家庭礼仪教案最新
《家庭礼仪教案》
《家庭礼仪教案》word版一、教学目标：1. 让学生了解家庭礼仪的基本知识和重要性。
2. 培养学生养成遵守家庭礼仪的良好习惯。
3. 提高学生与家人相处的沟通技巧，增进家庭和谐。
二、教学内容：1. 家庭礼仪的定义与重要性2. 家庭礼仪的基本原则3. 家庭成员间的相互尊重4. 家庭礼仪在日常生活中的应用5. 家庭礼仪案例分析与讨论三、教学方法：1. 讲授法：讲解家庭礼仪的基本知识和重要性。
2. 案例分析法：分析家庭礼仪案例，引导学生主动思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论家庭成员间的相互尊重和沟通技巧。
4. 角色扮演法：模拟家庭场景，让学生亲身实践家庭礼仪。
四、教学准备：1. 准备相关家庭礼仪的PPT课件。
2. 收集一些家庭礼仪的案例，用于分析和讨论。
3. 准备一些家庭场景的角色扮演道具和材料。
五、教学过程：1. 导入：讲解家庭礼仪的定义和重要性，引起学生的兴趣。
2. 讲解家庭礼仪的基本原则，如尊重、谦让、感恩等。
3. 分析家庭成员间的相互尊重，如尊重长辈、关爱晚辈等。
4. 引导学生思考和讨论家庭礼仪在日常生活中的应用，如用餐、接待客人等。
5. 通过案例分析法和小组讨论法，让学生深入理解和掌握家庭礼仪。
6. 组织角色扮演活动，让学生在实践中体验家庭礼仪的实际应用。
8. 布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们对家庭礼仪的理解和兴趣。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和与他人合作的能力。
3. 角色扮演：观察学生在角色扮演中的表现，评估他们对家庭礼仪的实际应用能力。
4. 课后作业：评估学生完成课后作业的质量，了解他们对课堂内容的理解和掌握程度。
七、教学拓展：1. 邀请家庭礼仪专家进行讲座，让学生更深入地了解家庭礼仪的内涵和实践。
2. 组织家庭礼仪知识竞赛，激发学生学习家庭礼仪的兴趣。
3. 开展家庭礼仪实践活动，如家庭礼仪主题班会、家庭礼仪知识竞赛等。
家庭生活礼仪教案 (1)
教案（13）正文部分一、导课课前提问：（一）情景分析：一西服革履男士进入一写字间，问一立于门口的小姐：“这是东海公司吗？”该小姐不理，与周围一男一女交谈，道：“李姐，王哥，我跟你说……”请分析交往双方在称呼上所犯的错误。
（二）情景分析：甲女陪外公司一女进入本公司会客厅，本公司甲男正在恭候。
甲女首先把甲男介绍给客人：“这是我们公司刘总。
”然后向自己人介绍客人：“这是四方公司的谢总。
”请判断此情景中人物做法正误。
提示：1、男士错在无称呼，女士错在乱称呼2、介绍原则：尊者优先了解情况，来者是客在商务会面中，每个人都要充分注意自己的所作所为，知礼、守礼，恰到好处的展示个人的素养和品味，这节课我们将称呼礼仪和介绍礼仪与我们日常生活联系起来，将理论付诸实践。
二、教学过程第三章家庭生活礼仪——与人相处礼仪（一）亲戚的称呼亲戚是指和自己有血亲和姻亲的人。
中国古代唐朝学者孔颖达对亲戚的注解为：亲指族内，戚言族外。
直系血亲父系曾曾祖父--曾祖父--祖父--父亲曾曾祖母--曾祖母--祖母--父亲母系曾曾外祖父--曾外祖父--外祖父--母亲曾曾外祖母--曾外祖母--外祖母--母亲儿子：夫妻间男性的第一子代。
女儿：夫妻间女性的第一子代。
孙：夫妻间的第二子代，依性别又分孙子、孙女。
有时孙子是一种不分性别的称呼。
曾孙：夫妻间的第三子代。
玄孙：夫妻间的第四子代。
