北师大版道德与法治二年级下册《四单元 环境小卫士 让我们生活的环境更美丽》公开课教案_3
二年级下册道德与法治课件-让我们生活的环境更美丽北师大版
6月5日是联合国规定的世界环保日。 每逢这一天，世界各国都开展环保宣传活 动，号召人们以实际行动保护环境。
我们在行动
世界环保日，同学们 在拾垃圾
同学么？
谢 谢 6每让生让生 6每世6让生让生让生6世如让生让生每如让生每 如世让生世每让生6世6世让生 让生让生让生每让生让生世世让生月月月月月月逢我活我活逢界我活我活我活界果我活我活逢果我活逢果界我活界逢我活界界我活我活我活我活逢我活我活界界我活555555这 们 的 们 的这 环 们 的 们 的 们 的 环 别 们 的 们 的 这 别 们 的 这别 环 们 的 环 这 们 的 环 环 们 的们 的 们 的 们 的 这 们 的 们 的 环 环 们 的日日日日日日一环环 一保环环环保人环环一人环一 人保环保一环保保环 环环环一环环保保环是是是是是是天境境 天日境境境日不境境天不境天 不日境日天境日日境 境境境天境境日日境联联联联联联，更更 ，，更更更，爱更更，爱更， 爱，更，，更，，更 更更更，更更，，更合合合合合合世美美 世同美美美同护美美世护美世 护同美同世美同同美 美美美世美美同同美国国国国国国界丽丽 界学丽丽丽学环丽丽界环丽界 环学丽学界丽学学丽 丽丽丽界丽丽学学丽规规规规规规各各们们境各境各 境们们各们们各们们定定定定定定国国在在，国，国 ，在在国在在国在在的的的的的的都都拾拾你都你都你拾拾都拾拾都拾拾世世世世世世开开垃垃该开该开 该垃垃开垃垃开垃垃界界界界界界展展圾圾怎展怎展 怎圾圾展圾圾展圾圾环环环环环环环环么环么环 么环环保保保保保保保保办保办保 办保保日日日日日日宣宣呢宣呢宣 呢宣宣。。。。。。传传？传？传 ？传传活活活活 活活动动动动 动动，，，， ，，号号号号 号号召召召召 召召人人人人 人人们们们们 们们以以以以 以以实实实实 实实际际际际 际际行行行行 行行动动动动 动动保保保保 保保护护护护 护护环环环环 环环境境境境 境境。。。。 。。
北师大版道德与法治二年级下册《四单元 环境小卫士 让我们生活的环境更美丽》公开课教案_3
资源亮出黄牌教学设计一、教学目标：1、知道地球上的各种资源都是有限的。
2、能区分可再生资源，不可再生资源。
3、知道地球上的矿产资源，森林资源、生物资源等资源的状况。
二、教学重点：1、知道地球属于谁？我们怎么爱护她。
2、懂得保护地球，人类才可以可持续发展。
三、教学准备：收集六种主要资源的图片和文字资料，制成多媒体课件四、教学方法：利用多媒体课件展示地球自然资源正在受到严重的挑战，激发学生在谈感受中培养学生的环保意识。
五、教学课时：一课时六、教学过程：1、导入：同学们，很久以前，人类一直认为自己是地球的主人，认为可以随意地支配资源、随意的对待地球上的其他生命，你们是否认同这样的说法呢？（生回答）2、今天，这节课，我们就来学习第七课《资源亮出黄牌》（板书课题）“黄牌”在足球比赛中，运动员违犯了比赛规则，裁判员以“黄牌”警告运动员时才使用，那么，从课题上看，资源给我们亮出“黄牌”又是为什么呢？3、资源是有限的活动一，调查了解，资源是取之不尽的吗？观看图片，小组合作完成统计表。
师：自然资源是指自然界中能被人类用于生产和生活的物质和能量的总称。
如水资源、土地资源、矿产资源、森林资源、野生动物资源、气候资源和海洋资源等。
这些自然资源按是否能够再生，可划分为可再生资源和不可再生资源。
⑴师：你知道哪些资源是不可再生资源？学生自由讲述。
（教师播放“可再生资源”）⑵师：你知道哪些资源是可再生资源？有人说，可再生资源是取之不尽用之不竭的，所以没有必要保护，你认为对吗？学生自由讲述。
（教师播放“可再生资源”）小组长汇报交流结果。
看到这组图片和数字，你有哪些感想？活动二，调查了解森林资源的使用情况1、师：森林是人类的摇篮，森林为人类作出了巨大贡献。
（教师播放“森林的作用”视频）2、师：全球森林主要集中在南美、俄罗斯、中非和东南亚。
这4个地区占有全世界60%的森林，其中尤以俄罗斯、巴西、印尼和民主刚果为最，4国拥有全球40%的森林。
二年级下册让我们生活的环境更美丽北师大版5
在旅游风景区里： _______
——公园里
——校园里
