第二节 双眼视异常的分类与临床表现
双眼视功能异常解析

.调理不足的诊疗与办理(一)症状患者的症状主要与近距离阅读有关,常有的有:①视觉疲惫,长时间近距离工作后感觉疲惫,有昏昏欲睡的感觉。
②视远处的物体和视近处的物体都模糊,特别视近处的物体为主,没法集中精力。
③头痛和眼眶四周有牵拉感。
④眼肌紧张,阅读字体有挪动感。
⑤眼干、畏光、哭泣等症状。
⑥可能伴有浑身症状,如头痛、颈椎僵直、浑身乏力等不适感。
⑦不可以长时间视近物,希望尽可能防止近距离工作。
(二)体征①患者对各样调理刺激的反响均降落。
②调理幅度降落。
③调理敏捷度测试中,负镜片模糊像较难除去。
④正相对性调理(PRA)低于正常。
⑤动向检影( MEM)和交融性交错柱镜(FCC)测试,正镜度数值高于正常值。
⑥内隐斜:因为患者调理力不足,患者动用更多的调理刺激赔偿调理的不足,结果致使调理性会合增添,甚至出现内隐斜。
⑦假性会合不足:因为调理不足,调理性会合降低,患者出现外隐斜,因为调理幅度,调理性会合降落,使得会合近点数值变大。
(三)鉴识诊疗调理不足诊疗调理幅度:正常正相对换节(PRA)减弱单眼调理敏捷度降落,-2.00D 镜片经过困难调理滞后: BCC结果> +0.75D 调理滞后诊疗调理幅度:低于年纪有关最小调理幅度2D 以上正相对换节( PRA):减弱单眼调理敏捷度:降落,-2.00D 镜片经过困难调理滞后: BCC结果> +0.25D调理不足(调理滞后)诊疗比较表APC NRA PRA Flipper ± 2.00D BCC 调理不足↓—↓—困难>+ 0.25D 调理滞后——↓—困难>+ 0.75D (四)办理原则1.屈光改正:原有屈光不正未进行改正,常常是致使患者调理疲惫的原由,在调理不足患者中,即便是低度数远视和散光均会致使不适,改正后会有显然的改良。
2.附带阅读镜使用正附带镜片,也能改良调理不足患者的症状,关于调理麻木的患者需要长久正附带镜片。
3.视觉训练:如推动训练等。
.调理过分的诊疗与办理(一)症状患者症状的出现与近距离阅读或工作有关。
双眼视觉学教学大纲

《双眼视觉学》教学大纲编写单位:西安医学院医学技术系眼视光医学教研室编写时间:2013年9月15日教务处印制2013年9月15日一、课程简介二、学时分配表三、内容实验内容详见实验教学大纲理论教学目标与要求第一章正常双眼视觉[教学目标与要求]掌握:1.视觉方向、双眼融像和立体视的概念;2.正常眼动的常见分类。
熟悉:1. 眼叠加作用;2. 双眼视的发育。
了解:1. 神经和视觉神经的解剖。
[重点]1. 视觉方向、双眼融像和立体视的概念;2. 眼叠加作用;[难点]1. 视觉方向、双眼融像;2. 双眼视的发育。
[教学时数] 8学时(课堂讲授6学时,实验2学时)[教学内容]第一节正常双眼视概述第二节双眼叠加作用第三节视觉方向重点讲解第四节双眼融像第五节立体视觉第六节双眼视觉的神经解剖和视觉神经生理一般讲解第七节双眼视觉的发育——详细讲解[教学方法] 多媒体课件一、画图展示双眼叠加作用二、动画演示视觉方向、双眼融像、立体视觉三、病例说明儿童双眼视觉的发育第二章眼球运动[教学目标与要求]掌握:1. 扫视运动、跟随运动等正常眼球运动机制;2. 扫视运动、眼球跟随运动。
熟悉:1. 眼球运动异常的常见类型;2. 眼球运动与阅读。
了解:1. 前庭眼反射、视动眼震、注视性眼球运动;2. 前庭眼发射的检查。
[重点]1. 扫视运动、跟随运动的运动机制及基本检查;2. 眼球运动与阅读、视觉疲劳。
{难点]1. 扫视运动、跟随运动的运动机制及基本检查;2. 前庭眼反射、视动眼震、注视性眼球运动的机制及检查。
