人教版 七年级数学上册 第4章 几何图形初步 同步综合训练
七年级数学上册第四章几何图形初步同步练习

4.1. 几何图形(1)同步练习1.把下列立体图形与对应的名称用线连起来。
圆柱圆锥正方体长方体棱柱球2.下面图形中叫圆柱的是()3.长方体共有()个面.A.8 B.6 C.5 D.44.六棱柱共有()条棱.A.16 B.17 C.18 D.205.下列说法,不正确的是()A.圆锥和圆柱的底面都是圆. B.棱锥底面边数与侧棱数相等.C.棱柱的上、下底面是形状、大小相同的多边形. D.长方体是四棱柱,四棱柱是长方体. 6.正方体有个面,个顶点,经过每个顶点有条棱.这些棱的长度(填相同或不同).棱长为acm的正方体的表面积为 cm2.7.五棱柱是由个面围成的,它有个顶点,有条棱.8.从一个七边形的一个顶点出发,连结其余各顶点,将这个七边形分割成个三角形。
9.从一个边数为n的内部一点出发,连结这点与各顶点,将该多边形分割成个三角形。
10.如图,小强拿一张正方形的纸,沿虚线对折一次得图②,再对折一次得图③,然后用剪刀沿图③中的虚线剪去一个角,再打开后的形状是()11.在正方体的六个面上分别涂上红、黄、蓝、白、黑、绿六种颜色,现有涂色方式完全相同的四个正方体,如图拼成一个长方体,请判断涂红、黄、白三种颜色的对面分别涂着哪一种颜色?12.如图,已知一个正方体的六个面上分别写着六个连续的整数,且每两个相对面上的两个数的和都相等,图中所能看到的数是16,19和20,求这6个整数的和.4.1 几何图形(2)同步练习1.某物体的三视图是如图所示的3个图形,那么该物体形状是。
2.物体的形状如图所示,则此物体的俯视图是()3.甲、乙、丙、丁四人分别面对面坐在一个四边形桌子旁边,桌上一张纸上写着数字“9”,甲说他看到的是“6”,乙说他看到的是“”,丙说他看到的是“”,丁说他看到的是“9”,则下列说法正确的是( )A.甲在丁的对面,乙在甲的左边,丙在丁的右边;B.丙在乙的对面,丙的左边是甲,右边是乙;C.甲在乙的对面,甲的右边是丙,左边是丁;D.甲在丁的对面,乙在甲的右边,丙在丁的右边。
人教版数学七年级(上) 第4章 《几何图形初步 》 单元综合练习卷(含答案)

《几何图形初步》单元综合练习卷一.选择题1.下列说法:①直线AB和直线BA是同一条直线;②平角是一条直线;③两点之间,线段最短;④如果AB=BC,则点B是线段AC的中点.其中正确的有()A.1个B.2个C.3个D.4个2.下列四个图形中是如图展形图的立体图的是()A.B.C.D.3.如图,若CB=4,DB=7,且D是AC的中点,则AC的长为()A.3B.6C.9D.114.下列图形中不是正方体的平面展开图的是()A.B.C.D.5.钟表在2点半时,其时针和分针所成的角是()A.60°B.75°C.105°D.120°6.将一副三角板按如图所示的位置摆放,其中∠α和∠β一定互余的是()A.B.C.D.7.下列说法正确的有()句.①两条射线组成的图形叫做角;②同角的补角相等;③若AC=BC,则C为线段AB的中点;④线段AB就是点A与点B之间的距离;⑤平面上有三点A、B、C,过其中两点的直线有三条或一条.A.0B.1C.2D.38.下列标注的图形名称与图形不相符的是()A.球B.长方体C.圆柱D.圆锥9.点M在线段AB上,给出下列四个条件,其中不能判定点M是线段AB中点的是()A.AM=BM B.AB=2AM C.BM=AB D.AM+BM=AB 10.如图是小明画的正方体表面展开图,由7个相同的正方形组成.小颖认为小明画的不对,她剪去其中的一个正方形后,得到的平面图就可以折成一个正方体.小颖剪去的正方形的编号是()A.7B.6C.5D.411.将一张长方形纸片按如图所示的方式折叠,EC,ED为折痕,折叠后点A′,B′,E在同一直线上,则∠CED的度数为()A.90°B.75°C.60°D.95°12.一个六棱柱模型如图所示,底面边长都是5cm,侧棱长为4cm,这个六棱柱的所有侧面的面积之和是()A.20cm2B.60cm2C.120cm2D.240cm2二.填空题13.一个棱柱有20个顶点,每条侧棱长6cm,底面每条边长是2m,则所有侧棱长是.14.如图,若∠3:∠2=2:5,且∠2﹣∠1=12°,∠3等于.15.如图,点B、O、D在同一直线上,且OB平分∠AOC,若∠COD=150°,则∠AOC的度数是.16.已知线段AB,在AB的延长线上取一点C,使AC=2BC,若在AB的反向延长线上取一点D,使DA=2AB,那么线段AC是线段DB的倍.17.按照如图的平面展开图折叠成正方体后,相对面上的两个数都互为相反数,那么(a+b)c= .18.已知:如图,B,C两点把线段AD分成2:4:3三部分,M是AD的中点,CD=6cm,则线段MC的长为.三.解答题19.如图,已知A、O、B三点共线,∠AOD=42°,∠COB=90°.(1)求∠BOD的度数;(2)若OE平分∠BOD,求∠COE的度数.20.有一个养鱼专业户,在如图所示地形的两个池塘里养鱼,他每天早上要从住处P分别前往两个池塘投放鱼食,试问他怎样走才能以最短距离回到住地?(请用尺规作图,保留作图痕迹,不写作法)21.将一个正方体木块涂成红色,然后如图把它的棱三等分,再沿等分线把正方体切开,可以得到27个小正方体.观察并回答下列问题:(1)其中三面涂色的小正方体有个,两面涂色的小正方体有个,各面都没有涂色的小正方体有个;(2)如果将这个正方体的棱n等分,所得的小正方体中三面涂色的有个,各面都没有涂色的有个;(3)如果要得到各面都没有涂色的小正方体125个,那么应该将此正方体的棱等分.22.已知,如图,点C在线段AB上,且AC=6cm,BC=14cm,点M、N分别是AC、BC的中点.(1)求线段MN的长度;(2)在(1)中,如果AC=acm,BC=bcm,其它条件不变,你能猜测出MN的长度吗?