思修第三小组 (2)
《思修》社会实践教学大纲
《思想道德修养与法律基础》社会实践教学大纲一、实践教学的指导思想《思想道德修养与法律基础》课2005年中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及实施方案确定的思想政治理论课4门必修课之一。
“思修”课的实践教学是学生让学生在“思考、体验、参与、行动”中追求真理，感悟人生，提高素质，让学生在纷繁复杂的社会生活中树立科学的世界观、人生观、道德观及现代法治意识，提高学生走向社会发展所需要的思想、道德、心理、法律、职业等方面的综合素质。
二、实践教学的基本原则（一）课内与课外相结合的原则（二）校内与校外相结合的原则（三）集中与分散相结合的原则（四）教书与育人相结合的原则（五）理论与实际相结合的原则三、实践教学的目的要求实践考核的目的是要求学生在课程学习过程中，围绕大学生成长成才过程中遇到的疑点、难点问题进行课外体验、思考、研究、调查等实践活动，通过团队形式的学习与交流，促进相互协作意识和自主意识，增强自身的思想道德素养和法律素质，关心和参与校园及周边社区人文环境建设的意识，学会观察生活，善于发现问题，积极寻求改变，培养学生知、情、意、行的有机结合。
四、实践教学具体形式与内容学生可以根据自己的兴趣、特长，从所给出的实践活动中任选一个递交实践活动成果。
（1）参与调查研究，撰写调研报告同学们可以任选一专题或根据教材相关内容自拟题目做调查研究，以小组为单位进行，小组人数为5——8人。
A.关于大学生求职择业取向调查B.关于大一新生消费情况的调查C.当代大学生社会责任感调查D.关于大学生恋爱观的调查E.关于大学生社会公德状况的调研F.关于大学生诚信意识的调研G.关于大学生社会责任感状况的调查通过问卷调查、个别访谈、文献收集等方法，对大学生面临的各种问题进行原因和对策的分析，形成不少于2000字的调研报告。
（2）参与志愿者活动，撰写心得体会。
同学们可以参加学院、学校、社区组织的志愿者服务活动，自拟题目写出不少于1500字的心得体会（3）走访家乡的名胜古迹，撰写课程论文。
金沙遗址
铜有领壁形器
铜方孔形器
铜龙形器
铜鸟
铜立人
金沙遗址的价值
金沙遗址为研究古蜀文明与外文化交流提供了珍贵资料。金沙遗址
出土的文物包含了大量反映了古蜀文化与其它区域文化密切联系的 信息。中原文化的影响占主导地位，长江中下游地区文化的影响居 次要地位；同时，金沙遗址对西南地区和东南亚地区的古文化产生 了深远的影响
内层图案周围，由四只相同的逆
时针飞行的鸟组成。太阳神鸟金 饰，象征着中华民族追求光明、
奋发向上的精神风貌
金面具
金面具出土时已揉成饼状，不能识别器形， 经过初步延展处理后才得以确认。这个金 面具宽近 20 厘米，高 11 厘米，厚 0 ． 04 厘 米，重46克。金面具展示的形象是方形面 孔、额平齐，有长刀形凸起眉和大立眼， 高挺的鼻子呈三角形，有宽阔的口形和长 方形耳朵，耳垂上有一圆孔。”(实际为： 该金面具宽 19.5 厘米、高 11 厘米、厚 0.04 厘米，重46克。面方形，额齐平；长刀形 眉凸起；大立眼；三角形鼻高挺，有两个 鼻孔；阔口；长方形耳，耳垂有一圆孔； 下颌齐平，内折。从金面具背面的痕迹观 察，推测金面具可能是附着在某种物体之 上，应是古蜀时期的神祇面具。金面具的 时代也当在商代晚期至西周时期之时，距 今约3000年.)