[教学时数] 6学时(课堂讲授4学时,实验2学时)[教学内容]第一节正常眼球运动机制一、扫视运动二、跟随运动三、前庭眼反射一般讲解四、视动眼震五、注视性眼球运动六、眼球运动与阅读——详细讲解第二节眼球运动的检查一、眼球扫视运动的检查二、眼球跟随运动的检查重点讲解三、注视的检查四、前庭眼反射的检查——一般讲解五、调节和聚散功能检查重点讲解六、感觉融像的检查七、测试结果基本原理的介绍——一般讲解[教学方法]多媒体课件一、动画演示眼球运动机制二、教具演示眼球运动的检查三、病例分析眼球运动障碍的影响第三章不等像[教学目标与要求]掌握:1. 不等像的概念;2. 不等像的检查方法。
第二节 双眼视异常的分类与临床表现

第二节双眼视异常的分类与临床表现一、双眼视异常的分类双眼视觉异常在临床上主要分两大类:非斜视性双眼视觉异常和调节功能异常。
(一)集合人们希望能看清外界的物体,能在任何注视方向、任何距离维持双眼视,双眼必须具备高度准确及完全协调的机制。
当一物体自远处向近处移近时,为了维持双眼视网膜黄斑部的物象位置不变,双眼必须同时内聚,这样才能让物象又回到黄斑部,保持看到的物体时清晰的,单一的;同样当物体自近处看远时双眼必须同时外转才行,此种现象便是集合与开赛的反应。
非斜视性双眼视觉异常,病情比较隐匿,外观不容易被发现,但是在临床上的症状多样化,例如集合功能的异常、双眼融像能力的异常均会使患者在日常生活中表现出视物疲劳、重影、眼眶疼痛、头痛、阅读时自体跳跃以及复视等现象,所以发现与重视非斜视性双眼视觉异常的患者并且进行积极有效的治疗和训练,可在一定程度上减轻和消除患者的用眼不适症状。
非斜视性双眼视觉异常大体上分为:集合不足、集合过度、三开不足、散开过度、融像性聚散功能失常,在临床上前四者较常见,将着重对前四种情况进行讲解。
(二)调节调节的目的是为调整眼屈光力以看清外物。
调节功能异常主要包括调节过度、调节不足、调节灵敏度降低等,虽然各种障碍有其各自的特点但是也有交叉之处。
调节功能异常可以单独存在也可以与其他双眼视觉异常同时存在。
另外由于调节和集合的关系错综复杂,一种能共的不足或过度,将会影响到另一种功能,故在选择具体治疗方案前,必须仔细详细的查明病因,以给予相应的训练方案。
二、双眼视异常的临床表现(一)集合不足集合石双眼视觉不可缺少的一种异向的运动功能,为调整两眼视线夹角以对准外物,达到双眼同时视,以获得最佳立体式。
集合不足时比较常见的双眼视觉功能异常,反映的是近距离阅读需求与实际用眼之间的不协调。
集合不足的顾客症状可以是非常轻微也可以非常强烈一般易发生于在学生或用眼比较多的人群。
大多说集合不足的患者可能同时伴有调节功能的障碍。
儿童幼儿视力异常判断标准

儿童幼儿视力异常判断标准
儿童幼儿视力异常判断标准是根据其年龄阶段和视力表现来评估。
以下是一些常见的判断标准:
1. 出生至6个月:正常婴儿的视力主要集中在辨认近距离物体上,如面孔。
异常表现可能包括没有注视能力或对亮光没有反应。
2. 6个月至2岁:典型的视力发展包括注视远距离物体和追随移动目标。
异常表现可能包括靠近物体看、注视不稳定或对周围环境不敏感的行为。
3. 2岁至5岁:典型的视力发展包括进一步发展远距离视力和细节视力,以及通过眼球运动来适应各种环境和任务。
异常表现可能包括握书离眼睛很近、频繁眨眼、眯眼或眼球偏斜等。
4. 学龄前期(5岁至6岁):典型的视力发展包括进一步发展远距离视力和细节视力,并能够适应不同的阅读和书写任务。
异常表现可能包括持续近距离看、经常眯眼或将书或物体靠近眼睛。
