秋天》这一课的设计，将活动作为载体，以小组合作学习的方式，让学生在活动中主动探究，通过体验生活获取知识，从而达成教学目标。
因此，在设计时，我把生活直接搬进课堂，学生通过眼的观察、耳的聆听、嘴的品尝、鼻的闻嗅、手的触摸，多方面的调动各种感官去认识秋天的特征，感受秋天的细微变化。
让学生在课堂中体验生活，再加上教师的引导，促进他们对秋天各种经验的总结提炼，加深学生对秋天美的理解，从而潜移默化地感受秋天的美，从内心深处迸发“我爱秋天”。
【教材分析】本课选自浙教版《品德与生活》二年级上册第三单元《金色的秋天》中的第一课。
本单元“金色的秋天”是继一年级下“春天的歌”之后又一个反映季节变化的主题。
秋天硕果累累，红叶飘飘。
那树、那花、那果，无不让人感叹大自然造物的神奇，大自然独特的景致激发起学生渴望亲近大自然、拥抱大自然的情感。
教材内有三个图案：第一个图案重在表现的是秋天树叶颜色的一个变化过程，从绿到带黄，到基本变黄。
第二个图案重点表现的是一个小女孩欢快地奔向盛开地菊花，侧重点是花。
第三个画面则是表现秋天是个丰收的季节，图片上品种丰富的各类果实丰收了。
【学情分析】二年级的孩子，对秋天已有了些感性的储存。
而如何唤醒孩子们对生活的记忆，让他们对秋天的认识更清晰，更有序，同时对秋天的特征有更为深刻的体验，则是本主题内容的重点所在。
教学目标：态度和情感：引导学生运用多种感观感受秋天的特色，培养学生的审美情趣。
体会为了秋的收获，人们付出的辛勤劳动，能珍惜劳动成果。
行为和习惯：通过寻找大自然中秋季的细微变化，使学生对探索大自然充满兴趣。
培养学生自觉地运用感官了解事物的特征、仔细观察周边事物变化的能力。
幼儿园主题活动交流课《我爱秋天》教案
幼儿园主题活动交流课《我爱秋天》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识秋天，了解秋天的季节特征。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对秋天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征2. 秋天的水果、蔬菜、农作物3. 秋天的活动（如：秋游、运动会等）4. 秋天的节日（如：中秋节、国庆节等）5. 幼儿对秋天的感受和体验三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识秋天，体验秋天的美好。
难点：引导幼儿用语言、绘画等方式表达自己对秋天的喜爱和感受。
四、教学准备：1. 教具：秋天的图片、实物、视频等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：室外的秋天的植物、景物等。
五、教学过程：1. 导入：教师出示秋天的图片或实物，引导幼儿观察并说出秋天的特征。
2. 主题活动一：秋天的水果、蔬菜、农作物a. 教师展示各种秋天的水果、蔬菜、农作物，让幼儿观察并说出它们的特点。
b. 幼儿分组讨论，分享自己最喜欢的秋天水果、蔬菜、农作物，并说出原因。
c. 教师引导幼儿品尝秋天的水果，感受秋天的美味。
3. 主题活动二：秋天的活动a. 教师展示秋天的活动图片，如秋游、运动会等，让幼儿说出自己喜欢的活动。
b. 幼儿分组讨论，分享自己参加秋游、运动会的经历和感受。
c. 教师组织幼儿进行秋游或运动会等活动，让幼儿亲身体验秋天的快乐。
4. 主题活动三：秋天的节日a. 教师介绍秋天的节日，如中秋节、国庆节等，让幼儿了解节日的意义。
b. 幼儿分组讨论，分享自己过中秋节、国庆节的经历和感受。
c. 教师组织幼儿进行庆祝活动，如制作月饼、挂灯笼等，让幼儿感受节日的氛围。
