深化高校文献课教学的思考
图书馆为在校生开设文献检索课的可行性研究——以新疆师范大学为例
1文献检索课“文献检索课是高等教育实施学生信息素养教学的主要形式之一,最大限度地培养学生的情报意识,帮助学生掌握利用图书馆所拥有的知识资源(馆藏文献信息资源、电子资源和网络信息资源),提高学生的信息素养与信息检索能力。
”[1]我国高校的文献检索课经历了几个发展阶段,其演变过程体现了信息社会对高校教育教学的要求:1984年教育部就《关于在高校开设<文献检索与利用>课的意见》的通知中,提出“这是一门很有意义的课,凡有条件的学校可作为必修课”;1998年教育部明确要掌握并开设有关文献检索课程的专业名称,并指出“最好以图书馆作基地来组织教学”;2002年,首届“信息素质教育学术研讨会”将“文献检索课学术研讨会”更名为“信息素质教育学术研讨会。
传统文献检索课教学内容通常情况下按照文献检索概述、图书馆服务与馆藏书刊的利用、事实与参考资源的检索与利用、文献型数据库检索与利用、网络信息的检索与利用、专业信息资源的检索与利用、特种信息资源的再入检索与利用、信息综合分析与利用等大章进行教学,每一大章又细分为若干小节;教学方法上一般先讲概念,讲检索原理与方法,最后让学生上机操。
[2]然而,文献检索课发展至今,传统授课方式已经不能满足于其发展。
读者处在信息社会的包围之下,知识能力的获取需要快捷、便利、兼具趣味与时效性。
这些决定了文献检索课需要满足地区性与读者多层次性的不同需求。
2我校文检课现状调查的实际状况调查2.1我校目前文献检索课开设的实际状况目前国内高校已普遍开设文献检索课程,其中大多数是依托图书馆进行课程教学和实践培训的,从实际教学效果来看,对提高在校生的知识素养和信息获取能力有明显的提高。
如何在我校开设信息检索课程,利用好信息检索课为大学生的学习和科研服务,是摆在图书馆服务方面的一个重要课题。
我校目前现有22个学院,58个本科专业,16个一级学科硕士点、96个二级学科硕士点以及7个专业学位硕士点,合计18164人。
对深化高校精品课程建设研究的思考
等。因此 ， 需要我们对 这些 问题进行 认 真 的思 考 和研 究 ，
找出问题 的症结 ， 出合理化 的建议 和对 策 ， 提 以推 动精 品 课 程建设工作的不断深 他课程 的建 设 ， 从 推动 教学 改革向纵深发展 ， 全面提高教学水平和教学质量 。 （ ） 品课 程建 设是培养 高素质创 新型人 才 的有效 二 精 保证 。长期以来 ， 由于大学教 学方 法陈 旧， 教材 落后 ， 理论 与实践脱节 等原因导致部分大学生丧失学 习兴趣 ， 乏进 缺
高校精品课程建设呈现 出精彩纷呈 的局 面。然而 ， 细审 仔
视精品课程建设的现状 ， 我们 在 肯定 其取 得成 绩 的同 时 ，
也发现了不少问题 ， ， 精 品课 程建设 的重要性 认识 不 如 对
足， 对精 品课程建设 内容 的把握不 够全 面 ， 品课 程在 立 精 项 申报 、 建设和评选过程 中还存在 一些 亟待完善的地方 等
进性 、 教育性 、 整体 性 、 有效 性 和示 范 性 于一 体 的精 品课