如果发现儿童在以上阶段表现异常,建议尽快就诊眼科专科医生进行进一步评估和治疗。
及早发现和干预视力问题,可以有助于儿童更好地发展视力和学习能力。
(完整word)第四章 双眼视异常临床分析方法

l第四章 l双眼视异常临床分析方法对相关双眼视觉功能测量结果进行科学分析,是诊断和处理的基础,有关双眼异常的临床分析方法有多种,各具独特性,各有优缺点。
本章将阐述有关分析方法,并结合各种分析方法特点进行应用分析,以其通过该章的学习,建立适合系统的分析概念和分析方法.第一节图形分析法图形分析法将调节和聚散测量结果在x,y轴坐标绘制出,以确定双眼视问题。
图形分析法可以应用于大部分双眼功能异常患者,其优点有:1.容易评价调节和辐辏的相互关系;2.各种不同的测量结果之间的相互依赖关系一目了然;3。
可以预测检查所得结果之外的测量结果;4.能够发现差错;5.眼镜和棱镜处方常用规则可以比较容易地应用于图形;6.作视轴矫正时,可以提供确定诊断、治疗和预后的指南;7.在病例报告时,一大堆的测量资料可以用形象的图形进行总结;8.可以提供有效的教学辅助方法。
但图形分析法也有其缺点:图形系统不能标绘出一些重要的数据,如调节灵活性、融像灵活性、注视视差和单眼估计检影法结果。
这样,上文所阐述的多种双眼视异常中的5种不能由图形分析法作鉴别诊断,如调节过度、调节失灵、调节持久不良、垂直融像性聚散障碍和眼运动障碍。
图形分析法过于依赖一些准则,如sheard准则和Pevcival准则,对于某些有症状患者,这些准则不能确定合宜的处理方法。
图形分析法繁琐费时,虽然大多数眼视光学学生都学会它,但只有少数人在今后的行医中能真正运用它,有经验的临床工作者不绘图也能作出诊断和处理方案。
一、图表的结构最早的图表是由I)onders在19世纪中期设计的,目前最常用的图表是经过Glenn Fry和Hemy Hofstetter等先驱努力而制成的。
如图4.1形所示,x轴表示辐辏需求,单位为棱镜度,下边刻度以远辐辏需求(6m)为O点,表示双眼视轴平行,上边刻度以近辐辏需求(40cm)为0点,远近相差15棱镜度,0点左边为散开,棱镜底朝内(Base.in,BI),右边为辐辏,棱镜底朝外(Base-out,BO);y轴表示调节需求,单位为屈光度,左边刻度以远调节需求(6m)为0点,为光学无穷远,右边刻度以近调节需求+2.50D(40cm)与右边刻度之差,即在40cm处加于远矫正处方的球镜度数,以近调节需求(40cm)为0点,下方为正镜附加,上方为负镜附加。
异常双眼视的分析与处理

散开不足 症状 : 看远重影、模糊、头痛,驾驶障碍等 体征:1.看远时内隐斜度数大于看近8~10△ 2.远处负融像性储备减弱 3.AC/A≤3 处理:1.屈光矫正:远视,首先考虑矫正 2.视觉训练:远处散开能力 3.棱镜处方:远用眼镜三棱镜缓解(1:1法则) BO立体镜 同视机
散开过度
症状:1.复视、 2.广场恐怖症、 3.不喜欢参加群体活动 体征:1.看远时外隐斜度数大于看近10~15△ 2.远处正融像性储备减弱 3.AC/A大于7 处理: 1.视觉训练: 2.远距离负镜附加:(近视诱导) 3.棱镜处方:远棱镜缓解 注:20~35岁适合负镜附加
例2
患者22岁,电脑操作人员,工作一天后,眼疲劳,驾车视物模糊, 早上无此症状,无明显疾病