5. 主题活动四：幼儿对秋天的感受和体验a. 教师引导幼儿观察周围的秋天的景物，让幼儿用自己的话描述秋天的特征。
b. 幼儿分组讨论，分享自己对秋天的感受和体验。
c. 教师组织幼儿用绘画、手工等方式表达自己对秋天的喜爱和感受。
浙教版道德与法治二年级上册3.1《我爱秋天》说课稿2
浙教版道德与法治二年级上册3.1《我爱秋天》说课稿2一. 教材分析《我爱秋天》这一课是浙教版道德与法治二年级上册第三单元的第一课。
本课的主要内容是让学生了解秋天的特征，体验秋天的美好，培养学生的感恩之心和热爱生活的情感。
教材通过生动的图片、富有童趣的语言和贴近学生生活的实例，引导学生认识秋天的变化，体会秋天的美好，从而激发学生对生活的热爱。
二. 学情分析二年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对周围的世界充满了探索的欲望。
秋天作为四季之一，学生在生活中已经有所感受，但对于秋天的特征和美好之处还需要进一步引导和培养。
此外，学生在这一阶段开始形成自己的价值观，对于生活中的美好事物会有更深刻的体验和感受。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解秋天的特征，知道秋天是收获的季节，培养学生的观察力和表达能力。
2.过程与方法：通过观察、体验、讨论等方式，让学生感受秋天的美好，学会欣赏生活中的美。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、感恩大自然的情感，增强对生活的热爱和珍惜。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解秋天的特征，体验秋天的美好，培养学生的感恩之心和热爱生活的情感。
2.难点：引导学生学会观察和表达，将秋天的美好运用到生活中，形成积极的生活态度。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、观察教学法、讨论教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，直观展示秋天的特征，引导学生感受秋天的美好。
六. 说教学过程1.导入：通过展示秋天的图片，引导学生回忆秋天的特征，激发学生对秋天的喜爱。
2.新课导入：介绍秋天的季节特征，让学生了解秋天是收获的季节。
3.实例分享：分享学生生活中的秋天实例，让学生感受秋天的美好。
4.讨论交流：引导学生分组讨论，分享自己喜欢的秋天事物，培养学生的观察力和表达能力。
5.情境体验：学生进行户外秋游活动，让学生亲身感受秋天的美好，增强对生活的热爱。
最新精选《我爱秋天》教学反思
我爱秋天教学反思在幼儿园，我们每个月都会进行一系列的主题活动。
由于现在是秋天了，所以我之前给小朋友们进行的是“我爱秋天〞这个主题活动。
在我爱秋天这个主题活动中，我们根据主题实施的内容、目标，带着幼儿开展了各种丰富多彩的活动，充分调动幼儿的的各种感官，通过让幼儿看看、摸摸、听听、尝尝、做做等探索活动帮助幼儿更好地了解秋天。
我们先从幼儿的经验入手，让幼儿去寻找秋天，把自己找到的秋天用照片的形式拍下来，孩子们都有很大的发现，然后就和幼儿谈话，让幼儿说一说秋天的变化，孩子们自己说着对秋天的认识：“秋天很多花开都蔫了、秋天树叶掉下来了，有的变红了有的变黄了、秋天的果子成熟啦！秋天的小草黄了，玉米熟了，南瓜黄了、辣椒红了、花生该刨了，该拔萝卜白菜了……〞从孩子们的答复中可以看出，找秋天的活动给他们留下了深刻的印象，他们对秋天已有了认识。
在这根底上，我们又组织幼儿去公园秋游，观察路上的行人穿的衣服越来越多了；风吹在人的脸上感觉凉飕飕的；小草变黄了，有的树叶从树上掉落下来了，有的树上的叶子没有变黄，还是翠绿的。
