安徽省五河县七年级政治上册第二单元第四课第一框和朋友在一起教案新人教版(道德与法治)
人教版七年级《道德与法治》上册第四课第一框《和朋友在一起》优质教案
第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第一框《和朋友在一起》教学设计【教学目标】1、情感态度、价值观目标：意识到朋友对自己有很大的影响，懂得朋友的重要性，珍惜对自己有良好影响的朋友。
2、知识与能力目标：了解随着年龄的增长，我们的朋友圈不断扩大，学会反思自己的交友现状，学会处理与朋友交往过程中遇到的问题；知道朋友对一个人有很大的影响，懂得朋友的重要性，珍惜对自己有良好影响的朋友。
3、过程与方法目标：运用自主、合作探究的方法、体验法、故事薰陶法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动懂得朋友的重要性，珍惜对自己有良好影响的朋友。
【教学重点难点】重点：意识到朋友对自己有很大的影响，懂得朋友的重要性。
难点：正确理解朋友对自己的影响及朋友的重要性，从而知道谨慎交友，珍惜良友。
【教学准备】教师准备：搜集关于友谊重要性的视频、图片及故事，制作课件。
学生准备：采访身边的人对友谊的看法与认识；回想自己不同时间段结交的朋友及其对自己产生的影响。
【教学过程】一、创设情境，引入主题活动一：观看视频，谈感想播放视频《友谊不败》。
看了这段视频，你想起了什么？想说什么？学生自由发言：如想起了小学时的朋友，想起了和朋友在一起的美好时光，想起了毕业时和朋友分别时的场景、悲伤，等等，再如想对朋友说，“虽然我们分开了，但我们的友谊会常在。
”“我很想念你，希望你天天开心”……教师根据学生的表达导入新课。
如：看来同学们都很想念自己小学时的朋友，那么同学们来到新的学校希望交到新的朋友吗？你找到新的朋友了吗？这些朋友会对我们产生什么样的影响呢？友谊对我们有什么重要性？今天我们就来一起学习第四课第一框和朋友在一起。
二、自主读文，自主探究，合作交流请同学们带着学习目标中的问题及要求，自主读文，探究问题，勾画知识点，做好标注，完成教材中的任务。
三、情感体验，汇报交流活动一：故事评说教师：看了友谊不败的这段视频，请你描述一下朋友是什么样的人？如：朋友就是天天贬损你却不允许别人说你不好的人……学生交流上述问题。
《道德与法治》七年级上册第二单元第4课第1课时《和朋友在一起》教学设计
第4课《友谊与成长同行》教学设计第1课时和朋友在一起一、教材分析《和朋友在一起》是统编版《道德与法治》七年级上册第二单元第4课《友谊与成长同行》的第一框内容，本课通过设计“我的朋友”图活动，引导学生深入梳理自己的交往现状与朋友关系，让学生觉察自己的交往特点及交友对象的变化，这是学生建立友谊的前提；通过完成“朋友影响力”图和分享友谊故事等活动，引导学生感受友谊的美好与力量，并把友谊的力量上升到理性的认知层面，体会朋友在生命中不可替代的位置。
二、学情分析进入青少年时期后，学生逐步离开父母的怀抱，更多的寻求同龄人的认同，从同龄人的眼睛里寻找自己。
因此，与同龄人发生深刻联系、建立真挚友情成为学生迫切的内心需求。
对朋友在生命中的重要性，学生只有一些模糊的体验，把学生的感悟体验上升到理性认识，可以帮学生进一步感受友谊的力量，明确友谊在成长中的价值，从而珍惜友谊，善待友谊。
三、教学目标1.知识目标通过本课学习使学生了解自己的交友状况。
2.能力目标通过回忆过往的交友经历，使学生觉察、反思自己的人际状况；通过完善自己的“朋友影响力”图，让学生觉察自己对友谊的期待，培养学生的觉察、反思能力。
3.情感态度和价值观目标通过设计探究分享友谊故事、完成“我的朋友”坐标图等活动，让学生能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望；能感受到友谊的力量和美好。
四、教学重难点1.教学重点帮助学生梳理自己朋友关系的意义。
2.教学难点引导学生感受友谊的力量。
五、教学方法合作探究法、情境教学法、小组讨论法。
六、教学过程【环节一】导入新课（设计意图）师生对话，设问导入。
在问与答间，让学生觉察到自己现在交往对象选择上的倾向性。
教师导语：开始上课之前，老师想做个班级现场调查，请同学们真实地回答老师的这几个问题。
在我们的日常生活学习中：快乐的事，你最愿意与谁分享？心理的小秘密，你最愿意向谁倾诉？遇到了困难，你最愿意向谁求助？你最愿意与谁一起外出游玩？学生思考并回答问题，教师进行必要的简评。
七年级上册道德与法治 -第二单元第4课第1课时-和朋友在一起【教案】
充分利用各种媒体，采取多种方法如讨论法、谈话法等来充分调动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。
教学过程
教学环节
教师பைடு நூலகம்动
学生活动
设计意图
导入新课
课前三问：
