创新能力
创新能力不强的原因
创新能力不强的原因
创新能力不强的主要原因包括学习认识不够高、知识储备不够广、缺乏开创精神、创新意识不够强和工作方法不够活。
学习认识不够高：有些人可能由于工作繁忙或其他原因，没有将学习放在重要位置，缺乏持之以恒的学习精神。
这可能导致他们的知识更新不足，无法跟上时代的步伐，从而影响其创新能力。
知识储备不够广：只关注特定领域的知识，而忽视其他领域的学习，可能会导致视野受限，无法全面地看待问题，缺乏多角度的创新思维。
缺乏开创精神：在解决问题时，习惯依赖过去的方法，缺乏勇于探索、敢于创新的精神。
这可能导致解决问题的方式单一，无法找到更好的解决方案。
创新意识不够强：在面对问题时，往往过于依赖书本或既有经验，而不善于提出新的观点和想法。
这可能会导致思维固化，难以产生创新的想法。
工作方法不够活：不善于吸取他人的意见，处理问题时缺乏灵活性和变通性，也可能限制了创新能力的发挥。
除了以上原因，还有一些其他因素也可能影响创新能力，如缺乏激励机制、资源配置不当等。
为了提升创新能力，需要从多个方面入手，包括提高学习认识、扩大知识储备、培养开创精神、增强创新意识和活化工作方法等。
同时，也需要营造有利于创新的环境和氛围，如提供良好的工作环境、提供必要的资源和支持等。
1。
干部创新能力 指标
干部创新能力指标
干部创新能力的指标可以包括以下几个方面：
1. 创新理念和思维：干部是否能够拥有创新思维，具备发现问题、提出新理念和新观点的能力。
2. 创新能力和实践：干部是否能够具备实践创新的能力，包括创造新方法、解决问题的能力以及创新工作的实际效果。
3. 创新意识和适应能力：干部是否能够具备对新事物和新变化有敏锐的观察、洞察和适应的能力，是否能够积极适应和应对不断变化的环境和要求。
4. 创新能力和组织领导：干部是否能够具备在组织中发挥创新能力的领导和管理能力，包括组织创新活动、激发创新能力、培养创新团队等能力。
5. 创新资源和合作能力：干部是否能够善于获取创新资源，包括人才、资金、技术等方面的资源，并具备与他人合作、协调和整合资源的能力。
这些指标可以通过个人能力评估、工作表现评价和同事评比等多种方式进行评估和测量。
创新能力 公文
提升创新能力，推动组织持续发展
尊敬的领导、各位同事：
随着科技的飞速发展和市场竞争的日益激烈，创新能力已成为组织持续发展的重要驱动力。
为了进一步提升我组织的创新能力，特制定以下公文，以期引起大家的重视并共同努力。
一、创新能力的重要性
创新能力是推动组织进步的核心力量，它不仅有助于我们开发新产品、探索新市场，还能优化内部管理流程、提高工作效率。
在当今这个变化莫测的时代，只有不断创新，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
二、当前创新能力现状分析
目前，我组织在创新方面取得了一定的成绩，但仍存在诸多不足。
具体表现在创新意识不强、创新机制不完善、创新人才匮乏等方面。
这些问题严重制约了我们的创新步伐，亟待解决。
三、提升创新能力的措施
增强创新意识：通过培训、宣传等方式，提高全员对创新的认识和重视程度，形成浓厚的创新氛围。
完善创新机制：建立健全创新激励机制，鼓励员工积极提出创新意见和建议，对优秀创新成果给予奖励。
培养创新人才：加大对创新人才的培养和引进力度，建立一支高素质、具有创新精神的团队。
加强合作与交流：积极与外部机构开展合作与交流，借鉴先进经验和技术，拓宽创新思路。
四、期望与要求
希望各位同事能够充分认识到创新能力的重要性，积极参与到创新工作中来。
同时，要求各部门结合实际情况，制定具体的创新计划和措施，确保创新工作取得实效。
让我们携手共进，以创新驱动发展，为组织的繁荣和进步贡献自己的力量！
此致
敬礼！
[组织名称]
[发文日期]。
工作中缺乏创新能力
工作中缺乏创新能力
工作中缺乏创新能力是一个常见的问题，但也是可以克服的。
以下是一些建议，可以帮助你提高工作中的创新能力：
1.保持好奇心：保持对周围事物的好奇心，不断学习和探索新的知识和技能。
