人教版音乐八年级下册 第四单元 阳光照耀着塔什库尔干(共18张ppt)
《阳光照耀着塔什库尔干》课件3
化
碧草青青花盛开 千古传颂深深爱 同窗共读整三载 十八相送情切切 楼台一别恨如海 历尽磨难真情在
蝶
彩蝶双双人徘徊 山伯永恋祝英台 促膝并肩两无猜 谁知一别在楼台 彩蝶翩翩花丛来 天长地久不分开
中文名： 陈钢 国籍： 中国 民族： 回族 出生地： 上海 出生日期： 1935 职业： 作曲家 毕业院校： 上海音乐学院 代表作品： 小提琴协奏曲《梁祝》 散文 《黑色浪漫曲》《三只耳朵听音乐》
《梁山伯与祝英台》—小提琴协奏曲
此曲由何占豪、陈刚作曲。1959年写成并成功首演。作者为了探索交响音乐的民族 化，选择了这一家喻户晓的民间传说为题材，吸取了越剧中的曲调为素材，成功地
创作了这部单乐章、带标题的小提琴协奏曲。此曲描述了梁、祝二人的真挚感情，对 封建礼教进行了愤怒的控诉与鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧
的深切同情。乐曲的结构为奏鸣曲式。作品从故事中择取“草桥结拜”、“英台抗婚”、 和“坟前化蝶”三个主要情节，分别作为乐曲呈示部、展开部及再现部的内容。 运用 西洋协奏曲中的奏鸣曲式，很好地表现了戏剧性的矛盾冲突。并吸取了我国戏曲中 丰富的表现手法，使之 • •
《阳光照耀着塔什库尔干》课件1
《阳光照耀着塔什库尔干》教案教学内容：《阳光照耀着塔什库尔干》。
教学目标：1、欣赏《阳光照耀着塔什库尔干》，体验新疆少数民族乐曲、民歌的主要特点。
2、感受、体验、探究作品情绪、情感，感受其独特的民族风格和地域风格。
3、通过学习，增进对我国新疆地区少数民族音乐的喜爱之情及对我国多元音乐文化的自豪感。
教学重难点：教学重点：通过学习，了解、体验新疆少数民族乐曲、民歌的主要特点，感受乐曲的情绪。
教学难点：通过音乐不同的表现手段感受、体验、探究作品情绪、情感。
教学准备：歌曲谱例、教学光盘等。
教学方法：听赏法、讨论探究法等。
教学过程：一、激趣导入1、随着音乐表演新疆舞。
2、介绍新疆，了解新疆民俗。
二、教学新课1、简介新疆民族风情:新疆地域辽阔，民族众多，民歌的种类也较多，以维吾尔族、哈萨克族、乌孜别克族民歌为主。
新疆各民族都能歌善舞，热情爽朗，素有“歌舞民族”的称号。
2、欣赏乐曲《阳光照耀着塔什库尔干》：1）介绍弦乐器的种类等（小提琴、大提琴等）。
2）初次聆听：①讲解乐曲是作曲家陈纲创作的一首具有新疆风格的小提琴曲，描绘了塔吉克族人民载歌载舞的欢腾场面和热爱生活的真挚情感。
②提出问题：乐曲的主奏乐器和伴奏乐器分别是什么？乐曲的音乐结构可分为几部分，每部分的旋律怎样，有什么独特的地方？3）熟悉乐曲的音乐主题，试着模唱音乐主题:再次聆听，学生完整听赏。
三、课堂小结新疆的少数民族音乐丰富多样，这节课我们所欣赏的只是冰山一角，希望同学们多了解和关注我国灿烂的民族音乐文化。
人教版音乐八下第4单元欣赏《阳光照耀着塔什库尔干》 陈钢
陈钢
人物介绍
陈钢，1935年生于上海，是中国当代著名的作曲家之一。
早年，他即师从于父亲陈歌辛和匈牙利钢琴家瓦拉学习作曲和钢琴。
1955年考入上海音乐学院后，他又师从于丁善德院长和苏联音乐专家阿尔扎马诺夫学习作曲与理论。
早在求学期间，他即以其与何占豪合作之小提琴协奏曲《梁祝》蜚声中外乐坛。
陈钢现为全国政协委员、中国音协理事、上海音乐学院作曲系教授。
他曾出访美国、加拿大、法国、新加坡、香港、日本、台湾等并被载入“世界名人录”、“世界音乐名人录”等十八项世界名人录，并获“国际文化荣誉证书”。
另著有散文集《黑色浪漫曲》，《三只耳朵听音乐》等。
生平著作
他在七十年代创作的小提琴独奏曲“金色的炉台”、“恩情”改编“苗岭的早晨”、“阳光照耀着塔什库尔干”的和八十年代创作的小提琴协奏曲“王昭君”等，也都成为著名的中国小提琴音乐文献。
他还创作了中国第一首竖琴协奏曲和第一首双簧管协奏曲。
陈钢的作品还有交响诗，大合唱和室内乐合奏等。