6月05日——世界环境日 你拍十，我拍十，美丽家园永保持。 4月22日——世界地球日 我们如何从身边做起，从小事做起，美化自然，保护环境？ 你拍五，我拍五，植树种草保水土； 我们身边的不文明行为和现象 在旅游风景区里： _______ 如果你看到这些现象，你会怎么办呢？ 你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟； 你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣； 你拍十，我拍十，美丽家园永保持。 我们身边的不文明行为和现象 你拍五，我拍五，植树种草保水土； 4月22日——世界地球日 美化自然，让大自然美丽永存 你拍四，我拍四，争当绿色小卫士； 如果你看到这些现象，你会怎么办呢？ 在校园里： _______ 爱护环境 从我做起 从每件小事做起 你拍二，我拍二，人和动物好朋友； 你拍一，我拍一，不要随意扔垃圾； 如果你看到这些现象，你会怎么办呢？
1、设计制作校园内的环保 小标志。
2、画一画美丽的校园。 3、去街上帮助环卫工人把 我们的街道变得更美丽吧！
第四单元 环境小卫生
主题一 让我们生活的环境更美丽
你喜欢这样的环境吗？
我们身边的不文明行为和现象
如果你看到这些现象，你会怎么办呢？
小组讨论： 怎样让我们的
生活环境更美丽呢？
在街道上：_______ 在校园里： _______在社区里：_______
分组讨论： 我们如何从身边做起，
——马路上
——社区里
你拍十，我拍十，美丽家园永保持。 在旅游风景区里： _______ 我们身边的不文明行为和现象 你拍四，我拍四，争当绿色小卫士； 你拍十，我拍十，美丽家园永保持。 你拍六，我拍六，不让清水变黑臭； 6月05日——世界环境日 你拍五，我拍五，植树种草保水土； 2、画一画美丽的校园。 在旅游风景区里： _______ 4月22日——世界地球日 爱护环境 从我做起 从每件小事做起 在社区里：_______ 你拍四，我拍四，争当绿色小卫士； 你拍四，我拍四，争当绿色小卫士； 6月25日——中国土地日 如果你看到这些现象，你会怎么办呢？ 我们身边的不文明行为和现象 爱护环境 从我做起 从每件小事做起 爱护环境 从我做起 从每件小事做起 你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣； 你拍九，我拍九，保护环境齐动手；
北师大版道德与法治二年级下册《四单元 环境小卫士 让我们生活的环境更美丽》公开课教案_7
《爱护我们生活的环境》教学设计及反思[教材分析]“源于生活，回归生活”是新课程《道德与法制》课的主旨。
集体主义教育、爱国主义、社会主义教育是小学德育教育的重要内容。
如何遵循“回归生活”教育理念找到教育的突破口，应该说二年级学生随着生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，他们知道乡村、城镇是自己生活的地方。
另外，生活环境中的环境美是包括物质环境的美与人际关系的和谐融洽、平等友爱所形成的精神环境的美，它对学生个性的全面发展有积极的推动作用。
所以通过《爱护我们生活的环境》这课的学习，让儿童感受乡村、城镇的自然美、感受生活温暖和人与人之间的相互关心以及以实际行动来保护自己生活环境，增强学生环保意识，体现了《道德与法治》课教学的生活性。
[学情分析]虽然本班是二年级的学生了，孩子们通过各学科的整合学习也懂得一些环保的知识，但我校地处城市郊区，大多数家长忽视对子女进行习惯养成的教育，学生环保意识较弱。
比如乱扔果皮纸屑，随地吐痰，踩摘花草，不爱护公共设施的现象等不良行为习惯仍有存在。
因此，希望通过本次活动的开展，能提高学生的环保意识，促使他们从小养成爱护我们生活环境的好习惯。
[活动目标]1. 热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识。
2.能自觉爱护我们生活的环境，爱护公共设施.3.能为爱护环境做力所能及的事情。
[重点难点]1.充分发挥小组合作学习，鼓励学生积极探究环保好办法。
2.增强学生的环保意识，能自觉爱护生活环境，为爱护环境做力所能及的事情。
[活动准备]多媒体课件。
[活动过程]一、图片导入，激发情感。
1. 夸夸我们生活的城市—亳州。
