人教版六年级音乐上册:《音乐瞬间》课件.ppt
六年级音乐上册第1课音乐风格ppt课件1

谢谢! 再见!
1、书籍是全世界的营养品。生活里没 有书籍 ,就好 像没有 阳光; 智慧里 没有书 籍,就 好像鸟 儿没有 翅膀莎 士比亚 2、书籍使人变得思想奔放。革拉特珂夫 3、书籍是造就灵魂的工具雨果 4、经验丰富的人读书用两只眼睛,一只 眼睛看 到纸面 上的话 ,另一 只眼睛 看到纸 的背面 。歌德 5、我扑在书籍上,就好像饥饿的人扑在 面包上 。高尔 基 6、书籍是巨大的力量。列宁 7、书人类发出的最美妙的声音。莱文
1、中国民间舞曲《秧歌舞曲》
2、小提琴独奏曲《D大调小步舞曲》
大家从这两首乐曲中听到了什么,看到了什么, 想到什么?
情绪:
热 烈
赏《钢琴奏鸣曲OP.49 NO.2》的第 二乐章,听听它的音乐风格与前面哪 首乐曲的风格相似?
《钢琴奏鸣曲OP.49 NO.2》是德国作曲家贝多 芬于1805年创作的作品,乐曲的第二乐章欢快 的节奏与旋律进行营造出一种强烈的民间娱乐气 息,显示出田园式的安详与宁静,反映出生活的 真实、轻松、健康的一面。
第1课 音乐的风格
同类的东西,可能会有不同的风格。 同学们观察两个钟表,找出相同和不同点。
如:两个钟表的声音一样、作用一样等 不同点是:形状和时间。
• 我们大家可以发现:两种物体由于有其差异, 所以才会形成不同的风格特点
音乐也有相同与不同的风格,下面我们来欣赏 两首不同风格的舞曲。
听一听、说一说
欣赏《中国少年先锋队队歌》和《草原就是我 的家》 • 1、《中国少年先锋队队歌》
• 大家会不会唱这首歌啊?都在什么样的场 合听到过?
聆听《草原就是我的家》 • 说说歌曲中描绘的是那里的景色?
再来欣赏一首蒙古族的乐曲《赛马》
议一议
• 和《中国少年先锋队队歌》对比, 聆听《草原就是我的家》有什么感受?
三段曲式精品PPT课件

④舒伯特《音乐瞬间》的曲式结构图式:
呈示段 中段 再现段
• 引子 A
B C A 尾声
•2 8
8 8 8 20
• f:----------降A:---------- f:------------F:----
27
• 课堂作业: 1、分析例77:施方春《送上我心头的思念》 2、分析例76 :张敬安《洪湖水,浪打浪》
夜曲、前奏曲、标题小曲等
3
有再现的三段曲式(三段体)的分 类
• 根据中段所用的主题材料可分为: • 1、展开中段的三段曲式:也可称为“单主
题的三段曲式”(引伸型)P70 • 2、对比中段的三段曲式:又称为“双主题
的三段曲式”(并置型) • 3、混合中段的三段曲式:又称“合成性中
部的三段曲式”(混合型)
• 2、先展开第一主题,再出现对比主题
• 图式: A B A
•
X X`+Y X
11
作业:
一、作品分析: 1、丁善德的《郊外去》钢二P94 2、谭露茜编曲《北风吹》钢基二P33 二、预习: 朱践耳《唱支山歌给党听》
12
评讲作业:
1、柴可夫斯基《六月-船歌》 2、巴托克:《戏谑》(献给孩子们二之21)