请说出你发现的结论,并说明理由.23.读句画图:如图,直线CD与直线AB相交于C,根据下列语句画图:(1)过点P作PQ∥CD,交AB于点Q;(2)过点P作PR⊥CD,垂足为R.24.数学课上,李老师出示了如下框中的题目.如图1,在∠AOB的内部有一条射线OC把∠AOB分成两个角,射线OM、ON分别平分∠AOC、∠BOC,试探究∠MON与∠AOB之间的数量关系,并说明理由.小敏与同桌小聪讨论后,进行了如下解答:(1)特殊情况,探索结论:①请你在下表中填上当∠AOB为60°、90°、120°时∠MON的大小:②探索发现:无论∠AOB的度数是多少,∠MON与∠AOB的数量关系是不变的,请你直接写出结论:∠MON ∠AOB.(2)特例启发,解答题目:如图2,如果∠AOB=α,请你求∠MON的大小(用α表示).(3)拓展结论,设计新题:如图3,把一张报纸的一角斜折过去,使A点落在E点处,BC为折痕,BD是∠EBM的平分线,求∠CBD的度数.参考答案一.选择题1.解:①∵直线AB和直线BA是同一条直线,∴①正确;②∵角是角,线是线,∴平角是一条直线,∴②错误;③两点之间,线段最短,∴③正确;④∵如果A、B、C三点不共线,则AB=BC不能得出点B是线段AC的中点,∴④错误.故选:B.2.解:因为含小黑正方形的面不能与含大黑正方形的面相邻,两个小黑正方形不能在同一行,所以B,C不是左边展形图的立体图;两个小黑正方形在大黑正方形的对面”,那么A图中,正好是大黑正方形在上面,那么小黑正方形就在底面,A符合;故选:A.3.解:∵CB=4,DB=7,∴DC=DB﹣CB=7﹣4=3,∵D是AC的中点,∴AC=DC×2=3×2=6.故选:B.4.解:A、是正方体的展开图,不合题意;B、是正方体的展开图,不合题意;C、不能围成正方体,故此选项正确;D、是正方体的展开图,不合题意.故选:C.5.解:时针转过的角度是(2+)×30°=75°,分钟转过的角度是30×6°=180°,所以钟表在2点半时,其时针和分针所成的角是180°﹣75°=105°,故选:C.6.解:A、∠α与∠β不互余,故本选项错误;B、∠α与∠β互余,故本选项正确;C、∠α与∠β不互余,故本选项错误;D、∠α与∠β不互余,∠α和∠β互补,故本选项错误;故选:B.7.【解答】解:①由一个点出发的两条射线组成的图形叫角,故①错误;③若AC=BC,此时点C在线段AB的垂直平分线上,故③错误;④线段AB的长度是点A与点B之间的距离,故④错误;故选:C.8.解:长方体是立体图形,选项B中缺少遮挡的虚线,所以B图形名称与图形不相符.故选:B.9.解:A、由AM=BM可以判定点M是线段AB中点,所以此结论正确;B、由AB=2AM可以判定点M是线段AB中点,所以此结论正确;C、由BM=AB可以判定点M是线段AB中点,所以此结论正确;D、由AM+BM=AB不可以判定点M是线段AB中点,所以此结论不正确;因为本题选择不能判定点M是线段AB中点的说法,故选:D.10.解:根据只要有“田”字格的展开图都不是正方体的表面展开图,应剪去的小正方形的编号是5.故选:C.11.解:由题意知∠AEC=∠CEA′,∠DEB=∠DEB′,则∠A′EC=∠AEA′,∠B′DE=∠B′EB,所以∠CED=∠AEB=×180°=90°,故选:A.12.解:六棱柱的侧面积为:4×5×6=120(cm2).故选:C.二.填空题(共6小题)13.解:∵一个棱柱有20个顶点,每条侧棱长6cm,∴底面为10边形,有10条侧棱,∴所有侧棱长的和是10×6=60cm,故答案为:60cm.14.解:∵∠3:∠2=2:5,设∠3=2x,∠2=5x,∵∠1+∠2+∠3=180°,∠2﹣∠1=12°,可得:5x﹣12°+5x+2x=180°,解得:x=16,所以∠3=2×16°=32°,故答案为:32°15.解:∵点B、O、D在同一直线上,∠COD=150°,∴∠COB=180°﹣150°=30°,∵OB平分∠AOC,∴∠AOC=2×30°=60°,故答案为:60°.16.解:如下图所示:设AB=1,则DA=2,AC=2,∴可得:DB=3,AC=2,∴可得线段AC是线段DB的倍.故答案为:.17.解:这是一个正方体的平面展开图,共有六个面,其中面“a”与面“﹣1”相对,面“c”与面“2”相对,“﹣3”与面“b”相对,∵相对面上的两个数都互为相反数,∴a=1,b=3,c=﹣2,则(a+b)c=(1+3)﹣2=.故答案为:.18.解:∵B,C两点把线段AD分成2:4:3三部分,∴设AB=2x,BC=4x,CD=3x,∵CD=6cm,即3x=6cm,解得x=2cm,∴AD=2x+4x+3x=9x=9×2=18cm,∵M是AD的中点,∴MD=AD=×18=9cm,∴MC=MD﹣CD=9﹣6=3cm.故答案为:3cm.三.解答题(共6小题)19.解:(1)∵A、O、B三点共线,∠AOD=42°,∴∠BOD=180°﹣∠AOD=138°;(2)∵∠COB=90°,∴∠AOC=90°,∵∠AOD=42°,∴∠COD=48°,∵OE平分∠BOD,∴∠DOE=∠BOD=69°,∴∠COE=69°﹣48°=21°.20.解:如图所示:PD→DE→EP才能以最短距离回到住地.21.解:(1)把正方体的棱三等分,然后沿等分线把正方体切开,得到27个小正方体.观察其中三面被涂色的有8个,两面涂色的有12个;各面都没有涂色的有1个,故答案为:8,12,1;(2)根据正方体的棱三等分时三面被涂色的有8个,有1个是各个面都没有涂色的,正方体的棱四等分时三面被涂色的有8个,有8个是各个面都没有涂色的,∴正方体的棱n等分时三面被涂色的有8个,有(n﹣2)3个是各个面都没有涂色的,故答案为:8,(n﹣2)3;(3)由(2)得将这个正方体的棱n等分,有(n﹣2)3个是各个面都没有涂色的,即(n﹣2)3=125,n﹣2=5,n=7,故答案为7.22.