他的作品因改编而富有浓郁的民族祖宗情调和丰富的当代作曲技巧巧妙地融合而见长。
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《阳光照耀着塔什库尔干》PPT精选教学课件
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月亮害羞地盖着层层面纱，过了很久， 才轻轻 地掀起 它的面 纱，渐 渐地露 出它的 那张能 发光的 脸蛋。 我仔细 地抬头 望月， 心里对 遥远的 月空充 满了无 限的遐 想。。 。。。 弟弟看着这一轮高空中的明月，侧过脸 俏皮地 问：“姐 姐，这 是白银 盘吗？ ”我听 了这句 话觉得 好气又 好笑， 他一定 是想起 了我教 他的古 诗《古 郎月行 》，故 意在卖 弄呢。 于是， 我们冲 着月亮 大声朗 诵起来 ：“小时 不识月 ，呼作 白玉盘 。又疑 瑶台镜 ，飞在 青云端 。”
天空上众星捧月，就像一颗颗小珍珠围 着一个 大银盘 ，那些 小珍珠 又像千 万只眼 睛，不 停的窥 视着我 们；月 亮则像 一位姑 娘，也 在偷窥 着大地 的美景 。 明月是那么地纯洁、无私，把自己皎洁 的光无 私地献 给人们 ，为人 们带来 了光明 和快乐 。 四：关于中秋节的作文400字 俗话说，中秋的月亮圆又圆。今天是中 秋节， 又可以 欣赏到 这圆圆 的月亮 了。
7/8拍:在我们汉族的音乐作品中比较少见，在新疆音乐 中则较常用，代表歌曲：《帕米尔我的家乡多么美》
小提琴：弓弦乐器，有“乐器王后”之称，它的音域 宽广，音色优美，表现力很强，常用于独奏、合奏等。 与它同族的乐器还有中提琴、大提琴和低音提琴。
乐《阳曲光创照作耀背着景塔什库尔干》是陈钢在1975-76年间
初中人教版音乐八年级下册第四单元玛依拉(18张ppt)ppt课件
新疆地域辽阔，民族众多，民歌的种类也较多，以维 吾尔族、哈萨克族、乌孜别克族民歌为主。新疆各民族都 能歌善舞，热情爽朗，素有“歌舞民族”的称号。
情感态度价值观目标 通过对歌曲《玛依拉》的鉴赏与学习，激发学生对少数民族文化
的热爱之情。 过程与方法目标
1.通过对歌曲《玛依拉》的试听与演唱，提高识谱演唱能力 2.通过击打节奏，不仅掌握时值计算方法，而且能通过击打来表
现出节奏型。 3.通过歌曲的延伸学习，用打击乐器演奏出新疆音乐的节奏型并
能为歌曲玛依拉伴奏。 知识与技能目标
1.能够演唱《玛依拉》，并且明确音乐的速度在情感表现中的重 要性。
2.准确的拍打出附点音符的节奏型及含有休止符的节奏型。
3.能够把节奏型用打击乐器演奏出来进一步感受新疆音乐的旋律 特点。
聆听歌曲，并思考： ● 这首歌曲情绪如 何？ ● 这首歌曲表达了 什么内容？ ● 这首歌曲的节拍
冬不拉音量不大，但音色优美。
演奏的基本方法是弹与挑，一般弹用 于重拍，挑用于轻拍。运用冬不拉不 同的演奏技巧，能够形象地表现草原 上淙淙的泉水、清脆的鸟鸣、欢腾的 羊群和骏马疾行的蹄声等。指法有一 弹一挑、两弹两挑、两弹一挑、一弹 两挑、连奏、拨奏等，还可演奏泛音、 滑音、和音。弹奏的力度和速度可有 多种变化。尤宜于表现快速乐曲。冬 不拉弹唱是哈萨克族人民最喜爱的艺 术表演形式，演唱者既可用于自弹自
玛依拉
哈萨克族是一个酷爱音乐的民族，素
有“骏马和歌是哈萨克的翅膀”之说。民歌 在哈萨克族民间音乐中占有非常重要的地位， 哪里有哈萨克族的毡房，哪里就有歌声。哈 萨克族民间音乐按照传统可分为“奎衣”和 “安”两大类，所谓“奎衣”就是器乐曲， “安”就是歌曲。“奎衣”主要是用冬不拉 演奏，一般说这些乐曲都是单个的小型乐曲， 也有由若干个乐曲联结演奏的套曲。“安” （歌曲）又可以根据内容和演唱场合而分成 若干类。从音乐上讲，“安”一般都比较短 小，曲调优美动听，易于上口。
音乐人教八年级下册(2013年新编)阳光照耀着塔什库尔干
《阳光照耀着塔什库尔干》中的地域特色新疆素有“歌舞之乡”的美称,当地的舞蹈与音乐都极具特色。
