八年级地理下册 6_2 南方地区教案 (新版)粤教版
八年级地理下册教案(粤教版)
八年级地理下册教案（粤教版）第一章：南方地区的自然特征一、教学目标：1. 了解南方地区的地理位置和范围。
2. 掌握南方地区的气候特点及其对农业的影响。
3. 了解南方地区的地形地貌，以及地形对经济发展的影响。
二、教学内容：1. 南方地区的地理位置和范围。
2. 南方地区的气候特点：亚热带季风气候、热带季风气候。
3. 南方地区的地形地貌：平原、丘陵、山地、高原。
4. 地形对经济发展的影响。
三、教学重点：1. 南方地区的气候特点。
2. 南方地区的地形地貌。
四、教学难点：1. 地形对经济发展的影响。
五、教学过程：1. 导入：引导学生回顾上册所学，对南方地区有一个整体的认识。
2. 新课导入：讲解南方地区的地理位置和范围。
3. 讲解气候特点：亚热带季风气候、热带季风气候。
4. 讲解地形地貌：平原、丘陵、山地、高原。
5. 分析地形对经济发展的影响。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容。
7. 布置作业：巩固所学知识。
第二章：南方地区的主要农产品一、教学目标：1. 了解南方地区的农业生产条件。
2. 掌握南方地区的主要农产品及其分布。
3. 了解农业现代化对南方地区农业发展的影响。
二、教学内容：1. 南方地区的农业生产条件：气候、地形、土壤。
2. 南方地区的主要农产品：水稻、茶叶、柑橘、热带水果等。
3. 农业现代化对南方地区农业发展的影响。
三、教学重点：1. 南方地区的主要农产品及其分布。
2. 农业现代化对南方地区农业发展的影响。
四、教学难点：1. 农业现代化对南方地区农业发展的影响。
五、教学过程：1. 导入：复习上节课所学内容，引出本节课主题。
2. 讲解农业生产条件：气候、地形、土壤。
3. 讲解南方地区的主要农产品及其分布。
4. 讲解农业现代化对南方地区农业发展的影响。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容。
6. 布置作业：巩固所学知识。
第三章：南方地区的主要工业一、教学目标：1. 了解南方地区的工业发展条件。
2. 掌握南方地区的主要工业部门及其分布。
粤人版地理八年级下册《第二节 南方地区》教学设计2
粤人版地理八年级下册《第二节南方地区》教学设计2一. 教材分析粤人版地理八年级下册《第二节南方地区》教学内容主要包括南方地区的地理位置、地形、气候、河流、植被、农业、工业、城市等。
通过本节课的学习，学生应了解南方地区的自然和人文特征，提高对我国南方地区的认识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国地理位置的基本知识，对北方地区和南方地区的差异有一定的了解。
但学生对南方地区的具体特征，如地形、气候、植被等可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入了解南方地区的特点。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握南方地区的地理位置、地形、气候、河流、植被、农业、工业、城市等基本特征。
2.过程与方法：通过观察地图、图片，分析南方地区的自然和人文特征。
3.情感态度价值观：培养学生对我国南方地区的热爱和尊重，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.重点：南方地区的地理位置、地形、气候、河流、植被、农业、工业、城市等基本特征。
2.难点：南方地区各要素之间的相互关系，以及人文特征的形成原因。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、视频等素材，创设南方地区的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考、讨论，培养学生解决问题的能力。
3.案例分析法：选取典型的南方地区案例，分析其地理特征，提高学生的地理素养。
六. 教学准备1.准备南方地区的地图、图片、视频等教学素材。
2.设计针对南方地区特征的问题和讨论题目。
