pep小学三年级英语导学案1
pep三年级下册英语导学案
pep三年级下册英语导学案Unit 1 My family一、教学目标1. 能够听、说、读、写掌握本单元新增的单词：family, grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, uncle, aunt, cousin。
2. 能够听懂、会说并背诵 Let's talk 部分的对话内容，并能够进行模仿。
3. 能够听、说唱 Let's learn 部分的歌谣，并能理解和运用其中的语言点。
4. 能够听、说、读、用并默写句型：This is my family.5. 能够利用所学知识进行交际，如：问候他人的亲戚，并能够简单地介绍自己的家庭成员。
二、教学重点难点1. 重点：本单元生词的掌握及句型 This is my family 的运用。
2. 难点：家庭成员的介绍及其关系的表达。
三、教学准备1. 教学课件、教材、单词卡片、图片等教学辅助材料。
2. 录音机、幻灯片等教学利器。
3. 学生练习册和家庭作业四、教学过程Step 1：Warm-up （热身）1. 引导学生谈论自己的家庭成员，并用图片、卡片等直观教具进行介绍。
2. 通过问答的方式，激发学生对家庭话题的兴趣。
Step 2：Presentation （呈现新知）1. 呈现本单元新的生词：family, grandfather, father, mother, brother 等，并让学生跟读。
2. 通过图片、视频等方式来展示家庭成员的关系，让学生更直观地理解。
Step 3：Practice （练习）1. 同学之间模拟对话，介绍自己的家庭成员。
2. 听录音，跟读 Let's talk 部分的对话，模仿语音语调。
Step 4：Consolidation （巩固）1. 学生自行完成练习册上的相关练习，巩固本课所学内容。
2. 教师布置家庭作业，要求学生向家人介绍课上所学内容。
PEP人教版小学三年级上册英语全册导学案(课前预习)
PEP人教版小学三年级上册英语全册导学案(课前预习)PEP人教版小学三年级上册英语全册导学案班级：教师：时间：2018班级课题Unit1Hello课时1课时教学思路（纠错栏）研究目标：1、听懂、会说XXX'm。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
预任务：一、检查学生预生单词情况二、检查学生预课文情况自主、合作、探究：一、小组展示Let's XXX2、小组展示Let's play三、小组展示Let's learn四、小组展示Let's do5、小组展示Let's make六、小组展示Let's sing我来闯关：1、选出下列单词的精确意义（）Pen。
A铅笔B钢笔C蜡笔（）Ruler。
A铅笔B橡皮C尺子（）Eraser。
A蜡笔B钢笔C橡皮（）Crayon。
A铅笔B蜡笔C尺子（）pencil。
A铅笔B钢笔C橡皮2、情景社交（）1、XXX向别人介绍自己时应该说：A.Hi。
I’m Tom。
B.Hello（）2、别人向你打招呼时应该说：A.Goodbye。
B.Hello（）3、别人向你道别时应该说：A.Goodbye。
B.Hello3、小小翻译家1.Hello。
I’m Wu XXX2 XXX’sWu Yifan3.Show me your eraser研究收获：经由过程这节课的进修，我把握了。
小学英语导学案班级课题Unit1Hello课时2课时讲授思路（纠错栏）研究目标：1、开端进修讯问对方的姓名及回覆的用语What'syourname?XXX。
使学生能听、会说此交际用语。
2、研究另一种表达道别的说法：See you.3、开端相识欢迎语Welcome!预义务：一、检查学生预生单词情况二、检查学生预课文情况自主、合作、探究：一、小组展示Let's XXX2、小组展示Let's play三、小组展示Let's learn四、小组展示Let's do5、小组展示Let's check6、小组展示Let's chant我来闯关：一、选出下列单词的正确意思（）sharpener。
PEP三年级英语下册第1-3单元导学案
三年级下册第一单元A导学案一、课前预习Little boys and girls, 新的一学期又开始了，让我们继续来学习英语吧。
本单元第一部分重点学习四个国家的英语表达以及如何用英语表达自己来自哪里，以及字母a的发音规律。
如：( 1 ) Canada 加拿大UK 英国USA 美国China 中国( 2 ) Hi, I’m Amy. I’m from UK. 嗨，我是Amy. 我来自英国。
Hi, I’m Mike. I’m from USA. 嗨，我是Mike. 我来自美国。