通过具体、直观的观察，让幼儿观察树叶的不同〔颜色、形状、大小〕孩子们第一次看见这么多不一样的树叶可兴奋了。
有的说“树叶像扇子〞、有的说“树叶像小手〞、有的说“树叶像扫把〞、有的说“树叶像小船〞，我们收集了好多树叶，让幼儿玩树叶找家的游戏，帮助幼儿练习分类，和他们玩树叶印画，除了用树叶印画之外，我们还请小朋友和家长一起用树叶进行了拼贴画。
家长们的想象可丰富了，他们用树叶拼出“金鱼、小花、大树、风景画、小鸟〞等等。
秋天是丰收的季节，水果干果在我们的身边随处可见形态各异，营养丰富，小朋友都很喜欢。
再认识水果干果的根底上，我们还请孩子们带了一些水果干果来幼儿园。
然后幼儿通过看看、摸摸、尝尝、讲讲、动手做一做等方法鼓励和引导幼儿主动学习。
总之，这些活动的开展都是根据小班孩子的年龄特点，从形状、颜色，让孩子对它们有初步的了解，从而满足和升华孩子的好奇心和求知欲。
浙教版道德与法治二年级上册3.1《我爱秋天》说课稿3
浙教版道德与法治二年级上册3.1《我爱秋天》说课稿3一. 教材分析《我爱秋天》这一课是浙教版道德与法治二年级上册第三单元的第一课。
本课以秋天的季节特征为背景，让学生感受秋天的美好，体验秋天带来的快乐，从而培养学生热爱生活、珍惜时光的道德情感。
教材内容主要包括秋天的景象、秋天的活动以及秋天的心情三个方面。
通过本课的学习，让学生认识到秋天的独特之处，激发他们对生活的热爱。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们对秋天并不陌生。
但是，对于秋天的美好景象和丰富活动，孩子们可能还没有充分的感受和体验。
因此，在教学过程中，教师需要通过各种方式引导学生感受秋天的美好，激发他们的学习兴趣。
同时，二年级的学生正处在品德形成的关键时期，对于培养他们热爱生活、珍惜时光的道德情感具有重要意义。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解秋天的季节特征，知道秋天带来的美好景象和丰富活动。
2.过程与方法：通过观察、体验、交流等方式，培养学生热爱生活、珍惜时光的道德情感。
3.情感态度与价值观：培养学生对秋天的喜爱，增强他们对生活的热爱，教育他们珍惜时光，养成良好的品德素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解秋天的季节特征，知道秋天带来的美好景象和丰富活动。
2.教学难点：培养学生热爱生活、珍惜时光的道德情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、体验法等，引导学生观察、体验、交流，培养他们的道德情感。
2.教学手段：利用图片、视频、实地观察等手段，为学生提供丰富的学习资源，激发他们的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示秋天的图片，引导学生回忆秋天的景象，激发他们的学习兴趣。
2.教学新课：介绍秋天的季节特征，展示秋天的美好景象和丰富活动，让学生感受秋天的魅力。
3.实践活动：学生进行实地观察，体验秋天的活动，如捡树叶、赏菊花等，让学生在实践中感受秋天的美好。
4.情感体验：引导学生交流秋天的心情，分享彼此的感受，培养他们热爱生活、珍惜时光的道德情感。
我爱秋天教学设计
《我爱秋天》第一课时教学设计慈溪市保德实验学校潘岑岑【课前谈话】潘老师早就听说我们二（）班的同学们又认真又聪明。
今天，终于有机会能和大家一起上课了，潘老师感到真高兴！你们高兴吗？现在，老师就要来考考大家，看看大家是不是和潘老师听说的一样棒！准备好接受挑战了吗？请听清楚要求，我来说形容季节的词语，你来猜一猜是什么季节。
