五上综合教案
五年级上册综合实践教案【全册】
五年级上册综合实践教案【第一部分】一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。
（2）通过实践活动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
2. 过程与方法：（1）引导学生运用观察、调查、实验等方法进行实践活动。
（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注社会的情感。
（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
（3）培养学生团结互助、共同进步的精神。
二、教学内容1. 第一单元：我们的学校（1）了解学校的历史、文化、设施等。
（2）调查同学们对学校的满意度。
（3）提出改进学校的建议。
2. 第二单元：我们的社区（1）了解社区的地理、环境、居民等。
（2）调查同学们对社区的满意度。
（3）提出改善社区的建议。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。
（2）培养学生运用观察、调查、实验等方法进行实践活动的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生提出有价值的问题。
（2）如何培养学生分析问题、解决问题的能力。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并解决问题。
2. 采用小组合作法，培养学生与他人合作、交流的能力。
3. 采用案例分析法，分析实际情况，提出解决方案。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在实践活动中的参与情况，是否积极主动。
2. 学生表达能力：评价学生在实践活动中的表达能力和合作交流能力。
3. 学生解决问题能力：评价学生在实践活动中的问题提出和解决能力。
五年级上册综合实践教案【第二部分】六、教学资源1. 教材：《五年级上册综合实践手册》2. 参考资料：相关书籍、网络资源、实地考察资料等3. 工具材料：笔记本、调查表、实验器材等七、教学进度安排1. 第一单元：2课时2. 第二单元：2课时3. 第三单元：2课时4. 第四单元：2课时5. 第五单元：2课时八、教学过程1. 导入：通过情境创设，引导学生进入实践活动。
五年级上册的综合实践教案(上教版)
五年级上册的综合实践教案(上教版)五年级上册的综合实践教案（上教版）一、教学目标1. 知识与技能：- 培养学生对五年级上册各学科知识的理解和运用能力；- 培养学生运用综合实践方法解决问题的能力。
2. 过程与方法：- 培养学生独立思考、合作交流的能力；- 培养学生动手操作、实践探索的能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生热爱生活、关注社会的情感；- 培养学生勇于创新、积极进取的价值观念。
二、教学内容1. 语文：- 学习五年级上册语文教材中的古诗、散文、童话等不同体裁的课文；- 培养学生阅读理解、写作、口语表达能力。
2. 数学：- 学习五年级上册数学教材中的四则混合运算、几何图形、计量单位等知识；- 培养学生解决问题的能力，提高学生的数学思维。
3. 英语：- 学习五年级上册英语教材中的单词、句型、语法等知识；- 培养学生听、说、读、写英语的能力，提高学生的英语水平。
4. 自然：- 学习五年级上册自然教材中的自然现象、动植物、人体生理等知识；- 培养学生对自然的观察能力、实验操作能力。
5. 社会：- 学习五年级上册社会教材中的人物、历史、地理等知识；- 培养学生了解社会、关注时事的能力。
三、教学方法1. 情境教学法：- 创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣；- 引导学生主动参与、积极探讨。
