外研版小学三年级英语第四模块导学案
外研版（三起）三年级英语下册优质教案Module4
外研版（三起）三年级英语下册优质教案Module4Module4教学目标语言知识目标功能谈论自己的喜爱并询问和谈论他人的喜好语法全体学生能初步运用：Do you like…?Yes,I do./No,I don’t.部分学生能初步运用:Does he/she like…?Yes,he/she does.No,he/she doesn’t.词汇全体学生能理解：meat,pass,rice,mum,noodles,fish,but,milk,does,orange,apple,banana,pear,doesn’t=does not全体学生能初步运用：rice,mum,noodles,部分学生能初步运用:meat,pass,fish,but,milk,does,orange,apple, banana,pear,doesn’t=does not语音感知包含实义动词的一般疑问句的语音语调语言技能目标听全体学生能听懂：Do you like…?Yes,I do./No,I don’t.Does he/she like…?Yes,he/she does.No,he/she doesn’t.说全体学生能说：Do you like…?Yes,I do./No,I don’t.读全体学生能整体感知：rice,mum,noodles,写全体学生能视觉感知：rice,mum,noodles,运用全体学生能谈论自己的喜爱并询问和谈论他人的喜好学习策论积极运用所学的英语进行表达和交流文化意识知道部分常见食品的英文名称情感态度敢于开口说英语，在表达中不怕出错误任务调查全班同学喜欢的午餐搭配教学内容分析本模块的教学内容是谈论自己的喜爱并询问和谈论他人的喜好。
第一单元的课文情景是Ling到好朋友Amy家做客，吃饭的时候，大家相互询问对方并谈论各自喜欢吃什么。
这是一个非常恰当的询问喜好的语境，询问的目的是给对方提供对方喜欢的食物。
新版外研版三起三年级英语[下册]第四模块教案
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meat
noodles Yes, I do.
Do you like..? fish
rice No, I don’t.
milk
课时评测设计：
教学后记：
课题
RevisionModule 4
Unit 1 Does Daming like bananas?
课时
1
教学目标
Clap hands and chant. Use the dialogue play a guessing game.
课题
Module 4
Unit 1 Do you like meat?
课时
1
教学目标
1.Master the words of food: rice fish meat milk noodles.
2.Practise and act : Pass me the rece,please.Here you are ,mum.Do you like meat,Lingling?......
3.Reading match between boys and girls.
.
4.Play the tape ,ask pupils to read after the tape..
e English.
Do activity 3,ask and answer in pairs.
板书设计：
4.Boys and girls speak the chant match.
5.Play a guessing game:
Does Xiaoyong like apples? Yes ,he does.
Xiaoyong,do you like apples?
最新外研版三年级下册教案：Module4
最新外研版三年级下册教案Module4Unit1 We’ll pick fruit.Module 4 Unit 2 Thirteen, fourteen, fifteen...一、教学目标1．知识目标：能认读数字13—19，能熟练听说读写thirteen, fourteen, fifteen；掌握十几的发音特点。
能熟练运用句型How many…are there? There are…2．能力目标：通过听、说、读、写的技能训练，使学生能熟练谈论数量，提高用英语获取数字信息的能力。
3．情感目标：在谈论数字的活动中培养学生对事物统计, 事物管理的兴趣和意识。
二、教学重难点数字13—19的认读，特别是thirteen, fifteen的正确认读和拼写。
运用句型How many…are there? 询问数量，并能用There are…作相应回答。
三、教学工具多媒体PPT课件，录音机，单词卡片。
四、教学过程Step1 热身复习（课前）随动画跳舞。
1．数字游戏：师生、生生小组进行10的补数游戏。
师对学生数数反映游戏进行评比加分，交待评比方式，T: Great! All of you can get a fruit. This pear is for Group A. This peach is for Group B. Let’s see who will be the winner. OK?2．猜果筐：师拿出一个大果筐做沉重的样子，T: Look! This is a big basket. I have many fruits for you. Guess, what’s in it? 诱导学生猜水果名。
然后教师跟学生开个玩笑，打开果筐一看，There is nothing in it. I forgot the fruits. Let’s try again! 这回教师在筐子里放进一个苹果，并将苹果奖给猜对的学生。
新标准外研版三年级英语上册第四模块教案
说说这节课学到了什么？
让学生谈感想。
五、作业
运用所学句型进行语言练习。
教学反思
课 题
Unit 2 It 's a black dog.
主备人
李玉萍
授课班级
三年级
授课人
授课时间
教学目标
一、知识与技能
学习句型“It 's a black dog.”并且能够熟练地运用句型进行语言练习。
二、过程与方法
学会用“It 's red.”练习说话。。
教学难点
学会用“It 's red.”练习说话。。
教学准备
录音机.卡片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、复习
导入
1．教师出示单词卡片学生开火车认读单词。
2.听写单词。
1．学生认读单词。
2．学生默写单词。
3.同桌互查。
二、新授
1.出示图片，完成活动一
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、组织
教学
1.师生用英语问好。
2.师谈话引入新课。
1.用英语跟老师交流。
2.学生说说知道的颜色。
二、新授
1.借助图片学习单词。
(1)教师出示红色的图片“Itis red.”