裸眼视力(远、近): OD 1.0 OS 1.0 主觉验光: OD -0.25=1.0 OS -0.25*90=1.0 调节幅度(移近) OD 10D OS 10D BCC: -0.25 Flpper: OD 2cpm(+) OS 0cpm(+) OU 0cpm(+) NRA: +1.50 PRA : -2.50 远眼位: 正位 近眼位:2△eso 加-1.00D眼位:5△eso 集合近点: 4cm 远用:BI X / 6 / 3 BO 10 / 20 / 9 近用:BI 4 / 16 / 8 BO 18 / 25 /16
调节过度
症状:1.视物模糊、视力不稳定
2.稍作近距离阅读和工作后即感眼胀、头痛 3.畏光光、对光敏感、从视近转为视远时聚焦困难 体征:1.调节幅度:正常 2.调节超前:BCC结果<+0.25D 3.单眼调节灵敏度下降,+2.00D镜片通过因难 4.负相对调节(NRA)降低 5.内隐斜还是外隐斜呢? (以上同时发生才为过度) 处理:1.屈光矫正:即使很低度数的远视、散光和屈光参差 2.视觉训练:调节放松训练 3.药物治疗
双眼视功能异常的诊断

负/正相对调节 :NRA/PRA
正常值: +2.00D/-2.00D--+2.25D/-2.25D
调节反应:BCC
是指应用十字视标联合交叉柱镜测定调 节反应的一种方法。
原理:用交叉圆柱镜置于患者眼前,使 被测眼产生人为散光。令被测眼观察非 亮环境中距眼前工作距离(40mm左右) 的十字线视标。
调节反应:BCC
⑶若被检眼调节超前(调节痉挛)时, 则纵焦线较之横焦线聚焦近于视网膜, 纵焦线较横焦线清晰;当纵焦线清晰时, 增加负球镜片于眼前,使散光焦线向视 网膜移动,直至最小弥散圈落于视网膜 上,使横、纵焦线清晰度一样。
调节反应:BCC
设备与视标 ⑴.综合验光仪 ⑵.视近测定杆 ⑶.十字线视标
④. 再向后慢慢移动视标离开鼻根部至 看清楚,这一点为调节近点的恢复点。
调节近点:
调节近点的正常值: 由于不同年龄的调节近点不一样,人群
中尚没有一个固定的正常值,一般说在 15厘米以上为异常。
调节幅度 :
调节幅度的定义: 调节近点与调节远点之间的距离为调
节域,近点与远点用屈光度表示,则两 者之间为调节幅度或调节力。
调节反应:BCC
⑴.若被检眼调节良好,可使散光焦线, 向视网膜移动,横焦线落于视网膜前, 纵焦线落于视网膜后,而最小弥散圈刚 好落于网膜上,故横线与纵线对于被检 眼来说具有相同的清晰度。
调节反应:BCC
⑵.若被检眼调节不足(调节滞后或已产 生老视),则横焦线较之纵焦线聚焦近 于视网膜,故横焦线较清楚;当横焦线 清晰时,增加正球镜片于眼前,使散光 焦线向视网膜移动,直至最小弥散圈落 于视网膜上,使横、纵焦线清晰度一样。
视者近点太近,而远视者远点在眼后有 限距离无法测量,这样其远点保持在无 穷远,所测调节幅度即为调节近点的倒 数,当年轻人调节力过强时,可以加适 度凹透镜,测完后把所加镜片减去。
双眼视

运动条件 为双眼注视力,即保持双眼的位置在各个方 向上均能协调一致:看远时两眼视线保持平 行;看近时两眼要有与所用的调节协同一致 的集合;侧方视追随运动时,两眼要始终以 相同的速度和幅度同时运动。任何类型的神 经、肌肉障碍都影响双眼运动的协调性。小 的差异可以被融合力控制,大的差异将无法 形成双眼视觉。
(4)神经因素:神经疾患引发的隐斜为神 经源性隐斜。
融合机能的强弱与隐斜有关。融 合机能的丧失可导致显斜。
隐斜视的分类
内隐斜 外隐斜 垂直隐斜 旋转隐斜
症状
(1)全身:头痛、恶心、呕吐、失眠、记忆力 减退等。 (2)眼部症状:a视力障碍: 阅读时字迹模糊、 常发生串行单眼阅读反较舒适。b眼部痛感:羞 明畏光,厌强光、喜挂窗帘和戴黑色眼镜。 c复 视:间歇复视、有时甚至出现显斜。 d常出现定 位失误。 e立体视觉差。f弱视:垂直隐斜常有弱 视,以便于抑制一眼的物象。g代偿头位:垂直 斜视,旋转隐斜常有代偿头位,以获得双眼视。