2. 启发式教学法：- 提出富有启发性的问题，引导学生独立思考、合作交流；- 鼓励学生提出问题，培养学生的探究精神。
3. 实践教学法：- 组织学生进行动手操作、实践探索；- 培养学生运用知识解决问题的能力。
4. 情感教学法：- 关注学生的情感需求，营造和谐、愉快的课堂氛围；- 培养学生积极、健康的情感态度。
四、教学评价1. 过程性评价：- 关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作精神等；- 采用观察、问答、点评等方式进行。
2. 终结性评价：- 评价学生学习成果，如知识掌握、技能水平、创新能力等；- 采用考试、作业、展示等方式进行。
五年级上册小学综合实践活动教案
五年级上册小学综合实践活动教案一、活动主题：探索自然奥秘1. 活动目标：（1）让学生亲近自然，了解身边的自然环境。
（2）培养学生的观察能力、思考能力和团队协作能力。
（3）提高学生对自然环境的保护意识。
2. 活动内容：（1）开展自然观察活动，如观察树木、花草、昆虫等。
（2）进行自然知识讲座，如气候变化、生物多样性等。
（3）组织自然环境保护宣传活动，如垃圾分类、节约用水等。
二、活动主题：传承中华美德1. 活动目标：（1）让学生了解中华优秀传统文化。
（2）培养学生的道德观念和社会责任感。
（3）提高学生的综合素质。
2. 活动内容：（1）学习中华传统美德故事，如孝敬父母、尊老爱幼等。
（2）开展中华美德实践活动，如帮助他人、关爱弱势群体等。
（3）进行中华美德主题演讲比赛，展示学习成果。
三、活动主题：科技创新与我1. 活动目标：（1）激发学生的科技创新兴趣。
（2）培养学生的创新思维和动手能力。
（3）提高学生的科学素养。
2. 活动内容：（1）学习科技创新知识，如、物联网等。
（2）开展科技创新实践活动，如编程、制作科技小产品等。
（3）组织科技创新作品展示，鼓励学生分享成果。
四、活动主题：绿色环保行动1. 活动目标：（1）增强学生的环保意识。
（2）培养学生的环保行为习惯。
（3）提高学生的团队合作能力。
2. 活动内容：（1）学习环保知识，如垃圾分类、节能减排等。
（2）开展环保实践活动，如植树造林、环保宣传等。
（3）组织环保主题班会，分享环保心得。
五、活动主题：健康成长，快乐成长1. 活动目标：（1）关注学生的身心健康。
（2）培养学生的心理素质和抗压能力。
（3）提高学生的自我认知和自信心。
2. 活动内容：（1）学习心理健康知识，如情绪管理、人际交往等。
（2）开展心理健康教育活动，如心理游戏、团体辅导等。
（3）进行心理健康主题演讲，分享成长故事。
六、活动主题：交通安全教育1. 活动目标：（1）增强学生的交通安全意识。
（2）培养学生遵守交通规则的良好习惯。
五年级上册综合实践教案【全册】
五年级上册综合实践教案【全册】【优质】第一章：走进大自然1.1 活动目标：了解大自然的美丽和丰富性，培养学生的观察力和想象力。
1.2 活动内容：观察周围的植物和动物，记录它们的特点和习性。
欣赏自然风光，进行户外写生。
1.3 活动步骤：组织学生到户外，观察周围的植物和动物。
引导学生记录所观察到的特点和习性。
分组进行户外写生，让学生用画笔表达对自然的感受。
第二章：探索科学奥秘2.1 活动目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究能力。
2.2 活动内容：进行简单的科学实验，探索科学现象。
学习科学知识，解答生活中的科学问题。
2.3 活动步骤：组织学生进行简单的科学实验，如制作火山爆发模型。
引导学生观察实验现象，并解释背后的科学原理。
让学生结合生活经验，提出科学问题并尝试解答。
第三章：传承中华优秀传统文化了解中华民族的传统文化，培养学生的文化自信。
3.2 活动内容：学习中国传统节日和习俗，如春节、中秋节等。