(2)出示单词，图词联系。
(3)教师拼读单词。
2.用同样的方法教学其余颜色单词。
学生游戏。
四、小结
说说这节课我们学到了什么？
学生自由发言。
五、作业
1.熟读句子。
2.运用所学句型进行语言练习。
六、板书
三年级下册英语教案-Module 4第二课时Unit 1 3~4 外研版(三起)
三年级下册英语教案－Module 4第二课时Unit 1 3~4 外研版（三起）教学内容三年级下册英语教案－Module 4第二课时Unit 1 3~4，主要内容包括以下部分：1.生词和短语2.句型和语法3.听力训练4.口语练习5.读写训练教学目标通过本课的学习，学生能够掌握以下内容：1.能正确读写单词cake, sweets, strawberries等生词。
2.能理解与运用句型：Would you like some cake? / Yes, please. / No, thank you.等。
3.能听懂询问以及回答是否要食物的问题，并能正确运用。
4.能在对话中熟练运用被动语态。
教学步骤1.先通过小组讨论的方式，让学生介绍一下自己喜欢的食物，扩展他们的英语词汇量。
2.讲授词汇和短语，包括cake, sweets, strawberries等，让学生熟练掌握这些单词的读音和意思。
3.教授句型Would you like some cake? / Yes, please. / No, thank you.等常用句型，让学生知道如何礼貌的回答别人的邀请。
4.听录音，练习句型Would you like some cake? / Yes, please. / No, thank you.等的发音和语调。
5.教授被动语态，让学生熟悉其构造和用法。
6.进行口语练习，让学生模拟在甜点店点餐的场景，使用刚才所学的句型表达。
7.进行听力练习，让学生听询问以及回答是否要食物的问题，并进行回答，加深对话交流的能力。
8.进行读写练习，让学生读写有关甜点的文章和对话。
教学重点和难点教学重点：1.能正确读写单词cake, sweets, strawberries等生词。
2.能理解与运用句型：Would you like some cake? / Yes, please. / No, thank you.等。
3.能在对话中熟练运用被动语态。
【最新导学案】外研版(三起)三年级英语上册配套导学案：module_4_unit_2_it’s_a_
自
主
学
习
1、依次拿出五种颜色的小狗、卡片：运用What’s this ?—It’s a
dog, —It’s a blac dog .
多种方式操练，跟老师读、师生对话、生生对话，反复练习该句型。
小
组
合
作
分角色扮演复习新句型
S1：What’s this ?
S2 It’s ablac/red/blue/yellow/greendog / cat / cap ……
三年级英语学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 4 Unit2
It’s a blac dog
课 型
新授课
课 时
1
教学目标
知识与技能
能听懂会说本课重点单词 dog cat cap
过程与方法
通过小组活动培养学生合作学习的意识
情感态度价值观
激发学生学习英语的兴趣
教材It’s a +（表示物品的单词）
展
示
反
馈
It’s a blue des . It’s a red chair.
S1：What’s this ?
S2 It’s ablac/red/blue/yellow/greendog / cat / cap ……
释
难
解
疑
Dog 读音[dɔɡ] cat 读音[æt] cap 读音[æp]
拓
展
训
练
用It’s a + (表示颜色的单词)+（表示物品的单词）句型描述教室里或自己身边物品的颜色。比一比谁说得最多。
作业设计
画一幅自己喜欢的小动物并涂上颜色，用It’s a + (表示颜色的单词)+（表示物品的单词）句型向朋友介绍。
2019-2020外研版三年级英语下册Module4U1--2教与学导学案
英语3下（小三起）外研版Module4U1--2教与学导学案Module 4 Food Unit1 Do you like meat?【学习目标】1、知识与技能（1理解、会说并简单运用句子Do you like ...?(meat, milk, noodles, fish, rice)，回答：Yes, I do. / No, I don't.（2）能理解并读出课文。
2、过程与方法情景指导法；任务型教学法。
小组合作交流探讨获取新知。
3.情感、态度与价值观敢于开口说英语，在表达中不怕出错。
【重点难点】1.重点理解、会说并简单运用句子Do you like ...?(meat, milk, noodles, fish, rice)，回答：Yes, I do. / No, I don't.2.难点：理解、会说并简单运用句子Do you like ...?(meat, milk, noodles, fish, rice)，回答：Yes, I do. / No, I don't.【学法指导】积极运用所学英语进行表达和交流，积极参与游戏活动。
导学过程方法导引【自主学习，基础过关】1、自主检测：完成导学本单元练习1学习活动1韵句。
2、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】学习活动2文章：1、听并理解What doesLingling/Sam/Amy/Tom like?2、听，跟读、3、自由朗读课文学生在活动2中划出这几个单词，并理解意义，老师教读，并带领学生用多种方式记忆单词。
老师播放活动1动画或录音，学生两人一组利用‘你拍一，我拍一’的游戏边打拍子边说韵句。
形式可以是全班跟读，小组跟读，个人跟读。
老师播放活动2动画或录音，学生完整地听音思考，组内交流。
再次播放动画，学生指向相应的图片并跟读。
鼓励学生模仿录音的语音语调。
4、生说出觉得有难度的地方一起解决。