• 金沙遗址的发现，对蜀文化起源、发展、衰亡的研究有着重大意义，与成都平 原的史前城址群、三星堆遗址、战国船棺墓葬共同构建了古蜀文明发展演进的 四个阶段，共同证明了成都平原是长江上游文明起源的中心。
接下来请跟着我们的脚步一起走进金沙
金沙遗址出土的文物
太阳神鸟（镇馆之宝） 此展品为商周时期的金器，呈圆 形，器身极薄。图案采用镂空方 式表现，分内外两层。内层为一 圆圈，周围等距分布有十二条旋 转的齿状光芒；外层图案围绕在
大学思修第3章总结知识点
大学思修第3章总结知识点首先，第三章介绍了马克思主义的哲学原理。
马克思主义的哲学原理是马克思主义理论的核心和灵魂，它是指导人们认识世界、改造世界的世界观和方法论。
马克思主义的哲学原理包括辩证唯物主义和历史唯物主义。
辩证唯物主义是马克思主义哲学的认识论和方法论基础，它强调了对事物的全面、历史的、发展的认识，揭示了世界上一切事物和现象的本质和运动规律，是反对形而上学、主观唯心主义的哲学。
历史唯物主义是马克思主义的社会历史理论基础，它揭示了社会发展的客观规律和历史发展的方向，是反对唯心史观、机械史观和经验史观的哲学。
其次，第三章介绍了马克思主义的逻辑学基本方法。
马克思主义的逻辑学基本方法是指导人们进行思想认识和科学研究的方法论，它包括历史唯物主义的认识论和辩证法的方法论。
历史唯物主义的认识论强调了对事物认识的历史性和社会性，揭示了认识的实践基础和社会要素，是反对唯心论和经验论的认识论。
辩证法的方法论强调了事物发展的矛盾性和统一性，揭示了事物发展的规律和方法，是反对形式逻辑和形式辩证法的方法论。
最后，第三章总结了马克思主义的哲学原理和逻辑学基本方法在思维方式、认识方法和科学研究等方面的重要作用。
马克思主义的哲学原理和逻辑学基本方法是推动人类思维方式、认识方法和科学研究不断进步和发展的重要力量，是指导人们正确对待世界、认识世界和改造世界的根本标准和方法，对于培养学生科学世界观和方法论、加强学生的思维能力和创新能力具有重要意义。
总之，第三章的内容对于学生们了解马克思主义的哲学原理和逻辑学基本方法、理解马克思主义的世界观和方法论、掌握科学的思维方式和认识方法等方面具有重要意义。
在今后的学习和生活中，学生们应当努力学习马克思主义的哲学原理和逻辑学基本方法，不断夯实自己的理论基础和思维能力，提高自己的实践能力和创新能力，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
思修活动策划方案
思修活动策划方案思修活动策划方案一、背景及目的思想政治理论课作为高校学生的一门重要课程，旨在培养学生正确的世界观、人生观和价值观，锻炼学生的思维能力和综合素质。
然而，由于教学内容相对抽象、理论性强等特点，学生普遍缺乏对思政课的兴趣，学习效果不如预期。
因此，开展一系列的思修活动来提高学生对思政课的关注度和理解度，增强其对思想政治理论的学习兴趣，是十分必要和重要的。
本活动的目的是通过丰富多彩的形式和内容，激发学生的学习热情，增强思修教育的实效性，推动学生全面发展。
二、活动内容1. 主题演讲邀请专业的教师、行业专家或业界精英进行主题演讲。
主题可以包括当代中国社会主义发展、中华优秀传统文化、创新创业等相关主题，以期引导学生正确的价值观念，拓宽学生的思维和视野。
2. 小组讨论通过小组讨论的方式，让学生对所学的思政理论进行深入思考和理解。
可以推出一些实际问题或案例，引导学生运用理论知识进行分析和解决，培养学生的批判思维和问题解决能力。
3. 学术研讨会组织学生参加学术研讨会，鼓励学生主动撰写学术论文，并进行交流和展示。
通过与其他高校学生的互动，扩大学生的视野和学术交流圈，并对思政教育工作进行深思熟虑。
4. 电影放映及讨论选取一些与思修课程相关的电影进行放映，并在放映后组织学生进行讨论。
通过影片对现实问题的反思和探讨，帮助学生与思修课程进行联接，引导他们深度思考和回顾自己的生活和社会。
5. 校外参观学习组织学生参观一些有关思修课程内容的场所，如党史馆、纪念馆、革命纪念碑等。
通过实地观摩和学习，让学生更加直观地感受到思修课程蕴含的价值，并在实践中加深对事物本质的认识。
6. 志愿者活动组织学生参与志愿者活动，如清洁社区、关爱留守儿童等。
通过实际行动，培养学生正确的道德观念和社会责任感，将思修课程的理论联系到实践中，提高学生的思政素养和社会公德。