学习中国传统艺术，如书法、绘画、剪纸等。
3.3 活动步骤：组织学生了解中国传统节日和习俗的起源和意义。
引导学生参与传统艺术的学习和实践，如书写春联、剪纸制作等。
组织学生展示自己的作品，分享学习心得和文化理解。
第四章：培养良好生活习惯4.1 活动目标：4.2 活动内容：学习日常生活中的基本技能，如整理房间、洗衣服等。
4.3 活动步骤：组织学生学习日常生活中的基本技能，进行实际操作练习。
引导学生制定个人的饮食和运动计划，并进行监督和评价。
第五章：关爱他人，传递温暖5.1 活动目标：培养学生关爱他人，乐于助人的品质，传递温暖。
5.2 活动内容：参与社区服务活动，为社区做出贡献。
进行爱心接力活动，关心弱势群体。
组织学生参与社区服务活动，如环境清洁、帮助老人等。
引导学生关注弱势群体，进行爱心接力活动，如捐款、捐物等。
第六章：创意无限的科技制作6.1 活动目标：激发学生的创新思维，培养动手操作能力。
6.2 活动内容：进行科技小制作，如制作指南针、简单等。
综合实践活动教案：五年级上册(上教版)
综合实践活动教案：五年级上册(上教版)综合实践活动教案：五年级上册（上教版）一、活动背景综合实践活动作为我国基础教育课程体系的重要组成部分，旨在培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感。
五年级上册的学生已具备一定的基础知识和实践能力，通过本学期的综合实践活动，我们将引导学生深入探索和体验，提升他们的综合素质。
二、活动目标1. 培养学生对自然、社会、人文等领域的探究兴趣，拓展知识视野。
2. 提高学生的问题解决、团队合作、沟通表达等实践能力。
3. 增强学生的社会责任感，培养良好的道德品质。
三、活动内容1. 自然探索- 活动主题：走近大自然，了解生态环境- 活动目标：培养学生对自然的热爱，提高环保意识- 活动内容：参观公园或植物园，观察植物生长，了解生态环境2. 社会调查- 活动主题：了解社区，关爱身边的人- 活动目标：培养学生关注社会，提高人际交往能力- 活动内容：分组进行社区调查，了解社区设施、居民需求等3. 人文传承- 活动主题：探寻传统文化，弘扬民族精神- 活动目标：培养学生对传统文化的了解，增强民族自豪感- 活动内容：参观博物馆或古迹，学习传统文化，进行相关创作四、活动安排1. 第一阶段：自然探索（第1-2周）- 第1周：课堂讲解，引导学生关注自然，激发探究兴趣- 第2周：组织学生参观公园或植物园，进行实地观察2. 第二阶段：社会调查（第3-4周）- 第3周：课堂讲解，教授调查方法，分组讨论调查主题- 第4周：组织学生进行社区调查，总结调查成果3. 第三阶段：人文传承（第5-6周）- 第5周：课堂讲解，引导学生了解传统文化，培养民族自豪感- 第6周：组织学生参观博物馆或古迹，进行相关创作五、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，评价其对活动的兴趣和热情。
2. 学生表现：评估学生在实践活动中的表现，包括问题解决、团队合作、沟通表达等方面。
3. 学生作品：对学生在活动中的创作进行评价，包括内容丰富度、创意程度等。
人教版五年级上册综合实践活动教案
五年级上册综合实践活动教案一、活动主题：小小科学家二、活动内容：1. 活动目标：1) 帮助学生了解科学实验的基本步骤和方法；2) 提高学生动手能力和实验观察能力；3) 培养学生的探究精神和科学思维。
2. 活动准备：1) 准备实验材料：瓶子、水、小纸片等；2) 整理实验步骤及注意事项；3) 准备实验报告表格。
3. 活动步骤：1) 第一步：引入实验a.教师向学生介绍本次实验内容，激发学生对科学实验的兴趣；b.向学生提出实验问题，引导学生思考。
2) 第二步：展示实验步骤a.教师向学生展示实验步骤，解释实验原理；b.鼓励学生提出自己的实验方法和想法。
