论文写作
大学论文写作教案
教学目标：1. 使学生了解论文写作的基本要求和方法。
2. 培养学生的论文写作能力，提高论文质量。
3. 帮助学生掌握论文选题、查阅资料、论文结构、写作技巧等环节。
教学重点：1. 论文写作的基本要求和方法。
2. 论文选题、查阅资料、论文结构、写作技巧等环节。
教学难点：1. 如何在论文中运用正确的学术规范。
2. 如何提高论文的逻辑性和可读性。
教学过程：一、导入1. 介绍论文写作在大学生活中的重要性。
2. 强调论文写作对于学生学术能力和综合素质的提升作用。
二、论文写作基本要求和方法1. 论文写作的基本要求：真实性、科学性、逻辑性、创新性。
2. 论文写作的方法：选题、查阅资料、论文结构、写作技巧。
三、论文选题1. 选题的重要性：确保论文的针对性和价值。
2. 选题的方法：关注热点问题、结合自身专业、遵循可行性原则。
四、查阅资料1. 查阅资料的方法：图书馆、互联网、学术期刊等。
2. 资料筛选与整理：注重资料的真实性、可靠性、相关性。
五、论文结构1. 引言：提出问题、阐述研究背景和意义。
2. 文献综述：分析已有研究成果，明确研究现状。
3. 研究方法：介绍研究方法、实验设计等。
4. 结果与分析：展示研究结果，进行数据分析和解释。
5. 结论：总结研究内容，提出建议和展望。
六、写作技巧1. 语言表达：准确、简洁、流畅。
2. 逻辑结构：层次分明、条理清晰。
3. 学术规范：引用、参考文献等。
七、论文修改与完善1. 论文修改的重要性：提高论文质量。
2. 修改方法：逐段、逐句检查，注意论文的整体结构。
八、总结与反馈1. 总结本次课程内容，强调论文写作的重要性。
2. 鼓励学生课后继续学习，提高论文写作能力。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解其对论文写作的兴趣。
2. 课后作业：检查学生的论文写作进度和质量。
3. 论文答辩：评估学生的论文写作能力，了解其掌握论文写作的程度。
教学反思：1. 教师应关注学生的实际需求，调整教学内容和方法。
应用文写作论文范文(优选13篇)
应用文写作论文范文第1篇在藏区的大学课堂里应用写作的现状很不容乐观，还有很大一批藏语为母语的学生对这个课程不感兴趣，不愿意学习，不愿意投入，这给藏区的应用写作课程的顺利开展带来了很大障碍，以下主要来讨论在教学过程中遇到的主要问题。
（一）学生对于应用写作课程不感兴趣兴趣是最好的老师，如果学生对于某个课堂没有兴趣那么这门课程想要达到很好的效果将是非常艰难的，而且大多数藏语学生对汉语的应用方式以及在应用文中的应用都不很了解，让他们对应用文课程感兴趣就像让普通的汉语学生对外语学习产生一兴趣，这不是不可能，也不是没有这样的情况，但是实际的情况是虽然也有这样对应用文写作感兴趣的学生，但是毕竟还有大多数学生有的还是抵触心理，没有兴趣是应用写作至今在藏语学生在没有取得进展的最主要原因之一。
（二）老师自身素质和能力不足老师的教学方式和课堂氛围是提升学生学习兴趣和课堂效率的最有效工具，但是由于各种各样的原因老师们在这反面做得还远远不够。
应用写作是考验学生语文综合能力的最好手段，具有很强的综合性、实践性和操作性，它主要强调的是学生的综合文化素养，但是如果老师自身的资质不够或者说是没有足够的教学经验的话，这门课程学起来教起来会非常吃力，学生的理解和接受程度必然也就不高，尤其是在藏区这样的非汉语地区对老师的能力和素质要求会更高，优秀的、有丰富经验的老师在课堂中能够根据课堂的真实需要，以学生最容易接受的方式讲授课程，增加课堂效率。
二、提升应用文写作的教学方法（一）培养学生对应用文写作的兴趣兴趣是学习的最大动力，因此必须要在课堂中努力营造适合的氛围，激发学生对这门课程的兴趣。
应用文写作主要都是贴近实际的文章的写作，主要考察的还是学生观察生活和体验生活的状况，其次才是写作的技巧和能力，因此老师要在课堂中营造融洽的生活课堂的氛围，使得学生能够在这样的环境中学到应用文写作的技巧，同时也提升了他们的写作能力和兴趣，这样他们一定会主动地去学习、探究。