3.准备南方地区的案例材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示南方地区的美景，引导学生关注南方地区，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示南方地区的地图，引导学生观察南方地区的地理位置、地形、气候等特征。
教师通过讲解，概括南方地区的自然和人文特征。
3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生思考、讨论南方地区各要素之间的相互关系。
粤人版地理八年级下册《第二节 南方地区》教学设计1
粤人版地理八年级下册《第二节南方地区》教学设计1一. 教材分析粤人版地理八年级下册《第二节南方地区》教材内容主要包括南方地区的地理位置、地形、气候、水系、植被、农业生产、工业生产、人口和城市等方面。
通过本节内容的学习，使学生了解南方地区的自然和人文特征，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了我国地理的基本知识，对北方地区有一定的了解。
但南方地区与北方地区差异较大，学生对其认识相对较浅。
因此，在教学过程中，要注重引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入了解南方地区的特点，提高学生的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握南方地区的地理位置、地形、气候、水系、植被、农业生产、工业生产、人口和城市等基本知识。
2.过程与方法：通过观察、讨论、探究等方法，培养学生分析地理问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.南方地区的地理位置、地形、气候、水系、植被等自然特征。
2.南方地区的农业生产、工业生产、人口和城市等人文特征。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生直观地感受南方地区的特点。
2.案例教学法：以广东省为例，分析南方地区的地理特征。
3.讨论法：分组讨论南方地区的自然和人文特征，培养学生合作学习的能力。
4.探究法：引导学生自主探究南方地区的特点，提高学生地理思维能力。
六. 教学准备1.准备南方地区的图片、视频等教学素材。
2.准备广东省的地理案例资料。
3.准备与南方地区相关的农业生产、工业生产、人口和城市等数据资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生直观地感受南方地区的自然风光，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍南方地区的地理位置、地形、气候、水系、植被等自然特征，以及农业生产、工业生产、人口和城市等人文特征。
3.操练（15分钟）以广东省为例，分析南方地区的地理特征。
八年级地理下册教案(粤教版)
八年级地理下册教案（粤教版）第一章：南方地区的自然环境和农业【教学目标】1. 了解南方地区的地理位置、地形、气候等特点。
2. 掌握南方地区的农业生产方式和主要农产品。
3. 分析南方地区农业发展的优势和挑战。
【教学内容】1. 南方地区的地理位置和地形。
2. 南方地区的气候特点。
3. 南方地区的农业生产方式和主要农产品。
4. 南方地区农业发展的优势和挑战。
【教学活动】1. 引导学生通过地图和地理信息系统了解南方地区的地理位置和地形。
2. 组织学生进行实地考察，观察南方地区的气候特点。
3. 开展小组讨论，分析南方地区农业发展的优势和挑战。
4. 组织学生进行案例研究，深入了解南方地区的农业生产方式和主要农产品。
【评价方法】1. 学生参与实地考察的表现。
2. 小组讨论的活跃程度和深度。
3. 案例研究的完成质量和创新性。
第二章：南方地区的主要城市【教学目标】1. 了解南方地区的主要城市及其特点。
2. 掌握南方地区城市发展的优势和挑战。
3. 分析南方地区城市化进程对地理环境的影响。
【教学内容】1. 南方地区的主要城市及其特点。
2. 南方地区城市发展的优势和挑战。
3. 南方地区城市化进程对地理环境的影响。
【教学活动】1. 引导学生通过地图和图片了解南方地区的主要城市及其特点。