旁系血亲父系伯：父亲的兄长，也称伯伯、伯父、大爷大妈：大爷的妻子叔：父亲的弟，也称叔叔、叔父婶：叔叔的妻子姑：父亲的姊妹，也称姑姑、姑母姑夫：姑姑的丈夫母系舅：母亲的兄弟，也称舅舅舅妈：舅舅的妻子姨：母亲的姐妹，也称阿姨、姨妈姨夫：姨的丈夫姻亲丈夫：结婚的女人对自己伴侣的称呼媳妇：结婚的男人对自己伴侣的称呼公公：丈夫的父亲，也直称爸爸婆婆：丈夫的母亲，也直称妈妈丈人、岳父：妻子的父亲，也直称爸爸丈母娘、岳母：妻子的母亲，也直称妈妈儿媳：对儿子的妻子的称呼女婿：对女儿的丈夫的称呼嫂子：对兄长妻子的称呼弟妹、弟媳：对弟弟妻子的称呼姐夫：对姐姐丈夫的称呼妹夫：对妹妹丈夫的称呼妯娌：兄弟的妻子间互相间的称呼或合称连襟：姐妹的丈夫间互相间的称呼或合称，也称襟兄弟大姑子：对丈夫的姐姐的称呼小姑子：对丈夫妹妹的称呼大舅子：对妻子哥哥的称呼小舅子：对妻子弟弟的称呼姐姐的孩子叫你阿姨她女儿是你的外甥女儿子是你的外甥哥哥的孩子叫你姑姑他女儿是你的侄女儿子是你的侄子机会。
家庭礼仪教育教案
家庭礼仪教育教案教案标题：家庭礼仪教育教案教学目标：1. 了解家庭礼仪的重要性和意义。
2. 掌握家庭礼仪的基本规范和行为准则。
3. 培养学生良好的家庭礼仪意识和行为习惯。
教学重点：1. 家庭礼仪的概念和内涵。
2. 家庭礼仪的基本规范和行为准则。
3. 家庭礼仪的实践和应用。
教学难点：1. 如何引导学生树立正确的家庭礼仪观念。
2. 如何培养学生良好的家庭礼仪行为习惯。
教学准备：1. PowerPoint课件。
2. 家庭礼仪教育相关的图片、视频素材。
3. 互动教学工具和游戏道具。
教学过程：Step 1：导入通过播放相关视频或图片，引导学生讨论家庭礼仪的重要性和意义，激发学生对家庭礼仪的兴趣。
Step 2：讲解向学生介绍家庭礼仪的概念和内涵，解释家庭礼仪的基本规范和行为准则，例如尊重长辈、关爱家人、文明用语等。
Step 3：互动讨论组织学生讨论家庭中常见的礼仪问题，并引导他们分析问题产生的原因和解决方法，培养学生的家庭礼仪意识。
Step 4：角色扮演安排学生分组进行家庭礼仪场景的角色扮演，让他们在实践中体会家庭礼仪的重要性，并及时纠正不当行为。
Step 5：游戏互动设计家庭礼仪相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习家庭礼仪知识，加深印象。
Step 6：总结对本节课的内容进行总结，并强调家庭礼仪的重要性和实践方法，鼓励学生在日常生活中注重家庭礼仪的培养和实践。
教学延伸：布置家庭礼仪实践作业，要求学生在家中观察、体验和记录家庭礼仪的实际情况，并撰写心得体会。
教学反思：通过学生的作业和课堂表现，及时调整教学方法和策略，不断完善家庭礼仪教育的教学效果。
中学家庭教育教案：让孩子从小懂得尊敬父母
中学家庭教育教案：让孩子从小懂得尊敬父母一、教学目标1、让学生了解什么是尊敬父母，为什么要尊敬父母。
2、让学生掌握如何尊敬父母的方法和技巧。
3、培养学生尊重家庭、爱护家庭、建设和谐家庭的意识。
二、教学重点1、通过教育使学生养成尊敬父母的好习惯和意识。
2、让学生掌握尊敬父母的具体方法和技巧。
三、教学难点1、如何让学生充分理解为什么要尊敬父母。
2、如何教育学生从行为上尊敬父母。
四、教学准备1、课本2、家长的教育经验，教师的教育经验五、教学步骤1、导入教师可以用一些小故事、小视频和图片来引入，让学生认识什么是尊敬父母。
2、讨论让全班同学在小组里讨论，为什么要尊敬父母，尊敬父母对我们的生活有什么影响。
3、教育教师可以从以下几个方面对学生进行教育：（1）教育孩子要爱父母，要孝敬他们，要多关心他们。
（2）教育孩子要尊重父母的意见，要顺着他们的想法走。