三、活动流程安排1. 主题演讲（2小时）- 邀请专业人士进行主题演讲- 学生提前准备问题和讨论点2. 小组讨论（1小时）- 将学生分成小组进行讨论- 提供实际问题或案例进行分析和解决3. 学术研讨会（1天）- 鼓励学生主动撰写学术论文- 组织学生参加学术研讨会4. 电影放映及讨论（2小时）- 选定相关电影，进行放映- 组织学生进行影后讨论和反思5. 校外参观学习（1天）- 组织学生参观相关场所，进行实地学习 - 学生进行学习笔记和心得体会的整理6. 志愿者活动（2小时）- 组织学生参与志愿者活动- 引导学生进行相关问题的思考和讨论四、活动效果评估为了确保活动的有效性和实效性，需要对活动进行评估和总结。
思修电子版教材2021版
思修电子版教材2021版一、导言思想道德修养与法律基础（简称思修）作为大学生必修课程之一，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提升道德修养和法律素养。
为适应现代教育的需求，2021年版的思修电子版教材正式面世。
本文将全面介绍该教材的特点和内容。
二、特点1. 高度贴近学生生活2021版思修电子版教材强调贴近学生生活，注重将道德和法律理论与实际案例相结合。
教材案例涉及学生的日常生活、校园环境以及社会热点问题，使学生更易于理解和接受。
通过这种方式，学生能够更直观地感受到思修知识的实际应用和意义。
2. 综合性的学科知识新版教材充分融合了思修学科的各个方面知识，包括道德、法律、伦理等。
这样设计的目的是为了提供学生一个全面的思修知识体系，让他们对社会、人性、法律等问题有更深入的认识和理解。
3. 强调实践性与经验性新版教材更加注重实践性与经验性的结合。
通过案例分析、角色扮演、小组讨论等交互式的学习方式，激发学生的积极参与和思考能力。
同时，在教材中也提供了丰富的学习实践任务，鼓励学生主动参与社会实践活动，将所学的思修理论应用于实际生活中。
4. 全面考虑多元文化新版教材将多元文化的观点融入思修教学中，注重培养学生的国际视野和跨文化沟通能力。
教材涵盖了不同国家和地区的道德与法律观念，帮助学生拓宽思维边界，增强文化包容性和理解力。
三、内容概览1. 第一章：思修概述本章将介绍思修学科的定义、发展历程和学科特点，帮助学生对思修学科有一个整体的了解。
同时，引导学生思考道德、法律与个人成长之间的关系，奠定后续章节的学习基础。
2. 第二章：道德理论与实践本章首先介绍了常见的道德理论，包括伦理学、功利主义、权利伦理学等。
然后，通过案例分析和讨论，引导学生探讨道德行为的判断标准和道德冲突的解决方式，加强道德实践与道德理论的结合。
3. 第三章：法律基础知识本章系统地介绍了我国法律体系的概念、分类和基本法律知识。
教材通过实例解读法律条文，让学生更好地理解法律法规的适用和意义。
思修第三章第二节笔记
思修第三章第二节笔记概述本节课主要讲述了思修第三章的第二节内容。
本节课介绍了社会主义初级阶段的基本特征、科学社会主义以及中国共产党的执政理念。
了解和掌握这些内容对于我们深化对社会主义初级阶段的认识具有重要意义。
社会主义初级阶段的基本特征社会主义初级阶段是指在生产力水平相对较低的情况下，经济仍然处于相对落后阶段的社会主义发展阶段。
社会主义初级阶段的基本特征有三个方面：1.产品分配按劳分配为主，兼顾按需分配。
在社会主义初级阶段，按劳分配是主要的分配方式，即个人的收入和财富是根据其劳动付出的多少来确定的。
同时，也要兼顾按需分配，即根据个人和社会的需要来进行一定的调节和分配。
2.社会主义公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
社会主义初级阶段，公有制经济是社会经济的主体，是社会主义制度的基础。
但与此同时，也要鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，以推动经济全面发展。
3.坚持以经济建设为中心，促进社会全面进步。
社会主义初级阶段，经济建设是发展的中心环节，是取得社会进步的基础。
通过加强经济建设，提高人民群众的物质生活水平，促进社会全面进步。
科学社会主义科学社会主义是马克思主义在改造社会历史进程中的原则和方法，是社会主义理论体系的核心内容。
科学社会主义基本原理包括以下几个方面：1.马克思主义基本原理。
科学社会主义的基本原理是马克思主义的基本原理，即唯物史观、辩证唯物主义、历史唯物主义等。
2.社会主义制度和社会主义经济。