程 。借助精 品课 程建 设 这一 载 体 ， 以促 进 教学 队 伍建 可 设 ， 推教 学内容和课程 体系改 革 ， 助 加强先 进 的教学 方法
和手段的采用 ， 倡导 优质 教材 的编写或 选用 ， 广现 代教 推
第３ ０卷 第 ３期
Ｖｏ ． ０ Ｎｏ ３ １３ ．
济宁 学院 学报
Ｊｕ ａ ｆＪｎｎ ｉｅｓｔ ｏ ｒ ｌｏ ｉｉｇＵｎｖ ｒｉ ｎ ｙ
２０ ０ ９年 ６月
Ｊｎ ０ ９ ｕ ．２ ｏ
文章编号 ：０ ４ １７ （０ ９）３ １ １ ３ １０ ￣ ８ ７ ２ ０ Ｏ —Ｏ ０ —Ｏ
育并 重 、 知识传授与 能力培养 并举 、 教学 活动 与科 研创新 同步的基本保 障。 因此 ， 无论是从 理论 角度还是从实践效
文献检索课与专业课程结合的思考
石 家庄 ００ ８ ） ５ ０ １
王 颖
（ 解放军医学图书馆
北 京 １０ ３ ） ００ ９
朱
蓓
李 娜
（ 白求恩军医学院
石 家庄 ００ ８ ） ５０ １
（ 军事医学科学院卫生学环境
医学研 究所 天津 ３０５ ） ００ ０
［ 摘要 ］ 论述 文献检 索课 与 专业课 程 结合 的意 义 ，分析制 约 两者结合 的几 个主要 因素 ，并从 文检 教 师 专业 素质 、教 学组 织与 实施 以及 提 高专业课 教 师参 与 的积 极 性 等 方 面探 讨促 进 文 献检 索课 与 专业课 程 结合 的措
ｔｒ ｄｃｌ ｃ ｎｅＴａｊ ００ ０ ｈｎ ；１ ａ ｅ ｕｅＭｉｔｒ ｄｃｌ ｏｌ ｅ ｈ ａｈ ａｇ００ ８ ，Ｃ ｉａ ａｙＭｅｉ ｉ ｃ ｉ ｉ ３ ０５ ，Ｃ ｉａ １Ｎ ，Ｂ ｔ ｎ ｌａｙＭｅｉ ｌｇ ，Ｓ ｉ ｚｕｎ ５ ０ １ ｈｎ ａ Ｓｅ ｎｎ ｈ ｉ ａＣ ｅ ｉ ｆ
在 对 高校在 读生进 行 的 一项 “ 心信 息方 向” 的调 关
［ 修回 日期 ］ ２０ ０ ９—１ ２ ０— ２
查显示 ，学生对获得专业相关信息有较高的期望值 与兴趣 点 ［ 。学生 对文 献 的需 求 与 兴趣 以及对 文 献 ３ Ｊ
深化高校图书馆导读工作的思考
ｌ 导读 及 其现代 意义
所谓导读是指 图书馆馆员在研究 读者 的基础上 ，针对 不同的读者的阅读兴趣 、阅读要求 、阅读 能力等具体情况 ，
确定内容和方 法，引导 和影响读者 提高 阅读 效率 ，提高选
室的限制 ，读者能够在 任何 与图书馆 相关的 网络终端 上进
行阅读 。读者的阅读不再受 时问 、地 域的 限制 ，读者 的阅 读范围及选择空间 已变 得更加 自由 、灵活 和宽泛 ，阅 读活
［ 中图分类号］ｃ５ ［ ２Ｏ 文献标识码］Ａ ［ 文章编号］１０ — ８１（ ０ ）ｌ — １３ ｏ ０８ ０２ ２ ６ １ ０６ 一 ２ ０ ２ 世纪读者对文献信息的需求和增长的变化，对图书 ｌ 馆读者服务工 作提 出了新 的更高的要求 。高 校图书馆为 了
适应时代的需要 ， 必须 深入开展 导读工作 ，在传 统导读工 作上注入新的 “ 素” 激 ，才能使导读工作再现勃勃生机。我
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２０ ０６年 ｌ 月 第 ｌ 期 １ １
Ｎｏ ｅ ｅ ．０ ６Ｎｏ １ ｖ ｍｂ ｒ ２ ０ ． １