2. 组织学生进行城市调研，了解南方地区城市发展的优势和挑战。
3. 开展小组讨论，分析南方地区城市化进程对地理环境的影响。
【评价方法】1. 学生参与城市调研的表现。
2. 小组讨论的活跃程度和深度。
3. 案例研究的完成质量和创新性。
第三章：南方地区的自然资源【教学目标】1. 了解南方地区的自然资源种类和分布。
2. 掌握南方地区自然资源的开发和利用。
3. 分析南方地区自然资源保护的重要性。
【教学内容】1. 南方地区的自然资源种类和分布。
2. 南方地区自然资源的开发和利用。
3. 南方地区自然资源保护的重要性。
【教学活动】1. 引导学生通过地图和图片了解南方地区的自然资源种类和分布。
粤教版八年级下第六章第二节南方地区(共27页)
南方地区——农业条件概况
1、有利条件：①水热资源丰富、雨热同期；②河流下游 地势平坦；③土壤肥沃；④灌溉水源充足；⑤劳动力充足， 精耕细作；⑥种植历史悠久，经验丰富，生产水平高。 2、不利条件：①季风气候，旱涝灾害多发；②江淮地区夏 季伏旱天气；③东南沿海地区夏季的台风；④以红壤为主， 土壤贫瘠；⑤云贵高原地区喀斯特地貌发育，缺水严重。
南方地区——自然资源
有色金属丰富：江西德兴、 安徽铜陵、湖北大冶、云 南东川的铜，江西大余的 钨等等 水利资源丰富：葛洲坝 三峡 丹江口 五强溪 岩 滩 二滩 森林资源丰富：西南林区 和东南人工林 核电：在华南和华东常规 能源缺乏，需能多，建了 浙江秦山核电站和广东大 亚湾核电站。
三、南方地区的社会经济
南方地区——人口民族
面积：占全国25% 人口：约占全国55% 民族：汉族人占大多数 少数民族有30多个， 人 口5000多万，主要分布 在广西、云南、贵州、 四川、重庆、湖南、海 南等省，其中壮族人数 最多。（西南最多，其 中云南最多）
南方地区——农业
1．耕作方式：水田为主 2．耕作制度：一年两熟到三熟 3．主要作物：粮食作物以水稻为主，还有油菜
中国分区地理 第2节
一、南方地区的位置和范围
二、南方地区的自然地理特征
南方地区——地形
南方地区——气候
南方地区——植被
南方地区以亚热带常绿阔叶林为主
南方地区——温度
南方地区——温度带
南方地区——降水——土壤
粤教版地理八下6.2《南方地区》实用教案设计
《南方地区》教案一、教材分析（一）教材的地位和作用中国国土辽阔，区域差异显著。
为了因地制宜利用自然资源，合理布局生产力，有效地进行区域管理，将我国地理区域分为北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区四大地理单元。
南方地区是四大地理单元之一，了解南方地区的自然环境特征，对认识我国区域差异和因地制宜发展生产有非常重要的作用。
基于此，本节教材从南方地区的自然地理特征的学习入手，让学生在学习南方地区的过程中，了解我国南方地区的范围，了解南方地区的自然特征和人文特征，理解南方地区的自然地理环境对生产生活的影响。
本节的重点是南方地区的自然特征，难点是南方地区的自然地理环境与生产生活的关系。
教学目标根据新课程标准的要求，以及地理学科的特点，我希望学生通过本节课的学习达到以下目标：1、知识与技能：运用地图，掌握南方地区的位置、范围（主要地形区和省区）。
掌握南方地区的气候类型及特点，主要河流和特征。
运用图表，分析南方地区的农业生产特点，理解南方地区的自然地理环境对生产生活的影响。
2、过程与方法：通过读图、阅读等活动，使学生能在地图上找出南方地区的位置和范围，让学生学会用分析与归纳的方法学习中国区域地理。
通过读图、阅读的方式，培养学生分析与归纳的地理思维能力。
3、情感态度价值观：通过读图、阅读等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生人地协调观，因地制宜观和可持续发展观重难点结合中考考纲的要求，以及学生丢分的情况，我确定了如下的教学重难点。
①重点：南方地区的位置、范围（主要地形区和省区）。
②难点：南方地区自然地理环境对生产生活的影响。
我打算采用情境教学法、指导学生读图以及练习巩固来突重破难。
二、学情分析：通过一年多的地理学习，学生已形成一定的地理思维能力和地理学习技能。
但对南方地区的了解也不过是有部分学生知道南方地区的地形、气候、河流等零星的知识点，缺乏对南方地区的自然环境进行系统的学习。