3) 第三步：学生实验操作a. 学生们根据老师的指导进行实验操作；b. 学生观察实验现象，并记录实验数据。
4) 第四步：实验讨论a. 学生们交流实验结果和观察心得；b. 老师指导学生分析实验结果，激发学生提出问题和解决问题能力。
5) 第五步：实验总结a. 学生填写实验报告表格；b. 学生和老师共同总结实验过程及结论。
4. 活动评价：1) 通过学生实验报告和实验表现评价学生的实验能力；2) 评价学生对科学实验的态度和探究精神。
三、活动总结：1. 本次实践活动通过学生实际操作实验，使得学生能够亲自体验科学实验的乐趣；2. 通过这次活动，学生不仅学会了实验方法，更重要的是培养了学生探究的兴趣和科学思维。
四、活动延伸：在今后的教学中，可以将此类实践活动融入到其他科学课程中，拓展学生的科学知识和实践能力。
以上是五年级上册综合实践活动教案，希望能够有效帮助学生培养科学探究精神，提高学生的动手能力和实验观察能力。
五年级上册综合实践活动教案活动延伸:在今后的教学中，可以将此类实践活动融入到其他科学课程中，拓展学生的科学知识和实践能力。
可以邀请科学专家来学校进行科学实验讲解和示范，让学生亲眼见到专家们在实验中展现出来的严谨态度和思维方式，从而更好地激发学生对科学的兴趣和好奇心。
五年级上册综合实践全册教案
五年级上册综合实践全册教案第一章：走进大自然教学目标：1. 让学生亲近大自然，感受大自然的美丽和神奇。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学内容：1. 组织学生进行户外活动，观察大自然的美景。
2. 学生通过绘画、写作等方式表达自己对大自然的感受。
3. 开展环保教育活动，提高学生的环保意识。
教学活动：1. 组织学生进行户外徒步活动，观察大自然的美景。
2. 学生分组进行绘画和写作，表达自己对大自然的感受。
3. 举办环保知识竞赛，测试学生的环保知识。
第二章：探索科学奥秘教学目标：1. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的科学思维和探究能力。
3. 培养学生的团队合作和创新精神。
教学内容：1. 进行有趣的科学实验，让学生亲身感受科学的魅力。
2. 学生通过观察、实验、分析等方式探索科学奥秘。
3. 学生分组进行科学项目研究，培养团队合作和创新精神。
教学活动：1. 进行有趣的科学实验，如火山爆发、彩虹糖等。
2. 学生分组进行科学实验和观察，探索科学奥秘。
3. 举办科学项目研究成果展示会，让学生分享自己的研究成果。
第三章：传承中华优秀传统文化教学目标：1. 让学生了解和传承中华优秀传统文化。
2. 培养学生的文化自信和民族自豪感。
教学内容：1. 学习中华优秀传统文化，如诗词、书法、绘画等。
2. 学生通过实践活动体验中华优秀传统文化。
3. 学生分组进行传统文化项目研究，传承中华优秀传统文化。
教学活动：1. 学习诗词、书法、绘画等中华优秀传统文化。
2. 学生分组进行传统文化实践活动，如剪纸、陶艺等。
3. 举办传统文化研究成果展示会，让学生分享自己的研究成果。
第四章：培养良好人际交往能力教学目标：1. 培养学生的人际交往能力和沟通能力。
2. 培养学生的团队协作和合作精神。
3. 培养学生的社交礼仪和表达能力。
教学内容：1. 进行人际交往技巧培训，提高学生的沟通能力。
综合实践活动教案五上《零食品-大学问》
综合实践活动教案五上《零食品-大学问》一、教学目标通过综合实践活动，培养学生的综合能力，提高他们的观察、分析和解决问题的能力，同时增加他们对零食品的了解和认识。
二、教学内容1. 零食品的定义和分类：让学生了解零食品的定义，了解不同类型的零食品，如甜食、咸食、薯片、巧克力等。
2. 零食品的制作工艺：介绍零食品的制作过程和工艺，并让学生了解其中的一些常见工艺，如烘焙、炸制、蒸制等。
3. 零食品的健康性：引导学生思考零食品对健康的影响，了解一些健康零食的概念，并研究如何选择健康的零食品。
