教师工作总结题目(精选多篇)
教育教学工作总结（精选10篇）
教育教学工作总结教育教学工作总结（精选10篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不妨让我们认真地完成总结吧。
那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编为大家整理的教育教学工作总结（精选10篇），希望对大家有所帮助。
教育教学工作总结（精选10篇）1一年来，我坚持早来晚走，出全勤，干满点，有事等到双休日办，有病晚上输液，白天也要上班。
认真履行岗位职责，精心备课，研究高效课堂的教学方法，摸索新课标下的新的教学模式，从而为自己的课堂教学注入了新的活力。
现将本学年的教育教学情况总结如下：上学期，我教的是三、四年级英语，刚刚接手时，学生作业书写不规范，读音不标准，有厌学情绪。
面对这种情况，我精心设计教案，自己设计课件，利用电子白板教学，多组织有趣的活动，激发学生的学习兴趣，使得英语教学成绩期中、期末连续全镇第一、三、四年级都进步了三个以上的名次，在全镇表彰会上得到多次奖励和表扬。
本学期，我教的四年级英语期中、期末全镇连续第一；我所教学生作业清楚、工整，在中心校学生作业检查时，多次得到表扬。
积极组织课外活动，我利用课余时间教全校艺术小组的剪纸与十字绣技术，同学们学习兴趣高涨，创造出许多精美作品充实楼道文化。
在信息技术与综合实践整合课评比中，我主讲的综合实践《有趣的刻纸艺术》获县级一等奖。
积极组织教师开展教研活动，探讨教改新路，然后收集资料，整理成册。
我制作的教研活动微课程《4人小组的合作学习，人员等级分配哪种更适宜？》参加了县局微课程评比，获得三等奖。
《建设幸福中国》读书活动中，我指导xxxxx同学的绘画作品荣获市级优秀奖；《让夏日飘满书香》活动中，我撰写的《中小学生心理健康教育》读后感，获县级一等奖；我的二年级语文教学设计《刘胡兰》获市级三等奖。
教师工作总结标题(精选多篇)
教师工作总结标题(精选多篇)1. “传道授业解惑，尽展师者风范”——我的教师工作总结2. 干一行，爱一行，做一行——我的今年教师工作总结3. 有工作总结、有未来计划，让我前行不迷失——我的教师工作总结4. 用爱心耕耘，用汗水灌溉——我的2019年教师工作总结5. “领头雁”探索出新的教学模式——我的教师工作总结6. 总结与反思，不断提高——我的2019年教师工作总结7. 点滴积累，成就辉煌——我的教师工作总结8. 扬帆起航，不断前行——我的教师工作总结9. 年终策总结，挖掘发掘自我——我的2019年教师工作总结篇一：“传道授业解惑，尽展师者风范”——我的教师工作总结回首2019，教师的工作离不开传道授业、育人、解惑和开拓进取。
作为一名初中英语老师，我在2019一年中推陈出新，深入探索教学方法，摸索出了一套适合自己教学特点的教学模式，也不断提高自身素质，不断探索教育教学新模式，做出了一番成绩。
现将自己的工作总结如下：一、积极探索教学新模式尊重学生，关注学生的学业、思想、情感和身心发展，是我深入探索教学新模式的初衷。
2019年，我将自己的教学方式从传统教学转向“以学生为中心”的新型教学方式，采用PPT、电子白板、互动教学等教学手段，提高课堂效率，使课堂不再“喧闹”，而是变得更加有序、果断。
虽然当中需要超越我们教者的自我、拥抱创新、打破传统教学思维定势，但学生们因为这样的教学方式受益匪浅，不断地将自己对于英语的兴趣点位调整、聚焦，学习英语变得更轻松、更幸福，彰显了我自身“以学生为中心”教学理念的正确性。
二、加强自身素质及教育教学能力教师是一个不断学习的过程，我在自身素质方面做出很多努力，学习和实践新的教育教学理念、新的课程方案、新的教学方式和技巧。
在这过程中，我认真研读英语教育的一些理论，针对教师的自我成长，积极参加各类培训、学习班，尤其是问题式教学、竞争式教学、合作式教学以及以课程标准为指引的教学等，不断提高自身的职业道德素养和教育教学能力。
教师一年的工作总结(精选22篇)
教师一年的工作总结第1篇一、工作纪律工作中，我从不迟到早退，并能坚持早到校上班。
我能够按时参加每周一的升国旗仪式，有课时能坚持“候堂”制度。
作为班主任，我能够做到学生集会时坚持跟班；有晚自习时，常常督促学生洗漱、就寝并安定下来后，才签字离开。
工作上坚持有病有事先请假。
我热爱自己的事业，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在工作上，我严格要求自己，工作踏实肯干，并能完成学校给予的各项任务。
二、课内外辅导1.采用一优生带一差生的一帮一行动。
2.请优生介绍学习经验，差生加以学习。
3.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
4.对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，不断提高做题能力，扎实知识与技能。