1.在你上小学和幼儿园之前，有了高兴的事或不顺心的事，首先想告诉谁?
2.当你上学以后，遇到这样的事，又会想到告诉谁?
3.现在呢?
学生回答，说出自己的见解
新知讲解：
朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响
活动二：看短片，悟道理
《孤独的熊猫找朋友》
思考：熊猫是如何找到朋友的？告诉我们什么道理？
新知讲解：
朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
活动三：名人友谊我知道
“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《论语》
小组讨论：
1.随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？
2.你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
新知讲解：
在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。
经常对自己的朋友关系做些梳理，可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
板块二：友谊的力量
活动一：分组讨论
小王说：“我的好朋友李明特别喜欢打篮球，我现在也喜欢打篮球了。”
人教版道德与法治
第四课第一节
和朋友在一起教学设计
课题
和朋友在一起
单元
2
学科
道德与法治
年级
八
学习
目标
情感态度价值观：认识到朋友的巨大作用。珍视友谊，珍惜身边的好朋友。
能力目标：能够清晰的梳理朋友关系。认识到朋友的作用。
七年级政治上册 第二单元 第四课 第1框 和朋友在一起
自主学习主干梳理1．长大，意味着什么?(1)外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。
(2) ，成为我们生命中越来越重要的部分。
2．随着年龄的增长，交友的范围、与朋友的潘动内容有什么变化?(1)自己的扩大了，朋友圈也护大，交往的内容更丰富了。
(2)自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，更加密切。
3．与朋友交往的过程中会遇到哪些问题?(1)对友谊的渴望，让我们。
(2)在与朋友的交往中，有欢笑，也有；有甜蜜，也有。
4．了解并反思自己的交友现状有什么意义?更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐交友中遇到的各种问题。
5．友谊具有怎样的力量?(1)朋友对一个人的，我们的、甚至性格等都受到朋友的影响。
①与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达。
②与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
(2)朋友，了我们一起走过的成长历程，我们需要的朋友。
①因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许，活得更加自在。
②因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的。
③因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受。
(3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟合作探究热点剖析1．我的朋友圈【关键词】朋友圈的变化初一新生开学一个月了，七年级(1)班的小红同学已经第二次无故缺课了。
原来和她最要好的伙伴们上了与她不同的中学，这让她觉得很孤单，郁郁寡欢。
在班内不愿意与其他同学交往，觉得中学同学不如小学同学亲密，觉得中学生活不如小学生活有趣。
小红渐渐不愿来学校上课了。
(1)小红的朋友圈发生了怎样的变化?(2)升人中学后，你的朋友圈发生了怎样的变化?(3)如果你是小红的同学，你会怎样帮助她走出困境?2．友谊的力量【关键词】落地为兄弟，何必骨肉亲2015年10月23日，记者来到伊宁市第二十中学时，正是课间休息，看见高杰背着马天成从一楼往三楼的教室走去，两个重叠的身影在来往的学生中显得那么特别。
从小学到初中，小小年纪的高杰用瘦弱的臂膀背起身有残疾的马天成，往返于村庄与学校之间，两个并无血缘关系的孩子用行动诠释着“落地为兄弟，何必骨肉亲”的大爱。
七年级政治上册 第二单元 第四课 第1框 和朋友在一起学案 新人教版(道德与法治)
第四课第一框和朋友在一起自主学习主干梳理1．长大，意味着什么?(1)外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。