这样可以帮助你发现新的想法和解决问题的新方法。
2.挑战自己：不要满足于现状，要不断挑战自己，尝试新的工作任务和项目。
这样可以帮助你走出舒适区，发现自己的潜力和能力。
3.创新思维训练：通过参加创新思维训练课程或阅读相关书籍，学习如何运
用创新思维解决问题。
这样可以帮助你掌握创新思维的方法和技巧，提高创新能力。
4.寻找灵感：从不同领域、文化、艺术和科技中寻找灵感，通过跨界融合，
发现新的创意和想法。
这样可以帮助你拓宽思路，激发创新灵感。
5.与他人交流：与同事、领导和客户交流，分享彼此的想法和经验。
这样可
以帮助你了解他人的观点和想法，激发新的创意和灵感。
6.实践创新：将创新的想法付诸实践，通过试验和迭代不断完善和创新。
这
样可以帮助你积累实践经验，提高创新能力。
7.反思和总结：定期反思和总结自己的工作和创新经验，发现自己的不足之
处，并制定改进计划。
这样可以帮助你不断提高自己的创新能力。
总之，提高创新能力需要不断学习和实践。
通过保持好奇心、挑战自己、掌握创新思维的方法、寻找灵感、与他人交流、实践创新和反思总结，你可以逐渐提高自己的创新能力，为工作带来更多的创意和价值。
创新能力的重要性及其对个人和组织发展的影响
创新能力的重要性及其对个人和组织发展的影响创新是现代社会中最重要的竞争力之一，它对个人和组织的发展具有重要的影响。
本文将探讨创新能力的重要性，并强调它对个人和组织的发展所带来的积极影响。
一、创新能力对个人发展的影响创新能力是指一个个体不断提出新点子、找到新问题的能力。
在当今竞争激烈的社会中，拥有创新能力的个人更容易脱颖而出，取得成功。
首先，创新能力可以提高个人的职业竞争力。
随着科技的发展和产业的不断变革，新知识和新技能的更新速度越来越快，只有不断创新、学习新知识的个人才能适应这种变化，保持竞争力。
一个具备创新能力的个人能够快速适应新环境，应对各种挑战，在职场上更具竞争力。
其次，创新能力可以改变个人的思维方式。
创新是一种更加开放、灵活和积极的思维方式，具备创新能力的个人更加愿意接受新观念，开拓思路，勇于尝试，从而不断寻找新的机会和突破点，使个人的能力得到进一步提升。
最后，创新能力可以促使个人实现自我价值。
创新的过程本身就是个人不断超越自我的过程，而成功的创新更是标志着个人能力的突破和发展。
拥有创新能力的个人能够通过创新实现自我价值的最大化，同时也能够在工作和生活中取得更多的成就和满足感。
二、创新能力对组织发展的影响创新能力对组织发展同样具有重要的影响。
创新能力不仅能够提高组织的竞争力，还能够推动组织的持续发展。
首先，创新能力可以帮助组织提高生产效率和降低成本。
通过创新，组织能够不断改进工作流程和技术手段，提高生产效率，减少资源浪费，从而降低成本，并在市场中获得更大的竞争优势。
其次，创新能力可以引领组织适应变化。
在日新月异的市场环境中，组织需要不断应对新的挑战和机遇。
创新能力使组织能够及时调整战略，适应市场变化，并能够保持持续的创新，保持市场竞争力。
最后，创新能力可以推动组织的持续发展。
随着社会的发展和竞争的加剧，组织需要不断进行产品和服务创新，以满足消费者不断变化的需求。
只有拥有创新能力的组织才能够持续创造新产品，不断提升核心竞争力，实现长期的可持续发展。
如何提高创新能力
如何提高创新能力提高创新能力是当前社会发展的重要需求，无论是对于个人的职业发展还是企业的创新竞争力，都具有重要意义。
在如今充满不确定性和变革的时代，具备创新能力不仅能够应对挑战，还能掌握更多机遇。
那么，如何提高创新能力呢？本文将从培养创新思维方式、拓展知识视野、增强团队合作、培养自信心及积极心态等方面进行探讨。
一、培养创新思维方式创新思维是个人创新能力的核心。
为了培养创新思维方式，个体需具备敢于冒险的勇气和接受失败的心理准备。
创新不仅仅是为了成功，更是为了学习和成长。
可以通过以下途径培养创新思维方式：1. 提出问题和挑战：思考现有的问题和挑战，尝试提出不同于传统的解决方案，培养寻找突破口的能力。