科学社会主义坚持社会主义制度和社会主义经济是发展的基础和前提，主张通过社会主义制度和社会主义经济来实现社会公平和人民的幸福。
3.马克思主义的政治学、经济学和哲学等理论。
科学社会主义依靠马克思主义的政治学、经济学和哲学等理论，对社会发展进行科学分析和判断，从而确定正确的改造社会的方向和途径。
中共的执政理念中共的执政理念是指中国共产党在执政过程中所坚持的一系列指导思想和原则。
中共的执政理念具体包括以下几个方面：1.人民群众是执政的基础。
大学思修课本电子版2023
大学思修课本电子版2023一、引言大学思修课程是大学教育中必修的一门综合性课程，旨在引导大学生树立正确的人生观、价值观和世界观，提升思想素养和综合素质。
本文将介绍2023年最新版的大学思修课本电子版，帮助学生更加便捷地学习和掌握此门课程。
二、课本概述1. 课本名称《大学思修》2. 编写团队本课本由经验丰富、知识广博的大学思修教师团队编写而成，他们具有深厚的学术背景和教学经验，确保内容科学、准确。
3. 课本特点•综合性：涵盖了哲学、经济学、政治学、法学、伦理学、社会学等多个学科的知识，形成了一个完整的思想体系和价值观念。
•高度实用：以案例分析、问题探讨等方式，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养实践能力。
•清晰明了：知识点组织结构合理，内容语言简练易懂，方便学生掌握和理解。
三、课本内容概述1. 第一章：人生与哲学本章介绍了人生的意义和价值，引导学生思考人生的目标和意义，并初步了解哲学的起源和基本概念。
2. 第二章：经济学与我的钱包本章主要介绍基本经济学理论，以个人财务管理为案例，引导学生理解经济规律，培养正确的消费观念和理财技能。
3. 第三章：政治学与公民意识本章侧重介绍政治学的基本概念和公民意识的培养，引导学生了解国家法制建设、政府制度和公共参与，培养健康的公民意识。
4. 第四章：法学与法治社会本章重点介绍法学基础知识和法治社会的重要性，通过案例分析和法律常识的讲解，引导学生了解法律的作用和法治社会的意义。
5. 第五章：伦理学与道德建设本章介绍伦理学的基本概念和伦理道德的内涵，引导学生认识道德标准和责任意识，培养正确的道德价值观。
6. 第六章：社会学与社会发展本章主要介绍社会学的基本理论和社会发展的内在规律，通过案例分析和社会问题讨论，引导学生了解社会发展现状和社会问题的根源。
7. 第七章：思修实践与思维能力培养本章通过实践案例分析和思维训练，培养学生运用所学知识解决现实问题的能力，同时提升学生的思维逻辑和批判性思维。
思修第三章知识点总结
思修第三章知识点总结思修第三章主要介绍了马克思主义的历史渊源、内涵和发展。
本文将对本章的重点内容进行总结。
一、马克思主义的历史渊源在这一部分中，我们了解到马克思主义是从19世纪中叶开始形成并发展起来的一种伟大的思想理论体系。
马克思主义的渊源可以追溯到古代哲学、政治经济学和社会学的理论成果，如亚里士多德、亨利·圣西门和恩格斯等的学说。
马克思主义正式形成于19世纪40年代，其创始人是卡尔·马克思和弗里德里希·恩格斯。
他们共同创立了唯物史观和历史唯物主义的基本原理，认为人类社会的发展是由经济基础决定的，并提出了历史的阶级斗争是推动社会发展的主要动力。
二、马克思主义的基本原理这一部分介绍了马克思主义的基本原理和核心观点。
首先是唯物史观，强调社会的发展是由经济基础决定的，而经济基础又决定着上层建筑的形态。
其次是历史的阶级斗争理论，认为社会的发展是通过阶级之间的斗争和冲突实现的。
另外，马克思主义强调生产力和生产关系的矛盾运动，认为生产力的发展必然引起生产关系的变革。
此外，马克思主义还提出了剩余价值理论和社会主义的基本原则，包括生产资料公有制、按劳分配和无产阶级专政。
三、马克思主义的发展这一部分主要介绍了马克思主义的发展历程和马克思主义在中国的发展。
马克思主义在20世纪经历了列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论等重要发展阶段。
列宁主义将马克思主义与俄国革命相结合，提出了帝国主义阶段和无产阶级革命的理论。
毛泽东思想则是在中国革命和建设实践中的创造性发展，具有中国特色。
邓小平理论则是在改革开放的进程中，结合中国的国情，提出了社会主义市场经济和四个现代化建设的战略思想。
四、马克思主义的现实意义这一部分强调了马克思主义的现实意义和实践价值。