(2) ，成为我们生命中越来越重要的部分。
2．随着年龄的增长，交友的范围、与朋友的潘动内容有什么变化?(1)自己的扩大了，朋友圈也护大，交往的内容更丰富了。
(2)自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，更加密切。
3．与朋友交往的过程中会遇到哪些问题?(1)对友谊的渴望，让我们。
(2)在与朋友的交往中，有欢笑，也有；有甜蜜，也有。
4．了解并反思自己的交友现状有什么意义?更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐交友中遇到的各种问题。
5．友谊具有怎样的力量?(1)朋友对一个人的，我们的、甚至性格等都受到朋友的影响。
①与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达。
②与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
(2)朋友，了我们一起走过的成长历程，我们需要的朋友。
①因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许，活得更加自在。
②因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的。
③因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受。
(3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟合作探究热点剖析1．我的朋友圈【关键词】朋友圈的变化初一新生开学一个月了，七年级(1)班的小红同学已经第二次无故缺课了。
原来和她最要好的伙伴们上了与她不同的中学，这让她觉得很孤单，郁郁寡欢。
在班内不愿意与其他同学交往，觉得中学同学不如小学同学亲密，觉得中学生活不如小学生活有趣。
小红渐渐不愿来学校上课了。
(1)小红的朋友圈发生了怎样的变化?(2)升人中学后，你的朋友圈发生了怎样的变化?(3)如果你是小红的同学，你会怎样帮助她走出困境?2．友谊的力量【关键词】落地为兄弟，何必骨肉亲2015年10月23日，记者来到伊宁市第二十中学时，正是课间休息，看见高杰背着马天成从一楼往三楼的教室走去，两个重叠的身影在来往的学生中显得那么特别。
从小学到初中，小小年纪的高杰用瘦弱的臂膀背起身有残疾的马天成，往返于村庄与学校之间，两个并无血缘关系的孩子用行动诠释着“落地为兄弟，何必骨肉亲”的大爱。
安徽省五河县大新中学七年级政治上册第二单元第四课第一框和朋友在一起教案新人教版(道德与法治)
第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起一、教学目标知识目标：通过教学使学生充分认识自己的朋友圈，及朋友对我们的影响。
能力目标：通过教学使学生能够更好的对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
情感态度与价值观目标：通过教学使学生体会友谊的力量，感受到友谊的真谛。
二、教学的重点与难点教学重点：友谊的力量教学难点：让学生认识对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
三、课时安排：1课时四、教学方法学生的自主探究活动、课堂讨论、教师的点拨指导讲解五、教学过程（一）、导入新课友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而是值得永远赞扬。
它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲，是感激和仁慈的姊妹，是憎恨和贪婪的死敌；它时时刻刻都准备舍已为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。
——薄伽丘名言说明了什么？友谊是人生的重要部分。
友谊能带给我们巨大的力量。
认识与了解学习目标1.懂得随着年龄的增长，我们的交友方式和范围发生了变化，学会把握友谊。
2.正视交友中遇到的问题，学会处理。
3.理解友谊带给我们的力量，在新环境中建立新友谊。
（二）、讲授新课1、我的朋友圈某校做了一次“中学生交往调查”，共调查了254人，回收有效问卷221份。
请你和他们一起进行数据的分析和整理工作。
你会把烦心事向谁倾诉？上述数据说明了朋友成为中学生活中的重要部分，中学生与朋友的关系越来越密切。
请分析你的交友状况。
随着年龄的增长，交友的范围、与朋友的活动内容的变化随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。