5.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
6.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
7.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
8.对每个学生的个性、习惯等进行了解，做到把每个学生装在心里。
才能在平时的教育教学中“对症下药”。
包括：（1）向学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等。
（2）多与孩子接触，采用谈话、观察等方法，了解每个孩子的情况。
三、配合本学科教学组织的教学活动1、默写字词。
2、生字词、反义词的.积累。
3、背诵课文生字。
四、本人进行的有效尝试有1、背诵字母表、教科书中的课文（其中包括儿歌、古诗、小短文）2、默写字母表常用拼音、词语、句子要求我会写的字组成的词语3、口语交际训练教师一年的工作总结第2篇一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造潜力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作职责心强，服从领导的分工用心做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
教师个人工作总结大标题
教师个人工作总结大标题教师个人工作总结：不断进步，全力以赴，铸就卓越教育成就作为一名教师，在过去的一年里，我兢兢业业，不断进步，全力以赴，倾注了全部心血，努力为学生们铺就一条通往知识殿堂的道路。
在这个过程中，我收获了许多宝贵的经验和教训，也遇到了一些挑战和困难。
现在，我想对过去一年的工作进行总结，为自己的成就点赞，也对未来做好充分的准备。
首先，我要感谢我的所有学生。
他们的好学、好问、好动，让我更加热爱我的教育工作，也让我更有干劲。
在教学的过程中，我不仅要关注学生的学习成绩，更要关注他们的情感和品德的塑造。
我要努力培养学生的创新能力和实践能力，让他们成长为真正的综合型人才。
在学生的学习和成长过程中，我也不断找寻适合他们的学习方法，让他们更快乐地学习、更高效地成长。
其次，我要感谢我的同事。
他们的默契配合、互相帮助，让我的工作变得更加顺利，充满了快乐。
每当我遇到了困难，同事们总是会伸出援手，给我鼓励和支持。
我们一直相互学习，交流教学经验，一起探讨教学问题，使我收获了很多宝贵的教学经验。
在过去的一年里，我也遇到了许多挑战和困难。
作为一名教师，教学压力是无法避免的。
我必须时刻关注学生的学习情况，不断调整教学方法，以让所有学生都能够跟上教学进度。
同时，我也要处理好与学生、家长之间的关系，要有耐心、细心、责任心地对待每一个学生，去了解他们的需求。
另外，我也需要不断提升自己的教育水平。
教育技巧、教育理论、教学方法都需要不断地学习和提高。
在这一年里，我不断参加各种培训，不断学习新知识，不断提高自己的教学水平。
同时，我也在利用业余时间研究新课程，探索新的教学方法，提高自己的教学效果。
在未来的工作中，我将继续不断提升自己的教育水平，不断探索新的教学方法，让学生们更加快乐地学习，更加轻松地成长。
同时，我也会更加关注学生的品德和情感的培养，不断为他们的全面发展而努力。
我相信，通过我不断的努力，在未来的工作中，一定会取得更好的成绩。
2024年小学老师年度工作总结精选（四篇）
2024年小学老师年度工作总结精选在本学期的教学工作中，我严格遵循新时期教学工作规范，深入贯彻学校教育教学理念。
始终以严谨的态度要求自我，积极向资深教师求教，结合学校实际和学生特点，制定有目标、有组织、有步骤的教学计划。
我始终立足当下，致力于提升教学质量，现对一年的教学工作进行总结，以期发扬长处，弥补不足，积累经验，为今后的教学工作提升奠定基础。
我精心备课，充分考虑学生、教材和教学方法。
依据教材内容及学生实际，规划课程类型，预设教学方法，详尽记录教学过程和时间安排，确保每堂课都“有备无患”。
课前充分准备，制作吸引学生注意力的教学工具，课后及时总结，整理教学要点。
我致力于提升课堂效果，确保讲解清晰、条理、准确，力求教学过程逻辑清晰，层次分明，深入浅出。
课堂上，我注重激发学生的学习积极性，加强师生互动，突出学生的主体地位，让学生在参与中学习。
充分考虑不同层次学生的需求，确保每个学生都能得到提升。
我始终保持谦逊的学习态度，积极向其他教师请教，借鉴他们的教学策略，我也会定期旁听其他老师的课程，以他人为镜，反思自我，改正不足。
我认真批改作业，力求作业设计精炼且有针对性。
通过筛选各类辅导资料，确保每次练习都能达到预期效果。
对学生的作业反馈及时、详细，针对作业中反映出的问题进行分类总结，针对性地改进教学方法，以实现精准教学。
我注重课后辅导，实行分层教学策略。