解:(1)∵AC=6cm,BC=14cm,点M、N分别是AC、BC的中点,∴MC=3cm,NC=7cm,∴MN=MC+NC=10cm;(2)MN=(a+b)cm.理由是:∵AC=acm,BC=bcm,点M、N分别是AC、BC的中点,∴MC=cm,NC=cm,∴MN=MC+NC=(a+b)cm.23.解:每对一问得(3分)如图,直线CD与直线AB相交于C,根据下列语句画图(1)过点P作PQ∥CD,交AB于点Q;(3分)(2)过点P作PR⊥CD,垂足为R.(6分)24.解:(1)①∵∠MOC=∠AOC,∠NOC=∠BOC,∴∠MON=∠MOC+∠NOC=∠AOC+∠BOC=∠AOB,当∠AOB=60°时,∠MON=×60°=30°,当∠AOB=90°时,∠MON=×90°=45°,当∠AOB=120°时,∠MON=×120°=60°;②由①知,∠MON=∠AOB,故答案为:①30°,45°,60°;②;(2)由(1)②知,∠MON=∠AOB,∴∠MON=α;(3)∵A点落在E点处,BC为折痕,∴∠CBA=∠CBE=∠ABE,∵D是∠EBM的平分线,∴∠EBD=∠DBM=∠MBE,∴∠CBE+∠EBD=(∠ABE+∠MBE)=∠ABM=×180°=90°.。
人教版 七年级数学 第4章 几何图形初步 综合训练(含答案)

人教版七年级数学第4章几何图形初步综合训练一、选择题(本大题共10道小题)1.如图所示的几何体由5个相同的小正方体搭成,从正面看,这个几何体的形状是( )2. 经过同一平面内A,B,C三点可连接直线的条数为()A.一条B.三条C.三条或一条D.不能确定3. 下列哪个物体给我们以圆柱的形象( )4. 下列图形中,可以作为一个正方体的展开图的是()5. 如图所示,某同学的家在A处,星期日他到书店去买书,想尽快赶到书店B,请你帮助他选择一条最近的路线()A.A→C→D→BB.A→C→F→BC.A→C→E→F→BD.A→C→M→B6. 小明同学用一副三角尺画出了许多不同度数的角,但下列哪个度数的角画不出来()A.135°B.120°C.75°D.25°7. 如图,点B,C,D依次在射线AP上,则下列结论中错误的是()A.AD=2aB.BC=a-bC.BD=a-bD.AC=2a-b8. 如图,C,D是线段AB上的两点,E是线段AC的中点,F是线段BD的中点,若AB=10,CD=4,则EF的长为()A.6B.7C.5D.89. 如图0,将一副三角尺按不同的位置摆放,下列摆放方式中∠α与∠β互余的是()A.①B.②C.③D.④10. 如图所示,∠β>∠α,则∠α与(∠β-∠α)的关系为()A.互补B.互余C.和为45°D.和为22.5°二、填空题(本大题共6道小题)11. 1.45°=________′.12. 如图,∠1可以用三个大写字母表示为.13. 如图,已知O是线段AB的中点,C是AB的三等分点,OC=2 cm,则AB=.14. 如果一个角是60°,用放大镜放大到原来的10倍再观察这个角,那么这个角的度数应是.15. 如图,点B,O,D在同一条直线上,若∠1=15°,∠2=105°,则∠AOC=°.16. 图中可用字母表示出的射线有条.三、作图题(本大题共2道小题)17. 如图,已知线段a,b(a>b),作一条线段,使其等于2a-2b.18. 如图①,正方体的下半部分涂上了黑色油漆,在如图②所示的正方体的展开图中把刷油漆的部分涂黑(图②中涂黑部分是正方体的下底面).四、解答题(本大题共5道小题)19. 观察常用的时钟,回答下列问题:(1)早晨8时整,时针和分针构成多少度的角?(2)时针多长时间转一圈?它转动的速度是每小时多少度?20. 如图,是长方体的展开图,将其折叠成一个长方体,那么:(1)与点N重合的点是哪几个?(2)若AG=CK=14 cm,FG=2 cm,LK=5 cm,则该长方体的表面积和体积分别是多少?图21. 如图,已知∠1+∠2=90°.(1)若∠2+∠3=90°,则∠1与∠3是什么关系?为什么?(2)若要使∠2与∠4相等,则∠1与∠4要满足什么关系?为什么?22. 如图①是三个直立于水平面上的形状完全相同的几何体(下底面为圆,单位:cm),将它们拼成如图②所示的新几何体,求新几何体的体积(结果保留π).23. 如图,∠AOB=90°,∠AOC=30°,且OM平分∠BOC,ON平分∠AOC.(1)求∠MON的度数;(2)若∠AOB=α,其他条件不变,求∠MON的度数;(3)若∠AOC=β(β为锐角),其他条件不变,求∠MON的度数;(4)从上面的结果中,你得出了什么结论?人教版七年级数学第4章几何图形初步综合训练-答案一、选择题(本大题共10道小题)1. 【答案】A2. 【答案】C3. 【答案】C4. 【答案】D5. 【答案】B6. 【答案】D[解析] 因为135°=90°+45°,120°=90°+30°,75°=30°+45°,所以选项A,B,C的角均可用一副三角尺画出,而25°不能写成90°,60°,45°,30°的和或差,故画不出.7. 【答案】C[解析] 由题图可知BD=a,所以选项C是错误的.8. 【答案】B[解析] 由线段的和差,得AC+DB=AB-CD=10-4=6.∵E是线段AC的中点,∴AE=AC.∵F是线段BD的中点,∴BF=BD.∴AE+BF=(AC+DB)=3.由线段的和差,得EF=AB-(AE+BF)=10-3=7.故选B.9. 【答案】A10. 【答案】B[解析] ∠α+(∠β-∠α)=(∠β+∠α)=×180°=90°.二、填空题(本大题共6道小题)11. 【答案】87【解析】∵1°=60′,∴0.45°=27′,∴1.45°=87′.12. 【答案】∠MCN或∠MCB13. 【答案】12 cm[解析] 因为AO=AB,AC=AB,所以OC=AO-AC=AB=2 cm.所以AB=12 cm.14. 【答案】60°[解析] 用放大镜观察角不会改变角的大小,所以这个角的度数应是60°.15. 