25
3、尾声的结构功能:对全曲做出总结,对前奏或间 奏做出呼应。
分析例82:舒伯特《音乐瞬间》P108 ①作者简介:舒伯特(1797~1828)奥地利作曲家 ②作品简介:“音乐瞬间”,又称“瞬想曲”。指
乐思比较单纯,规模较小,具有抒情性和即兴性 的器乐小曲。这是一首即兴性的抒情小品。整个 乐曲具有舞曲风格。 ③作品分析:重点分析尾声。
• 赏析:肖邦《c小调夜曲》Op.48,No.1
17
小学音乐课件PPT

舞台礼仪
教授学生在舞台上应有的礼仪和举止,如如何鞠躬致谢、 与观众互动等。
服装道具
介绍如何选择和搭配适合的服装和道具,增强舞台效果。
06
课堂互动环节
提问回答环节
提问设计
针对教学内容,设计富 有启发性和趣味性的问 题。
鼓励参与
邀请学生主动回答问题 ,并给予积极反馈。
03
乐器介绍及演奏方法
弦乐器:吉他、小提琴等
吉他
介绍吉他的结构、种类及音色特 点,演示正确的持琴姿势、手指 摆放及拨弦方法,带领学生练习 简单的吉他弹唱。
小提琴
介绍小提琴的结构、种类及音色 特点,演示正确的持琴姿势、运 弓方法及按弦技巧,带领学生练 习基础的小提琴曲目。
管乐器:长笛、萨克斯风等
歌曲风格
了解不同歌曲的风格,如儿歌、 民谣、流行歌曲等。
演唱风格
培养学生形成自己的演唱风格, 如甜美、清新、激情等。
合唱与独唱表演
合唱技巧
学习合唱中的声部配合、节奏把握和音量控制等 技巧。
独唱表演
培养学生独唱能力,如舞台表现力、自信心和互 动性等。
表演形式
尝试多种表演形式,如小组唱、对唱、联唱等, 丰富表演内容。
音阶与音域
音阶概念
音阶是按照高低次序排列 的一组音,通常以简谱或 五线谱表示。
音域划分
人声及乐器的音域范围, 包括女高音、男高音、中 音、男低音等。
音阶练习
通过模唱、乐器演奏等方 式,熟悉各种音阶。
音乐术语
速度术语
表情术语
慢板、行板、快板等,用以描述乐曲 的演奏速度。
优美地、活泼地、悲伤地等,用以传 达乐曲的情感表现。
人教版六年级上册音乐音乐瞬间(课件)

奏、伴奏等演出。
初听乐曲
欣赏《音乐瞬间》
这首乐曲属于什么体裁呢? 音乐瞬间,由舒伯特首创的一种钢琴小品,后演
我会这样做
根据乐曲的内容及影 片的认识,利用身边 的物品,分组为乐曲 创编不同的伴奏形式, 比一比谁做的好。
我会这样唱
跟着音乐做游戏, 小球传递到哪位同学手 中,就要随着音乐哼唱, 注意音乐强弱的变化。
04 课堂小结
课堂小结
音乐作为艺术必不可少的一部分,他的意义就是我们 生活和心情的调节剂,也是我们心灵的彼岸,精神的 家园。庄重肃穆的音乐使人沉稳如山,轻快活泼的音 乐使人飘忽如云,舒缓悠扬的音乐使人心静如水。它 是你急噪不安时的一针镇定剂,是你忧伤感怀时的一 抹笑容,是你灰心沮丧时的一句鼓舞。音乐能使人类 的精神爆发出火花!
复听乐曲
分段欣赏《音乐瞬间》C部分
请大家跟随音乐,用手拍桌子的形式, 为乐曲加入伴奏。
复听乐曲
分段欣赏《音乐瞬间》A’+尾声部分
最后一部分是怎样的呢?你能听出来吗?