( 3 ) 字母a 在以下单词中一般会发[ａ] cat dad hand bag【前置练习】1. Read and choose. (读一读，将句子填在对应的方框内。
)2. Read and match. 把下列国家与对应的国旗连线。
China USA Canada UK二、课中导读1. 认识了新的同学或小朋友，应该如何同他（她）们打招呼, 进行自我介绍呢？在上册课本中，我们学过了一个句型:What’s your name? 询问对方的姓名，在这种情况下，我们还可以这样来表达，会更显的亲切自然。
Hi, I’m Wu Yifan. 嗨，我是吴一帆。
Hi, I’m Sarah. 嗨，我是Sarah.2. 如果你想向新同学或朋友介绍自己，你就可以这样介绍了，如：Hi, I’m Wu Yifan. I’m from China. （嗨，我叫吴一帆，我来自中国。
）Hi, I’m Mike. I’m from USA. 这是本部分我们新学内容和要掌握的句子。
你介绍后自己，想问对方时，你可以直接用句子：What about you?来询问就可以了。
3. 当向别人介绍我们有了新同学或新朋友时，你可以用句型：We have ……来表达。
如：我们有了一位新老师，就可以说：We have a new teacher. 有了两位新同学朋友，可以说：We have two new friends.对于新来的同学或朋友，我们要说：Welcome来欢迎。
小学三年级英语导学案
小学三年级英语导学案一、听力训练1. 听一听，选一选听音辨词，在听音框内选择与图片相符的单词。
1) [ ] a. apple b. banana c. orange2) [ ] a. cat b. dog c. pig3) [ ] a. bed b. chair c. table4) [ ] a. doctor b. teacher c. nurse2. 听音连线听音，把相应的图片与其英文单词连线。
apple ________cat ________teacher ________bed ________3. 听音判断听音，判断下列图片与听到的单词是否相符，用“√”或“×”表示。
1) [ ] apple2) [ ] dog3) [ ] nurse4) [ ] table二、语言点拨1. 英文问候学习使用英文进行日常问候，如：“Hello”、“Good morning”、“Goodbye”、“Thank you”。
2. 人称代词学习主要人称代词的用法，如第一人称单数“I”、第二人称单数“You”、第三人称单数“He/She/It”等。
3. 形容词比较级学习形容词比较级的构成及用法，如“big - bigger”、“small - smaller”、“clean - cleaner”。
三、口语练习1. 分角色对话学生分组，两人一组练习以下对话：A: Good morning!B: Good morning!A: How are you?B: I'm fine, thank you. And you?A: I'm fine too, thanks.B: Goodbye!A: Goodbye!2. 简单自我介绍学生向同学介绍自己的名字、年龄、喜欢的事物等，如：“Hello, I'm Amy. I'm seven years old. I like apples and dogs.”四、书面表达请同学们完成一篇小短文，简单介绍自己的家庭成员及家中的几样物品。
Unit 1 Hello A Letters and sound (导学案)人教PEP版英语三年级上
Unit 1 Hello A Letters and sound （导学案）人教PEP版英语三年级上册一、教学目标1.1 知识目标•掌握字母A的发音及书写•熟练掌握单词apple, ant, alligator, airplane的拼读和发音•熟悉书写小写字母a和大写字母A1.2 能力目标•能够听懂、理解并模仿教师正确地发音及读单词•能够熟练书写字母A1.3 情感目标•培养学生的英语学习兴趣和意识•培养学生的听、说、读、写的综合能力•通过本单元的学习，让学生了解到字母A的发音及书写，从而对英语学习产生浓厚的兴趣。
二、教学重点•字母A的发音和书写•单词apple, ant, alligator, airplane的发音和拼读三、教学难点•学生较难掌握字母A的大小写和书写方法。
四、教学过程4.1 导入新知识1.师生互相问候Hello, how are you?2.提问：What letter is this? 学生回答“A”（教师可以用字卡或图片辅助）4.2 新课讲解4.2.1 字母A的发音及书写1.听教师发音，模仿学习。