针对学生的学习进度和理解程度，提供个性化的辅导，帮助他们在学习过程中遇到的问题，确保每个学生都能得到充分的关注和指导。
通过上述努力，我期望在新的一年里，能进一步提升教学工作的成效，为学生的全面发展贡献力量。
2024年小学老师年度工作总结精选（二）时光荏苒，一年时光即将逝去。
在____年中，我一如既往地秉持敬业精神，全心全意投入教学与工作中，我愿意在此分享一年来的工作概况。
一、教育教学理念本学年，我始终坚守____教育方针，以全面培养学生成长为目标，兼顾教书与育人的双重责任。
教师的工作总结题目有哪些
教师的工作总结题目有哪些1. 教师工作总结2. 教师工作回顾3. 教师职责履行总结4. 教师工作心得5. 教师工作反思6. 教师工作成果总结7. 教师工作亮点8. 教师工作评价9. 教师教学总结10. 教师教育教学工作总结11. 教师教育教学工作一年总结12. 教师教育教学工作年度总结13. 教师教育教学工作个人总结14. 教师工作汇报15. 教师工作总结报告16. 教师工作总结与反思17. 教师工作总结与规划18. 教师工作总结与反思心得19. 教师工作总结与自我评价20. 教师工作总结与改进21. 教师工作总结与提升22. 教师工作总结与发展23. 教师工作总结与未来规划24. 教师工作总结与心得体会25. 教师工作总结与教学经验26. 教师工作总结与教育理念27. 教师工作总结与专业素养28. 教师工作总结与学科优化29. 教师工作总结与教育教学改革30. 教师工作总结与学生发展31. 教师工作总结与家校合作32. 教师工作总结与职业素养33. 教师工作总结与团队协作34. 教师工作总结与教职工关系35. 教师工作总结与行政管理36. 教师工作总结与学科建设37. 教师工作总结与优质教育38. 教师工作总结与融合教育39. 教师工作总结与留学指导40. 教师工作总结与学生评价41. 教师工作总结与综合素质教育42. 教师工作总结与多元评价43. 教师工作总结与网络教育44. 教师工作总结与职业发展45. 教师工作总结与专业成长46. 教师工作总结与教职业务47. 教师工作总结与师德修养48. 教师工作总结与学校文化49. 教师工作总结与学生管理50. 教师工作总结与年度计划。
教职工工作总结会标题
教职工工作总结会标题
教职工工作总结会。
近日，我们学校举行了一次教职工工作总结会，会议上各位老师们纷纷分享了自己在教学、科研、学生管理等方面的工作成果和经验。
通过这次总结会，我们不仅对过去的工作有了清晰的认识，也为未来的工作指明了方向。
在教学方面，各位老师们纷纷分享了自己在课堂教学中的创新和改进。
有的老师通过多媒体教学手段，使课堂更加生动有趣；有的老师通过案例教学，激发学生的学习兴趣和思考能力；还有的老师通过小组合作学习，培养了学生的团队合作能力。
这些教学方法的分享和交流，让我们受益匪浅，也为我们今后的教学工作提供了宝贵的经验。
在科研方面，各位老师们也分享了自己在科研项目和论文发表方面的成果。
有的老师在科研项目上取得了重大突破，为学校赢得了荣誉；有的老师在学术期刊上发表了高水平的论文，提升了学校的学术声誉。
这些科研成果的分享，不仅让我们了解了学校在科研方面的实力，也为我们今后的科研工作提供了借鉴和启示。
在学生管理方面，各位老师们也分享了自己在学生管理方面的经验和做法。
有的老师通过心理辅导，帮助学生解决了心理困扰；有的老师通过班会活动，增进了师生之间的互动和沟通；还有的老师通过学生工作室，培养了学生的创新能力和实践能力。
这些学生管理的经验和做法，为我们今后的学生管理工作提供了宝贵的参考。
通过这次教职工工作总结会，我们不仅对学校的教学、科研、学生管理等方面的工作有了更加清晰的认识，也为我们今后的工作指明了方向。
相信在全体教职工的共同努力下，我们的学校一定会迈向更加美好的明天。
教师工作总结标题(精选多篇)教师总结诗意题目
教师工作总结标题(精选多篇)教师总结诗意题目第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部第一篇：工作总结的标题第二篇：六月份工作总结标题第三篇：巧拟标题教师第四篇：总结一般由标题第五篇：技术总结标题(模板)更多相关范文第一篇：工作总结的标题总结的标题分为单标题和双标题两种。
单标题又可分为公文式标题和文章式标题。
公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。
如标题下或文末有单位署名，标题可省略单位名称等。
文章式标题一般是直接标明总结的基本观点，常用于专题总结。
双标题是同时使用上述两种标题，一般正题用文章式标题；副题技术工作总结采用公文式标题，补充说明单位、时限、内容等。
总结的标题最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《××市财政局1999年工作总结》、《××厂20XX年上半年工作总结》。
