农事学2.1
第四讲2 农事基础
第二节
农业生产的基本条件
• 一、农业生产基本条件的构成 • 1、 温度、光照、水分、养分、空气为 农业生产的基本条件 • 2、 因素的综合作用
二、温度与农业生产
• 1、 温度影响酶的活性， • 2、 三基点温度 • 最高、最低、最适 • 冷害、冻害、积温（某地区一定时间内 高于一定界限的温度总和）
五、肥料
• 既要满足作物正常生长发育需要，又不 要造成养分过剩浪费，甚至造成安全隐 患。
六、农药
• 杀虫剂、杀菌剂、除草剂、植物生长调 节剂。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、北京地区物候节气的划分
季节 季段 物候指标 日平均气温 平均起止日期（月日） 经历天数（天） 春 初春 仲春 季春 夏 初夏 仲夏 季夏 秋 初秋 仲秋 季秋 冬 初冬 隆冬 野草发青 榆树始花 紫荆始花 刺槐盛花 板栗、栾树盛花 槐树盛花 木槿开花末期 野菊始花，桑树开始落叶 合欢开始落叶 黄栌叶完全变黄 树叶次第落光 >3-6 >6-14 >14-20 >20-24 >24-26 >26-21 >21-16 <16-13 <13-10 <10-5 <5-0以下 3.8－3.18 3.19－4.16 4.17－5.8 5.9－6.6 6.7－7.28 7.29－9.12 9.13－9.26 9.27－10.13 10.14－10.25 10.16－11.8 11.9－3.7 11 29 22 29 52 46 14 17 12 14 119 133 43 127 62
第五节 农业种植技术概要
• 一、农作物的播种 • 1、 播种期 • 依据气候条件、栽培制度、品种特性、 病虫害
• • • • • • •
关于农事的资料
关于农事的资料农事是指农业生产中的各种工作，包括耕种、施肥、灌溉、收割等一系列活动。
农事的重要性不言而喻，它直接关系到农作物的生长发育和产量质量。
下面将从不同角度探讨农事的相关内容。
耕种是农事中至关重要的一个环节。
耕种包括翻土、松土、培土等操作，通过这些工作可以改善土壤结构，提高土壤通气性和保水性，为作物的生长创造良好的条件。
在耕种过程中，农民需要选择合适的耕作深度和工具，确保土壤松软透气，为作物的根系提供良好的生长环境。
施肥是农事中不可或缺的一环。
合理施肥可以为作物提供充足的营养，促进作物生长，提高产量和品质。
农民需要根据作物的品种、生长期和土壤肥力情况选择合适的肥料种类和施用量，避免施肥过量或不足造成作物生长不良。
灌溉是农事中必不可少的环节。
充足的水源是作物生长的基础，通过科学合理的灌溉措施，可以确保作物获得足够的水分，保证作物生长的需要。
农民需要根据作物的生长需水量和土壤水分状况选择合适的灌溉方式，如滴灌、喷灌等，确保水分均匀分布，避免浪费和水分不足导致作物死亡。
收割是农事中最为关键的环节之一。
及时、准确的收割可以保证作物的产量和品质，避免因过晚收割而造成作物老化、病虫害发生等问题。
农民需要根据作物的生长周期和成熟度选择合适的收割时间和方法，确保作物在最佳状态下被收割，提高农产品的市场竞争力。
农事是农业生产中不可或缺的重要环节，涉及耕种、施肥、灌溉、收割等多个方面。
通过科学合理的农事管理，可以提高农作物的产量和品质，保障粮食安全，促进农业可持续发展。
希望广大农民朋友在农事生产中不断总结经验，不断提高技术水平，为农业现代化和乡村振兴贡献自己的力量。
农事学之绪论
河南黄泛区地神种业农科内容 一、农事学性质和任务 二、农事学的内容 三、农事学的学习方法
一、农事学的性质和任务
• 1.农事：旨在农业生产过程中从事的一切实 践活动。如作物的播种、田间管理、积肥、 治虫、除草、收获、农机具的修理以及家 禽饲养等等。 • 2.农事学是研究这些与农业生产密切相关的 各种农事实践具有规律性活动的一门综合 性科学。
播种
• 机械播种
一、农事学的性质和任务
• 3.农事学的任务：《农事学》是一门应用性 很强的科程，它的任务是根据专业培养目 标对人才规格的要求，传授农事基础知识， 扩大感性认识，提高实践技能、树立劳动 观念，增强学农爱农思想。
二、农事学的内容