（3）教育孩子要在家庭中承担自己应尽的责任，在父母的生活中多做贡献。
（4）教育孩子在家庭生活中多一份耐心，多一份包容，多一份理解。
4、互动让学生回答以下问题：（1）你是否经常帮忙你的父母？（2）你是否经常听从父母的意见？（3）你是否经常尊重你的父母？（4）你是否经常表达你的感激之情？5、总结教师带着学生一起总结本节课的主要内容，并结合实际情况进一步强化学生对尊敬父母的意识。
六、教学评价1、以小组讨论的方式，观察和评价学生的表现，记录在学生小组讨论小结中。
2、教师针对学生的表现进行评价和总结。
七、教学拓展1、提高学生的行为规范，让学生知道如何做到尊敬父母。
2、开展父母和子女间的沟通活动，让学生更加深刻地认识到尊敬父母的重要性。
3、鼓励学生参加家务，让学生在家庭中积极参与，提高他们对家庭的责任感和成就感。
家庭礼仪教案
家庭礼仪教案家庭礼仪教案一、教学目标1.了解家庭礼仪的概念和作用。
2.掌握一些家庭礼仪的基本规范和技巧。
3.能够运用所学的家庭礼仪知识，提升自己的家庭礼仪素养。
二、教学内容1.家庭礼仪的概念和作用2.家庭礼仪的基本规范3.家庭礼仪的技巧和要点三、教学过程1.家庭礼仪的概念和作用概念：家庭礼仪是指在家庭生活中，人们所应遵循的一些规范和仪式。
作用：家庭礼仪能够增进家庭成员之间的感情，提高家庭和谐度，培养孩子的良好生活习惯，以及展示家庭形象等。
2.家庭礼仪的基本规范（1）尊重父母和长辈（2）彼此关心和帮助（3）举止得体、言谈文明（4）保持家庭环境的整洁和卫生（5）遵守家庭规则3.家庭礼仪的技巧和要点（1）进出家门时要注意礼仪（2）用餐时要注意餐桌礼仪（3）客人来访时要有礼节（4）沟通和谐时要注意礼貌用语（5）礼仪小常识四、教学方式1.课堂讲授：通过教师的讲解，让学生了解家庭礼仪的概念和作用。
2.案例分析：通过分析一些家庭中常见的情境，引导学生分析和解决问题。
3.小组讨论：将学生分成小组，让他们一起讨论和总结各种家庭礼仪的技巧和要点。
4.角色扮演：让学生分角色进行家庭场景的模拟演练，锻炼他们的实际操作能力。
五、教学评价1.课堂表现评价：针对学生在课堂上的发言和参与情况进行评价，鼓励积极参与和提问。
2.作业评价：布置家庭礼仪的小作业，评价学生的书面表达和综合应用能力。
3.实际操作评价：通过观察学生在角色扮演中的表现，评价他们的实际操作能力和沟通表达能力。
六、教学反思在教学过程中，要注意与学生进行互动，引导他们从实际生活中找到问题和解决问题的办法，培养他们的创新能力和实践能力。
同时，要注重培养学生的自主学习能力，引导他们独自思考和总结。
初中家庭生活文明礼仪教案
教案名称：初中家庭生活文明礼仪教案一、教学目标通过本教案的学习，学生将能够掌握以下知识和能力：1. 理解文明礼仪对于家庭生活的重要性；2. 掌握家庭生活中的基本礼仪；3. 培养正确的行为习惯和价值观；4. 改善家庭生活，提高亲子关系。
二、教学内容1. 了解文明礼仪的基本含义；2. 了解家庭生活中的基本礼仪；3. 探究家庭生活中常见的问题，并提出解决方案；4. 培养良好的家庭生活习惯。
三、教学方法1. 讲授法：通过教师的授课，让学生了解文明礼仪的基本含义和家庭生活中的基本礼仪；2. 演示法：通过化身为父母和孩子的角色进行模拟演示，让学生对家庭生活中的基本礼仪有更深刻的理解；3. 讨论法：带领学生进行探究和讨论，提出解决问题的方案；4. 观察法：通过观察学生在家庭生活中是否遵守礼仪，以达到培养良好的行为习惯的目的。
四、教学过程1. 了解文明礼仪的基本含义（15分钟）教师通过PPT或板书讲解什么是文明礼仪以及其在生活中的重要性。