百花盛开桃红柳绿万物复苏（春天）烈日当空骄阳似火汗流浃背（夏天）大雁南飞瓜果飘香天高云淡（秋天）大家真厉害，一说一个准！秋天以后该是什么季节啦？（冬天）你们也来说几个形容冬天的词语吧！（鹅毛大雪、大雪纷飞、冰天雪地）你们掌握的可真多，让我们用掌声来表扬自己。
希望在今天的课堂上，同学们都能像刚才一样以饱满的精神积极动脑，踊跃发言，能做到吗？好，上课！【视频导入】大家刚才表现地这么棒，潘老师要奖励你们一个小礼物，让我们一起把小眼睛看向大屏幕，老师的小礼物就是这个，美美地欣赏一下吧。
怎么样？美吧？潘老师送给你们的礼物是什么季节啊？你们是从哪里看出来的呢？树叶都变黄了，落下来了。
像蝴蝶在翩翩起舞，真美！大雁南飞。
水稻成熟了。
又是一个丰收的好季节！狗尾巴草盛开了。
真美！欣赏了潘老师送给大家的小礼物，大家有没有什么话想对秋天说的？是啊，多美的秋天啊！这么美的秋天，大家喜欢吗？大家爱吗？让我们美美地说一说——我爱秋天。
【寻找秋天、感受秋天】同学们刚才观察得可真仔细！那现在是什么季节呢？是啊，秋天就在我们的身边，只要我们用心就会有所发现。
今天就让我们一起走进秋天，用我们的眼睛寻找、发现秋天，用我们的心去真真切切地感受这秋天的美好。
昨天，老师让大家去寻找秋天，大家都找到了吗？大家都去哪里寻找秋天了呢？我去田野上找秋天了。
（你真会找地方。
）我在学校里找到了秋天。
（你真善于观察身边的变化。
）我在家里找到了秋天。
（原来家里也有秋天啊！）看着大家一只只举起的小手，老师知道了大家没有放过身边的每一个角落。
有的去了公园，有的去了校园，还有的去了果园、树林，有的甚至在家里的花园、阳台上，自家的衣橱里寻找秋天。
二年级上册品德一课一练-第三单元第一课我爱秋天浙教版含答案
浙教版品德与生活二年级上册第三单元第一课我爱秋天过关试题1、秋天是的季节，各种果实挂满了枝头。
答案：收获解析：秋天里，熟透的葡萄像紫色的小珍珠，白白的棉花像厚厚的白雪，苹果像羞红了脸的小姑娘。
柿子挂满枝头像小灯笼，红红的石榴笑得裂开了嘴，最特别的板栗外面像带刺的盔甲。
2、金灿灿的稻谷是农民伯伯种出来的，一粒稻谷一滴汗，爱惜理应该。
答案：粮食解析：粮食是人类物质生活的必需品。
农民伯伯从种到收是一个艰辛的过程，一粒稻谷一滴汗，我们没有理由浪费。
3、藏在金黄的稻子里，变黄的小草里，脸红的高粱里。
答案：秋天解析：秋天是美丽的季节，是金黄的季节。
金黄的稻子里，变黄的小草，脸红的高粱，这些都是秋天到了的标志。
4、关于秋天的两个重要节气是：和。
答案：秋分、立秋解析：我们不仅从生活中感到秋天来了，而且从日历中找到了秋天，“秋分”和“立秋”告诉我们，秋天来了。
5、藏在蛐蛐的叫声里，蝉的销声匿迹里，螃蟹的肥胖里。
答案：秋天解析：秋姑娘不仅藏在植物大世界里，她还藏在有趣的动物乐园里。
蛐蛐的叫声，蝉的销声匿迹，螃蟹的肥胖，这些都是秋天到来的标志。
6、秋天天气渐渐凉了，树叶开始绿了。
（（）答案：×解析：秋天是美丽的季节，是金黄的季节。
杨树黄了、枫叶红了、菊花开了，这些都是秋天的标志。
天气渐渐凉了，树叶开始黄了。
7、我们喝的豆浆是玉米做的。
（）答案：×解析：豆浆，从名字里我们就应该知道是豆类，而不是玉米。
豆浆一般是用大斗为主要原料，辅以少量的黑豆和花生豆等。
8、虽然小草和鲜花把我们的城市打扮得得十分漂亮，我们也无需保护它。
（）答案：×解析：小草和鲜花是我们生活的环境的重要组成部分，正是因为有了小草和鲜花才把我们的城市打扮得得漂亮，保护小草和鲜花，就是保护我们赖以生活的环境。
9、果实长大真不容易，而且我们的生活离不开果实，我们应该珍惜劳动果实。
（）答案：√解析：植物的果实是春季开花，夏季生长，秋季收获。