最后一部分是由再现的A部分和尾声组成,原 样再现A段,尾声较长,并伴有一定规模的 展开,最后音区逐渐降低,音乐慢慢消逝。
03 巩固拓展
《音乐瞬间》
人教版 六年级上
教学目标审美感ຫໍສະໝຸດ 目标:通过欣赏音乐,能够 随着情绪的变化表现 音乐,培养学生聆听 音乐的良好习惯,提 高学生音乐想象力与 表现力。
艺术表现目标:
了解音乐要素在音乐 中的作用,掌握《音 乐瞬间》这一音乐体 裁,并学会用自然圆 润的声音演唱。
小学音乐课ppt课件模板

目 录
• 音乐基础知识 • 音乐欣赏 • 歌唱技巧 • 乐器简介
音符是音乐的基本要素,表示音 的高低。PPT中可以列出各种音 符,并标注其时值,如全音符、 二分音符、四分音符等。
节拍
节拍是音乐的基本节奏单位。 PPT中可以介绍节拍的种类,如 二拍子、三拍子、四拍子等,并 演示如何用节拍器打出节奏。
详细描述
提供一些简单的音乐创作工具和软件,让学生尝试创作自己的音乐作品,如简单的旋律 、节奏和和声等。同时,可以引导学生了解音乐的基本要素,如音高、音长、音强和音
色等。
音乐表演与舞台表现
总结词
通过表演活动,培养小学生的音乐表演能力 和舞台表现力。
详细描述
组织学生进行歌唱、舞蹈、乐器演奏等表演 活动,让学生展示自己的才艺。同时,可以 教授学生一些表演技巧,如如何与观众互动
THANKS
感谢观看
音乐风格与流派
拓宽学生音乐视野
介绍不同音乐风格与流派的特点,如古典音乐、爵士乐、摇滚乐等,让学生了解音乐的多样性和丰富 性。
音乐与文化
提高学生文化素养
通过讲解音乐与文化的关系,让学生了解不同国家和地区的音乐文化背景,提高学生的文化素养和跨文化交流能力。
03
歌唱技巧
发声方法与技巧
呼吸控制
正确的呼吸方法对于歌唱至关重要,应教授学生如何正确吸 气和呼气,以及如何在歌唱中保持稳定的呼吸。
VS
表现力
介绍如何通过演奏表达音乐的情感和意境 ,培养学生对音乐的感受和理解。
乐器合奏与伴奏
乐器合奏
讲解不同乐器如何协同演奏,展现音乐的和 谐与美感。
伴奏
介绍如何为歌曲或舞蹈进行伴奏,提高学生 的音乐实践能力。
人教版小学六年级音乐上册(五线谱)全套PPT课件

把用橄榄枝编成的花冠颁赠给优胜 者, 塑造出钢铁般的躯干。 溪谷、山岳、海洋与你相映生辉, 犹如以色彩斑斓的岩石建成的神殿。 这巨大的神殿, 世界各地的人们都来膜拜, 啊!永远不朽的古代之神。
意大利之夏
作品介绍 这首作品是1990年第14 届世界杯足球赛的主题曲。 流传广泛,音乐悠扬动听,振 奋人心。
蓝天向我们召唤
飞天 —影片《飞天》括曲 明振江司, 叶小钢凿。 在星河灿烂里流连, 期待着梦幻的童年。 在你那边看我这边, 岁月轻拂地改变。
在时空斑斓中行走, 沙海里胡杨的信念。 在我那边看你这边, 咫尺天涯在眼前。 长日,繁星,迢迢河汉, 追寻理想家园。 一生一个梦,一世重情缘。 飞天!飞天!