深化 高 校 图 书馆 导读 工作 的思 考
沈蓉蓉
（ 北京航空航天大学，北京 １ ０３ ０ ８） ０
［ 要） 本文论述 了新形势下深化 图书馆 导读 工作的必要性和 多种措施 。 摘 ［ 关键词］ 高校 图书馆 ；导读工作 ；网络导航 【 ｂｔ ｃ］ Ａ ｓ ａｔ ｒ Ｔ ｓ ｒｃ ｉｕｓｓｈ ｅｅｓｙａｄＶ ｒｕ ｅ ｕｅ ｔ Ｄｅｅ ｅ ｅｄ ｇＧ ｉｍｃ ｆ ｒ ｉ ｔｌ Ｄｓ ｓ ｅ ｃｓｔ ｎ ａ ｏ Ｍ ａ ｒｓｏ ｅｐｎｔ ａｉ ｕ ｌ ｏ ｒ ｆ Ａ ｉｅ ｃ ｅ ｔ Ｎ ｉ ｉ ｓ ｓ ｈＲ ｎ ｄ ｅ Ｕｉ —
对成人高校改革和深化文献检索课的思考
对成人高校改革和深化文献检索课的思考
刘海燕
【期刊名称】《武汉职工医学院学报》
【年(卷),期】1995(023)004
【摘要】自从1984年原国家教育部下达关于在高校开设“文献检索与利用”课(下简称“文检课”)的文件以来,大多数高校图书馆都以不同的形式开设了该课程。
据了解,现在全国已有近600所普通高校图书馆开设了文检课,约130万名大学生程度不同地接受了文献及文献检索知识的教育,而成人高校却未把文献检索知识的普及提到议事日程。
目前大多数成人高校对讲授这门课仍采取选修或讲座的形式,有的院校每学年只有8～10个学时,所以课时少、内容多这一矛盾突出,有些院校因此而偏重于理论教学,
【总页数】3页(P38-40)
【作者】刘海燕
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】G724
【相关文献】
1.关于深化成人高校改革的新思考 [J], 谭泽中
2.关于深化成人高校改革的新思考 [J], 谭泽中
3.对成人高校开设文献检索课的几点思考 [J], 成东娥
4.对成人高校文献检索课的思考 [J], 王文华
5.对成人高校改革与发展的思考 [J], 任学武
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试论高校图书馆为教学与科研服务
140学术性实践性理论性科学教育家200s年5月第5期踊试论高校图书馆为教学与科研服务岳建蓉(广东轻工职业技术学院图书馆广东广州510300)【摘要】在高校中，图书馆作为情报文献信忠中心，应为教学与科研提供优质文献保障和环境。
针对图书馆在教学科研服务中存在的问题及分析研究，提出了加强文献资源建设、优化藏书结构、建立科研服务管理体系、深化个性化信惠服务等一系列措施。
【关键词】：高校-图书馆‘教学科研高校图书馆虽是学校教学科研的命脉，往往业务局限于为教学工作服务，为科研工作服务只处于辅助地位，存在着被动地为科研工作提供信息的理念。
面对现代信息化和知识经济浪潮．我们必须对高校图书馆信息工作在科研中的地位重新审视，想方设法地为学校的科研工作提供快捷的、可靠的、优质信息服务。
高校的科研工作对图书馆资料的依赖和需求是非常迫切的．是否保证教、研人员及时、满意地在馆内查阅与借阅资料．更好地为教学科研服务，是高校图书馆急待解决又不容忽略的问题。
1图书馆在科研服务中存在的问题及分析1．1科研服务仅处于辅助地位．多年来，高校图书馆一直承担着学校教学、科研的服务性工作，在服务中多局限于教学工作，科研服务只处于辅助地位，馆员存在着被动地为科研工作提供信息的思想，缺乏主动为科研工作服务的意识。