2. 鼓励多元化思考：尝试从多个角度思考问题，多元化思考可以帮助发现更多创新的可能性。
3. 创意碰撞：与他人分享自己的创意和想法，倾听他人的反馈和建议，思想碰撞中常常能激发创新的火花。
二、拓展知识视野拓展知识视野是提高创新能力的重要前提，只有了解更多的知识和信息，才能有更多的创新资源进行整合和运用。
以下方法可以帮助拓展知识视野：1. 多元化阅读：广泛涉猎不同领域的书籍、文章、新闻等，增加自己的知识储备和理解能力。
2. 参加培训和学习课程：积极参加各类培训和学习课程，提升自身专业能力，同时接触到更多的行业前沿和创新知识。
3. 创新分享会和讲座：参加各类创新分享会和讲座，了解创新案例和实践经验，汲取灵感与经验。
三、增强团队合作创新很少是个人行为，更多是团队的合作和协同。
在团队环境中，具有良好的合作能力可以促进创新的产生和发展。
以下方法可以增强团队合作：1. 倾听和尊重他人观点：学会倾听和尊重他人的观点和意见，不仅可以促进良好的沟通，还可以从不同角度看问题，激发创新的灵感。
2. 鼓励创新思维的团队文化：建立一种鼓励创新思维的团队文化，培养团队成员的创新意识和能力。
3. 促进多学科交叉合作：倡导不同学科的交叉合作，促进不同领域专家的协同创新。
创新能力概念
第一章创新创新：指人类为了满足自身的需要，不断拓展对客观世界及其自身的认知与行为的过程和结果的活动。
创新是指人为了一定的目的，遵循事物发展的规律，对事物的整体或其中的某些部分进行变革，从而使其得以更新与发展的活动。
创新的本质目的：满足为类自身的需要。
需要包括两层，一是个人需要，二是团体或社会需要。
创新的主体：人类创新的客体：客观世界创新的过程：不断拓展和改变对客观世界（包括人类）认知与行为的动态活动本身。
创新的核心：创新思维。
创新的关键：就是改变。
向新的方向、有效的方面进行量和质的变化。
创新结果：有两种，一是物质的：蒸汽机、电脑，二是非物质的：新思想、新理论、新经验。
创新系特征：1、价值取向性2、明确目的性3、综合新颖性4、高风险高回报性5、主观能力性。
创新的作用：1、满足人类生存与发展的客观需要2、深化了人类对客观世界的认知3、提高了人类对客观世界的驾驭能力。
创新的基本原理：第一原理：创新是人脑的一种机能和属性----与生俱来；第二原理：创新是人类自身的本质属性----人人皆有；第三原理：创新是可以被某种因素激活或教育培训引发的一种潜在的心理品质----潜力巨大。
第二章创新能力创新能力：指人在顺利完成以原有知识、经验为基础的创建新事物的活动过程中表现出来的潜在的心理品质。
创新能力的特征：1、综合独特性2、结构优化性。
创新能力的作用：1、教人学会创新思维2、教人如何进行创新实践3、教人解决遇到的各种现实问题。
创新能力形成的基本原理：1、遗传素质是人类形成创新能力的生理基础和必要的物质前提。
它潜在决定着人体创新能力未来发展的类型、速度和水平。
2、环境是人的创新能力形成和提高的重要条件。
环境优劣影响着个体创新能力发展的速度和水平。
3、实践是人创新能力形成的基本途径。
实践也是检验创新能力水平和创新活动成果的尺度标准。
4、创新思维是人的创新能力形成的核心与关键。
创新思维的一般规律：先发散而后集中，最后解决问题。
增强创新能力的10种方法
增强创新能力的10种方法创新是现代社会中非常重要的能力之一。
随着科技的进步和全球竞争的加剧，创新能力已经被认为是一个组织或个人在市场上立足的关键因素。
许多人认为创新是与天赋相关的，但实际上，创新能力可以通过培养和发展来提高。
本文将介绍十种可以增强创新能力的方法。
1. 提升观察力：观察力是创新的基础。
学会观察周围的事物和现象，发现其中的规律和问题。
通过观察，我们可以发现潜在的创新机会，从而提出解决方案。
2. 培养好奇心：好奇心是创新的动力。
保持对世界的好奇心，提出问题，追求知识和答案。
好奇心可以帮助我们发现新的领域和机会，激发创新思维。
3. 多角度思考：创新需要不同的视角。
学会从多个角度思考问题，不拘泥于传统思维模式。