【答案】90[解析] 因为∠2=105°,所以∠BOC=180°-∠2=75°,所以∠AOC=∠1+∠BOC=15°+75°=90°.16. 【答案】5[解析] 有OA,AB,BC,OP,PE,共5条射线.三、作图题(本大题共2道小题)17. 【答案】解:如图所示.①画射线AF;②在射线AF上顺次截取AB=BC=a;③在线段AC上顺次截取AD=DE=b,则线段EC即为所要画的线段.18. 【答案】解:如图所示.四、解答题(本大题共5道小题)19. 【答案】解:(1)8时,时针和分针中间相差4个大格.因为钟表上有12个数字,每相邻两个数字之间的夹角为30°,所以早晨8时整,分针与时针构成的夹角是4×30°=120°.(2)由生活常识可知时针12个小时转一圈,360°÷12=30°,故它转动的速度是每小时30°.20. 【答案】解:(1)与点N重合的点是点H,J.(2)由AG=CK=14 cm,LK=5 cm,可得CL=CK-LK=14-5=9(cm),所以长方体的表面积为2×(9×5+2×5+2×9)=146(cm2),体积为5×9×2=90(cm3).21. 【答案】解:(1)∠1=∠3.理由:因为∠1+∠2=90°,∠2+∠3=90°,所以∠1=∠3.(2)∠1+∠4=90°.理由:因为∠1+∠2=90°,∠1+∠4=90°,所以∠2=∠4.22. 【答案】解:π×22×(4+6)+[π×22×(4+6)]=40π+20π=60π(cm3).答:新几何体的体积为60π cm3.23. 【答案】解:(1)因为∠AOB=90°,∠AOC=30°,所以∠BOC=120°.因为OM平分∠BOC,ON平分∠AOC,所以∠COM=60°,∠CON=15°.所以∠MON=∠COM-∠CON=45°.(2)因为∠AOB=α,∠AOC=30°,所以∠BOC=α+30°.因为OM平分∠BOC,ON平分∠AOC,所以∠COM=+15°,∠CON=15°.所以∠MON=∠COM-∠CON=.(3)因为∠AOB=90°,∠AOC=β,所以∠BOC=90°+β.因为OM平分∠BOC,ON平分∠AOC,所以∠COM=45°+,∠CON=.所以∠MON=∠COM-∠CON=45°.(4)从上面的结果中,得出以下结论:∠MON的度数始终等于∠AOB的度数的一半,而与∠AOC的度数无关.。
七年级数学上册第四章几何图形初步4.1几何图形同步练习(新版)新人教版

4.1几何图形同步练习一、单选题1.下列图形中不是正方体的平面展开图的是()A. B. C. D.【答案】C【解析】:A、是正方体的展开图,不合题意;B、是正方体的展开图,不合题意;C、不能围成正方体,故此选项正确;D、是正方体的展开图,不合题意.故选:C.【分析】由平面图形的折叠及立体图形的表面展开图的特点解题.2.一个几何体的边面全部展开后铺在平面上,不可能是()A. 一个三角形B. 一个圆C. 三个正方形D. 一个小圆和半个大圆【答案】B【解析】:正四面体展开是个3角形;顶角为90度,底角为45度的两个正三棱锥对起来的那个6面体展开可以是3个正方形;一个圆锥展开可以是一个小圆+半个大圆.故选B.【分析】由平面图形的折叠及立体图形的表面展开图的特点解题.3.将选项中的四个正方体分别展开后,所得的平面展开图与如图不同的是()A. B. C. D.【答案】B【解析】:观察图形可知,将选项中的四个正方体分别展开后,所得的平面展开图与如图不同的选项B.故选:B.【分析】立体图形的侧面展开图,体现了平面图形与立体图形的联系.立体图形问题可以转化为平面图形问题解决.4.下列几何体:①球;②长方体;③圆柱;④圆锥;⑤正方体,用一个平面去截上面的几何体,其中能截出圆的几何体有()A. 4个B. 3个C. 2个D. 1个【答案】B【解析】:长方体、正方体不可能截出圆,球、圆柱、圆锥都可截出圆,故选:B.【分析】根据几何体的形状,可得答案.5.下列图形是四棱柱的侧面展开图的是()A. B. C. D.【答案】A【解析】:由分析知:四棱柱的侧面展开图是四个矩形组成的图形.故选:A.【分析】根据四棱柱的侧面展开图是矩形图进行解答即可.6.下面现象能说明“面动成体”的是()A. 旋转一扇门,门运动的痕迹B. 扔一块小石子,小石子在空中飞行的路线C. 天空划过一道流星D. 时钟秒针旋转时扫过的痕迹【答案】A【解析】:A、旋转一扇门,门运动的痕迹说明“面动成体”,故本选项正确;B、扔一块小石子,小石子在空中飞行的路线说明“点动成线”,故本选项错误;C、天空划过一道流星说明“点动成线”,故本选项错误;D、时钟秒针旋转时扫过的痕迹说明“线动成面”,故本选项错误.故选A.【分析】根据点、线、面、体之间的关系对各选项分析判断后利用排除法求解.7.如图,将正方体沿面AB′C剪下,则截下的几何体为()A. 三棱锥B. 三棱柱C. 四棱锥D. 四棱柱【答案】A【解析】:∵截下的几何体的底面为三角形,且AB、CB、B′B交于一点B,∴该几何体为三棱锥.故选A.【分析】找出截下几何体的底面形状,由此即可得出结论.8.下列说法:①一点在平面内运动的过程中,能形成一条线段;②一条线段在平面内运动的过程中,能形成一个平行四边形;③一个三角形在空间内运动的过程中,能形成一个三棱柱;④一个圆形在空间内平移的过程中,能形成一个球体.其中正确的是()A. ①②③④B. ①②③C. ②③④D. ①③④【答案】B【解析】:①一点在平面内运动的过程中,能形成一条线段是正确的;②一条线段在平面内运动的过程中,能形成一个平行四边形是正确的;③一个三角形在空间内运动的过程中,能形成一个三棱柱是正确的;④一个圆形在空间内平移的过程中,能形成一个圆柱,原来的说法错误.故选:B.【分析】根据点动成线,可以判断①;根据线动成面,可以判断②;根据面动成体,可以判断③;根据平移的性质,可以判断④.二、填空题9.