1．2图书馆对学校师生的科研情况缺乏了解．高校科研工作的一个重要方面是对本校师生的科研活动有一个准确的把握，比如搜集科研成果的样本，了解科研成果的社会上的推广等。
这些都需要图书馆的积极配合与参与的。
1．3图书馆对学校师生的科研活动参与欠缺。
当前普遍存在的一种情况是教、研人员自己化时间查找信息。
如通过校园网和因特网获取有关信息，浪费大量的时间。
图书馆信息服务完全可以祢补这一不足，但实际上这方面工作却开展得不够深入。
1．4高校图书馆馆藏构成与科研需求有所差异。
从科研需求角度而言，科研需要的信息资源非常专业性，而高校图书馆馆藏资源需要专业化、特色化。
论高校文献检索课程的重新定位
二 、高 校 文献检 索 课 的 困境
进 入上世纪９ 年代 中后期 以后 ， ０ 随着计算机 技术 、信 息技 术和 网络 技术 的广 泛 应用 ， 种载 体 的信 息纷 沓而 各 至， 生能够利 用 的信息数 量急速 增加 ， 取信 息的手段 学 获
源检索也依 旧只是检索技能的介绍，而未能更深层次的 探索。而事实上 ，在网络、数据库等数字信息的检索方 面，只要掌握了一些非常粗浅的计算机利用知识，实现 般性的检索是很容易实现的，这在事实上弱化了文献 检 索课 的功 能和 作用 。而 且把信 息需 求仅局 限于 文献 的
养。当今我国的教育目标 已由知识型人才的培养转向包 括信息素质在 内的综合素质型人才的培养，而文献检索 课的教学目标仍然定在知识型人才的培养上，这明显不 符合我国现今教育 目标 的要求 。
３ 文 献检 索课 教学 内容陈 旧 ． 我 国的文献 检索课 来源 于读 者教育 课 ， 自２ 世纪３ ０ Ｏ 年代 以来 ，一 直都 局 限于 目录 学 、纸 质 文 献 检索 的 范
我 国高等 学校 的文献 检索 课始 于用 户教 育课 ，是 随 着 时代 发展和 教育 改革 的需要 而开 设 的，基本 上经 历 了 自上 世纪 ３ ～７ 年 代 的初 探阶 段 ，８ 年 代的 普及 阶段 ０ Ｏ Ｏ 和９ 年代 的深 化发 展阶段 。教育 部多次 下发相 关文件 对 ０ 文献检 索课 教学 给 予宏观 指导 。 ｌ ８ 年 ２ ９ ４ 月教育 部 印发
计２ ０ ０ 多万 学 生学 习 了这 门课 ， 对培 养 学生 的情 报 意 这
畴。１ ３ 年 《 ９９ 教育杂志》２ 卷８ ９ 期何多源发表 了 《 论 “目 录学”及 “ 参考书使用法 ”应列为大学一年级必修 课程》，不久以清华大学、浙江大学为代表的一批高校 立即开设读者教育课。２ 世纪８ 年代许多高校又重新开 ０ ０
深化高校实验教学改革的思考
深化 高校 实验教学改革 的思考
谢斌盛 陈新 兵
(广州大学 实验中心， 广东 广州 510006)
摘 要: 针对当前高校实验教学在人才培养方面的缺 陷， 了高校实验教学中存在的主要问题， 出了深化实 分析 提 验教学改革，培养适应社会经济发展需要的高素质人才的 思路和举措。 关键词 : 高等院校 实验教学 改革 思考 本文根据实验教学实践的要求 ，客观地分析了目前存 在的问题，并结合实际提出了实验教学的改革的一些思路