• 《农事学》研究对象主要是大田和园艺作 物生产过程中的农事活动，选定当地主要 作物，学习并参加从种到收的全过程，进 行必要的田间观察、调查研究和室内分析。
二、农事学的内容
• • • • • • • • • 具体内容包括 1.农事学基础知识。 2.主要大田及园艺作物生产的农事操作。 3.作物的识别。 4.主要作物田间苗情诊断及病虫草害的识别与防除技术。 5.保护地设施建造及其蔬菜生产栽培技术。 6.田间试验设计、田间测产与室内考种及品质分析。 7农事月历制定。 8.成本核算及其生经营模拟等。
三、农事学的学习方法
•1.要亲自参加实践
实践出真知。
•2.要以辩证唯物主义的观点、方法为指导
北魏农学农贾思逊《齐民要术》：“顺天时，量地力，则用 力少而成功多；任情往返，劳而无获”
•3.要不理论联系实际的学风和严谨的科学态 度。
多动手（操作和记录）、勤动嘴（请教）、眼要快（善于观 察）、勤思考（分析原因找出根据）
农事学实践教程
4、种子准备：
选择发芽率高、均匀一致的种子，播前 进行消毒处理。
5、装盆：
先将盆中排水设备放置好，在有排水孔 的一侧将石砾堆成三角形，上面放置一 块尼龙纱布。在一个干净的瓷盆里逐个 混拌每盆土壤和应加的肥料。取少量混 合好的土壤将盆内尼龙纱布压住，使其 周围紧贴盆壁。接着再向盆内分层装土， 使下层土壤稍实，上层稍松。
6、播种：
播种前，将盆内表土整平，放上带孔的 播种板播种。播深可用玻棒揷入的深度 来控制。播种后覆土，再覆上一层细砂。 栽插水稻秧苗时，装盆后立即灌水，等 土壤沉实后，保持3～4cm水层。
7、管理及观察记载
(1)浇水：作物生育前期可按容积浇水，每盆浇水量一 致。随着作物生长发育，对水分的需要量逐渐增加，这 时应上下结合间苗与定苗。 定苗株数依作物种类和盆钵大小而定。 试验盆钵按随机区组排列。为了消除环境因素对同一重 复内盆钵的不同影响，在试验过程中必须依次调换其位 置。 (3)调查记载：按试验方案要求定期调查，并做详细记 录。
2、准备土壤：
供试土壤应根据试验目的、任务，选取有代表 性的耕层土壤。取回的土壤，去除石子及植物 根茎杂物，稍干后，通过孔径为2～3mm的筛 子，并妥善保存，防止风吹雨淋和日晒。装盆 时，取样测定土壤含水量和最大持水量。
3、肥料准备：
对有机肥料和难溶性化肥以固体状态施 入，对易溶或吸湿性强的化肥应配成1% 的浓度以液体状态施入。
农事学实践教程
（ 3）
北京农学院植物科学技术系
第二十九讲
盆栽试验方法
一、实践目的
盆栽试验是采用特殊容器，在人工控制 水肥、光照、温度等条件下，进行作物 营养与施肥、作物的生长发育、或作物 生理学等方面研究的方法。
二、实践操作
《农事学实践教程》课件
提高农民素质是应对未来农事学挑战的重要措施，通过培训和教育，提高农民的科技素质和生产技能。
提高农民素质
政府应加大对农业的支持力度，制定相关政策，鼓励农民采用新技术、新品种和新模式，推动农业的转型升级。
加强政策支持
感谢观看
THANKS
可持续农业
随着环境保护意识的提高，未来农事学将更加注重可持续农业的发展，减少农业生产对环境的负面影响，实现农业的绿色发展。
智慧农业
智慧农业是未来农事学发展的核心方向，通过物联网、云计算、大数据等新一代信息技术，实现农业生产过程的智能化和信息化。
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加强科技创新是应对未来农事学挑战的关键，通过科技创新推动农业生产的现代化和智能化。
掌握农业机械的节能减排技术，降低作业成本和环境污染。
农事学案例分析
通过分析高效种植的案例，了解现代农业种植技术的优势和应用。
总结词
介绍现代农业种植技术，如精准农业、智能灌溉等，以提高作物产量和质量。
高效种植技术
选取具有代表性的高效种植案例，如某农场采用智能灌溉系统实现节水增产的实践经验。
案例分析
农业害虫
阐述农业遗传育种的基本原理和技术，包括杂交育种、诱变育种等。
农业遗传育种
农事学实践技能
养殖品种选择
饲料与饲养管理
疫病防治
养殖环境控制
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根据市场需求和养殖条件，选择适合的养殖品种。