2.教师将字母A的写法分别写在黑板和课本上，让学生观察并模仿书写，教师同时纠正学生错误的写法。
4.2.2 单词的读音和拼写1.教师将单词apple, ant, alligator, airplane分别写在黑板和课本上，让学生观察并模仿。
2.教师发音，让学生模仿读音。
3.教师分别带读每个单词，并请学生跟读。
4.让学生将几个单词的首字母写在黑板上，然后再进行拼读和朗读。
4.3 课程延伸1.让学生用字母A造句子，来练习字母A的使用。
2.让学生在课堂上互相检查小写字母a和大写字母A的书写。
3.给学生发放小字母a和大写字母A的练习纸，让学生在课外进行练习。
五、教学评价1.教师可以通过发放小测验对学生进行评估，检查学生是否掌握本节课的重点知识。
2.教师可以通过平时观察、课堂表现、听说读写能力等方面进行评估。
pep新人教版小学三年级下册英语第一单元导学案
'课题Unit 1总课时6Lesson 1年级三年级主备人:林惠卿 ............课型会话教学班级教学方法交际法、游戏法等学习准备教师准备教材相配套的教学录曰带学生准备单词卡片知识目标能听说单词Welcome back, boy,and，girl,we,new,friend,today,from学习目标能力会标用句子I' II >m /I r m from介绍自己及自己的情况。
创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。
情感态培养学生尊重他人的良好品质。
重占八能够流利地介绍自己的姓名及出生地。
难占八熟练运用We have two new friends today. 这个句型。
导学过程导学过程二次备课自、课前复习：主英语打招呼Welcome back to schoo!复习巩固学过的内容,学二、课前预习：习制作单词编对话运用句子：1 ' m /I ' m from介绍自己.—、全体学生呼英语励志口号：Kn owledge is power .4、热身、复习:交师生冋候，用英语打招呼Welcome back to school!复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。
三、小班内查练：1 >I m ......I ' m from China.（手中举起中国国旗）流And you?Hi! I ' m Amy.I 'm from America.利用头饰做自我介绍2、四、导入新课，板书课题。
展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
3、五〕、导入并指导学习新的内容：展1.教师借助Amy和Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl friend。
2.利用单词卡片教学生认读单词：boys and girls, today, newfrie ndsC3.教师带头饰自我介绍：Hi，I ' m Amy. I' m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。
人教版小学三年级英语下册导学案(pep)
1.主要学习掌握单词：girl,boy, 要求学生能听、说、认读，并能听懂、会说“Watch out!”这个短语。
学习重点
单词的记忆，认读和对话中的句型在实际生活中的应用。及培养学生的书写习惯。
学习难点
注意Girl的发音；Watch out! 的运用
学具准备
教师准备人物图片
学生准备朋友的照片或者动物的图片和玩具，活动手册。
学习重点
对话Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用。
学习难点
对话Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用。
学具准备
教师准备两个锤子、几个小球和几面小国旗。学生准备朋友的照片。
准备人物头饰。
导 学 过 程
批注
教学过程：
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
内容：活动手册P1。
目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。
5．课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读对话
（2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。
课 题
Unit 1Welcome back to school(第二课时)
A: I’m from America.
老师再用同样的方法介绍Mike.