奥运会主题曲是每届奥运 会的主办国或主办地自行创作 (征集)的、能反映当地人文特 色和奥林匹克精神的歌曲,目 前影响比较大的有汉城奥运会 的《手拉手》,巴塞罗那奥运 会的《巴塞罗那》以及亚特兰 大奥运会的《召唤英雄》等。
阳光体育之歌
奧运会会歌 (乔)帕拉马蔚词 萨马拉斯曲 古代不朽之神 美丽、伟大而正直的圣洁之父。 祈求降临尘世以彰显自已, 让受人瞩目的荬雄在这大地苍穹之中 作为你荣耀的见证。 请照亮跑道、角力与授掷项目, 这些全力以赴的崇高竞赛。
谢
谢
外国影视音乐
在影视作品中,有很多优 美动听、各具特色的音乐,它 们使影视作品变得更加生动、 富有感染力,成为影视综合艺 术中不可或缺的组成部分。
小小少年
拓展资料
《英俊少年》讲述了一个 善良、正直的男孩用行动为自 己父亲洗刷冤屈,并最终获得 家庭团聚的感人故事。影片中 有很多动听的音乐,《小小少 年》是其中的插曲,对影片生 动刻画主人公的形象发挥了重 要作用。
我听过的音乐 春天的故事 东方之珠 “自新大陆” 第二乐章 我的祖国 我和我的祖国 赛马 金杯 牧歌 牧歌(无伴奏合唱) 欢乐使者 天地之间的歌
小学音乐人教版(简谱)六年级上册《八音盒欣赏音乐瞬间》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002

小学音乐人教版(简谱)六年级上册《八音盒欣赏音乐瞬间》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
音乐瞬间
教学目标:
1、通过学习,了解奥地利音乐家舒伯特并欣赏《音乐瞬间》
2、通过各种音乐活动,感受音乐要素在音乐中所起到的重要作用。
3、能分辨《音乐瞬间》的每个乐段,了解乐曲结构。
教学重难点:分辨乐曲乐段,感受音乐要素在音乐中的重要作用。
教学过程:
导入:随音乐进教室《音乐瞬间》
师:同学们,老师今天给大家带来一首乐曲,仔细聆听,你觉得这首乐曲可以分几个部分?生:3(非常好)
4个部分(不错)
6、5、4部分等(看来大家意见有分歧)
不包含4部分的答案(每个人队音乐的理解是不同的)
师:那到底是几部分呢,接下来我们一起走进音乐,一同在音乐中寻找答案。
新授:聆听
教师弹奏第一乐段(A)
师:首先大家听老师弹一段旋律,你认为这段旋律的情绪、速度、力度是怎样的?生:欢快活泼中速稍快力度较弱教师弹奏第二乐段(B)
师:同学们听得真仔细!下面我们再往下听,这一部分的情绪、速度、力度是什么样的?(生回答情绪、速度、力度)教师弹奏第三乐段(C)
师:非常好!那我们继续探索,下一段旋律它的情绪、速度、力度是怎样的?生:力度变强了速度没变。
教师弹奏第四乐段(D)
师:非常好,那我们一起听听最后一个小乐段,有你熟悉的旋律么?那么速度、力度、情绪又有没有什么变化呢?
生:旋律重复了前面的段落。
速度、力度有些变化,速度有渐慢、力度渐弱了。
音乐瞬间-人教版六年级音乐上册教案

音乐瞬间-人教版六年级音乐上册教案一、教学目标1.了解不同类型的音乐及其特点;2.培养学生对音乐的审美意识;3.通过演唱、合奏等方式,激发学生音乐兴趣和创造力;4.掌握一些简单的乐理知识。
二、教学内容1.单元1:音乐瞬间通过高低不同、长短不同、重复有节奏等手段,了解音乐的基本元素;了解音乐的节奏、速度和音量等的变化可以表达不同的情感;学习唱歌《小毛驴》。
2.单元2:我的歌声里了解民族音乐和流行音乐的特点与区别;学习唱歌《我的歌声里》。
3.单元3:欢乐歌舞了解民间舞蹈的特点和表现方法;学习跳舞《小苹果》。
4.单元4:乐器世界了解乐器的种类和基本操作方法;学习演奏《欢乐颂》。
三、教学重点1.学习唱歌《小毛驴》和《我的歌声里》,并理解歌曲的含义;2.了解民间舞蹈的特点和表现方法,学习跳舞《小苹果》;3.掌握一些乐器的基本操作方法,学习演奏《欢乐颂》。
四、教学难点1.掌握乐器演奏的基本技能;2.理解和表达歌曲的含义;3.学习跳舞的步伐和节奏。
五、教学方法1.听、说、唱、演、练相结合的教学方法;2.采用情景创设、过程感知、小组合作、教科书导学等教学方法。
六、教学过程单元1:音乐瞬间第1课1.教师播放《小星星》和《光辉岁月》的片段,让学生听后发言,谈谈他们听到的感觉和想法;2.引导学生回忆幼儿园和小学时学过的节奏;3.通过手拍、口型、身体语言等,感知音乐。
第2课1.听唱《小毛驴》;2.分组唱歌,合作完成拍子敲打。
单元2:我的歌声里第1课1.教师播放《卡路里》和《千里之外》的片段,让学生听后发言,谈谈他们听到的感觉和想法;2.了解民族音乐和流行音乐的特点和区别。
第2课1.听唱《我的歌声里》;2.组合唱歌,合作完成歌曲的演唱。
单元3:欢乐歌舞第1课1.要求学生想象自己在游乐场,听到跳舞音乐,思考自己会玩哪些游艺设施2.观看中国传统舞蹈《葫芦神仙》的MV,并引导学生理解其中的情感;3.了解民间舞蹈的特点和表现方法。
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16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights.