薄薄的硬币在桌面上转动时,看上去象球,这说明了________.【答案】面动成体【解析】:从运动的观点可知,薄薄的硬币在桌面上转动时,看上去象球,这种现象说明面动成体.故答案为:面动成体.【分析】薄薄的硬币在桌面上转动时,看上去象球,这是面动成体的原理在现实中的具体表现.10.将如图所示的平面展开图折叠成正方体,则a相对面的数字是________.【答案】-1【解析】:∵正方体的平面展开图中,相对面的特点是之间一定相隔一个正方形,∴在此正方体上a相对面的数字是﹣1.故答案为:﹣1.【分析】在正方体的平面展开图中,相对面的特点是之间一定相隔一个正方形,得到在此正方体上a相对面的数字是﹣1.11.六棱柱有________个顶点,________个面,________条棱.【答案】12;8;18【解析】:六棱柱上下两个底面是6边形,侧面是6个长方形.所以共有12个顶点;8个面;18条棱.故答案为.【分析】根据六棱柱的概念和定义即解.12.一个棱柱的棱数是18,则这个棱柱的面数是________.【答案】8【解析】:一个棱柱的棱数是18,这是一个六棱柱,它有6+2=8个面.故答案为:8.【分析】根据棱柱的概念和定义,可知有18条棱的棱柱是六棱柱,据此解答.13.将如图几何体分类,柱体有________,锥体有________,球体有________(填序号).【答案】(1)、(2)、(3);(5)、(6);(4)【解析】:柱体分为圆柱和棱柱,所以柱体有:(1)、(2)、(3);锥体包括棱锥与圆锥,所以锥体有(5)、(6);球属于单独的一类:球体(4).故答案为:(1)、(2)、(3);(5)、(6);(4)【分析】首先要明确柱体,椎体、球体的概念和定义,然后根据图示进行解答.14.如图是棱长为2cm的正方体,过相邻三条棱的中点截取一个小正方体,则剩下部分的表面积为________cm2.【答案】24【解析】:过相邻三条棱的中点截取一个小正方体,则剩下部分的表面积为2×2×6=24cm2.故答案为:24.【分析】由于是在正方体的顶点上截取一个小正方体,去掉小正方形的三个面的面积,同时又多出小正方形的三个面的面积,表面积没变,由此求得答案即可.三、解答题15.如图所示,A、B、C、D、E五个城市,它们之间原有道路相通,现在打算在C、E两城市之间沿直线再修建一条公路,这条公路与原公路的交叉处必须设立交桥,问怎样确定立交桥的位置?应架设几座立交桥?【答案】解:连接CE,与BD的交点处架立交桥;1座.【解析】【分析】连接CE时只与BD有一个交点,所以只有一座立交桥.16.如图是一个正方体的展开图,标注了字母A的面是正方体的正面,如果正方体的左面与右面所标注式子的值相等,求x的值.【答案】解:根据题意得,x﹣3=3x﹣2,解得:x=﹣【解析】【分析】利用正方体及其表面展开图的特点,列出方程x﹣3=3x﹣2解答即可.17.如图所示的正方体被竖直截取了一部分,求被截取的那一部分的体积.(棱柱的体积等于底面积乘高)【答案】解:如图所示:根据题意可知被截取的一部分为一个直三棱柱,三棱柱的体积= =5.【解析】【分析】根据题意可知正方体被截取的一部分为一个直三棱柱,由正方体的棱长相等求出三棱柱各个边的长,求出三棱柱的体积.18.将一个长方形绕它的一边所在的直线旋转一周,得到的几何体是圆柱,现有一个长是5cm、宽是6cm 的长方形,分别绕它的长、宽所在的直线旋转一周,得到不同的圆柱几何体,它们的体积分别是多大?【答案】解:①绕长所在的直线旋转一周得到圆柱体积为:π×52×6=150π(cm3);②绕宽所在的直线旋转一周得到圆柱体积为:π×62×5=180π(cm3).答:它们的体积分别是150π(cm3)和180π(cm3)【解析】【分析】根据圆柱体的体积=底面积×高求解,注意底面半径和高互换得圆柱体的两种情况.。
人教版七年级上第四章几何图形初步点、线、面、体同步练习题含答案

【分析】利用雨刷可看成线,扇面是面,即可求出答案.
【详解】汽车的雨刷在挡风玻璃上画出一个扇面,这说明线动成面的数学原理.
故答案为:线动成面.
【点睛】本题考查了点,线,面、体,此题较简单,解题时要灵活应用点、线、面、体之间的关系.
12.②
【分析】易得此几何体为两个底面相同且相连的圆锥的组合体,主视图是从几何体正面看到的图形.
8.由4个面围成;面与面相交形成6条线,直线有5条,曲线有1条.
【分析】由题意直接根据立体图形的基本知识结合图形进行分析即可得出答案.
【详解】解:由图可知,该几何体由4个面围成;
面与面相交形成6条线,直线有5条,曲线有1条.
【点睛】本题考查认识立体图形的知识,比较简单,注意基本知识的掌握.
9.见解析.
12.将图所示的Rt△ABC绕AB旋转一周所得的几何体的主视图是图中的________(只填序号).
参考答案:
1.C
【分析】观察截面形状可发现,长方体内部的圆自上而下由大圆逐渐变成小圆、点,符合圆锥截面的性质.
【详解】解:观察截面形状可知,这个长方体的内部构造是长方体中间有一圆锥状空洞,
故选:C.
【点睛】本题考查了截一个几何体,解答的关键是熟悉常见的几何体的截面,由截面的形状想象复杂几何体的组成.
【详解】解:Rt△ABC绕斜边AB旋转一周所得的几何体是两个底面相等相连的圆锥,圆锥的主视图是等腰三角形,所以该几何体的左视图是两个底边相等的等腰三角形相连,并且上面的等腰三角形较大,故为图②.
故答案为②.
【点睛】本题考查了空间想象能力及几何体的三视图;发挥空间想象能力,确定旋转一周所得的几何体形状是关键.
【分析】根据生活中常见的几何体的特征进行求解即可得到答案.
人教版 七年级数学上册 第4章 几何图形初步 综合训练

13. 如图,∠1 可以用三个大写字母表示为
.
14. 线段 AB 被依次分成 2∶3∶4 的三部分,第一部分和第三部分的中点的距离
为 4.2 cm,则最长的一部分的长为
cm.