掌握不同养殖品种的营养需求和饲养管理要点，合理配置饲料和饲养环境。
了解常见养殖疫病的发病症状和防治方法，采取有效的预防和控制措施。
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介绍植物的分类体系，包括界、门、纲、目、科、属、种等。
农事基础知识
农事基础知识目录一、农业概述 (2)1.1 农业的定义与特点 (3)1.2 农业的历史与发展 (3)1.3 现代农业的发展趋势 (5)二、土壤与肥料 (6)2.1 土壤的性质与分类 (7)2.2 土壤的养分与调控 (8)2.3 肥料的选择与使用 (9)三、作物种植技术 (11)3.1 作物品种选择 (12)3.2 种植季节与方法 (13)3.3 病虫害防治 (15)四、农田水利与灌溉 (16)4.1 水源保护与利用 (17)4.2 水利设施建设 (19)4.3 灌溉技术与优化 (20)五、农业机械化 (22)5.1 农机具的种类与功能 (23)5.2 机械化作业与管理 (24)5.3 农机具的维护与修理 (26)六、农业气象与生态 (27)6.1 气象要素与观测 (29)6.2 气候对农业生产的影响 (30)6.3 生态农业与可持续发展 (32)七、农产品加工与贮藏 (33)7.1 农产品加工技术 (34)7.2 农产品贮藏方法 (35)7.3 提高农产品附加值 (36)八、农业政策与法规 (37)8.1 国家农业政策解读 (39)8.2 地方农业法规与政策 (40)8.3 农业法律法规的实施与监督 (42)一、农业概述农业作为人类文明的基石，自古以来就在人类的生活中扮演着至关重要的角色。
它为我们提供了食物、纤维、原材料等基本生活资料，同时也是社会经济的重要组成部分。
农业的发展对于国家的粮食安全、经济发展、社会稳定等方面都具有深远的影响。
农业是一个涉及种植、养殖、林业、渔业等多个领域的综合性产业。
它包括作物栽培、土壤管理、施肥、灌溉、病虫害防治、畜牧业等多个环节。
农业的发展不仅依赖于自然环境，还受到社会经济、科技、政策等多种因素的影响。
在现代社会，农业已经发展成为一个高度机械化、自动化的产业。
随着科技的进步，农业生产效率得到了极大的提高，农产品种类也更加丰富多样。
农业也面临着一些挑战，如气候变化、资源短缺、环境污染等问题，这些都对农业的可持续发展提出了新的要求。
农事学实践教学(3篇)
第1篇摘要：农事学是一门综合性学科，涉及农业科学、农业工程、农业经济等多个领域。
随着我国农业现代化进程的加快，对农业人才的需求日益增长。
本文以农事学实践教学为切入点，探讨理论与实践相结合的农业人才培养模式，旨在为我国农业人才培养提供有益的借鉴。
一、引言农业是国民经济的基础，农业现代化是国家现代化的关键。
在新时代背景下，我国农业发展面临着新的机遇和挑战。
为了适应农业现代化的发展需求，培养高素质的农业人才成为当务之急。
农事学实践教学作为一种将理论与实践相结合的农业人才培养模式，对于提高农业人才的综合素质具有重要意义。
二、农事学实践教学的意义1. 提高学生的实践能力农事学实践教学使学生有机会将所学理论知识应用于实际农业生产中，从而提高学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。
2. 培养学生的创新意识在农事学实践教学中，学生可以接触到先进的农业技术和设备，激发学生的创新思维，培养学生的创新意识。
3. 促进学生综合素质的提升农事学实践教学涵盖了农业生产的各个环节，有助于学生全面了解农业产业，提高学生的综合素质。
4. 增强学生的就业竞争力具备实践经验的农业人才在就业市场上更具竞争力，农事学实践教学有助于提高学生的就业竞争力。
三、农事学实践教学的实施策略1. 构建完善的实践教学体系（1）制定实践教学计划：根据农事学课程体系，制定实践教学计划，确保实践教学与理论教学相辅相成。
（2）优化实践教学环节：将实践教学分为课堂实验、实习实训、田野调查等环节，让学生在实践中掌握农业知识。
（3）建立实践教学基地：与企业、农场、科研院所等合作，建立稳定的实践教学基地，为学生提供实践机会。