通过跳出思维框架，我们可以找到新的解决方案，拓展创新思维的边界。
4. 提倡合作与沟通：创新是一个集体行为。
与他人进行合作与沟通，分享想法和观点，可以获得不同的思维和意见，促进创新的发生。
团队合作可以激发创新思维，产生协同效应。
5. 接受失败和反思：创新中充满了试错和失败。
接受失败，并从失败中吸取教训。
通过反思和总结，我们可以找到失败的原因，并寻找新的解决方案。
不断的尝试和反思可以促进创新思维的成长。
6.培养灵活性：创新需要灵活性。
学会适应变化，对未知的情况保持开放的心态。
灵活应对外界的变化和挑战，可以帮助我们寻找创新的机会，并提供创新的解决方案。
7. 学习新技能：学习新技能可以帮助我们拓宽知识面。
通过学习，我们可以了解不同领域的知识和技术，开阔思维和想象力，促进创新的发生。
8. 关注细节：细节是创新的源泉。
注重观察细节，发现其中的问题和机会。
通过观察和分析细节，我们可以找到创新的方向和解决方案。
9. 持续学习：创新需要不断学习和积累。
保持学习的态度和习惯，定期学习新知识和技能，了解最新的行业动态和趋势。
持续学习可以不断更新我们的知识储备，提高创新能力。
10. 不断实践：创新需要实践和实践。
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1、创新：指人类为了满足自身需要，不断拓展对客观世界及其自身的认知与行为的过程和结果的活动。
或具体讲，创新是指人为了一定的目的，遵循事物发展的规律，对事物的整体或其中的某些部分进行变革，从而使其得以更新与发展的活动。
2、创新的主体：人类。
这里人类包含两层含义，一是指个人（如：自然人的发明创造，像爱迪生等）；二是指团体或组织（如：国家创新体系的建立）。
3、创新的客体：客观世界。
包括自然科学、社会科学以及人类自身思维规律。
4、创新的过程：不断拓展和改变对客观世界（包括人类）认知与行为的动态活动本身。
5、创新的核心：就是创新思维。
是指人类思维不断向有益于人类发展的方向动态化的改变。
6、创新的关键：就是改变。
向新的方向、有效的方面进行量和质的变化。
7、创新的结果：有两种。
其一是物质的，如：蒸汽机、电脑；其二是非物质的，如：新思想、新理论、新经验等。
8、创新的特征：价值取向性；明确目的性；综合新颖性；高风险、高回报性。
（主观能动性）9、创新的作用有三点：1）满足人类生存与发展的客观需要。
2）深化了人类对客观世界的认知。
3）提高了人类对客观世界的驾驭能力。
10、创新的原理：创新的第一原理：创新是人脑的一种机能和属性——与生俱来。
创新的第二原理：创新是人类自身的本质属性——人人皆有。
创新的第三原理：创新是可以被某种因素激活或教育培训引发的一种潜在的心理品质——潜力巨大。
11、创新能力：指人在顺利完成以原有知识、经验为基础的创建新事物的活动过程中表现出来的潜在的心理品质。
12、创新能力的特征：1）综合独特性。
我们观察创新人物的能力构成时，会发现没有一个是单一的，都是几种能力的综合，这种综合是独特的，具有鲜明的个性色彩。
2）结构优化性。
创新人物能力在构成上，呈现出明显的结构优化特征，而这种结构是一种深层或深度的有机结合，能发挥出意想不到的创新功能。
13、创新能力的作用：1）教人学会创新思维。
2）教人如何进行创新实践。
3）教人解决遇到的各种现实问题。
14、创新能力的原理：创新能力形成的第一原理：遗传素质是形成人类创新能力的生理基础和必要的物质前提。
它潜在决定着个体创新能力未来发展的类型、速度和水平。
创新能力形成的第二原理：环境是人的创新能力形成和提高的重要条件。
环境优劣影响着个体创新能力发展的速度和水平。
创新能力形成的第三原理：实践是人创新能力形成的唯一途径。
实践也是检验创新能力水平和创新活动成果的尺度标准。
创新能力形成的第四原理：创新思维是人的创新能力形成的核心与关键。
创新思维的一般规律是：先发散而后集中，最后解决问题。