三、教法和学法1.教法选择地理是偏向理科思维的文字学科，地图是地理的第二语言，因此在教学过程中需要不断培养学生的地理思维和阅图能力，因此我采用如下的教学方法。
八年级地理下册教案(粤教版)
八年级地理下册教案（粤教版）第一章：南方地区的自然环境和产业特色1.1 教学目标了解南方地区的地理位置、气候特点和地形地貌。
掌握南方地区的农业、工业和服务业特色。
分析南方地区的发展优势和挑战。
1.2 教学内容南方地区的地理位置和范围。
南方地区的气候特点：热带季风气候和亚热带季风气候。
南方地区的地形地貌：珠江三角洲、长江中下游平原、云贵高原等。
南方地区的农业特色：水稻种植、茶叶生产、柑橘产业等。
南方地区的工业特色：轻工业、高新技术产业、制造业等。
南方地区的服务业特色：旅游业、商贸业、金融业等。
1.3 教学活动地图分析：让学生观察南方地区的地图，了解其地理位置和范围。
气候特点讨论：让学生讨论南方地区的气候特点，理解热带季风气候和亚热带季风气候的区别。
地形地貌探究：让学生观察南方地区的地形地貌图片，了解珠江三角洲、长江中下游平原、云贵高原等的特点。
产业特色介绍：让学生介绍南方地区的农业、工业和服务业特色。
发展优势和挑战分析：让学生分析南方地区的发展优势和挑战，提出解决方案。
1.4 教学评估地图测试：测试学生对南方地区地理位置和范围的掌握程度。
产业特色报告：让学生选择一种南方地区的产业特色，进行报告和展示。
第二章：北方地区的自然环境和产业特色2.1 教学目标了解北方地区的地理位置、气候特点和地形地貌。
掌握北方地区的农业、工业和服务业特色。
分析北方地区的发展优势和挑战。
2.2 教学内容北方地区的地理位置和范围。
北方地区的气候特点：温带季风气候和寒带季风气候。
北方地区的地形地貌：华北平原、东北平原、黄土高原等。
北方地区的农业特色：小麦种植、玉米种植、大豆生产等。
北方地区的工业特色：重工业、石油化工、机械制造业等。
北方地区的服务业特色：零售业、餐饮业、教育业等。
2.3 教学活动地图分析：让学生观察北方地区的地图，了解其地理位置和范围。
气候特点讨论：让学生讨论北方地区的气候特点，理解温带季风气候和寒带季风气候的区别。
粤教版 八年级下册地理 第六章 第二节 南方地区 教学设计 (1)
第二节南方地区教学设计1教学目标1.掌握南方地区的自然环境和经济发展。
2.南方地区特点2新设计通过1.导学模块2.拓展延伸3.反馈检测使学生了解南方地区3学情分析学生基础差，对地理了解少。
4重点难点南方地区主要自然环境特点和经济发展。
教学活动活动1【讲授】第二节南方地区——湿热的红土地一、【自主学习】要点回复1、我国北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东、内蒙古高原以南，秦岭—淮河以北，东临和（海洋）。
2、北方地区的地形以和为主。
东部有面积广阔的东北平原和华北平原；西部有沟壑纵横的黄土高原。
新课知识1、南方地区主要是指我国以南，高原以东的区域。
2、地形：以、为主，主要地形有丘陵、平原、高原、盆地。
3、河湖：河湖众多，水网密布。
主要河流有、；主要湖泊有湖、湖、湖。
4、土壤：南方地区有“ ”之称，因土壤属红壤（高温多雨的环境下形成）。
5、气候：以气候为主，夏季，同期。
6、农业：农作物一年熟到熟，是我国重要的、、、、蚕桑、柑橘、鲜花产区，也是我国最重要的产区。
7、经济：南方地区交通便利，是我国最多，最活跃，业最发达，对外联系最广泛的地区。
8、南方地区有我国五个经济特区：市、市、市、市、省、它们都位于我国沿海，对内对外联系便利，利于经济发展。
9、区域合作：泛珠三角洲（由9个省和两个特别行政区组成），目的在于互补、共享，实现共同发展。