并结合实例让学生更好地理解文明礼仪。
2. 了解家庭生活中的基本礼仪（30分钟）①教师通过PPT或板书介绍家庭生活中的基本礼仪，如进门要求敲门、问好、不摔门、不大声喧哗等。
②通过教师化身为父母和孩子的角色就有关日常礼仪进行模拟演示，例如吃饭用餐、打扫房间等。
3. 探究家庭生活中常见的问题，并提出解决方案（60分钟）①教师提出家庭生活中常见的问题，如家务分配、亲子沟通等。
②分成小组进行小组讨论，给出解决方法，进行分享。
③将问题汇总，让大家共同制定一份家庭生活规章制度，请每个学生认真遵守。
4. 培养良好的家庭生活习惯（45分钟）①教师以亲子关系为案例，谈论对孩子的善意、理解和支持。
②引导学生制定良好的家庭生活习惯，如随手关灯、不随地扔垃圾等，并让学生签署承诺书。
五、教学评价1. 通过日常观察，了解学生在家庭生活中是否遵守礼仪，在考试成绩中适当考虑。
2. 每节课结束后，进行小测验或大家汇报，以检测学生的掌握情况。
家庭文明礼仪行为教案
尊敬的教师、亲爱的同学们：
今天我给大家讲解的主题是《家庭文明礼仪行为教案》。
在学校，我们学习很多知识，其中文明礼仪也是不可忽视的一部分。
但是，很多时候，我们会忽略家庭对于我们的影响力。
今天我特别为大家制定了一个家庭文明礼仪行为教案。
一、家庭通信礼仪
1、父母与孩子相互问候的方式应当得体，不可粗鲁或是太过亲密。
2、在家庭聚餐的时间，应当避免讨论不适当的话题，以免影响家庭氛围。
3、在与家人沟通时，应当重视对方的感受与意见。
4、在面对矛盾时，应当及时沟通解决，而不是埋怨和指责。
二、家庭行为文明礼仪
1、在家庭内，不可随意进出别人的房间，或是打扰别人的活动。
2、在进出家门时，应当注重礼仪，如问候、告别等。
3、在家庭聚餐中，应当保持良好的仪态，不可大声喧哗或是吃相不好。
4、在公共场合中，要注意控制声音与姿态，不可随意说话或是扰乱秩序。
三、家庭文明礼仪的应用
1、通过演练家庭聚餐的场景，讲解聚餐文明礼仪。
2、通过模拟家庭中的互动场景，讲解家庭通信文明礼仪，如该如何沟通解决矛盾等。
3、通过让家长与孩子一起学习，促进家庭文明礼仪意识的共同建立。
我想重申一下，家庭文明礼仪是每个家庭的重要组成部分，我们需要不停地加强这方面的教育与培养，才能更好地建立良好家庭氛围，培养优秀家庭文明礼仪意识的下一代。
谢谢大家的聆听，祝大家学习愉快！。
家庭社交礼仪教案
家庭社交礼仪教案教案标题：家庭社交礼仪教案教学目标：1. 了解家庭社交礼仪的重要性和意义。
2. 掌握基本的家庭社交礼仪规范。
3. 培养学生在家庭社交场合中的自信和得体的行为表现。
教学内容：1. 家庭社交礼仪的定义和作用。
2. 家庭聚会的基本礼仪规则。
3. 客人礼仪：招待客人的基本礼仪规范。
4. 礼貌用语和行为：如问候、道歉、感谢等。
5. 交流技巧：倾听、表达和回应。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍家庭社交礼仪的概念和重要性，引发学生对该主题的兴趣。
知识讲解：2. 解释家庭聚会的基本礼仪规则，如提前致电确认出席、准时到达、穿着整洁等。
3. 介绍招待客人的基本礼仪规范，如主动引导客人入座、提供饮食和饮料等。
4. 引导学生学习礼貌用语和行为，如问候问好、道歉礼貌、感谢表达等。
5. 教授交流技巧，包括倾听他人、表达自己和恰当回应他人等。
示范演练：6. 通过角色扮演或小组活动，让学生模拟家庭社交场合，实践所学的家庭社交礼仪。
讨论和总结：7. 引导学生分享他们在家庭社交场合中遇到的问题和解决方法。
8. 总结家庭社交礼仪的重要性和应用技巧。