有的总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《1999年教学工作总结》。
总结的标题分为单标题和双标题两种。
单标题又可分为公文式标题和文章式标题。
公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。
如标题下或文末有单位署名，标题可省略单位名称等。
文章式标题一般是直接标明总结的基本观点，常用于专题总结。
双标题是同时使用上述两种标题，一般正题用文章式标题；副题技术工作总结采用公文式标题，补充说明单位、时限、内容等。
总结的标题最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《××市财政局1999年工作总结》、《××厂20XX年上半年工作总结》。
有的总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《1999年教学工作总结》。
总结的标题分为单标题和双标题两种。
单标题又可分为公文式标题和文章式标题。
公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。
如标题下或文末有单位署名，标题可省略单位名称等。
文章式标题一般是直接标明总结的基本观点，常用于专题总结。
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教师工作总结题目(精选多篇)
湖南特岗教师考试笔试试题及答案
一、单项选择
1.科学发展观的核心是
a发展b全面协调可持续c以人为本d统筹兼顾
2.个体身心发展中起主导作用的是
a遗传b学校教育c环境d家庭教育
3.心里断乳期是指
a幼儿期b儿童期c少年期d青年期
4.”举一反三”、”闻一知十”是指
a定势b迁移c应用d技能
5.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是
a教师所在地的政府机关b教师所工作和服务的学校c教师所在地的教育
行政部门d教师所在地的教育督导机构
6.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为a变式b反例c正例d比较
7.持久性心境低落为
a焦虑症b抑郁症c强迫症d恐怖症
8.教师的根本任务
a教书育人b教学c班级管理d道德教育
9.”十年树木，百年树人”说明教育具有
a创造性b广延性c长期性d示范性
10.陶行知先生”捧着一颗心来，不带半跟草去”强调教师的
a合作精神b友爱精神c奉献精神d 自律精神
11.孔子代表作
a《论语》b《学记》c《理想国》d 《大学》
12.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是
a 学习动机
b 学习需要c学习兴
趣d学习期待
13. 教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是
a 谈话法b演示法c讲授法d讨论法
14. 在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是
a努力程度b能力高低 c 运气好坏
d 任务难易
15. 个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是
a气质 b 性格c兴趣d能力
16. 新课改提出初中课程的设置是
a综合课程为主b分科课程为主c 综合和分科课程相结合d综合实践活动为主
17. 班主任工作的中心环节是
a个别教育b建立学生档案c了解和研究学生d组织培养班集体
18. 中学阶段影响学生人格的主要因素是
a 教师
b 家长
c 自我
d 同伴
19. 一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏
a 自觉性b自制性 c 果断性d坚持性
20. 学校人际关系中最基本的关系是
a 师生关系
b 上下级
c 同事关系
d 同学关系
二、判断题
1.社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。
2.升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。
3.男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。
4.负强化和惩罚在本质上是相同的。
5上课是学校进行全面发展教育的基本途径。
6.依法执教是教师职业道德修养的必然要求。
7.”勤能补拙”充分说明力因素对非智力因素的影响。
8.新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。
9.学习动机与学习效果总是一致的。
10. 义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