15、遗传素质：又称禀赋、天赋或天资，是指个体与生俱有的解剖生理特点，包括脑和神经系统的结构、机能特性，感觉器官和运动器官的机能，身体的结构和机能等。
16、创新的本质目的：满足人类自身的需要。
需要包括两层，一是个人需要（如衣、食、住、行、结婚等），二是团体或社会需要（如创建文明城市、改革金融体制、构建和谐社会等）。
写出六大思维是什么。
扩散思维、收敛思维、联想思维、逆向思维、组合思维、质疑思维、逻辑思维、.写出检核表法九问。
一般可以从以下9个方面进行检核。
⑴现有的发明有无其他的用途，包括稍作改革可以扩大的用途？例如：日本一家企业在检核理发用的电吹风的用途后，发明了一种被褥烘干机。
⑵现有的发明能否引入其他的创造性设想，或借用、代替？例如：泌尿科医生引入微爆破技术，消除肾结石、膀胱结石；建筑工人用可烧穿钢板的电弧焊机为水泥打洞。
⑶现有的发明可否改变形状、制作方法、颜色、音响、味道等？例如：将轴承的滚柱改成球珠，发明了滚珠轴承；为了便于隐蔽，把黄军装改为迷彩服。
⑷现有的发明能否扩大使用范围，延长使用寿命？例如：在两块玻璃中间加入某些材料，可使之成为一种防震、防碎、防弹的新型玻璃；往牙膏中掺入某些药物，使之成为具有防治口腔、牙齿疾病的药物牙膏。
⑸现有的发明可否缩小体积，减轻重量或分割化小等？例如：袖珍收音机、袖珍电视机、笔记本电脑、袖珍词典等的出现，为保管和使用带来了便利。
⑹现有的发明有无代用品？例如：以塑代木、以铝代铜、以光纤代替电缆、用陶瓷发动机代替金属发动机等。
⑺现有的发明能否更换一下型号、顺序等？例如：以前我国用的鞋号是沿用外国的，产品不适合中国人的脚形。
后来，鞋厂重新创制鞋号，生产出来的鞋子就适合中国人的脚形了。
⑻现有的发明是否可以颠倒过来用？例如：大炮原来是向上发射炮弹的，现在让它倒过来向地下发射炮弹式钢桩——直径50厘米、重191千克的钢桩一次可以射入地下很深。
⑼现有的几种发明是否可以组合在一起？例如：橡皮头铅笔、橡皮头圆规、多用途铅笔盒等。
5、创新者要恪守哪些职业道德?你还能再补充些内容吗?在行动中坚忍不拔，不怕困难；无私性表现为献身精神，无私才能冲破束缚；不盲目服从权威，不人云亦云。
（可自己再补充） 6、为什么说在创新中运用逻辑思维发现问题是一条重要途径?举例说明。
逻辑思维对创新目标实现有指引和调控作用；创新结果的正确与否需要通过逻辑思维检验；了；逻辑思维可直接产生创新成果；逻辑思维可准确表达创新成果，使创新成果进入科学体系；创性成果的推广应用需要逻辑思维。
例如：大陆漂移学说就是运用逻辑思维发现的。
10、终身学习是现代人的生存之本，但目前社会上的各种培训五花八门，应有尽有。
你能否借助于5W1H法的提示来帮助自己对当前所需的培训进修加以选择？请列出其思路。
①why自己当前为什么要进行培训？②what学习的目的，想学什么，去什么班？③who这个班是谁办的？适合于谁？主讲人与联系人是谁？④when何时开班，上课的时间，报名时间⑤where办班的地点，报名地点⑥how如何报名，需要什么条件？4、创新有哪些原理和原则?掌握这些原理和原则后有无创新的动机，请你明确地指出来。
创新的原理：创新的第一原理：创新是人脑的一种机能和属性——与生俱来。
创新的第二原理：创新是人类自身的本质属性——人人皆有。
创新的第三原理：创新是可以被某种因素激活或教育培训引发的一种潜在的心理品质——潜力巨大。
创新原则：1、有目的有系统的创新，从分析机遇着手。
2、多看、多问、多听。
3、创新若要行之有效，必须简单专一。
．设计一个童帽(将设计好的童帽画出来，并标明其功能)，请你设计出一个与从不同的童帽答：可以分辩出戴帽子的人要去的地方、并加以指导(特别是行动有障碍的人使用)第一、二章第三章创新能力的开发本章没有什么重点内容，只要了解一下就可以了。
1、什么是消极思维定势：是指人们在解决新问题（或拓展新领域）时，受到原有思考问题成功的局限而处于停顿的心理状态。
2、消极思维定势的表现方式：经验型、权威型、从众型、书本型、自我中心型、直线型等六种。
3、如何消除消极思维定势？主要用就事论事法和全面出击法。