(2) 老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习
(3)让学生听录音，看插图，跟读对话。
3．趣味操练（Practice）
（1）游戏“抽签”
学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：
Where are you from?该生回答I’m from ….
人教版PEP三年级上英语Unit1-Unit6导学案
Hello!一、重点单词。
ruler（尺子）pencil（铅笔）eraser（橡皮）crayon（蜡笔）二、重点句型。
1.Hello, I’m Wu yifan. 你好，我是吴一凡。
2.Hi, I’m Sarah. 你好，我是萨拉。
3.I have a ruler/ an eraser. 我有一把尺子、一块橡皮。
三、区分不定冠词a/ an.四、会唱<ABC song>一、连一连crayon pencil ruler eraser p二、情景交际（）1．Tom向别人介绍自己时应该说：A．Hi! I’m Tom B．Hello（）2．别人向你打招呼时应该说：A．Goodbye B．Hello（）3．别人向你道别时应该说：A．Goodbye B．Hello三、小小翻译家1．Hello! I’m Wu Yifan.2．Hi! I’m Miss White.3．I have a book.4． Show me your eraser.四、选出下列单词的正确意思（）school A铅笔 B学校 C尺子（）ruler A铅笔 B橡皮 C尺子（）eraser A蜡笔 B钢笔 C橡皮（）crayon A铅笔 B蜡笔 C尺子（）pencil A铅笔 B钢笔 C橡皮五、补全对话A：Hello!B: .I’m Tom六、我会背。
Hello, I’m Wu yifan. 你好，我是吴一凡。
Hi, I’m Sarah. 你好，我是萨拉。
I have a ruler/ an eraser. 我有一把尺子、一块橡皮。
七、我会唱。
ABCDEFG, HIJKLMN, OPQ, RST, UVWXYZ. XYZ,now you see, I can say my ABCs.Hello!五、重点单词。
pen（钢笔）pencil box（铅笔盒）bag（包）book（书）六、重点句型。
4.What’s your name? 你叫什么名字？5.My name’s John. 我叫约翰。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学英语导学案
班级课题Unit 1 Hello 课时1课时
小学英语导学案
班级课题Unit 1 Hello 课时2课时
小学英语导学案
班级课题Unit 1 Hello 课时3课时
小学英语导学案
班级课题U nit 2 Look at me课时1课时
小学英语导学案
班级课题U nit 2 Look at me课时2课时
小学英语导学案
班级课题U nit 2 Look at me课时3课时
小学英语高效课堂导学案
班级课题U nit 3 Let’s Paint课时1课时
小学高效课堂英语导学案
班级课题U nit 3 Let’s Paint课时2课时
小学高效课堂导学案（英语第五册）
班级课题U nit 3 Let’s Paint课时3课时
小学高效课堂导学案（英语第五册）
班级课题Recycle 1 课时1课时
小学高效课堂导学案（英语第五册）
班级课题Recycle 1 课时2课时
小学高效课堂导学案（英语第五册）
班级课题Unit 4 we love animals课时1课时
小学高效课堂导学案（英语第五册）
班级课题Unit 4 we love animals课时2课时
小学高效课堂导学案（英语第五册）
班级课题Unit 4 we love animals课时3课时
小学高效课堂导学案（英语第五册）
班级课题Unit5 Let’s eat 课时1课时
小学高效课堂导学案（英语第五册）
班级课题Unit5 Let’s eat 课时2课时
小学高效课堂导学案（英语第五册）
班级课题Unit5 Let’s eat 课时3课时
小学高效课堂导学案（英语第五册）
班级课题Unit 6 Happy birthday 课时1课时
小学高效课堂导学案（英语第五册）
班级课题Unit 6 Happy birthday 课时2课时
小学高效课堂导学案（英语第五册）
班级课题Unit 6 Happy birthday 课时3课时
小学高效课堂导学案（英语第五册）
班级课题Recycle2课时1课时。