自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2、友谊的力量赖业全，是江西赣县中学北校区高三年级的学生，从小学五年级的开始就完全不能走路，在他的同班同学中，有两位名叫卓岩、陈长忠的小伙坚持8年背他上学，感动了每一位在校师生。
每天，上课铃声还没响，两名小伙就用轮椅推着瘦小的残疾同学赖业全从宿舍来到教学楼。
七年级政治上册第二单元第四课第1框和朋友在一路导学案新人教版道德与法治
和朋友在一路【学习目标】情感、态度与价值观目标：培育尊重他人、珍视友谊的情感，在交友进程中不断提升自己的道德品质。
能力目标：熟悉到交友的益处，学会处置交友中碰到的各类问题。
知识目标：了解交友的益处，熟悉友谊的力量。
【重点难点】重点：友谊的力量。
难点：学会处置交友中碰到的各类问题。
情景导入生成问题师：在咱们每一个人的成长进程中，有许多人都曾给予咱们关爱之情。
不仅有父母、教师的关爱，更有同窗朋友的关爱。
哪位同窗能讲一下朋友对自己关爱的事例。
学生讲朋友关爱自己的事例。
师：是呀，朋友和友谊是人一辈子永久的话题。
步入初中，咱们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊，今天，咱们探讨有关朋友的话题——和朋友在一路。
自学互研生成能力(一)自主预习1．伙伴、同窗、朋友，成为咱们生命中愈来愈重要的部份。
2．对友谊的期望，让咱们彼此靠近。
在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。
3．朋友对一个人的阻碍专门大，咱们的言谈举止，爱好爱好，乃至性格等都或多或少地受到朋友的阻碍。
4．朋友，见证了咱们一路走过的成长历程，咱们需要真诚友善的朋友。
5．与正直、诚信和见地广的人交朋友，是有利的。
(二)合作探讨知识模块一我的朋友圈探讨一：教材P38运用你的体会及P39探讨与分享(1)把你的选择涂在P38上面的星号☆里(能够多项选择)。
(2)在成长的岁月里，哪些朋友曾与咱们相伴？请把他们的名字写在P39图的相应位置。
(3)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时刻段有什么特点？(4)随着年龄的增加，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么转变？答案提示：前3问据实回答，填写即可，(4)随着年龄的增加，或许有人发觉，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰硕了；或许有人发觉，自己的朋友圈比以前变小了，可是交往加倍深切，朋友关系加倍紧密。
探讨二：教材P40探讨与分享(1)随着年龄的增加，寻觅友谊更难了吗？(2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？什么缘故？答案提示：(1)不是更难。
(名师整理)道德与法治七年级上册 第2单元第4课《第1框 和朋友在一起 》市优质课一等奖教案
第一框和朋友在一起情感、态度、价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。
能力目标：积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。
知识目标：明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。
懂得友谊的重要性。
【教学重点】友谊的力量【教学难点】让学生真正地感受到友谊的力量【教学方法】讲授法、谈话法、情境分析法。
【学习方式】合作探究、汇报交流法、小组讨论法。
【教学环节】一、复习巩固1、怎样理解接纳自己、欣赏自己？2、怎样才能飞得更高？二、导入新课导语：有人说，友谊是心中不落的太阳，让人勇往直前；有人说，友谊是美丽无价的宝石，让人无比珍惜；有人说，友谊是悠扬和谐的曲子，让人心旷神怡……你心中，友谊是什么？请你用自己的语言来描绘。
三、讲授新课【活动一：友谊故事会】阐述：人的一生会拥有许多的情谊，友情无疑是最珍贵的一种。
古往今来，人们用各种方式歌颂着友谊，也留下一段段佳话。
高山流水遇知音的故事世代为人们所称赞。
学生讲述伯牙钟子期的故事。
幻灯出示：“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。
’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。
’”——《列子·汤问》引导：因此，留下了“高山流水遇知音”的佳话。
后来，钟子期因病逝世，伯牙就悲痛欲绝地摔破了琴，扯断了弦，发誓终生不再弹琴。
人们又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。
关于朋友间的美好友谊留下了很多典故。
同学们，你是否拥有这种珍贵的情谊呢？【活动二：交流中感悟】学生交流教材39页“我的朋友图”。