15. 如 图 , 点 B , O , D 在 同 一 条 直 线 上 , 若 ∠ 1=15° , ∠ 2=105° , 则 ∠
人教版 七年级数学 第 4 章 几何图形初步 综 合训练
一、选择题 1. 如图所示的几何体由 5 个相同的小正方体搭成,从正面看,这个几何体的形状
是( )
2. 木匠在木料上画线,先确定两个点的位置,就能把线画得很准确,其依据是 ()
A.两点确定一条直线 B.两点确定一条线段 C.过一点有一条直线 D.过一点有无数条直线
21. 【答案】
解:(1)因为以点 A 为左端点的线段有线段 AB,AC,AD, 以点 C 为左端点的线段有线段 CD,CB, 以点 D 为左端点的线段有线段 DB, 所以共有 3+2+1=6(条)线段.
(2)有 条.
理由:线段上有 m 个点(包括线段的两个端点),每一个点都可以与其他点构成(m-1) 条线段,一共能构成 m(m-1)条,但由于线段端点的无序性,所有线段都被重复 计算了一次,所以该条线段上以这 m 个点为端点的线段共有 条.
(2)模型构建: 如果线段上有 m 个点(包括线段的两个端点),那么这条线段上以这 m 个点为端 点的线段共有多少条?说明理由; (3)拓展应用: 8 名同学参加班级组织的象棋比赛,比赛采用单循环制(即每两名同学之间都要进
行一场比赛),那么一共要进行多少场比赛 ?
人教版 七年级数学 第 4 章 几何图形初步 综
10. 【答案】D [解析] 当 OC 在∠AOB 内部时,如图①,
人教版七年级上册数学 第四章 几何图形的初步 专题训练(含答案)

人教版七年级上册数学第四章几何图形的初步专题训练一、单选题1.用一个平面去截正方体(如图),下列关于截面(截出的面)的形状的结论:①可能是锐角三角形;②可能是七边形;③可能是直角三角形;④可能是平行四边形.其中所有正确结论的序号是()A.①② B.①④C.①②④ D.①②③④2.如图,梯形绕虚线旋转一周所形成的图形是()A. B. C. D.3.下列几何体中,是棱锥的为()A. B. C. D.4.下列几何体的侧面展开图形状不是矩形的是()A.圆柱B.圆锥C.棱柱D.正方体5.下图中射线OA与OB表示同一条射线的是( )A. B.C.D.6.如图,经过刨平的木板上的两个点,能弹出一条笔直的墨线,而且只能弹出一条墨线,能解释这一实际应用的数学知识是( )A.两条直线相交,只有一个交点 B.两点确定一条直线 C.两点之间线段最短 D.直线比线段长7.如图,O 是直线AB 上一点,OD 平分∠BOC ,OE 平分∠AOC ,则下列说法错误的是( )A .∠DOE 为直角B .∠DOC 和∠AOE 互余 C .∠AOD 和∠DOC 互补 D .∠AOE 和∠BOC 互补8.如图,直线AB 与CD 相交于点,60O AOC ∠=,一直角三角尺EOF 的直角顶点与点O 重合,OE 平分AOC ∠,现将三角尺EOF 以每秒3的速度绕点O 顺时针旋转,同时直线CD 也以每秒9的速度绕点O 顺时针旋转,设运动时间为t 秒(040t ≤≤),当CD 平分EOF ∠时,t 的值为( ) A .2.5 B .2.5或30 C .30 D .2.5或32.59.如图所示,海岛B 在海岛A 的方向是( ).A .北偏西20°B .南偏东20°C .北偏西70°D .南偏东70°10.定义:△ABC 中,一个内角的度数为α,另一个内角的度数为β,若满足290αβ+=︒,则称这个三角形为“准直角三角形”.如图,在Rt △ABC 中,∠C=90°, AC=8,BC=6,D 是BC 上的一个动点,连接AD ,若△ABD 是“准直角三角形”,则CD 的长是( )A .127B .2413C .83D .135二、填空题11.如图,在线段AB 上有两点C 、D ,AB =28 cm ,AC =4 cm ,点D 是BC 的中点,则线段 AD =________cm .12.笔尖在纸上快速滑动写出一个又一个字,用数学知识可以理解为___________.13.桌面上有一个正六面体骰子,若将骰子沿如图所示的方向顺时针滚动,每滚动90°为1次,则滚动2020次后,骰子朝下一面的点数是___.14.将一副三角板如图摆放,若∠BAE=135°17′,则∠CAD 的度数是__________.三、解答题15.如图,长度为12cm 的线段AB 的中点为M ,C 点在线段MB 上,且2BC MC =,求线段AC 的长;16.已知如图是一个长方体无盖盒子的展开图,16,3,24AB cm CD cm IH cm ===.求:(1)求盒子的底面积.(2)求盒子的容积.17.如图,已知数轴上点A 表示的数为6,B 是数轴上一点,且AB =10,动点P 从点A 出发,以每秒6个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动,设运动时间为t (t >0)秒,(1)写出数轴上点B 所表示的数 ;(2)求线段AP 的中点所表示的数(用含t 的代数式表示);(3)M 是AP 的中点,N 为PB 的中点,点P 在运动的过程中,线段MN 的长度是否发生变化?若变化,说明理由;若不变,请你画出图形,并求出线段MN 的长.18.如图,已知O 为直线AB 上一点,过点O 向直线AB 上方引三条射线OC 、OD 、OE ,且OC 平分AOD ∠,3BOE DOE ∠=∠,70COE ∠=,求∠BOE 的度数19.如图1,将一副直角三角尺的顶点叠一起放在点O 处,90BOA ∠=,60COD ∠=,OC 与OB 重合,在OD 外AOB ∠,射线OM 、ON 分别是AOC ∠、BOD ∠的角平分线(1)求MON ∠的度数;(2)如图2,若保持三角尺AOB 不动,三角尺COD 绕点逆时针旋转(060)n n <<时,其他条件不变,求MON ∠的度数(提示:旋转角BOC n ∠=)(3)在旋转的过程中,当120AOC BOD ∠+∠=时,直接写出BOC ∠的值答案一、选择1.B 2.D 3.D 4.B 5.B 6.B 7.D 8.D 9.D 10.C二、填空11.16 12.点动成线 13.4 14.三、解答15.8cm16.(1)2143()cm ;(2)3429()cm17.(1)-4;(2)63t - ;(3)不变,MN 的长度为5.18.∠BOE 的度数为60°19.(1)75;(2)75º;(3)15︒。
人教版 七年级数学上册 第4章 几何图形初步 同步综合训练