4. 零食品的市场研究：让学生了解零食品市场的发展现状，以及一些热门零食品的市场需求和销售情况。
三、教学步骤1. 导入：通过观看一段关于零食品的视频或图片，引导学生了解零食品的概念和种类。
2. 概念讲解：讲解零食品的定义和分类，引导学生思考不同类型的零食品有什么特点和使用场景。
3. 制作实践：组织学生进行零食品的制作实践活动，让他们亲自动手制作一种零食品，并记录制作过程。
4. 健康讨论：组织学生进行关于零食品健康性的讨论，引导他们思考哪些零食品对健康有益，如何选择健康的零食品。
5. 市场研究：组织学生进行零食品市场研究活动，让他们了解市场上一些热门零食品的销售情况和消费者需求。
6. 总结反思：引导学生对本次综合实践活动进行总结反思，分享彼此的经验和感悟。
四、教学评估1. 制作实践评估：根据学生的制作实践情况，评估他们对零食品制作工艺的理解和掌握程度。
2. 健康讨论评估：评估学生在健康讨论环节中的参与度、思考能力和表达能力。
3. 市场研究评估：评估学生对零食品市场研究活动的认真程度和对市场需求的了解程度。
五、教学资源1. 零食品的相关视频、图片和文章素材。
2. 零食品的制作工具和材料。
3. 零食品市场研究的相关数据和报告。
六、教学延伸1. 邀请专家来校进行关于零食品的讲座或分享会。
2. 组织学生进行零食品创新设计活动，让他们动手设计和制作一种新颖的零食品。
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麻车小学2013学年上学期综合实践动教学设计（五年级）第一单元了解名城广州1名城广州教学目标:1 通过考察和调查,简单了解广州的地理位置及其重要性,学会看地图,同时培养学生收集资料的能力。
2 通过上网或去图书馆有目的地对广州古今经济的发展、历史文化的积累、革命史迹的收集。
3 通过学生交流活动，加强学生对家乡的热爱和交往表达能力。
教学重、难点：1 通过活动，让学生了解自己家乡的基本情况和简单的历史由来。
2 教会学生查找资料的方法。
第一课时一利用多媒体引入1 展示广州申办亚运会的历史记录片。
通过镜头了解古今广州是中国的历史文化名城。
2谈话：广州是祖国的南大门，看着中国地图，你能发现它的位置吗？二向小伙伴说说自己查阅地图后的看法。
1 先自己填写，读一读。
2 在小组内向同伴汇报自己的看法。
三以经济历史遗迹、文化遗迹、革命史迹三个版块内容，分活动调查和交流小组和活动。
四请学生介绍最具代表性的历史遗迹，最好能让他们说说参观后的体验和收获。
五评选出最佳介绍人。
六教师小结。
板书设计：1名城广州地理位置及其重要性古今广州是中国的历史文化名城。
第二课时历史知识竞赛：一以小组为单位，把收集到的题目，张贴在黑板上。
二题库：1 广州有多少年的历史？2 前后有多少个封建王朝在广州建都？3 你还知道广州有哪些古迹？4 广州的别称有哪些？5 你知道关于广州别称的传说吗？6 中山纪念堂是为了纪念谁而建的？7 孙中山先生为中国作出了怎样的贡献？8 谁创办了黄埔军校？三知识竞赛评选出结果四老师进行小结。
2 开放的广州教学目标：1 通过收集资料，让学生知道广州在改革开放中的发展和变化，并知道它为此所获得的荣誉，增强主人翁的自豪感。
2 了解广州近十年来的城市建设，通过交流，知道广州城市的标志性的特色，知道广州的未来规划和建设：如大学城、生物岛、科技园、商业区、开发区新机场、新火车站等等。
3 通过实践活动，学会尝试根据广州的特色和主题，设计出广州观光的旅游路线。
4 从“三大件”的变迁，知道生活在广州的市民生活的巨大变化，明白生活质量的提高，离不开经济的发展和改革开放。
5 树立起自己身为广州人的自豪感，能懂得自己家乡的优势。
教学重、难点：1 通过本次专题的活动，知道城市的变化，了解广州生活的变迁。
2 通过设计旅游路线的活动，增强学生对家乡的亲切感和动手动脑的能力。
第一课时一谈话导入1 广州是沿海开放的城市，它也是中国第一批改革开放的城市之一。