相一致 。
因此， 要以实验技术要素为主线， 以学生创新意识和实 践能力的培养为目 标，构建与现有的理论教学体系相对独 立的的实验教学体系。 第一， 按整体优化的原则， 对传统的实验教学内容和项 目 进行优化设计与组合，实验内容的安排要充分体现基础 性、 实践性 、 先进性和趣味性。第二， 按系统性原则， 把整个
针对实验教学存在的上述问题 ，实验教学改革要根据 “ 统一管理 、 优化配置、 资源共享、 对外开放” 的原则， 建立相 对独立的校级实验教学中心。 在此基础上， 建立有利于提高 学生基本素质和综合能力的科学合理的实验教学课程体 系;不断改善实验教学条件， 建立规范、 开放、 灵活、 高效的 实验运行机制， 合理配置实验教学资源， 提高实验仪器设备 利用率 ;加大对现代教育技术的研究与开发， 对实验技术人 员的业务培训， 使实验室真正成为学生自主学习、 独立探索 的课堂， 成为教师创新教育的重要基地。 因此必须做好以下 几个方面工作 :
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多 职 ， 法 专 心 备 课 ， 不 能 在 这 么 少 的 课 时 系 统 地 安 排 文 无 更
献 课 的教 学 。
（ ） 材 单 一 ， 容 印 刷 型 检 索 工 具 为 主 ， 算 机 检 索 的 比 例 计
少 ， 括 全 国 统 编 教 材 在 内 的 大 多 数 教 材 没 有 编 排 习 题 与 参 包
．
Ｋ ｅ ｏ ｄｓ：ｅａ ｈｉ ｙｗ ｒ ｔ ｃ ｎｇ ｏｆｄｏｃ ｕｍ ｅ ｅ ｒｅｖ ； ｅ ｃ ｎｔｒ ｔ ｉ ａｌ ｔ ａ ｈｅｒ； ｔ ｉ ａｌ ｒ ｒｅｖ
高校 图书 馆 承担 着 文 献检 索 教 学 （ 以下 称 文 献 课 ） 重 的 要 任务 ， 内容 包 括 文献 类 型 、 索 语 言 、 索工 具 与 方 法 、 其 检 检 计 算 机 检 索 、 息 检 索 思 路 与 情 报 分 析 方 法 。其 目 的 是 通 过 信
用 ． 而 由 于 许 多 因 素 的 影 响 ， 部 分 学 生 对 这 门 课 兴 趣 不 然 大
材 内容 比较 陈 旧 ， 成 教与学 的不便 。 造
（ ） 学 手 段 落 后 ， 习 环 节 薄 弱 三 教 实
大多 数 文献 课教 学仍 然采 用 粉笔 ＋黑 板 的灌输 式 教学 ， 教师 在黑 板上 讲授 ． 生 在下 面 作笔 记 ， 习效 果是 被 动 的 。 学 学
资队伍 建设 方 面深 化 文献课 教 学 。
关键 词 ： 献 课 教 学 ； 师 ； 索 文 教 检
中 图分类 号 ： ５ ． Ｇ２ ２ ７ 文献标 识码 ： Ａ 文章编 号 ：０ ８２ ５ ２ ０ ） ５０ ４ — ２ １ ０ — ８ ９（ ０ ２ ０ — ０ ３ ０
Ａｎ ｉ ｎｑｕ ｒ ｂｏ ｔ ｅ ｉ ｙ ａ ｕｔ ｓ ｒ ｎｇｔ ｅ ｎｇ ｔ ｅ ｈｉ ｆ ｔ ｈ ｎｉ ｈｅ ｔ ａｃ ｎｇ ｏ ｈｅ ｄｏ ｕｍ ｅ ｓ ｒ ｔ ｉ ｖａ ｎ ｃ ｌ ｅ ｓ ａｎｄ ｕ ｖ ｒ ｉ ｉ ｓ ｃ ｎｔ ｅ ｒ ｅ ｌｉ ｏ ｌ ｇｅ ｎｉ ｅ ｓ ｔｅ