生理复视
同侧性生理性复视 交叉性生理性复视 生理性复视产生的原因:非对应部位成像
生理复视
交叉性生理性复视和同侧性生理性复 视。当双眼注视外界某一物体时,此 物体在视网膜黄斑中心凹成像。比此 物体距离眼睛更近的物体成像在黄斑 颞侧非对应点,向空间鼻侧方向投射, 为交叉性生理性复视。 比此物体距离眼睛更远的物体成像在 黄斑鼻侧非对应点,向空间颞侧方向 投射,为同侧性生理性复视。
显斜视
定义:双眼注视目标时,两眼不协同,一眼眼 位偏离目标称为显斜视(strabismus)。
隐斜视病因:
(1)解剖因素:正常双眼的眼眶轴稍向外 侧分开约25°,双眼必须轻度集合,抵消 解剖上的外展才能实现对远目标的双眼单 视,这一集合量值的大小是隐斜视的主要 因素。此外双眼外肌的弹性的差异,眶内 筋膜组织的异常,眼外肌的附着点异常均 是引起隐斜的原因。
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第二节双眼视异常的分类与临床表现一、双眼视异常的分类双眼视觉异常在临床上主要分两大类:非斜视性双眼视觉异常和调节功能异常。
(一)集合人们希望能看清外界的物体,能在任何注视方向、任何距离维持双眼视,双眼必须具备高度准确及完全协调的机制。
当一物体自远处向近处移近时,为了维持双眼视网膜黄斑部的物象位置不变,双眼必须同时内聚,这样才能让物象又回到黄斑部,保持看到的物体时清晰的,单一的;同样当物体自近处看远时双眼必须同时外转才行,此种现象便是集合与开赛的反应。
非斜视性双眼视觉异常,病情比较隐匿,外观不容易被发现,但是在临床上的症状多样化,例如集合功能的异常、双眼融像能力的异常均会使患者在日常生活中表现出视物疲劳、重影、眼眶疼痛、头痛、阅读时自体跳跃以及复视等现象,所以发现与重视非斜视性双眼视觉异常的患者并且进行积极有效的治疗和训练,可在一定程度上减轻和消除患者的用眼不适症状。
非斜视性双眼视觉异常大体上分为:集合不足、集合过度、三开不足、散开过度、融像性聚散功能失常,在临床上前四者较常见,将着重对前四种情况进行讲解。
(二)调节调节的目的是为调整眼屈光力以看清外物。
调节功能异常主要包括调节过度、调节不足、调节灵敏度降低等,虽然各种障碍有其各自的特点但是也有交叉之处。
调节功能异常可以单独存在也可以与其他双眼视觉异常同时存在。
另外由于调节和集合的关系错综复杂,一种能共的不足或过度,将会影响到另一种功能,故在选择具体治疗方案前,必须仔细详细的查明病因,以给予相应的训练方案。
二、双眼视异常的临床表现(一)集合不足集合石双眼视觉不可缺少的一种异向的运动功能,为调整两眼视线夹角以对准外物,达到双眼同时视,以获得最佳立体式。
集合不足时比较常见的双眼视觉功能异常,反映的是近距离阅读需求与实际用眼之间的不协调。
集合不足的顾客症状可以是非常轻微也可以非常强烈一般易发生于在学生或用眼比较多的人群。
大多说集合不足的患者可能同时伴有调节功能的障碍。
有很多人随着老年的来临,集合不足的壮壮也日益明显。
据报道患集合不足的人群年轻人占2%~3%,老年人达到25%。
1、症状患者在阅读一段时间后会出现以下情况1)近距离阅读需求与实际用眼能力之间不协调2)视近物时有重影、复视感、模糊、聚焦困难、字体发生流动、跳动3)眼部有牵拉感、紧张感、眼球酸胀、眼周围疼4)无法集中注意力,希望尽量避免近距离阅读2、体征(可用视疲劳问卷做筛选)1)看近视外隐斜,并大于看远4棱镜度2)集合近点变远,大于6cm3)正融像性辐辏减弱4)双眼调节灵敏度+2.00D镜片完成困难5)NRA减弱6)BCC结果小于+0.25D3、治疗与处理1)屈光矫正虽然不是集合不足的首选方法,但是屈光矫正能够提高视觉的有效性,可消除部分症状。