大学论文写作的重要性与技巧
大学论文写作的重要性与技巧大学论文作为学术研究的一种重要形式，在学术界具有重要的地位。
它不仅是对学生综合能力的考核，更重要的是培养学生的综合素质和科学思维能力。
本文将从大学论文写作的重要性和如何提高写作技巧两个方面来论述。
一、大学论文写作的重要性1. 学术能力的培养大学论文写作是培养学生学术能力的重要途径。
通过完成一篇篇高质量的论文，学生将接触到各种学术资源，提升对学术研究的理解和能力。
同时，在论文写作过程中，学生需要调研和分析各种学术文献和资料，培养了学术思维和科研能力。
2. 综合素质的提高大学论文写作要求学生具备良好的综合素质。
写作过程需要学生进行自主思考、理论分析、实践验证等环节，这样的过程培养了学生的独立思考和问题解决能力。
同时，在论文写作中，学生需要调动多种学科知识，提升综合运用能力，培养了学生的综合素质。
3. 学术交流与扩展大学论文写作是学术交流与扩展的重要平台。
通过发表论文，学生可以与国内外学者进行学术交流，分享自己的研究成果，拓宽学术视野。
此外，优秀的学术论文也是求职和升学的重要资本，有助于学生的职业发展。
二、提高大学论文写作的技巧1. 认真选题选题是论文写作的关键步骤。
学生应选择热点、前沿的课题，并与导师进行充分的讨论和沟通，确保选题的可行性和与导师的研究方向契合度。
同时，选题要符合自己的兴趣和擅长领域，这样才能提高论文的质量和完成的积极性。
2. 积极调研调研是论文写作的基础。
学生应当广泛查阅相关学术文献和书籍，对已有研究成果进行了解和分析，为论文提供理论依据。
此外，实地调研和采集原始数据也是论文写作的重要环节，可为论文提供实证依据。
3. 合理组织结构良好的结构是一篇优秀论文的基础。
学生应先确定整体框架，明确大纲和主题，然后逐步扩充和细化。
合理划分章节、小节，确保内容的逻辑性和层次感。
同时，注意段落之间的过渡和连接，使论文整体连贯流畅。
4. 精细化写作写作时要注重语言的准确性和表达的规范性。
论文写作方法毕业论文写作理论方法9篇
论文写作方法毕业论文写作理论方法9篇第1篇示例：随着大学毕业论文的开始，许多学生可能会感到困惑和不知所措。
写作一篇高质量的毕业论文需要遵循一定的理论方法，本文将介绍一些论文写作的方法和技巧，帮助学生顺利完成毕业论文。
制定一个清晰的写作计划是非常重要的。
在开始写作之前，学生应该明确论文的主题和目的，确定论文的范围和内容，并制定一个详细的时间表，确保论文能够按时完成。
一个好的写作计划能够帮助学生更好地组织论文结构，避免在写作过程中迷失方向。
收集和整理相关资料是写作论文的重要步骤之一。
学生应该广泛阅读与论文主题相关的书籍、期刊论文以及其他研究资料，了解当前研究的最新进展和观点。
在收集资料的过程中，学生应该注意注明资料的来源和引用方式，以免出现抄袭的情况。
在撰写论文的过程中，学生应该注重论文的结构和逻辑性。
一篇好的论文应该有清晰的开头，中间内容有重点突出，结尾合理总结。
学生在写作过程中应该注重段落之间的过渡，保持论文整体的逻辑性和连贯性。
学生在写作论文时应该注意语言的准确性和精准性。
避免使用口语化的语言和不恰当的词汇，遵循学术写作的规范和准则。
在使用引用和注释时，学生应该谨慎处理，确保引用的准确性和合理性。
提倡在写作过程中使用正式的学术语言，避免出现口误和含糊不清的表达。
写作毕业论文是一个长期的过程，需要学生付出大量的时间和精力。
在写作过程中，学生可能会遇到挫折和困难，但只要坚持不懈，相信自己能够完成一篇优秀的毕业论文。
写作是一个需要不断练习和提高的过程，希望学生在毕业论文写作中能够不断进步，取得好的成绩。
写作一篇优秀的毕业论文需要学生遵循一定的论文写作方法和技巧。
通过制定清晰的写作计划，收集整理相关资料，注重论文结构和逻辑性，准确使用语言和引用，以及坚持不懈地写作，相信每个学生都能够写出一篇满意的毕业论文。
希望以上的写作方法和理论能够帮助广大学生成功完成毕业论文的撰写，取得优异的成绩。
【字数超过2000】第2篇示例：论文写作是大学生在毕业论文阶段必须面对的一项重要任务。
论文写作课程教案