二胡独奏曲《阳光照耀着塔什库尔干》是一首移植曲目，这首二胡曲取材于新疆塔吉克民族的音乐素材，具有浓厚的民族风情。
乐曲运用了外国现代作曲技法，并吸收了中国民间器乐曲某些特殊的演奏手法，使此曲具有独特的近年来，随着表演艺术的迅猛发展，越来越多新颖、生动的二胡作品以崭新的艺术形象纷纷问世艺术风格和丰富的音响色彩。
作品中向我们描绘了新疆独有的地域特色是我们了解到了当地人民的生活习俗，民族风情以及新疆独有的音乐风格。
乐曲中慢板让人仿佛听到潺潺溪水，漫步在草原上，快板大量富有弹性跳跃的旋律，让人仿佛看到飞速旋转塔吉克青年男女的舞步。
华彩乐段中不停顿地急速、欢快、热烈的节奏则让我们仿佛看到高原上激烈的叼羊比赛。
通过对音乐作品在环人文风情，生活习惯和环境方面的分析，可以了解到新疆少数民族音乐中所展现的地域文化特色，同时也可以领略到少数民族音乐独有的音乐风格。
这对了解和演奏音乐作品有着重要作用。
《阳光照耀着塔什库尔干》课件2
法国小提琴学派：
在小提琴演奏史上有法比学派这一名称。因为法国学
派和比利时学派这两个学派形成时间上相距不远。
俄罗斯小提琴学派：
奥尔是20世纪初著名小提琴教授，他对这一时期 的形成起到了很大作用。
世界四大小提琴协奏曲
1、贝多芬：D大调小提琴协奏曲 2、门德尔松：e小调小提琴协奏曲 3、勃拉姆斯：D大调小提琴协奏曲 4、柴科夫斯基：D大调小提琴协奏曲
意大利小提琴学派：
科雷利 是意大利小提琴学派的奠基人。他确认小提琴 a、 本质是一种歌唱性乐器。 b、被称为现在小提琴演奏之父的 维奥蒂 是巴洛克 时期过渡到古典主义时期体现小提琴艺术发展水平
代表人物。
德国小提琴学派：
约阿希姆 的最后一名学生魏登堡 ，纳粹德国迫害犹太人
时，他逃亡中国，旅居上海，并在国立上海音乐学校教
听 赏 问 题
你能否简介一下关于此曲的相关内容呢？
陈钢 （1935－） 上海市人。从小跟父亲陈歌辛学音乐，十岁起随匈牙 利钢琴家伐勒学钢琴。建国后入部队文工团，十五岁开始音 乐创作，曾经写过一些无伴奏合唱和钢琴间奏曲等作品。 1955年进上海音乐学院作曲系学习，从师于丁善德、 桑桐和苏联专家，毕业后留校任教。大学四年级时， 与何占豪合作写了蜚声国内外的小提琴协奏曲
这首歌曲是用什么乐器来表现的？
提示1： 在乐队总谱中该乐器略写为VI. 提示2：它的发音近似人声，被评价为像戏剧女高音 提示3：其英文为violin 提示4：钢琴被称为“乐器之王”，而它被称为“乐器之后”
提 琴 派 别
a 意大派 d 俄罗斯小提琴学派
《梁山伯与祝英台》。以后又编写了《苗岭的早晨》、
《我爱祖国的台湾》、《阳光照耀着塔什库尔干》、 《清水江恋歌》等小提琴作品以及其他器乐作品。
《阳光照耀着塔什库尔干》PPT(上课用)3
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
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16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
• 音乐:
• 塔吉克族舞蹈塔吉克族特有的乐器有纳依（用鹰 翅骨做的短笛）、巴朗孜阔木（弹拨的七弦琴）、 热朴甫（弹拨的六弦琴）。其中纳依和热朴甫是 塔吉克族人民最喜爱的两种乐器。
• 舞蹈:
• 塔吉克族的舞蹈也是模拟雄鹰的动作，时而振翅 直上，时而展翅回旋，时而收翅降落，舞姿轻松 活泼，动作矫健优美，所以人们称它为鹰舞。
• 舞蹈:
• 塔吉克族的舞蹈也是模拟雄鹰的动作，时 而振翅直上，时而展翅回旋，时而收翅降 落，舞姿轻松活泼，动作矫健优美，所以 人们称它为鹰舞。
• 《阳光照耀着塔什库尔干》取材 于新疆塔吉克民族的音乐素材。
• 乐曲表现了美丽的草原风光和塔 吉克人民载歌载舞的热闹场景。
• 此曲具有浓厚的民族风情，整个乐曲 的主题可用“载歌载舞”四字概括， 具体分为两部分：