同学们，老师最近在我们家乡亳州周围拍了一些照片，大家想看吗？（想）（播放课件）谁来说说你看到了什么？对我们的家乡是不是又有了更深的了解了？有什么感觉？（引导学生夸夸自己生活的环境）2. 揭示课题。
是啊，我们生活的环境真美啊。
可是，老师也发现这些现象，（播放课件）你看到了什么？那么你认为我们应该怎样做才能让我们生活的环境更美丽、更方便、更温暖呢？这就是我们今天要讨论的内容。
北师大版道德与法治二年级下册《四单元 环境小卫士 让我们生活的环境更美丽》公开课教案_10
健康教育第一课生活垃圾应该分类放置教学目标：知识目标：初步感知什么是垃圾分类；知道如何进行垃圾分类；识记四类生活垃圾的标志；了解垃圾处理的主要方法；明白垃圾分类的好处。
能力目标：能正确分类放置生活垃圾；培养学生收集有效信息的能力和小组合作学习的能力。
情感目标：知道生活垃圾分类放置的重要性；愿意做好环保小卫士，为建设美好家园尽自己的一份力。
教学重点：识记四类生活垃圾的标志，能正确分类放置生活垃圾。
教学难点：能正确分类放置生活垃圾。
教学过程：一、同做游戏，激发兴趣师：孩子们，玩过萝卜蹲的游戏吗？师：今天，我们也来玩玩。
起立，将凳子轻轻地放到桌下，很好，准备好了吗？老师发指令了。
师：其实，萝卜蹲的游戏也是一种分类的游戏。
刚刚咱们的游戏是根据什么来分类的？（生答）师：那教室的人还可以怎样分？（生答）师：你们的方法可真多。
看来这个游戏对你们来说真是小菜一碟。
接下来我们玩个难点的。
对垃圾进行分类。
（贴课题）请齐读课题。
二、了解分类，动手操作1、初步感知垃圾分类什么是垃圾分类？（录音）有请知识小博士！（课件出示）垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，然后分别进行处理。
师：原来，垃圾分类就是在源头将垃圾进行生：分类（课件出示）师：投放（课件出示）然后分别进行生：处理（课件出示）师：现在我们进行第一步，对垃圾进行分类。
请小组长拿出你们课前收集到的生活垃圾，在小组长的带领下对垃圾进行分类。
开始行动吧。
（小组讨论）师：你们把垃圾分成了几类？（小组汇报）2、了解四类生活垃圾师：在刚才的垃圾分类游戏中。
有分两类，有分三类的，还有四类的。
看来每个小组都有自己独特的见解，那，到底怎样分才是最科学的呢？有请咱们班的环保小卫士。
（环保小卫士表演）师：听完小卫士的介绍，我们知道垃圾分类最科学的方法，应该是分成几类？生：四类3、小组合作，动手归类。
师：分别是……，现在，请各小组拿出桌下的卡片，卡片上写着各种类别的垃圾名称，听好了，接下来的活动我们分组进行，第一小组找出属于可回收垃圾名称的卡片，第二小组的任务是找厨余垃圾……，第三小组找……，第四小组……找完后由小组长把卡片贴到相应的位置。
北师大版《道德与法治》二年级下册4.1《让我们生活的环境更美丽》教案
《让我们生活的环境更美丽》教学要求：1、教育学生讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼环保意识。
2、启发学生做一些环保方面力所能及的事情，培养自觉保护的良好习惯。
教学准备：课件制作、小小外星人、挂图一副。
教学重点：使学生懂得要保护环境。
教学难点：让学生能主动参与保护环境。
教学过程：（一）导入部分：“小朋友，你们好，我是徐老师，今天我们班上来了一位小客人，你们看他是谁？”外星人“贝贝”出现引起幼儿的注意。
（“贝贝”我介绍：“hello！小朋友，你们好！我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。
我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈妈告诉我，地球是个很美的地方，我就来到这里。
可看到的并不像妈妈说的那么美。
我拍了几幅照片，小朋友你们看。
）并引出课题。
（二）基本部分：1、教师演示课件（1—3幅图），并提问：“谁来说一下他们这样做对不对？”（学生回答）为什么不对呢？（学生回答），学生一边回答教师一边演示课件。
2、“他们的行为都不对，因为这破坏了我们美丽的环境，那么小朋友应该怎样做？”（学生回答）3：开阔学生的思维，让学生想一想在我们的日常生活中，你还见到过那些破坏环境的现象。