11.以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。
12.新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。
13.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。
14.练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。
15.学习室由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。
16. 高创造者必须具有高于一般水平的智商。
17.建立学生成长档案是一种发展性评价方法。
19. 农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。
20.判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。
三、案例分析
1.某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在
期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：”教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！”
上学期学生评教，小李排名倒数。
校长找其谈话，她还不以为然：”我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。
试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。
中小学职业道德规范要求教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。
2.某初二班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低落，教师里失去了往日的欢快和活泼。
班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。
学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。
班主任就借机告诉学生：”学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢？”于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。
结合教育学理论分析案例。
从德育的原则来看：依靠积极因素，克服消极因素的原则。
从德育方法来看：实际锻炼法。
四、论述
1.一个中小学教师应具备什么样的素养？
道德素养；知识素养；能力素养；心理素养。
2.结合实际，谈谈教师在教学过程中应怎样激发学生的学习兴趣？
创设问题情景，运用启发式教学。
五、作文
题目：教师，我所向往的职业
要求：观点正确，语言通顺
文体不限800字以上
2014年山西特岗教师考试论述题：
1.是关于”教学有法，但无定法”的论述
2.论述还有如何发展教师职业道德素养
3.有的老师说：我没学过教育心理学，可我还教了几十年的书，还有的老师说孔子没学过教育心理学科还没有影响他成为历业大师，这种说法对吗？请说明理由
2014年特岗教师面试试题
1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？
2、为什么学生会偏科？
3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？
4、你赞同”教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？
5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？
6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？
7、你同意”没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？
8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？
9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？
10、一堂好课的标准是什么？
11、现在常常提的”以学生为本”或”以学生为主体”，你怎样理解？
12、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？
13、你最尊敬的教育家是谁，为什么？
14、你最赞赏的教学方法是什么？。