谁来说说广州的今天？2 那十年前的广州是怎样的呢？小组交流。
二大家说说调查的情况1 展示一些十年前老城区的图片，让大家看看大家最熟悉地区的原来面貌。
2 请学生分内容展示自己的调查卡。
三介绍日新月异的广州1 播放多媒体软件,看看广州的变化。
2 小组交流：繁华的广州给你留下印象最深的地方？3 介绍相关的图片四老师小结。
第二课时活力广州游活动一设计活力广州游的旅游路线1 让小组选取或自己设定的主题。
如：羊城新景一日游，美食嘉年华等。
2 小组交流设计。
3举行旅游线路标会，以小组为单位介绍所设计的广州观光线路。
4 评选最佳线路二小组交流。
1了解广州“三大件”的变化，知道人们生活水平不断在提高。
2 生活在广州的好处。
3 小组讨论：整理成“生活在广州的十大理由。
”三利用周末，请家长尝试按着小组设计的旅游主题线路去体验一下，并记录下自己的感受。
四小结。
板书设计：2 开放的广州“三大件”的变迁日新月异的广州设定主题第二单元小当家一、主题背景21世纪的钟声已经敲响，作为踏入新时代的教师与家长，最关心的是将怎样为21世纪的孩子服务，将如何构筑与21世纪的儿童进行心灵对话的通道，将用怎样的方式把真善美的种子播撒在孩子的心间，将用怎样的奇思妙想为孩子们创造一个广阔的想象空间，以积极的态度对待人生？“今天我当家”综合实践活动恰恰为学生和家长创设了一个走进孩子、开启孩子心灵、发掘孩子潜能的环境。
同时，能使孩子在小当家时间活动中体验自己是家庭的一员，感受父母的辛劳，懂得做事要有计划，激发起学生对家庭生活的热爱。
二、活动目标知识目标1、通过筹备小当家工作中的资料收集活动，初步了解营养、菜谱、采购、环保、家务与烹饪技巧、合理分配时间等方面的知识与技能。
2、通过制定计划参与实践过程，填写小当家实践活动的各项记录表格，让学生认识到当家需要做的事情，懂得当家需要有计划、有条理，用自己的双手分担家务。
3、通过对家庭成员的调查，让学生了解家人的情况，认识自己作为家庭一员应对家庭尽一份责任。
4、学会运用计算机设计表格，上网查找下载资料，制作网页等技能。
能力目标：1、在实践活动中，提高学生运用多种手段收集、处理信息技术的能力。
2、通过小组活动和与其他同学交流活动，培养学生合作、交流、分享的能力。
3、通过总结、制作多种形式活动成果，培养了学生的创新精神，提高运用信息技术能力，促进多元智力的发展。
情感目标：通过亲身体验当家工作的过程，感受父母照顾子女的艰辛，激发对自己家庭的热爱和作为家庭小主人的自豪感。
一、活动过程设计本活动计划分八个阶段，在八周内进行，具体活动流程安排如下：第一阶段：小当家工作前奏谈话引入同学们，你们每一天的衣、食、住、行都由父母张罗。
国庆节快到了，你们有信心在假期里自己做一次主，当一天的小当家吗？二、交流、讨论小当家的工作可不是一件易事，还要掌握不少的知识。
请在小组内交流一下你们对小当家工作的认识；并讨论作为一名小当家需要掌握哪些知识。
三、分组、分工根据学生们的讨论结果成立小当家工作筹备小组并分工（营养知识组、菜谱设计组、采购知识组、市场调查组、环保措施组、家务及烹饪组、分配时间组······）1、组内讨论收集知识的方式、方法（网络、书刊、报纸、新闻、访谈······），教师适时帮助指导。
2、制作收集知识的表格第二阶段：收集与整理资料1、各组按自己的负责范围通过网络、书刊、报纸、调查等方法收集资料，并通过上表记录整理好。
2、各组把收集到的资料整理、分类，制作成分享资源（网页、手抄报、剪报集、图片集）第三阶段：小调查（第二周课外）调查家人喜好的食品，职业，年龄，身体需要补充的营养食品表二：第四阶段：制定小当家工作计划(教师展示各组同学收集的材料和制作好的共享资源)同学们，你们为了成为一名称职的小当家，都很认真地做了大量的工作，并为我们班形成了如此丰富的资源参考资料，相信同学们一定很有信心能完成好这一次地小当家实践活动。