4：人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了伤心的眼泪，小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来？（幼儿回答）5：小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听？老师把《拍手歌》教给学生。
《拍手歌》你拍一，我拍一，不要随意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和动物好伙伴；你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟；你拍四，我拍四，正当绿色小卫士；你拍五，我拍五，植树种草保水土；你拍六，我拍六，不让清水变黑臭；你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣；你拍八，我拍八，美丽地球我的家；你拍九，我拍九，保护环境齐动手；你拍十，我拍十，美丽“家园”永保持。
6：教师演示课件，让学生欣赏美丽的地球，教师进行讲述。
7：教师学生装扮图片“我的学校”。
北师大版道德与法治二年级下册《四单元 环境小卫士 让我们生活的环境更美丽》公开课课件_5
生活垃圾应该分类放置
什么是垃圾分类？
垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，然后分别进行处理。
生活垃圾的分类
我国通常将生活垃圾划分为四类：可回收垃圾、厨余垃圾、 有害垃圾和其他垃圾。
可回收垃圾：指可回收和资源再利用的垃圾，如纸类、塑 料、玻璃、织物和瓶罐等。
厨余垃圾：包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物， 可回收利用，经生物技术处理后成为肥料。
有害垃圾：指含有害物质，需要特殊安全处理的垃圾，如 电池、灯管、日用化学品、废水银温度计、过期药品等。
其他垃圾：上述分类以外的垃圾，如砖瓦陶瓷、渣土、卫 生间废纸等难以回收的废弃物。
视频链接
/setd/kekexa/20131129-85641.html
废纸 废电池
废易拉罐
废日光灯 剩饭剩菜
废塑料瓶
废铁
废玻璃瓶
其他垃圾
针管
旧鞋
温馨提示：
1.以小组形式对垃圾进行分类； 2.小组长负责记录并汇报分类情况。
出示垃圾箱
减少环境污染
• 你拍一，我拍一，不要随手丢垃圾。 • 你拍二，我拍二，尽量少用塑料袋儿。 • 你拍三，我拍三，公共长所不吸烟。 • 你拍四，我拍四，不要到处乱写字。 • 你拍五，我拍五，多种花草保水土。 • 你拍六，我拍六，废旧电池要回收。 • 你拍七，我拍七，节约能源要牢记。 • 你拍八，我拍八，垃圾分类靠大家。 • 你拍九，我拍九，花儿好看不乱揪。 • 你拍十，我拍十，环保行动要坚持。 • 保护环境，人人有责。
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第四单元环境小卫士
《让我们生活的环境更美丽》教学设计
教学目标：
1、热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识。
2、能自觉爱护我们生活的环境，爱护公共设施。
3、能为爱护环境做力所能及的事情。
教学重难点：
1、通过学习，鼓励学生积极探究环保好方法。
2、增强学生的环保意识，能自觉爱护生活环境，为爱护环境做力所能及的事情。
教学过程：
一、图片导入，激发情感。
1、播放美丽生活的环境图片。
2. 播放生活环境被破坏的环境图片。
3. 美好的环境被破坏了，当你看到生活中破坏环境的行为，你有什么感受？
二、小小监督员。
当你看到生活中破坏环境的行为，你会怎么做呢？
三、如何保护环境。
1、怎样做才能让我们的地球妈妈笑呢？
2、垃圾分类的方法。
3.保护环境拍手歌。
4、小知识。
6月5日世界环保日
5、保护环境，人人有责。
保护环境，从身边做起，从小事做起。
6、制作保护环境的宣传卡片并展示。
四、拓展教学内容，引导学生从视频中的感受自然景物中美。
五、总结。
同学们，你们现在所做的，就是这个时代所要求的，看到你们，就看到了一股迸发的正能量。
孩子们，你们棒极了！
六、课后实践。
实践活动：
每天为保护环境做的一件小事，并记录下来，争做“环保小达人”。