2. 加强实践教学师资队伍建设（1）引进具有丰富实践经验的教师：从企业、农场等聘请具有丰富实践经验的教师，为学生提供实践指导。
（2）加强教师实践能力培训：定期组织教师参加实践能力培训，提高教师的实践教学水平。
（3）鼓励教师参与科研项目：支持教师参与科研项目，提高教师的科研能力和实践能力。
农事学实践教程讲义三
13、理论产量：每公顷穗数(万)×穗粒数×千粒重(g)/100， 以kg/hm2表示。 14、单茎草重(g)：(考种株生物学产量-经济产量)/考种株 总成穗茎数 15、草重系数：单茎草重(g)/平均株高(㎝) 16、克草粒数(个/g)：平均穗粒数/单茎草重
三、作业
全田有50%以上植株达到出苗标准。 3、三叶期：第三片叶接近展开，第四片叶未出时。 4、分蘖期：全田有50%植株第一个分蘖露出叶鞘0.5～
1.0cm。 5、越冬期: 冬前日平均气温下降到2℃左右,麦苗基本停止
生长。 6、返青期: 春季全田有50%的植株开始生长，主茎心叶长
出1cm。 7、起身期：麦苗由匍匐转向直立，主茎春生第三叶露尖，
1、实际连续观测，记载小麦生育时期于表中。
田块
生育时期 年、月、日 播种至本期天数 生育时期 年月日 播种至本期天数
品种
播种期
挑旗期
出苗期 抽穗期
三叶期 开花期
处理
分蘖期
乳熟期
越冬期 蜡熟期
返青期 完熟期
起身期 收获期
拔节期
第四讲
小麦农艺响外，还 受个体生育状况的制约，对小麦农艺性状 进行调查，可以有效地分析植株个体生育 状况及生产效能。本项操作训练，要求掌 握小麦主要农艺性状的调查方法。
二、调查标准
(一)小麦生育时期记载方法和标准
1、播种期：播种当天的日期。 2、出苗期：胚芽露出地面，第一片叶伸出胚芽鞘1cm，
幼穗分化进入二棱末期。
(一)小麦生育时期记载方法和标准
8、拔节期：基部第一伸长节长度达1.5～2.0cm，春生第5叶 露尖，幼穗分化进入雌雄蕊原基分化期。 9、挑旗期：全田有50%植株旗叶完全展开。 10、抽穗期：全田有50%植株穗由旗叶叶鞘露出1/2。 11、开花期：全田有50%穗中部小穗开花。 12、乳熟期：全田有50%植株籽粒体积达到正常大小，籽粒 颜色绿色，内部胚乳成乳浆状。 13、蜡熟期：籽粒内含物呈蜡质，无乳浆，到蜡熟末期植株 枯黄，只有穗下节呈绿色。 14、完熟期：籽粒内含物坚实变硬，植株全株枯黄。 15、收获期：实际收获的日期。
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二、注意事项 1、各种保护地设施建造、应用、环境调控 手段因自然环境田间的差异而异各不相同。 在调查过程中，应根据不同地区的特点， 重点了解防寒保温、充分利用太阳能和人 工加温、遮光降温、通风换气等环境调控 措施在生产中的应用情况。 2、调查前需认真学习保护地设施的有关知 识，准备好用具：皮尺、直尺、照度计等 用具。
(1)测量装配式钢管大棚的长、宽、高规格， 记载骨架材料的种类、规格和用量等，并 分析其特点。 (2)测量日光温室和现代化温室长、宽、高 规格；屋面的角度、长度；墙体厚度和高 度；门的位置；骨架材料的种类和规格； 覆盖材料的种类和规格；配套设施设备类 型、价格、制造厂商、性能及其配置方式 等。记录分析其特点。
1、识别当地保护地设施，包括地膜覆盖、 小棚、中棚、大棚、节能日光温室、现代化 温室等各种类型的保护地设施。 2、观察各种类型保护地设施的场地选择、 设施方位和整体规划情况。比较各保护地设 施结构的异同，分析其性能的优劣，探寻其 节能的措施。 3、调查当地主要保护地设施类型的栽培制 度、生产效益、保护地设施造价、制造厂商。 4、测量几种主要类型保护地设施的结构、 规格及配套型号。
农事学第二阶段 第一讲
保护地概述 本阶段教学内容和教学方法安排
保护地设施的类型很多，其结构、规格和 性能差别较大。通过观看影像资料和进行 现场调查，ห้องสมุดไป่ตู้握本地主要保护地设施的类 型、结构、规格及其应用范围。
一、实践操作 (一)室内观看影像资料：包括地膜覆盖、小 棚、中棚、大棚、节能日光温室、现代化温 室等各种类型的保护地设施，了解其结构性 能特点和应用情况。 (二)实地调查：到校实验农场、实习基地或 附近生产示范单位，进行实地调查、访问。