论文写作课程教案引言：在当今高等教育的背景下，写作技能被认为是学生必备的核心能力之一。
然而，许多学生在写作上遇到了难点，因此，为了匡助学生提高写作技能，论文写作课程成为了大学教育中不可或者缺的一部份。
本文将探讨一种有效的论文写作课程教案，旨在匡助学生提高写作能力并培养批评思维。
一、课程目标1. 培养学生的写作技能，使他们能够撰写高质量的学术论文。
2. 培养学生的批评思维能力，使他们能够分析和评价他人的论文。
3. 提高学生的信息检索和整理能力，使他们能够有效地采集和组织相关资料。
4. 培养学生的团队合作能力，使他们能够在小组中互相学习和合作。
二、课程内容1. 论文写作基础知识- 论文结构：引言、正文、结论等部份的基本结构。
- 论文写作风格：学术语言、逻辑推理、段落组织等。
- 引用和参考文献：如何正确引用他人的观点，并列出参考文献。
2. 论文写作过程- 主题选择：如何选择一个合适的主题，并明确研究问题。
- 计划和组织：制定写作计划，明确每一个部份的内容和结构。
- 草稿写作：通过多次修改和润色，逐步完善论文的内容和表达。
3. 批评性阅读和写作- 批评性阅读：学习如何分析和评价他人的论文，发现其中的逻辑漏洞和不足之处。
- 批评性写作：通过批评性思维，撰写评论和反驳他人观点的论文。
4. 团队合作和互助学习- 小组讨论：学生分成小组，共同讨论和解决写作中的问题。
- 同行评审：学生相互评阅和修改论文，提供反馈和建议。
- 合作写作：学生合作完成一篇论文，培养团队合作和协作能力。
三、教学方法1. 讲授和演示：教师通过讲解和演示，介绍论文写作的基本知识和技巧。
2. 练习和实践：学生通过写作练习和实践，逐步提高写作能力。
3. 小组讨论和合作：学生分组进行讨论和合作，共同解决写作中的问题。
4. 反馈和评估：教师提供反馈和评估，匡助学生改进写作技巧。
结论：通过论文写作课程，学生将能够提高写作技能、培养批评思维能力，并通过团队合作和互助学习，进一步提高写作水平。
论文写作的概念
论文写作的概念论文写作是指通过系统的研究、调查和分析，将自己的思想、观点和研究结果以科学、准确、客观的方式表达出来的一种写作形式。
它是在学术领域中交流思想和知识的一种重要方式，通过论文写作，研究者可以分享自己的研究成果，推动学术进步和社会发展。
论文写作具有以下几个基本特点：首先，论文写作是一种系统性的思考和整理过程。
在写作过程中，作者需要对研究主题进行深入的调研和分析，将材料进行分类和整理，形成逻辑严密、结构清晰的论证过程。
这需要作者具备扎实的专业知识和科学研究方法的运用能力。
其次，论文写作需要遵循一定的学术规范和格式要求。
不同的学科领域有不同的学术标准和规范，作者需要了解并遵守这些规定，包括引用文献的格式、标点符号的使用以及段落结构等，以保证论文的可读性和可信度。
再次，论文写作需要遵循科学、客观和准确的原则。
论文是基于实证研究和数据分析的结果，因此，作者要通过客观、科学的语言和论证方式来表达自己的观点，并通过合理和可靠的证据来支持自己的论点。
此外，论文写作需要遵循的一项重要原则是创新性。
研究者在撰写论文时应该要有自己的思考和见解，并在此基础上提出创新性的观点和研究成果。
只有通过独立思考和创新性的研究，才能对学科的发展做出贡献。
最后，好的论文写作应该具备一定的可读性和可理解性。
论文的读者多为同行专家和学术界的其他研究者，因此，作者需要用简练、准确的语言、明确的结构和合适的论证方法来表达自己的观点，以确保读者能够理解和接受自己的研究成果。
总结起来，论文写作是一种系统性的思考和整理过程，需要遵循学术规范和格式要求，以科学、客观和准确的方式表达观点和研究结果，并具备创新性和可读性，以推动学术进步和社会发展。
因此，对于正在进行论文写作的作者来说，应该广泛阅读相关文献、加强研究方法的学习，积极思考和探索，不断提高写作能力和学术素养，以提高自己的论文写作水平。
学术论文范文16篇优秀版
学术论文范文16篇优秀版本文收集了16篇优秀的学术论文范文，旨在帮助读者理解并掌握撰写学术论文的技巧和要点。