设问1：上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？归纳：朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。
设问2：在新环境中交友，会遇到什么困惑、麻烦？点拨：与新同学交往缺乏感情基础；不被理解，甚至容易被误解；担心被拒绝等。
设问3：如何在新环境中结识新的朋友？引导：真诚友善地对待他人，和他人友好相处；敞开心扉，积极乐观地接纳新同学；在恰当的时候主动关心帮助同学等等。
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第四课友谊与成长同行
第1课时和朋友在一起
一、教学目标
知识目标：通过教学使学生充分认识自己的朋友圈，及朋友对我们的影响。
能力目标：通过教学使学生能够更好的对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
情感态度与价值观目标：通过教学使学生体会友谊的力量，感受到友谊的真谛。
二、教学的重点与难点
教学重点：友谊的力量
教学难点：让学生认识对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
三、课时安排：1课时
四、教学方法学生的自主探究活动、课堂讨论、教师的点拨指导讲解
五、教学过程
（一）、导入新课
友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而是值得永远赞扬。
它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲，是感激和仁慈的姊妹，是憎恨和贪婪的死敌；它时时刻刻都准备舍已为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。
——薄伽丘
名言说明了什么？
友谊是人生的重要部分。
友谊能带给我们巨大的力量。
认识与了解
学习目标
1.懂得随着年龄的增长，我们的交友方式和范围发生了变化，
学会把握友谊。
2.正视交友中遇到的问题，学会处理。
3.理解友谊带给我们的力量，在新环境中建立新友谊。
（二）、讲授新课
1、我的朋友圈
某校做了一次“中学生交往调查”，共调查了254人，回收有效问卷221份。
请你和他们一起进行数据的分析和整理工作。
你会把烦心事向谁倾诉？
上述数据说明了朋友成为中学生活中的重要部分，中学生与朋友的关系越来越密切。
请分析你的交友状况。
随着年龄的增长，交友的范围、与朋友的活动内容的变化
随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。
自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2、友谊的力量
赖业全，是江西赣县中学北校区高三年级的学生，从小学五年级的开始就完全不能走路，在他的同班同学中，有两位名叫卓岩、陈长忠的小伙坚持8年背他上学，感动了每一位在校师生。
每天，上课铃声还没响，两名小伙就用轮椅推着瘦小的残疾同学赖业全从宿舍来到教学楼。
到了楼梯前，就从轮椅上把他背起，小心翼翼地从一楼爬上四楼。
下课后，就再把他送回寝室，去食堂打好饭一起吃，如此反复，孜孜不倦。
卓岩、陈长忠坚持8年背赖业全上学，他两人用实际行动诠释了什么的力量？
友谊具有怎样的力量？
朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美。
（三）、课堂小结
和朋友在一起
1、交友范围和内容的变化
2、友谊的力量
①朋友对一个人的影响很大
②朋友见证我们走过的成长历程
③朋友让我们的生活更美好
（四）、随堂训练
1、有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”，这反映了（B）
A.交朋友已成为当今青少年的时尚
B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分
C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往
D.中学生兴趣爱好广泛
2、朋友如打开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋友和友情是人生的永恒话题。
下列选项中表达友情的诗句有（D）
①海内存知己，天涯若比邻
②浮云游子意，落日故人情
③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④六、板书设计
和朋友在一起
1、交友范围和内容的变化
2、友谊的力量
①朋友对一个人的影响很大
②朋友见证我们走过的成长历程
③朋友让我们的生活更美好。