（定义都挺废话的）主要就是破除原有的定势，构建创新体系。
4、创新者的基本素养：创新的核心信念、思维方式、创新人格以及创新潜能开发和意志品质。
5、如何提高创新者的基本素养？这里主要就是说你要相信自己能行，并努力去锻炼自己行（指会创新），要努力学习、加强实践。
6、创新领域有三大核心性问题：观念创新和观念创新的转移。
文化创新。
创新型领导者。
第四章重点章扩散思维及方法1、什么是扩散思维？是指面对问题沿着多方向思考、产生出多种设想或答案的思维方式。
扩散思维又称发散思维、辐射思维、求异思维、多向思维等。
2、扩散思维的特征：思维的流畅性、思维的变通性思维的独特性3、扩散思维的形式：结构、材料、功能、形态、组合、方法、因果等七个方面。
1）结构扩散：指以某个事物结构为扩散点，设想出该结构的各种可能性的思维活动。
2）材料扩散：就是以材料为扩散点，设想它们多种可能性的思维活动。
3）功能发散：是指以某种功能为发散点，设想获取该功能各种可能性的思维活动。
4）方法扩散：就是以人们解决某种问题的方法为扩散点，设想出各种可能性方法的思维活动。
5）因果扩散：是以事物发展的因或果为发散点，设想出因及果或果及因可能性的思维活动。
4、扩散思维的方法：有智力激励法等。
5、本章有考点，需练习。
1、写出旧牙膏皮的用途。
2、写出玻璃瓶的用途。
3、画出包含三角形结构的东西，并写出或其名称。
4、自行车防盗的方法有哪些。
5、用“踩”的办法可以做哪些事？6、如果人不需要睡眠，会发生什么结果？7、太阳与自然界的哪些事物有关系？8、请你写出带“土”、“日”结构的字，越多越好。
9、请你用三条直线、一个任意三角形组成各种有意义的图案，越多越好。
第五章收敛思维及方法1、收敛思维：又称为聚合思维、聚集思维、集中思维、求同思维、综合思维、辐射思维、辏合显同思维等。
2、收敛思维的特征：聚焦性、程序性、系统性、比较性、深刻性、合理性。
3、扩散思维和收敛思维两者结合在一起，成为“两面神”思维。
“两面神”思维：可以定义为是从差异中找到统一，从相反的两极构建统一的思维和方法。
4、收敛思维的方法：有辏合显同法、层层剥笋法、目标确定法、扩散思维和收敛思维的混合法。
（）练习题：1、请填上缺去的数字：2 5 8 11 （）；7 10 9 12 11 （）（）2、以下各词，哪一个与众不同？房屋、冰屋、平房、办公室、茅舍（考虑答这题时可以从分、总的角度考虑，如都是房屋；也可以从字面上分：有两个字、有三个字，三个字自然与众不同了。
）同样的题：沙丁鱼、鲸鱼、鳕鱼、鲨鱼、鳗鱼，哪个与众不同？3、猜灯谜：冲奶粉。
打一四字成语。
（谜底：水乳交融）最新纪录。
（谜底：史无前例）七除以二（谜底：不三不四）4、看图形的变化找规律。
添空缺。
由于图不好画，就举个简单的5、填成语：羽扇纶____帼须____来眼____日苦____愁善感6、哪一个不是著名的音乐家？圈出来。
富兰克林、贝多芬、巴赫、莫扎特、宾沙利亚第六章联想思维及方法重点章1、什么是联想思维：是由此想到彼，并同时发现了它们共同的或类似的规律的思维方式。
2、联想思维的特征：（了解即可）目的性和方向性，形象性和概括性。
3、联想思维的作用：是使两个看去不相关联的事物建立联系，从而产生创新设想和成果。
4、联想思维的形式：1）相似联想：就是由某一事物或现象想到与它相似的其他事物或现象，进而产生某种新设想。
如：屎壳郎与耕作机。
2）接近联想：是根据事物之间在空间或时间上的彼此接近进行联想，进而产生某种新设想的思维方式。
如：苏3）对比联想：是根据事物之间存在着的互不相同或彼此相反的情况进行联想，从而引发出某种新设想的思维方式。
4）连锁联想：是根据事物之间这样或那样的联系，一环紧扣一环地进行联想，从而引发出新的设想。
5）飞跃联想：就是在看去没有任何联系相距甚远的事物之间形成联想，以引发出某种新设想。
如：冰——南极输油管道。
美国的一个探险队首次准备在南极过冬时，遇到了这样一个问题：队员们打算把船上的汽油输送到基地上，但由于输油管的长度不够，当时又没有备用的管子，无法输油。