以下是对每篇范文的简要介绍：1. 标题： "论科技对教育的影响"标题： "论科技对教育的影响"本文探讨了科技在教育领域的应用，并对其对教育方式和教育质量的影响进行了分析。
2. 标题： "英语教育的挑战与机遇"标题： "英语教育的挑战与机遇"本文讨论了英语教育面临的一些挑战，并阐述了提升英语教育质量的机遇和策略。
3. 标题： "国际贸易与经济增长"标题： "国际贸易与经济增长"本文研究了国际贸易对经济增长的影响，并分析了全球化背景下的国际贸易格局。
4. 标题： "环境污染与气候变化"标题： "环境污染与气候变化"本文探讨了环境污染与气候变化之间的关系，同时探索了减缓气候变化所需的政策和行动。
5. 标题： "人工智能在医疗领域的应用"标题： "人工智能在医疗领域的应用"本文介绍了人工智能在医疗领域的应用情况，并探讨了其带来的机遇和挑战。
6. 标题： "城市化与社会问题"标题： "城市化与社会问题"本文研究了城市化过程中出现的影响社会问题，并提出了改善城市化进程的建议。
7. 标题： "金融危机的影响与教训"标题： "金融危机的影响与教训"本文分析了过去金融危机对经济的影响，并总结了从中所得到的教训。
8. 标题： "全球健康挑战与应对策略"标题： "全球健康挑战与应对策略"本文探讨了全球范围内面临的健康挑战，并提出了应对这些挑战的策略和方法。
9. 标题： "社交媒体对年轻人的影响"标题： "社交媒体对年轻人的影响"本文研究了社交媒体对年轻人的影响，并讨论了如何合理利用社交媒体的方法。
论文写作方法有哪些
论文写作方法有哪些
1.研究型论文写作方法：
研究型论文是基于对一些特定问题进行详细研究和分析的一种论文。
在写作这类论文时，需要先明确研究问题，然后设计研究方法，进行数据采集和分析，最后得出结论。
常用的研究型论文写作方法包括文献综述、方法介绍、数据分析和结论讨论等。
2.探讨型论文写作方法：
探讨型论文是对一些主题进行深入讨论和探究的一种论文。
在写作这类论文时，需要围绕特定主题阐述自己的观点，并提供支持论据和证据进行论证。
常用的探讨型论文写作方法包括论点提出、论证支持、反驳回应和总结归纳等。
3.问题解决型论文写作方法：
问题解决型论文是对一些现实问题进行分析和解决方法探讨的一种论文。
在写作这类论文时，需要明确问题，分析问题的原因和影响，然后提出解决方法，并进行评估和实施。
常用的问题解决型论文写作方法包括问题阐述、原因分析、解决方法提出和实施评估等。
4.文献综述型论文写作方法：
文献综述型论文是对已有研究文献进行概括总结和评述的一种论文。
在写作这类论文时，需要收集和整理大量相关文献，对这些文献进行综述和分析，最后给出对该领域研究的未来发展方向和建议。
常用的文献综述型论文写作方法包括背景介绍、文献综述、问题分析和未来展望等。
除了以上几种常见的论文写作方法，还有一些其他的写作方法，如比
较对照型、案例分析型、理论探索型等。
根据不同的论文类型和研究目的，选择合适的写作方法可以使论文更加系统、有条理和有说服力。
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..
3
标题编号；标题本身。 标题编号用阿拉伯数字，应连
1
续编号；各级层次分标题要简
层
短明确,同一层次的标题应表达 同一层次的内容，即尽可能用
次
“排比”,即词组结构相同(或
标
相近),意义相关,语气一致。
题
2) 不同层次之间用下圆点“.” 相隔,末位数字后面不加标点,如 “1”，“1.1”，“1.1.1”等 (一般只标到三级标题，此后层 次用（1），（2），……或1）， 2）,……等表达。
例如：菝葜和土茯苓生物碱含量 的比较研究
3 实验结果
3. 1 生物碱定性检测结果 3. 2 样品中生物碱含量测定结果
3. 2. 1 空白滴定及结果 3. 2. 2 样品滴定结果 3. 2. 3 计算样品生物碱含量
3）标题中尽可能不用或少用标点 符号。如： “2.1人工神经网络用于连钱草中总 黄酮，三萜酸类成分的含量预测”
响
1) 图要精选,其内容切忌与表 及文字表达重复。
..