作业：9. 要求学生在家庭聚会或招待客人时，运用所学的家庭社交礼仪规范，并写下自己的感受和体会。
评估：10. 观察学生在角色扮演或小组活动中的表现，评估他们是否掌握了家庭社交礼仪的基本规范。
教学资源：1. PPT或投影仪。
2. 角色扮演或小组活动所需的道具和场景设置。
3. 相关的书籍、文章或视频资源，用于讲解和讨论。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中积极应用家庭社交礼仪，培养良好的社交习惯。
2. 组织家庭社交礼仪比赛或活动，加深学生对该主题的理解和实践能力。
这个教案旨在帮助学生理解和掌握家庭社交礼仪的基本规范，提高他们在家庭社交场合中的自信和得体表现。
通过实践和讨论，学生将能够更好地应对各种家庭社交场合，并培养良好的社交习惯。
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教学重点：掌握基本的起居、饮食、出行往来等家庭方面的礼仪要求
教学难点
教学难点：辨别基本的家庭礼仪要求。
教学方法
问题教学法、情景教学法
教学手段
多媒体网络教学
课型
新授课
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
新课教学
（一）经典导入
环节二：知书达礼，文明就餐
环节三：以礼相待，明礼践行
以《朱子家训》将视频朗诵的方式呈现出来，从而引导出本课课题——家庭礼仪。
3、礼仪体验我参与
小品表演：全班请三组同学表演，每组四人，选定三组不同的就餐场景。4、礼仪故事我反思
通过展示《如此吃相》的故事，引导学生认识到饮食礼仪对一个人形象的重要性，加深学生的理解。
出示小明一天的场景，并以此分析：
1、你们认为小明做的对吗？为什么？
2、那如果你是小明，你该怎么做？同学们请你们四人小组讨论，如何做一个懂家庭礼仪的好孩子？
学生大胆举例，大胆回答引导学生总结出生活起居方面的礼仪。
在小组内与同学讨论，交流
引导学生总结归纳就餐的礼仪。
表演完后请同学们评价。
以小品的形式表现出来
板书设计
板书设计：
第一节家庭礼仪
一、知书达礼，文明起居
二、知书达礼，文明就餐
三、以礼相待，明礼践行
教学反思
文明礼仪似一缕春风，哺育了你们，似阳光雨露流进孩子幼小的心田，滋润着你们茁壮成长，直到长成参天大树。新人是美丽的，生命是美好，文明礼貌是立足之本。老师真心希望你们这朵朵礼仪之花永远绽放！
3、起居礼仪我反思
请同学们反思家庭起居中自己容易忽略的礼仪规范，想一想如何改进。。
4、起居儿歌我来读
1、就餐礼仪我来说
请同学四人以小组为单位，小组讨论交流，根据视频中的内容说说你所知道的餐桌上有什么样的礼仪规范（写在我们的小卡片上）。
2、礼仪裁判我来当
展示六幅图片，判断图中哪些行为注重了就餐礼仪？哪些不符合？并说说为什么。
宝坻区中小学课堂教学教案
授课教师：连文娟授课时间：2016年11月2日
课题
家庭礼仪
课
时
教
学
目
标
1、知识目标
了解、掌握起居、饮食、出行往来等家庭方面的礼仪要求。
2、能力目标
初步培养学生在实际生活中践行家庭生活礼仪要求的综合能力，辨别基本礼仪要求的能力。
3、情感、态度、价值观目标
树立讲文明、懂礼仪的态度。
（二）教在班级开展小记者现采访活动，由同学们充当记者采访班上同学。
意在
2、礼仪裁判我来当
（1）小华在家唱卡拉ok时，他大声唱完一首又一首，却不肯给别人唱一会，并一直唱到深夜。你认为小华的做法对吗？如果你是他的同学，你会怎样劝说他呢？
（2）小明每天六点半准时起床，先穿好衣服，然后把被子叠的整整齐齐，再去洗脸刷牙吃早餐。你认为小明做的好不好？好在哪里？