人教版七年级数学上册第4章几何图形初步同步综合训练一、选择题(本大题共10道小题)1. 下列四个几何体中,是三棱柱的为()2. 经过同一平面内A,B,C三点可连接直线的条数为()A.一条B.三条C.三条或一条D.不能确定3. 如图所示的几何体,从上面看得到的平面图形是()4. [2018·河南]某正方体的每个面上都有一个汉字,如图是它的一种展开图,那么在原正方体中,与“国”字所在面相对的面上的汉字是()A.厉B.害C.了D.我5. 图中的几何体的面数是()A.5B.6C.7D.86. 如图,对于直线AB,线段CD,射线EF,其中能相交的是()7. 如图所示,某同学的家在A处,星期日他到书店去买书,想尽快赶到书店B,请你帮助他选择一条最近的路线()A.A→C→D→BB.A→C→F→BC.A→C→E→F→BD.A→C→M→B8. 如图0,若∠AOC=∠BOD,那么∠AOD与∠BOC的关系是()A.∠AOD>∠BOCB.∠AOD<∠BOCC.∠AOD=∠BOCD.无法确定9. 如图所示,下列对图形描述不正确的是()A.直线ABB.直线BCC.射线ACD.射线AB10. 图(1)(2)中所有的正方形完全相同,将图(1)的正方形放在图(2)中①②③④的某一位置,所组成的图形不能围成正方体的位置是()A.①B.②C.③D.④二、填空题(本大题共7道小题)11. 如图,观察生活中的物体,根据它们所呈现的形状,填出与它们类似的立体图形的名称:(1)______;(2)______;(3)__________;(4)________.12. 已知∠A=100°,那么∠A的补角为________度.13. 如图所示的几何体由个面围成,面与面相交成条线.14. 苏轼的诗句“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”说明的现象是.15. 如图所示的8个立体图形中,是柱体的有,是锥体的有,是球的有.(填序号)16. 如图,点B,O,D在同一条直线上,若∠1=15°,∠2=105°,则∠AOC=°.17. 图中可用字母表示出的射线有条.三、解答题(本大题共4道小题)18. 如图,是长方体的展开图,将其折叠成一个长方体,那么:(1)与点N重合的点是哪几个?(2)若AG=CK=14 cm,FG=2 cm,LK=5 cm,则该长方体的表面积和体积分别是多少?图19. 计算:(1)48°39'+67°31'; (2)78°-47°34'56″;(3)22°16'×5; (4)42°15'÷5.20. 如图,∠EDC=∠CDF=90°,∠1=∠2.(1)图中哪些角互为余角,哪些角互为补角?(2)∠ADF与∠BDE有什么数量关系?∠ADC与∠BDC有什么数量关系?为什么?21. 已知M是线段AB上一点,点C在线段AM上,点D在线段BM上,C,D 两点分别同时从点M,B出发,以1 cm/s,3 cm/s的速度沿直线BA向左运动.(1)若AB=10 cm,当点C,D运动了2 s时,点C,D的位置如图0①所示,求AC+MD的值;(2)若点C,D在没有运动到点A和点M前,总有MD=3AC,试说明此时有AM=AB;(3)如图②,若AM=AB,N是直线AB上一点,且AN-BN=MN,求的值.人教版七年级数学上册第4章几何图形初步同步综合训练-答案一、选择题(本大题共10道小题)1. 【答案】C2. 【答案】C3. 【答案】C4. 【答案】D5. 【答案】B[解析] 图中几何体是五棱锥,有5个侧面和1个底面,共有6个面.6. 【答案】B7. 【答案】B8. 【答案】C9. 【答案】B10. 【答案】A二、填空题(本大题共7道小题)11. 【答案】(1)圆柱(2)圆锥(3)圆柱、圆锥的组合体(4)球[解析] 立体图形实际上是由物体抽象得来的.12. 【答案】80【解析】用180度减去已知角,就得这个角的补角.即∠A的补角为:180°-100°=80°.13. 【答案】4614. 【答案】观察同一个物体,由于方向和角度不同,看到的图形往往不同15. 【答案】①②⑤⑦⑧④⑥③16. 【答案】90[解析] 因为∠2=105°,所以∠BOC=180°-∠2=75°,所以∠AOC=∠1+∠BOC=15°+75°=90°.17. 【答案】5[解析] 有OA,AB,BC,OP,PE,共5条射线.三、解答题(本大题共4道小题)18. 【答案】解:(1)与点N重合的点是点H,J.(2)由AG=CK=14 cm,LK=5 cm,可得CL=CK-LK=14-5=9(cm),所以长方体的表面积为2×(9×5+2×5+2×9)=146(cm2),体积为5×9×2=90(cm3).19. 【答案】解:(1)48°39'+67°31'=116°10'.(2)78°-47°34'56″=30°25'4″.(3)22°16'×5=111°20'.(4)42°15'÷5=8°27'.20. 【答案】解:(1)因为∠EDC=∠CDF=90°,∠1=∠2,所以∠1和∠ADC,∠1和∠BDC,∠2和∠ADC,∠2和∠BDC互为余角;∠1和∠ADF,∠2和∠ADF,∠EDC和∠CDF,∠2和∠BDE,∠1和∠BDE 互为补角.(2)∠ADF=∠BDE,∠ADC=∠BDC.理由:因为∠1=∠2,∠1+∠ADF=180°,∠2+∠BDE=180°,所以∠ADF=∠BDE.因为∠EDC=∠CDF=90°,所以∠1+∠ADC=90°,∠2+∠BDC=90°.又因为∠1=∠2,所以∠ADC=∠BDC.21. 【答案】解:(1)当点C,D运动了2 s时,CM=2 cm,BD=6 cm.因为AB=10 cm,所以AC+MD=AB-CM-BD=10-2-6=2(cm).(2)因为C,D两点的速度分别为1 cm/s,3 cm/s,所以当运动时间为t s时,BD=3t cm,CM=t cm.又因为MD=3AC,所以BD+MD=3t+3AC=3(CM+AC),即BM=3AM,所以AM=AB.(3)分以下两种情况讨论:①若点N在线段AB上,如图(a)所示:因为AN-BN=MN,且AN-AM=MN,所以BN=AM=AB.所以MN=AB,即=.②若点N在线段AB的延长线上,如图(b)所示:因为AN-BN=MN,AN-BN=AB,所以MN=AB,即=1.综上所述,的值为或1.。
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人教版七年级数学上册第4章几何图形初步
同步综合训练
一、选择题(本大题共10道小题)
1. 下列四个几何体中,是三棱柱的为()
2. 经过同一平面内A,B,C三点可连接直线的条数为()
A.一条
B.三条
C.三条或一条
D.不能确定
3. 如图所示的几何体,从上面看得到的平面图形是()
4. [2018·河南]某正方体的每个面上都有一个汉字,如图是它的一种展开图,那么在原正方体中,与“国”字所在面相对的面上的汉字是()
A.厉
B.害
C.了
D.我
5. 图中的几何体的面数是()
A.5
B.6
C.7
D.8
6. 如图,对于直线AB,线段CD,射线EF,其中能相交的是()
7. 如图所示,某同学的家在A处,星期日他到书店去买书,想尽快赶到书店B,请你帮助他选择一条最近的路线()
A.A→C→D→B
B.A→C→F→B
C.A→C→E→F→B
D.A→C→M→B
8. 如图0,若∠AOC=∠BOD,那么∠AOD与∠BOC的关系是()
A.∠AOD>∠BOC
B.∠AOD<∠BOC
C.∠AOD=∠BOC
D.无法确定
9. 如图所示,下列对图形描述不正确的是()
A.直线AB
B.直线BC
C.射线AC
D.射线AB
10. 图(1)(2)中所有的正方形完全相同,将图(1)的正方形放在图(2)中①②③④的某一位置,所组成的图形不能围成正方体的位置是()
A.①
B.②
C.③
D.④
二、填空题(本大题共7道小题)
11. 如图,观察生活中的物体,根据它们所呈现的形状,填出与它们类似的立体图形的名称:
(1)______;(2)______;(3)__________;(4)________.