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13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
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再见！
阳光照耀着塔什库尔干
▪ 内容
▪
欣赏《阳光照耀着塔什库尔干》，了解混合拍子。
▪ 目标
▪
1.在歌唱与聆听的过程中感受少数民族音乐的风格特点，了解
新疆民族音乐中混合拍子的特点。
▪
2.练习击打八七拍子伴奏型，随乐合拍，感受这种特殊拍子所
带来的音乐韵味。
▪ 重难点
▪
1.准确演唱歌曲，并表现出歌曲的风格与特点。
请同学们注意变化音和装饰音（波音）。
聆听思考：
1.是否在这段曲子中听到与我们刚刚唱的相同或 相似的旋律？出现了几次？
出现了两次（高低八度各一次） 2.在这段乐曲中你听到了几种乐器声音？主要演 奏乐器是什么？伴奏乐器是什么？ 乐器王后——小提琴独奏，乐器之王——钢琴伴奏 3.这段乐曲的音乐情绪是怎样的？ 优美抒情纵情高唱
一下，如果这两个主题要表现“纵情高歌”和“热烈起舞”两个音
乐形象，大家怎样安排呢？
▪
乐曲继续进行是第二部分四个主题的变化再现，之后进入到尾
声。
▪
作曲家用极快的速度，非常密集的节奏完场尾声。乐曲的最后
进入全曲的高潮部分，作曲家以活泼明快的飞快跳弓将乐曲推向高
潮。表现出帕米尔高原的巍峨壮丽，同时也把新疆人民直率、豪爽
世界名人录”、“世界音乐名人录”
பைடு நூலகம்
等十八项世界名人录，并获“国际文
化荣誉证书”。另著有散文集《黑色
浪漫曲》，《三只耳朵听音乐》等。
节奏练习：
123 12 12
“左右右 左右 左右”
7/8拍
7/8
3/8 + 2/8 + 2/8
这种由不同的单拍 子按照次序组合而成拍 子叫混合拍子。
聆听思考： 这段旋律是几拍子的？
▪
2.了解“混合拍子”，并能随乐合拍。
《阳光照耀着塔什库尔干》
▪ 塔什库尔干：
▪
塔什库尔干属于塔吉克自治县，它位
于新疆南部，慕士塔格峰山脚下的一方神
奇土地。周边与巴基斯坦、阿富汗、塔吉 克斯坦三国接壤，边境线长888公里，是我 国边境线最长、毗邻国家最多的唯一的自 治县。
▪
塔什库尔干，维吾尔族语意为“石头
师从于丁善德院长和苏联音乐专家阿
尔扎马诺夫学习作曲与理论。早在求
学期间，他即以其与何占豪合作之小
提琴协奏曲《梁祝》蜚声中外乐坛。
这首流传最广的中国交响乐作品曾先
后荣获五次金唱片与白金唱片奖。
▪
陈钢现为全国政协委员、中国音
协理事、上海音乐学院作曲系教授。
他曾出访美国、加拿大、法国、新加
坡、香港、日本、台湾等并被载入“
、开朗、刚毅的性格表现得淋漓尽致。
▪
在这里我们不得不佩服作曲家将民族音乐与西洋乐器结合的如
此天衣无缝，为我们呈现了如此美奂美伦的音乐世界。他到底是谁
呢？在这里为大家隆重介绍本曲的作者：陈刚。
▪
陈钢，是中国当代著名的作曲家
之一。早年，他即师从于父亲陈歌辛
和匈牙利钢琴家瓦拉学习作曲和钢琴
。1955年考入上海音乐学院后，他又
《阳光照耀着塔什库尔干》 陈钢根据歌曲《美丽的塔什库尔干》、笛子
独奏《帕米尔的春天》以及新疆塔吉克族的音乐 素材而创作的小提琴独奏曲。
代表作：小提琴协奏曲《梁祝》等。
聆听思考： 音乐情绪怎么样？
热烈欢快、描绘了载歌载舞的场面
请同学们注意反复记号、变化音和装饰音（颤音）
分段欣赏——第一部分
聆听音乐，并思考： ● 这段音乐变现了什么样的 情绪？ ● 它的速度、力度、节奏分 别有什么样的特点？
城堡”。
欣赏 阳光照耀着塔什库尔干
思考： 1.乐曲描绘了一幅什么样的画面？ 2.有哪些乐器演奏？ 3.乐曲可以分为几段？
分段欣赏——引子
聆听音乐，并思考： ● 这段音乐是由什么乐器演奏的？ ● 它的速度是怎样的？
▪
大家太厉害了，把音乐的特点一下子就抓住了。综合我们对第
二部分的分析，这个第二部分给大家什么感受呢？那好，我们总结