2
2) 图要精心设计与绘制,要大
3
小适中,线条均匀,主辅线分明。
2
应控制图的宽度（排半栏者， 图宽度不超过7.5 cm；排通栏
图
者，不超过17 cm）；照片采
用黑白照片。
3) 图随文排,一般先见文字后见 图。
4) 坐标图中纵、横坐标的量与 单位符号应齐全,并分别置于纵、 横坐标的外侧,一般居中排。横 坐标的标目自左至右；纵坐标的 标目自下而上。例如:
测方法对未知样本的总黄酮和三萜酸类成分含量
进行了预测,并分别比较了三种网络和两种预测方 法的预测结果。另外,结合聚类分析结果和输入数 据的相似度,分析了预测误差的来源。结果表明:三
种网络对大部分样本的预测值与实际值都比较接
近,而广义回归网络的预测效果最优;扣除奇异值后,
广义回归网络的两种预测方法对未知样本的总黄
2
为3～8个。
..
2
2) 关键词应尽量从《汉语主
关
题词表》中选用规范词；未被词
键
表收录的新学科中的重要术语,
词
可作为关键词标出。
..
2
1) 为便于检索和编制索引,应 按《中国图书资料分类法》对
2
论文写上分类号。
3
中
2) 分类号排在中文关键词之后。
图 分 类
3) 一篇涉及多学科的论文,可 以给出几个分类号,其中,主分类号
主 的机会，使许多检索刊物错失检索
要 的机会，从而发挥不了论文应有的
作 作用。
用
题
名
要 求
撰 写 的
基
本
1）准确。题名要准确地反 映论文的主要内容。作为论文 的“眼睛”, 题名既不能过于 空泛和一般化, 也不宜过于繁 琐, 应一目了然。
2）简洁。题名应当言简意 赅, 以最少的文字概括尽可能 多的内容。一般地， 题名不超 过20个汉字。
摘要连钱草为唇形科活血丹属植物活血丹的干燥
地上部分,具有利湿通淋、清热解毒、散瘀消肿的功效,
用于热淋、石淋、湿热黄疸、疮痈肿痛、跌扑损伤。
以连钱草的毛细管电泳指纹图谱为输入数据,以总
黄酮和三萜酸类成分含量为输出数据,构建了反向
传播网络、径向基函数网络和广义回归网络三种
人工神经网络模型。采用三种网络模型和两种预
h. 尽量简化一些措词和重复
的单元，如： 不用at a temperature of 250℃
to 300℃;而用at 250—300℃;
不用at a high temperature of 1500 ℃,而用at 1500 ℃;
1) 关键词是论文的检索标志，
2
表达论文主题的词或词组，从
题名、摘要、正文中选。一般
6）引言中最好不要分类论述， 不要列图表、数学公式的推导。
2
论文的正文指引言之后、结论 之前的部分,是论文的核心，包
.
3
括论点、论据和论证。
论 文 的 正
论点应正确，新颖，鲜明，集 中。
论据应必要而充分、真实而准 确、典型而新颖。
文
论证应条理清楚，逻辑性强。
部
分
1)层次标题是指除论文题名外
2
的不同级别的分标题。它包括：
号 排在第1位。如:
“虚拟组分-人工神经网络用于 中药紫外光度法中多组分的同 时测定”
中图分类号：O657.3
1) 引言又叫绪论，内容主要
包括：研究目的、背景；理论
2
依据、实验基础和研究方法等。 在研究背景中，要对前人工作
..