2)附加镜片如加正镜片用于阅读,可改善同时伴有调节不足症状的顾客。
3)应用棱镜只有用正位训练失败者,才可用基地向内的三棱镜作为缓解棱镜,将三棱镜放在看近用的镜片上。
用了棱镜后,集合量可以少用,使之恰好在集合的舒适区域范围之内。
这种方法对于老视患者看近时有集合功能不全者更为需要。
4)训练如推进训练、Brock线、孔径尺等都可以在一定程度上改变集合近点,改善集合不足的症状。
(二)集合过度集合过度也是比较常见的双眼视功能异常,患者可能出现明显的症状,往往在长时间阅读或使用电脑工作后出现,有些患者可能同时伴有调节功能异常,对于这类顾客在佩戴渐进片或是视觉治疗后症状能有改善。
1、症状1)复视2)眼部紧张、疲劳感、牵拉感3)到晚上时眼眶上方额头疼痛4)有聚焦过度感5)视物模糊(在视远及视近均可出现)6)希望尽可能避免近距离工作7)阅读时喜欢将书本放的很近8)希望能闭眼2、体征1)看近内隐斜2)看近视内隐斜大于看远3个棱镜度3)负融像性辐辏减弱4)正相对调节减弱5)双眼调节灵敏度,-2.00D镜片完成困难6)BCC大于+0.75D7)集合近点测定可直达鼻尖3、治疗与处理1)首先要消除致病因素屈光不正要予以矫正,隐斜视可用适当的三棱镜予以矫正。
对所有患者都要尽量减少近距离工作时间,保持良好的照明条件。
2)附加正镜片使用正镜片,目前认为可能是消除此类症状最好的方法,如果患者没有视远需求一般附加+1.00D左右,如果患者有视远需求,在远视的基础上继续增加。
3)正位训练可试用,但效果不是太理想。
如裂隙尺、可变矢量图、固定矢量图,以散开为主。
(三)散开不足1、临床表现散开功能不全一般是功能性的,临床并不多见。
其特点为AC/A低,散开时三棱镜度明显减退,视远目标时表现为明显的内隐斜,例如近处3个棱镜内隐斜,远处10个棱镜度内隐斜,严重患者可表现出显性斜视因而形成间歇性内科症。
这种复视的特点是距离越远复像距离越大。
融合性分开不足的病人在晚上驾车时,容易产生视疲劳症状。
2、治疗此症状可以通过基底向外的棱镜缓解,但此功能会越来越不足并使肌肉无力,这可能是消除散开功能不足视疲劳症状的唯一的方法。
(四)散开过度1、临床表现散开过度是两眼看远视两眼视轴过度散开,但看近时为正眼位,常伴有高的AC/A,散开功能过度的患者除具有一般的视疲劳症状外,可间歇出现交叉性复视,形成视觉干扰,使患者具有典型的广场恐惧症和不喜欢参加群体活动的特点。
2、治疗由于发生原因不明,首先应矫正屈光不正,并注意增强体质。
一些负镜下加可以帮助患者抑制远处过分分散,基底向内的三棱镜也可能有效。
实验证明应用眼的正位训练可获得非常满意的效果。
(五)融像性聚散系统功能异常融像性聚散系统功能异常在临床上是一种比较容易以被忽视的双眼视觉功能异常,患者的症状和检查结果并不完全一样,融像性聚散功能异常一般出现在学龄儿童,也可以出现在青少年,特别是双眼视功能异常时;例如集合不足,长时间处于一种代偿状态容易出现该症状,临床上发现该患者的AC/A是正常,视远和视近都在正常的范围之内,往往聚散功能在正常范围内,但是融像的灵敏度可能会出现问题。
1、临床表现患者视远和视近的时候模糊,在长时间近距离工作后,注意力下降,无法集中阅读。