马克思主义不仅是一种理论体系，更是一种实践理论。
马克思主义指导了无产阶级的革命斗争，推动了社会主义的建设。
同时，马克思主义也为解决当前社会问题和推动社会进步提供了思想资源。
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“当代大学生的理想与信念”调查报告
什么是理想？哲学上说：理想是奋斗目标的构想。
心理学说：理想是信念。
政治学说：理想是政治奋斗的表现。
社会学：理想是对未来的想象和希望。
我想说，在我看来理想就是;经过努力可以实现的你的梦!泰戈尔曾说理想与信念是支撑一个人的精神力量。
也许儿时的你唯一的梦想是拥有一罐满满的大白兔奶糖，长大后你的梦想也许是平平淡淡有一个温馨的小窝，也许是华灯璀璨的生活。
是的每个人都有梦有理想。
小孩有、大人有、年近古稀的老人也会有。
更何况作为一名大学生。
还记得第一次上”思想道德修养与法律基础”课时心中不免展生一个大大的疑问？为什吗学校要开展这门课程、为什吗我们要上这门课程？如今，我与我的组员收获了更多感悟。
树立了更深刻明确的价值观。
作为一名大一学生，我们从高中转而来到大学，高中时你的理想是卯足了劲，拼足了命，为了能上自己理想的大学；而来到大学以后，你的大学梦实现了，面对崭新的环境，高考已离我们而去，你的拼劲还在吗？你还有理想吗？你每天都在努力了吗？
而作为一名大二大三甚至大四的学长学姐，我们很好奇也很想知道。
他们对于理想的理解于是乎，我们这个团队——思修第三小组便产生了完成一次“当代大学生理想与信念”调查报告的初衷。
以下是我们历时三天完成的调查报告与数据分析：
一、调查方法：
此次调查采取发放不记名调查问卷的方式进行。
此次调查共发放问卷30份，回收22份，回收率73%，调查人群容量为22人，男女比例约为2:3。
调查具有一定的代表性。
调查内容包括：理想信念状况，理想信念理想因素，理想信念动力来源等。
在问题中穿插了一些时事热点话题。
二、各题基本情况
由于问题较多，我们只选取经典题型用做分析总结
在第5题中，我们向同学们调查了成为大学生的主要目的。
发现35%的同学认为大学生的目的是了解更多的知识，提高自身素质，42%的同学觉得大学生的
目的是为人生奋斗打下基础。
只有极少数同学认为是为了实现理想抱负或是取得文凭方便以后找到工作。
从调查中我们可以看出，大部分同学还是有积极的态度对待大学，起码没有认为大学生的主要目的是混混日子。
大学既是一个使人进步，实现理想的地方，又是一个容易使人堕落的地方。
只有始终坚持自己的理想和信念才能实现目标。
因此我们要清楚自己想要什么而努力。
在第6题与第9题中，通过对大一，大二，大三，大四的同学的调查。
我们发现大部分同学都有改变自己的理想，原因是思想逐渐成熟，也有部分同学是因为为适应家庭或就业形势的改变。
大部分同学为大学制定了自己的计划与目标，但由于各种原因还是没有进行下一步计划。
所以，理想和目标会随着自己所处环境的改变而改变。
而在问及“你相信你会实现自己的吗”的时候90%的同学相信会成功。
10%的同学还不确定，认为自己的理想与现实差距太大。
而在相信的同学当中大部分认为是因为有理想的支持。
只有少部分认为成功与信念理想并无关系。
总的来说本次调查结果
虽然不能反映出当代大学生理想与信念的全部状况，但也能客观的反映出一些事实。
现在大多数的学生，都具备自我判断和决断的能力，正确的是非观和价值观。
虽然8成以上的人，都有了自己的理想，还有不少的大学生对自己的理想不能长期坚持，或还正处于迷茫当中。
如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的灯塔和推进的风帆。
没有科学的理想信念的人生，就像失去了方向和动力的小船，在生活的波浪中，随处漂泊，甚至会沉溺于急流当中。
所以说作为国家的未来，民族的希望，我们需要国家、社会、学校加强对大学生，甚至中学生的思想教育，使其尽早建立正确的人生观、价值观和崇高的理想、坚定的信念。
总结
本次调查从小组讨论到发放问卷，从进行调查到统计结果，约进行了2天。
在二次小组讨论中，我们不断调整方向，改善问题。
不过在分个人调查时存在历时过长，缺乏调查技巧的问题。
相信在进行自我总结与反省后，我们会提高很多。
梦想只需努力一下就会成功，自从我想过这个梦想，我就向着梦想前进
13康复本科3组调查组组员：欧歌裴裕昌罗正帅李庆伟叶娟华何秋鹏农桂润周文健。