一、交流、讨论设计小当家工作日程表1、查阅共享资源，根据家人地调查情况，相互讨论交流制定食谱。
表三：2、查阅共享资源，根据工作内容收集相关知识，设计小当家工作进程。
表四：3、相互交流各自小当家工作日程地设计意念，互相评价，提建议，继续完善日程表。
第五阶段：小当家行动日:(第五周国庆假期的一天)学生进行小当家工作实践，根据具体实践工作情况填写下面二表：表五：表六：第六阶段：实践成果收集、整理、总结，（第五、六周课外）1、学生根据小当家工作当天的实践过程，总结经验，填写下表：表七：2、学生通过多种形式（照片、日记、作文、速写、记忆画、小品······）总结自己在小当家时间过程中的实践收获并抒发心理情感与实践感受。
第七阶段：成果展示、交流（第七周一课时）一、小品表演引入音乐《我是小当家》。
教师：社会前进的脚步总是越来越快，对我们的要求也总是越来越高，因而每个人都必须尽早地学会独立生活，能够自立、自理、自强！因此，在国庆假期中，同学们进行了一次“今天我当家”的实践活动，同学们在独立管理家地过程中遇到什么样的难事。
请看同学们在当家的过程中也有不少令人高兴的事情，下面请看同学们表演的小品《厨房趣事》。
二、交流感受、体会1、看了同学们自编自演的当家花絮，同学们心中一定会产生许多共鸣，那么，接下来请同学们以小组为单位，交流自己当家的感受，并派一位代表在全班交流。
2、展示各家长的评价表同学们，要当好一个家可不容易啊。
在家长们的眼中，你们的表现又如何呢？（投影展示出各家长的评语）3、学生畅谈体会。
一、小当家成果展览展示各学生在小当家实践过程前后的成果资料（小当家实践工作记录表、小当家实践收获总结表、采购记录表、菜谱设计表、照片、日记、作为、速写、记忆画······）二、小当家评比全员投票评选出1、优秀小当家称号：环保小当家、经算小当家、科学小当家、借时小当家······。
2、优秀成果3、总结：从同学们本次活动的表现与成果及你们家长的评价来看，本次活动不但促进了你们与父母的沟通，还培养了你们的动手能力和独立生活能力，不管一天的家当得如何，同学们都亲身参与了、体验了，这经历将成为你们成长过程中的一份珍贵财富。
第三单元野外活动1 有趣的野外活动活动目的1、通过让学生交流野外活动对人们的身心健康的好处，激发学生对野外活动的热爱。
2、通过指导学生制定野外活动的计划，使学生懂得如何组织野外活动以及野外活动所需要的准备。
3、通过交流讨论制定的计划，增强学生的表达能力。
教学重难点：制定计划后，了解自己计划的不足之处。
教学过程：一活动准备把学生分好组，确定本组所要去的地方，利用课余时间了解所要到达的地方的车旅费、景点门票费以及其他费用。
二活动安排1 让学生们分组讨论自己所要去的野外活动的地点，确定领队的名单，并在组内讨论本次活动的行程计划，作好记录。
2 列出本次活动所需的准备，互相交流，发表意见，并做好分工。
3 定出计划后，各组领队上台介绍本组计划，全班评出最佳计划后再分组讨论，对自己制订的计划作出修改，不断完善内容。
第2课我们可能遇到的难题活动目的：1 通过创设野外活动可能遇到的情景，让学生自己商讨解决的办法，懂得野外急救的方法。
2 通过设计简单太阳灶，培养学生的动手能力和创新能力。
教学重难点：在活动中要让学生明白在野外遇到困难时应如何处理，懂得急救的方法，教会学生求生的本领，并通过活动，培养学生的团队精神。
教学过程：一创设不同的情景，让学生进行处理。
1、中暑、被毒蛇咬。
2、流血、跌断了手。
二学习急救的方法。
（板书设计）1、急救的原则2、处理前观察3、观察后处理4、处理完毕后5、判断意识6、高声呼救7、急救体位8、打开气道9、看、听、感觉呼吸10、人工呼吸11、检查脉搏，判断心跳。
12、紧急止血13、保护脊柱三、向学生介绍太阳灶的工作原理以及各种工具的使用方法，再分组让学生自己设计。
第3课走向大自然活动目的：1、通过访问、咨询等形式或利用图书馆、网络等信息渠道了解有关野外活动旅游点的资料，培养学生有目的地搜集信息和处理信息的能力。