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（ ． ｂ ａ ｙ， ｌ ｎ Ｕｎ ｖ ｒ ｉｙ， ｌａ Ｌｉ ｏ ｉ ｇ １ ６ ２， ｉ ａ； ． ａ ｎ ｎ ｘ ｔｏ ｌｅ ｅ Ｄａ ｉ ｎ， ａ ｎ １ Ｌｉｒ ｒ Ｄａ ｉ ａ ｉ ｅ ｓｔ Ｄａ ｉ ｎ， ａ ｎ ｎ ６ ２ Ｃｈ ｎ ２ Ｌｉ ｏ ｉ ｇ Ｔａ ａ ｉ ｎ Ｃｏ ｌ ｇ ， ｌａ Ｌｉ ｏ — １
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第 １ ４卷 第 ５期
Ｖ ｏ１ ４， ｏ．５ ．１ Ｎ
辽 宁 税 务 高 等 专 科 学 校 学 报
ＬＩ ＡＯＮＩ ＮＧ ＴＡＸＡＴＩ ＯＮ ＣＯＬＬ ＥＧＥ Ｊ ＵＲＮＡＬ Ｏ
２０ ０ ２年 １ 月 ０
０ ｅ ．． ００２ ｔ ２
考 答 案 ， 没 有 编 排 配 套 的 手 工 与 机 检 实 习 指 导 书 。 而 且 教 也
于 １８ ９ ４年 发 表 ４号 文 件 要 求 全 国 各 高 校 开 设 文 献 检 索 与 利 用 的课 程 以来 ， 多 高 校 把 文 献 课 列 入 学 生 的必 修 或 选 修 许 课 ， 培 养 学 生 掌 握 信 息 技 术 与 利 用 方 面 起 到 了 积 极 的 作 在
本课 程 的教 学 ， 学 生 掌 握 信 息检 索 的基本 原理 与 方 法 ， 使 了 解 信 息 检 索 在 科 研 立 项 ， 研 过 程 及 成 果 鉴 定 工 作 中 的 作 用 科 与 意 义 ， 而 培 养 学 生 的 信 息 意 识 及 参 考 习 惯 自 原 教 育 部 从
许 多 高校 没 有 检索实 习室 ， 有 相应 的教 学 录像 片 ， 灯 片 ， 没 幻
高 ． 此 有 必 要 对 目 前 高 校 文 献 课 教 学 存 在 的 问 题 进 行 分 因
折 ， 出深 化教学 的若 干 思路 提
一
投 影 等 ， 谈 不 上 编 制 或 运 用 计 算 机 辅 助 教 学 软 件 了 ． 该 更 而
ｖｉｅ ｈｅ ｃ ｃ ｓ ｏｆ ｔ ｏｕｒ ｅ Ｄｏｃ ｓ ｕｍ ｅ ｅ ｒｅ ｌ ． ｓｃ ｓ ｓ ｈ ｎｔＲ ｔ ｉｖａ ｄｉ ｕｓ ｅ ｏｗ Ｏ ｓ ｒ ｎｇｔ ｎ ｔ ｅ ｃ ｎｇ ｏｆｔ ｏｕｒ ｅ Ｓ ａ ｓ ｔ ｔ ｔｅ ｈｅ ｈｅ ｔ ａ ｈｉ ｈｅ ｃ ｓ Ｏ ｆ ｒ ａ ｈｅ ｔ ａ ｈｉ ｅｔ ｅ ｃ ｎｇ ｍ ｈｏｄｓ， ｏｎｔ ｎｔ ｄ ｔ ｆ ｒ ｏｎｃ ｒ ｄ． ｃ ｅ ｓ ａｎ ｓ ａ ｆａ ｅ ｃ ｅ ｎｅ
深 化 高 校 文 献 课 教 学 的 思 考 吴 海 媛 陈 彦 君 。 ，
（ ．大 连 大 学 图 书 馆 ， 宁 大 连 ｌ ６ ２ ；．辽 宁 税 务 高 等 专 科 学 校 自考 中 心 ， 宁 １ 辽 １ ６２２ 辽 大 连 １ ６ ２ ） １ ０ ３
摘
要： 析 高 校文 献课 教 学在 地位 、 材 、 段方 面存 在 的问 题 ． 出在 组织 保 证 教学 方式 、 学 内容 、 分 教 手 指 教 师