近距离工作后有不适感,症状会随着时间家中,每到晚上会更加明显,希望尽可能的避免近距离的工作,在检查的时候会发现患者的集合和散开功能恢复很慢,集合近点基本正常,正负相对调节均下降,主要体现在聚散灵活度的下降。
2、治疗1)配镜融像性聚散功能障碍容易出现在在一些未进行屈光矫正机潜伏远视的患者,故对于一些有症状的低度远视患者必须进行散瞳验光,然后进行屈光矫正。
2)棱镜如患者存在垂直偏移,则需要在训练之前进行棱镜矫正。
3)视觉训练。
三、调节功能异常的临床表现(一)调节不足调节不足是临床上比较常见的双眼视功能异常,主要表现为调节幅度低于患者年龄相应的正常值,测得的数值往往比正常值低2D甚至更多,老视患者除外。
1、症状患者症状出现于近距离阅读和工作有关,常见如下:1)视觉疲劳,长时间近距离工作后感觉疲劳欲睡觉。
2)视远物和视近物均模糊,尤其以视近明显,无法集中注意力。
3)头痛和眼眶有牵拉感。
4)眼肌紧张,阅读自体有移动感。
5)眼干、畏光、流泪等症状。
6)不能长时间视近,希望尽可能避免近距离工作。
2、体征1)患者对各种调节刺激的反应均下降。
2)调节幅度下降3)调节灵活度测试中负镜片通过困难4)正相对调节低于正常值5)假性集合不足3、治疗1)屈光矫正原有屈光矫正未进行校正,往往是导致患者调节不足的原因,故建议首先必须进行屈光矫正。
在调节不足的患者,即使比较低度的远视和散光也会导致不适。
2)附加阅读镜使用正附加镜片,也能改善调节不足患者的症状,对于一些器质性病变导致调节不足或调节麻痹的患者,则需要长期使用近附加镜片3)视觉推进训练。
(二)过度调节调节过度临床上表现为需要调节放松的视觉行为时,有功能障碍。
同调节过度相类似的概念,如睫状肌痉挛、调节痉挛、近点反射痉挛和假性近视等。
调节过度的主要表现为调节的反应超过了调节的刺激。
1、症状1)视物模糊在近距离阅读和工作后症状更明显,视远视近均模糊,如看黑板看电视及驾驶,调节过度导致的视物模糊一般不稳定,尤其到晚上及长时间的工作后症状更明显。
2)稍作近距离工作和阅读后及感觉眼胀、头痛。
3)畏光,对光敏感。
4)远近交替看时聚焦困难需要反应过程。
2、体征任何需要调节放松的检查都有可能出现异常表现1)单眼与双眼的调节灵活度下降,尤其是正镜片通过困难。
2)负相对调节降低3)可能会出现内隐斜或外隐斜3、诊断与鉴别诊断调节过度:调节过度是一种功能性异常,无明显的严重并发症,同时必须与其他调节异常想鉴别。
调节过度变现为所有需要调节放松的视觉行为均有异常。
4、治疗与处理1)屈光矫正2)给予下加光处方3)视觉训练,如加正镜片的接受训练(三)调节灵活度降低调节灵活度的降低主要表现为患者对调节刺激不断变化时的调节反应速度异常。
临床上比较注重调节幅度的测量,而忽略了调节灵活度的评价。
事实上调节幅度正常的患者,也可能有动态的调节反应速度的异常。
调节灵敏度下降。
1、症状1)患者症状的出现往往与近距离阅读或工作有关。
2)视物模糊,特别是在远近交替看的时候会更明显3)稍作近距离阅读和工作后即感觉眼胀、头疼。
4)阅读困难,所阅读的字体往往会有移动感。
5)疲劳、嗜睡。
6)阅读时注意力下降。
7)眼眶周围有牵拉感8)希望尽可能的避免近距离的工作。
2、体征1)患者刺激调节和放松调节的能力均下降。
2)单眼或双眼调节灵敏度均下降,患者正镜片模糊像与负镜片模糊像消除均困难。
3)负相对调节与正相对调节可能会有不同程度的降低。
3、治疗与处理1)屈光矫正首先必须考虑矫正屈光不正,在调节灵敏度下降的患者,即使比较低度的远视和散光都会导致不适。
在矫正了这些低度的远视和散光后,有时候会明显的改善症状。
2)视觉训练如字母操、反转拍等训练有效。