If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
15、会当凌绝顶,一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
舒伯特《音乐瞬间》
一、曲式结构:
这是一首三部曲式的乐曲,曲式结构图为:
二、主题分析:
这首乐曲的主题特点主要体现在呈示部当中,特别是A 部分。A部分共有两个乐句,分别为a和b。a是主题 句,里面含有两个动机,全曲在此基础上进行发展并因 此而统一。 1、动机一: 前三小节可以归到一个动机之内,因它是C大调主和弦 的分解和弦,两个声部平行进行,八度重复,节奏型为 顺分型节奏。在动机一里面双可以分成两个材料,一个 材料是和弦的下行分解,第一小节最具代表性,第三小 节亦是对第一小节的变化模仿;另一个材料是下行三度 的进行,是主和弦的三音和主音。
2、动机二:
这个动机要看第四小节,左手是音声 部旋律,右手是柱式和弦织体,但在高 声部仍有旋律。这个旋律便是动机的整 个材料,一个是下行音阶式的级进,一 个是辅助音式的音型材料。动机二的主 题特征是等分型节奏,与动机一产生了 对比。
三、整体材料细化分析:
〈一〉呈示部: 1、在呈示部的A部分,乐句a作为动机,
其他句子运用其材料进行发展。b乐句 承接前一句的旋律,进行变化和发展, 虽有和声调性的变化,最后仍回归C大 调。最明显的动机模枋是第五小节,随 后六到七小节是音附的级进,可以看做 是第四小节的动机发展;第七到第八小 节的跳进和反向可以看作是第二小节的 动机发展。
2、展开部A'的材料:
(1)第九到第十小节,可以看作是动机一 和动机二的发展,一个是三连音的和弦 分解,一个是下行级进和辅助,第十一 和十二小节是动机二和动机一的结合。
2、中段:
(1)此时中段转向G调的属调D大调,高声部总 体上全部是动机二的发展,低声部采用的仍是 动机一的三连音式写法。
(2)再现部的材料特征和呈示段类似,只不过 调性转到同主音大小调g小调罢了。
结束了
9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 5:18:49 PM 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 13、志不立,天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
(2)第十三和十四小节,很明显是动机一 的发展,只不过移到e小调上罢了,是三 边音的分解。
(3)第十五和十六小节变是动机一和二的 结合,特别是高音部的三连音的进行。
3、再现段A段:
(1)第二十至二十四小节是动机一的复调 模仿,高声部和低声部交替进行。二十 五小节的高声部提高八度,属于模仿。
(2)动机二发生变化,高低声部互换,且 原属低声部到高声部展开部的曲式结构成是再现的三段式,主要调 性为G大调,为呈示部的属调。在展开部内部, 也有转向其属调D调,这样的调性布局很有特色。 1、呈示段: 三十至三十二小节是主和弦的分解,由动机一产 生。上方声部与动机相似,下方声部采用动机的 三连音写法,向上作和弦分解。三十三小节是动 机二的发展,旋律下行,且有辅助音型出现。三 十四至三十七小节变化略大,但总体特征不变。
谢谢观看