二、导学模块【合作探究】南方地区的自然环境对其农业发展有何影响？2、联系实际，南方地区经济发展迅速有何有利条件？【拓展延伸】高（中）考对接（2011.石家庄）下列自然地理状况，属于南方地区的是（）①1月平均气温在0 ℃以上②植被类型主要是常绿阔叶林③年降水量在800mm以下④河流数量少，含沙量大A、①②B、②③C、①③D、②④三、固学提高【反馈检测】1、南方地区的居民屋顶坡度较北方地区大，原因是（）A、主要是突出居民的居住功能，外表显得气派豪华B、这是由南方地区降水多，屋顶坡度较大有利于排水C、主要是由南方地区的传统文化决定的D、这是由于南方地区的河流密集，水网密布决定的2、下列语句中，描写南方地区景观的是A.千里冰封，万里雪飘B.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家C.早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜D.远看是山，近看成川3、南方地区种植的主要粮食作物是A.小麦B.水稻C.玉米D.谷子4、我国南方传统民居的屋顶坡度较大，主要是为了A.便于接受更多阳光B. 便于雨水下泻C.便于空气流通D.便于更快散热5、南方地区农作物一年两熟至三熟的主要原因是A.耕作历史悠久，劳动力充足B.土壤肥沃C.平原面积广大D.水热条件好，作物生长周期短6、关于南方地区的叙述，不正确的是A.南方地区是四大地理单元中人口最多的地区B.南方地区水陆交通便利，经济活动活跃C.南方地区煤、铁等矿产资源丰富，重工业发达D.南方地区制造业发达，对外联系广泛7、下列几幅图所反映的地理现象，主要分布在我国南方地区的是（）10、下列我国部分工业区中，位于四大区域中的南方地区的是（）A.辽中南工业基地B.京津唐工业基地C.珠江三角洲工业基地D.西部工业区11、南方地区产量最大，分布最广泛的水果是（）A、椰子B、苹果C、香蕉D、柑橘12、经济特区最多的省是（）A、广东省B、福建省C、海南省D、浙江省13、哈尔滨的学生寒假长，而武汉的学生暑假时间长的原因是( )A．依据当地的气候特点B．两地的风俗习惯不同C．教育主管部门的行政命令D．使用的教材授课时间长短不同14、广州农业生产一般不会受到下列何种天气的影响？（）A.春季低温B.夏季暴雨C.秋季扬沙D.冬季霜冻一、【自主学习】要点回复1、我国北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东、内蒙古高原以南，秦岭—淮河以北，东临和（海洋）。
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《第二节南方地区》教案
教学目的：
1、了解南方地区的主要省区；
2、了解自然条件优越的红土地；
3、经济大潮涌动的红土地。
教学重点：
1、了解南方地区的基本概况；
2、了解南方地区的经济发展。
教学难点：
分析南方地区的经济发展因素。
教学过程：
一、引入新课，揭示学习目标
引入：上一节课我们学习了北方地区，今天我们学习另一个地理区之一——南方地区。
二、出示学习目标：
1、了解南方地区的主要省区；
2、了解自然条件优越的红土地；
3、经济大潮涌动的红土地。
三、出示自学提纲：
1、了解南方地区的主要省区划分
（1）了解南方地区的位置范围。
（2）读图6.8南方地区图，找出各省区的位置。
（3）读图6.8完成P16活动题。
2、自然条件优越的红土地
（1）了解南方地区的气候特点以及地形特点。
（2）了解南方地区的农业生产。
（3）了解红土地的特点及对林业的影响。
（4）完成P19活动题。
四、学生围绕问题进行讨论、自学。
4、检查自学讨论结果：
（1）南方地区的位置范围划分。
（南方地区主要是我国秦岭——淮河以南、青藏高原以东的区域。
东南丘陵的土壤是红壤）
（2）南方地区的经济发展情况。
（南方地区夏季高温多雨，雨热同期，农作物一年两熟到三熟，是我国重要的水稻、茶叶、甘蔗、油菜、柑橘、鲜花等产区，也是我国重要的淡水鱼产区。
同时，也是我国重要的经济林区，植被以亚热带常绿阔叶林。
）
（3）南方地区的气候特点和地形特点。
（我国南方地区夏季高温多雨，雨热同期，属于亚热带和热带季风气候。
地形以丘陵山地为主。
）
（4）南方地区红土地的特点及对林业的影响。
（见“知识之窗”）
（5）了解南方地区水运交通。
（南方地区是我国人口最多，水陆交通便利，经济活动最活跃，制造业最发达，对外联系最广泛的地区，南方地区的面积占25％、人口占55％、GDP占75％，珠江水系号称“华南大动脉”。
）
（6）了解五大经济特区及各位于的省区。
（我国有五个经济特区是：广东的深圳、珠海、汕头，福建的厦门和海南省。
其中经济特区最多的省区是广东省，主要有深圳、珠海、汕头。
）
五、课堂小结。
六、提出疑问：北方地区和南方地区共同濒临的海洋是什么？（黄海）。