5、齐读课文6、小组任务：课文角色模仿7、检查任务完成情况完成学生用书活动3【检测反馈，学以致用】1.完成学生用书活动4。
外研版三起三年级上册第四模块教学设计
以模块为单位的教学设计模板colour is this cat? Ss: It’s black.T:A black cat.Very good.3.出示不同颜色猫的图片，学生描述图片。
Look at the screen, I point,you say.Ss: A green cat, a red cat, a blue cat, a black cat.T：Well done, everyone.4. Listen,point and say.T: Now let’s listen,point and say. 播放活动一录音，学生跟读T:OK,you did a good job.Let’s read together. 学生齐读活动一.学习活动二今天魔术师熊猫盼盼要为我们表演一个魔术，它要变什么呢，我们一起来看看。
1. Listen and point, then circle “dog”,“cat” and “cap”.T: Look at activity two, listen and circle “dog”,“cat”and “cap”.播放活动二录音，学生圈出生词2. Learn “dog”, “cap” and “It’s a…”听狗叫声，学生猜动物，出示单词卡片学习dog单词，幻灯片展示，学习句型It’s a + 颜色 + 事物句型。
同样的方式学习cap.T:First listen.是什么动物呢？Ss:狗（dog）T:Yes,Look.It’s a dog.(出示单学生们通过描述不同颜色的猫，复习巩固所学颜色词汇，并了解用颜色来形容物品。
此活动指向本课时的教学目标1.2让学生跟读录音，注意自己的单词发音和语音语调。
此活动指向本课时的教学目标1.2听录音，圈出本单元的新单词，让学生在语境中认读单词。
此活动指向本课时的教学目标1.让学生们根据叫声猜动物，进而学习新单词，能够让学生对单词有直观和深刻的认识。
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2、利用手上物品，编chant，如cat, cat, cat. It’s a red cat.
导学chant：Bob is an orange dog.
3、欣赏歌曲（利用以前导材中的歌曲）
Step 4: Homework
1、画acat, cap, dog，并涂上自己喜欢的颜色
2、听读课文
4. Listen to the tape. Teach the words : my, a , panda, chameleon
5. Practice: What’s your name? My name is…
6. Listen, point and say.
Step 3：Production
1. Do SB Activity3 inpairs. Point and say the colour.
3、Listen to the tape again.
Question 2: What’s this? And what colour is it?
It’s a …(操练)
4、Read after the tape.
Step3: Production
1、A bag game. (4人小组活动)
“ Which group can guess the thing?”
导学
难点
1. cat和cap，dog和door的正确发音和区别
2. It’s a/an…的灵活运用
导
学
程
序
Step 1:Warm-up and revision
1、Listen to the song. Please stand up.
2、Revision the colours.
Step 2:Presentation and practice
1、Lead in. Panpan变魔术（呈现新的语言）
Listen to the tape. Question 1: What’s this? It’s a …
2、Teach “dog, cat, cap”
将door与dog区分开，可利用手势、实物；
cat与cap的区分，可利用
chant：I’m a cat, cat, cat in a cap, cap, cap.
2. 4人小组抢水彩笔，说出颜色
3.卡片贴在黑板，眼明手快按卡片，巩固单词的认读
Step 4: Homework
1.制作颜色卡片说颜色
2背诵或熟读课文
课题：M4U2 It’s a black dog.
导学
重点
1、功能：描述身边物品的颜色
2、单词：cat, cap, dog, an
3、句型：It’s a/an +物品+颜色
Point to the desk/blackboard/chair…
Step 2: Presentation and practice
1.利用Point to the blackboard.导学颜色：black
2.利用词卡导学red, yellow, blue和green
3.利用导室里的东西
Find and say.“It’s red/ yellow/ blue….”
外研版小学三年级英语第四模块导学案
课题：M4U1 It’s red.
导学
重点
1、功能：识别并描述物品的颜色
2、单词：my, it( it’s=it is), a, panda, red, blue, yellow, green, black
3、句子：It’s red. My name is Panpan.
导学
难点
1、green和red的发音
2、blue和black的认读
3、正确说出red, blue, yellow, green, black五种颜色
导
学
程
序
Step 1: Warm-up and revision
1.Sing a song.“Please stand up.”
2.游戏“Simon says”