12. 已知∠A=100°,那么∠A的补角为________度.
13. 如图所示的几何体由个面围成,面与面相交成条线.
14. 苏轼的诗句“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”说明的现象是.
15. 如图所示的8个立体图形中,是柱体的有,是锥体的有,是球的有.(填序号)
16. 如图,点B,O,D在同一条直线上,若∠1=15°,∠2=105°,则∠AOC=°.
17. 图中可用字母表示出的射线有条.
三、解答题(本大题共4道小题)
18. 如图,是长方体的展开图,将其折叠成一个长方体,那么:
(1)与点N重合的点是哪几个?
(2)若AG=CK=14 cm,FG=2 cm,LK=5 cm,则该长方体的表面积和体积分别是多少?
图
19. 计算:
(1)48°39'+67°31'; (2)78°-47°34'56″;
(3)22°16'×5; (4)42°15'÷5.
20. 如图,∠EDC=∠CDF=90°,∠1=∠2.
(1)图中哪些角互为余角,哪些角互为补角?
(2)∠ADF与∠BDE有什么数量关系?∠ADC与∠BDC有什么数量关系?为什么?
21. 已知M是线段AB上一点,点C在线段AM上,点D在线段BM上,C,D 两点分别同时从点M,B出发,以1 cm/s,3 cm/s的速度沿直线BA向左运动.
(1)若AB=10 cm,当点C,D运动了2 s时,点C,D的位置如图0①所示,求AC+MD的值;
(2)若点C,D在没有运动到点A和点M前,总有MD=3AC,试说明此时有AM=AB;
(3)如图②,若AM=AB,N是直线AB上一点,且AN-BN=MN,求的值.
人教版七年级数学上册第4章几何图形初步
同步综合训练-答案
一、选择题(本大题共10道小题)
1. 【答案】C
2. 【答案】C
3. 【答案】C
4. 【答案】D
5. 【答案】B[解析] 图中几何体是五棱锥,有5个侧面和1个底面,共有6个面.
6. 【答案】B
7. 【答案】B
8. 【答案】C
9. 【答案】B
10. 【答案】A
二、填空题(本大题共7道小题)
11. 【答案】(1)圆柱(2)圆锥(3)圆柱、圆锥的组合体(4)球
[解析] 立体图形实际上是由物体抽象得来的.
12. 【答案】80【解析】用180度减去已知角,就得这个角的补角.即∠A的补角为:180°-100°=80°.
13. 【答案】46
14. 【答案】观察同一个物体,由于方向和角度不同,看到的图形往往不同
15. 【答案】①②⑤⑦⑧④⑥③
16. 【答案】90[解析] 因为∠2=105°,所以∠BOC=180°-∠2=75°,所以∠AOC=∠1+∠BOC=15°+75°=90°.
17. 【答案】5[解析] 有OA,AB,BC,OP,PE,共5条射线.
三、解答题(本大题共4道小题)
18. 【答案】
解:(1)与点N重合的点是点H,J.
(2)由AG=CK=14 cm,LK=5 cm,
可得CL=CK-LK=14-5=9(cm),
所以长方体的表面积为2×(9×5+2×5+2×9)=146(cm2),
体积为5×9×2=90(cm3).
19. 【答案】
解:(1)48°39'+67°31'=116°10'.
(2)78°-47°34'56″=30°25'4″.
(3)22°16'×5=111°20'.
(4)42°15'÷5=8°27'.
20. 【答案】
解:(1)因为∠EDC=∠CDF=90°,∠1=∠2,
所以∠1和∠ADC,∠1和∠BDC,∠2和∠ADC,∠2和∠BDC互为余角;
∠1和∠ADF,∠2和∠ADF,∠EDC和∠CDF,∠2和∠BDE,∠1和∠BDE 互为补角.
(2)∠ADF=∠BDE,∠ADC=∠BDC.
理由:因为∠1=∠2,∠1+∠ADF=180°,∠2+∠BDE=180°,
所以∠ADF=∠BDE.
因为∠EDC=∠CDF=90°,
所以∠1+∠ADC=90°,∠2+∠BDC=90°.
又因为∠1=∠2,所以∠ADC=∠BDC.
21. 【答案】
解:(1)当点C,D运动了2 s时,CM=2 cm,BD=6 cm.因为AB=10 cm,
所以AC+MD=AB-CM-BD=10-2-6=2(cm).
(2)因为C,D两点的速度分别为1 cm/s,3 cm/s,
所以当运动时间为t s时,BD=3t cm,CM=t cm.
又因为MD=3AC,
所以BD+MD=3t+3AC=3(CM+AC),
即BM=3AM,
所以AM=AB.
(3)分以下两种情况讨论:
①若点N在线段AB上,如图(a)所示:
因为AN-BN=MN,且AN-AM=MN,
所以BN=AM=AB.
所以MN=AB,
即=.
②若点N在线段AB的延长线上,如图(b)所示:
因为AN-BN=MN,AN-BN=AB,
所以MN=AB,即=1.
综上所述,的值为或1.。