我们的人身权利复习课

侵犯名誉权的行为： • ①公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺， 嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物 等，都属于侮辱行为； • ②无中生有，捏造事实中伤他人等行 为，是诽谤行为、
侵害公民名誉权的后果：
这些行为，既是不尊重他人、贬低他人人格、
使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己、
损害自己形象的不道德行为。轻则受到舆论的谴责
，严重的要承担法律责任。
小胖的什么权利受到侵犯
肖像权
可 怜 的 百 变 小 胖
知识点：侵害肖像权的具体表现
① 未经本人同意，以营利为目的使用 公民肖像；
② 故意毁损、玷污、丑化公民的肖像 ③ 利用公民肖像进行人身攻击。
④擅自制作他人肖像（包括拥有他人照片）
。未经本人同意，擅自创制、占有他人肖像 （照片）的行为。对于摄影人来说，就是偷 拍他人的照片行为。
保护未成年人生命健康权的法律： • 《宪法》《刑法》 • 《未成年人保护法》《民法通则》 • 《婚姻法》
生命和健康，对于我们每个人来说都是宝贵的，我国法律规 定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。生命健康权是公 民参加一切社会活动，享有其他一切权利的基础。生命一旦 丧失，任何权利都推动了意义，生命健康权是公民最根本的 人身权利。
你说我说:
如果将这 幅照片制成公 益广告用来宣 传保护女童工 程，也未经本 人同意，这种 行为是否侵犯 公民的肖像？
不属侵犯肖像权的行为：
（1）新闻报道需要使用具有新闻价值的人物的肖像 。如政治家、外交官、知名学者、艺术家、运动员。 （2）国家机关执行公务而强制使用公民的肖像如通缉 令上嫌疑犯的肖像 。 （3）使用在特定场合会出席特定活动的人物的肖像。 如参加集会、游庆典等活动的人的肖像。 4）为了本人利益或社会公共利益而使用。如寻人启示 上的照片；行使正当舆论监督而使用。 （5）为了科学研究和文化教育目的而在一定范围内使 用他人肖像如出于临床医学教学研究在专业报刊上展示 病人照片等。 （6）违反道德和法律的行为的照片、录像。
为什么要关爱他人的生命健康？
• ①我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害 他人生命健康权的法定义务和道德义务，任何人 不得剥夺他人的生命，即使大义灭亲也不允许。 • ②侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命 和健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应 的制裁。
校园暴力的发生
• １、产生的原因： 人文教化的缺失和暴力游戏 等泛滥。
案例分析：
案例中的保安怀疑小华是小偷的行为侵犯了小 华的什么权利？
人身自由权 和名誉权
名誉：人的名誉是对特定人的品德、才干、
信誉等方面的客观的社会评价。
名誉权的含义：是人们依法享有的对自己 所获得的客观社会评价排除他人侵害的权 利。
良好的名誉首先取决于个人的良好表现
• 侵害名誉的行为的危害：
侵害名誉的行为不仅践踏了他人的 人格尊严，而且混淆是非，颠倒黑白， 破坏社会道德，危害社会秩序。
法律为什么对未成年人的生命健康权给予特 殊保护？
• 未成年人是祖国的未来和希望，由于 年幼、能力欠缺和经验不足，生命健 康较容易受到侵害。保护未成年人的 生命健康是全社会共同的责任。我国 法律对未成年人的生命健康给予特殊 的保护。
我国法律如何捍卫公民的生命健康权？
• ①保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要 任务，我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处 罚法等法律，都会对公民的生命健康加以保护。 • ②当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人 有权请求国家保护。侵害他人生命和健康为法律 所不容，情节严重的要受到法律制裁。
1、此案例中的公民 享有人格尊严权中的什 么权利？
姓名权
情境一：一对农村夫妇，生了个胖儿 子，夫妇俩开心之余，却为儿子取姓 名发了愁，思来想去，朴实的夫妇终 于给儿子取名“寿生”，祝他一生平 安，长命百岁。
侵犯姓名权的行为：
• 盗用：指经本人同意或授权，擅自以他人 的名义实施某种活动，以抬高自己身价或 谋取不正当的利益， • 冒用：指使用他人的姓名，冒充他人进行 活动，以达到某种目的。 无论盗用还是冒用他人姓名，都要承担相应 的法律责任，被侵权者可以通过诉讼等方式 维护自己的姓名权。
你如何评价事件中肇事司机、冷漠路人、捡 垃圾的阿婆的行为？
• 肇事司机：
漠视他人生命，道德败坏，是故意杀人的犯罪 行为，应受到法律的制裁。 见死不救，是不尊重，不爱护他人生命健康权 的表现，应受到道德的谴责。
• 冷漠路人：
• 捡垃圾的阿婆：
及时救助小悦悦，是珍惜，爱护他人生命 的表现，有见义勇为，助人为乐，无私奉 献的高尚品质。值得我们每一个人去学习。
维护我们的人格尊严
在这幅图片中我们看到，记者采访时， 采访者的脸部都被遮盖了。你知道这是为什 么吗？
为了保护他的人格尊严。
人格尊严的含义
• 人格尊严：指公民作为“人”的最起码的社会地位和受到 • 他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就 • 是人格尊严权。
⒉人格尊严的内容 ： 人格尊严包括肖像权、名誉权、荣誉权、 姓名权、隐私权等。
• ２、表现：校外青年殴打在校学生； 老师对学生的体罚与变相体罚； 学生打架斗殴；
３、为解决校园暴力提出合理化建议：
• • • • ①国家完善相关法律法规，使解决校园暴力有法可依； ②开展安全教育活动，向广大青少年宣传暴力的危害； ③学校要加强安全教育，提高学生的道德素质和安全意识； ④青少年要提高自身修养，防止社会暴力行为的影响
第二单元 我们的人身权利
• 公民的人身权利：是公民最基本，最 重要的权利。 • 公民的人身权利包括人格权和身份权。
我 们 的 人 身 权 利
人格权
物质性人格权：生命健康权
精神性人格权：人身自由权、
姓名权 肖像权 名誉权 隐私权
人格尊严权。
身份权：亲权，配偶权，监护权等
天堂里没有车来车往 小悦悦一路走好！
我们应如何正确行使自己的生命健 康权？
• ①我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻 炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健 的体魄和焕发向上的精神， • ②有权在患病时及时医治，恢复健康，增 强体质， • ③当自身生命健康受到他人非法侵害时， 有权依法自卫和请求法律保护。
复旦大学投毒案
• 林森浩，2013年27岁，广东汕头人，学习成绩优秀，尤爱英语，高 考时以780多分的高分考入中山大学。2010年，林森浩因成绩优异被 中山大学推荐，免试进入复旦大学医学院攻读研究生，并在中山医院 见习。2013年4月16日，与同学黄洋发生矛盾为泄愤而把实验室毒品 放入室内饮水机致使同学黄洋中毒死亡。 • 2014年2月18日，上海二中院一审宣判被告人林森浩因故意杀人罪被 判处死刑。