2
进行客观、具体Leabharlann 归纳和总结。42）要求：开门见山，不绕圈 子（一落笔就切题，不能铺垫
3)因科技论文大多是研究性论文,故尽量 不要出现 “……的研究”等字样。如:
“高效液相色谱法测定土茯苓中薯蓣皂苷元 的含量初步研究 ”
应改为：
“高效液相色谱法测定土茯苓中薯 蓣皂苷元含量”
从“ 毒邪”论治类风湿关节炎探 讨
“探讨”2字属多余，应改为： 从“ 毒邪”论治类风湿关节炎
4) 题名应避免使用非公知公认的 外来词、缩写词、字符、代号,尽 量不要出现化学结构式和数学式。
摘要:本文首次提出了一种基于 网格的现代设计框架,其基本原 理是:XXX 。研究结果表 明:XXX。该研究对XXX的研究 具有重大的指导意义。
应删除“本文首次”和最后一 句，改为: 摘要:提出了一种基于网格的现 代设计框架,其基本原理是: XXX。研究结果表明:XXX。
6）摘要中不应含一般性的背景知识。如：
8) 图序以阿拉伯数字连续编 号,如图1、图2,不能写成图1.1 、 图2.1; 图序和图题一般居中排 于图的下方。图题应简明,有自 明性,要反映图的核心内容,不能 空洞、宽泛。
“图1.1 流程图” “图1.2 框图”
这种表示方法存在2个问题:图 序不正确;意义不明确,过于笼统 和宽泛。应改为:
3）也不宜用图、表、公式、 参考文献序号 。
4) 尽量避免数学表达式。Ei与 SCI等规定，在摘要中尽量少用特 殊字符及由特殊字符组成的数学表 达式。因为它们的输入极为麻烦， 而且极易出错，影响文摘本身的准 确性和可读性，可改用文字表达或 文字叙述。
5）用第三人称写。建议采用 “对……进行了研究”、“进行 了……调查”、“研究了……”等， 不使用“本文”、“作者”、“我 们”、“笔者”等作主语。
科技论文的撰写 与投稿
邓翀
这4个问题在论文中有
固定的格式来阐述和回答： 引言、材料与方法、结果、 讨论和结论。
再加上题名、摘要、关键 词和参考文献，就构成了 一篇完整的论文。
（ 写2 什） 么制 和定 如写 何作 写计
划 ：
1) 仔 细 考 虑 所 阐 述 结 论的可靠程度，并将它 们与已有的认识相比较, 然后决定是否撰写论文。
徐见容, 吴云霏, 肖玉秀
(武汉大学药学院,武汉430072)
地脚处标注第一作者或(和 )通信 作者的相关信息，如:
通讯作者:张 三（1966-）,男， 湖南长沙人，博士，教授,从事
xxx研究；电话:0731-xxx; Email:xxx
2
.
2
中摘
图要
分 类 号
、 关 键
词
、
2.2.1 摘 要
引
太远）；言简意赅，突出重点。
言
3）不要与摘要雷同,或成为摘 要的注释；避免公式推导和共 知的、一般性的方法介绍。
4) 引言的序号一般不编, “引言”二字应省略。
5）在论述本文的研究意义 时，应注意分寸，切忌使作 “有很高的学术价值”、“填 补了国内外空白”、“首次发 现”等词，同时要避免一些客 套话，如“才疏学浅”、“水 平有限”、“恳求指教”、 “抛砖引玉”等之类的语言。
2 研 究整 成理 果和 。分
析
)
在结果(或数据)整理与分析 时，应认真、仔细地思考采用 哪些论据。如果在分析过程中 发现论据有欠缺或不充分，应 进行更多的实验或观察。
总之，论据要充分，要有说 服力。
3
检 索 献并 。查 阅 参 考 文
)
在整理、分析研究结果 (或数据)的同时，一定要充 分重视检索并查阅重要的相 关文献，要避免无意或有意 的剽窃行为(即引述他人思 想、数据或论述而不注明出 处)。
e.英文摘要的时态和语态:
时态:实验程序、研究目的、方法、 结果、结论、建议、讨论等用现在 时;研究过程用过去时。少用完成时、 进行时等。
语态:既可用主动态,也可用 被动态,视表达方便、清楚而定。
f.对于较长的句子，翻译时 应按英语的表达习惯尽量简化， 将长句适当地分割成若干短句。
g.英文表达力求简洁通顺。
5) 对于线条图,坐标中的刻度应等 间距,且控制在0.1～1 000之内。
6）标值线和标值不能过密或过稀；
7）标值应规整，如标值为“62.5， 78.3 ， 94.1 ， ……” 应 改 为 “ 62 ， 78，94，……”。
8)已有标值时，坐标轴的未尾不能 再画箭头。
9）对相同情况、相同用途的线条 图，其线形粗细应一致。
范 表 达
规 范 表 达
() ()
前 者
后 者
的 对 比
与 不 规
范 表 达
规 范 表 达
() ()
前 者
后 者
的 对 比
与 不 规
6) 图中的术语、符号、单位 等应同文中表及文字表达所用 的一致。
7）对于线条图，当其中曲线 较多时，应在每条曲线上标注 1，2，3，...，然后在图题的下 方将各条曲线对应的条件予以 说明。一般不用颜色或特殊符 号来区分，因为有时难以区分， 易造成误解。如：
5) 外文(一般为英文)题名应与 中文题名含义一致，一般以不超 过10个实词为宜。